Giáo án Mĩ thuật 2 - Chủ đề 3: Trường em

CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG EM
Thời lượng: 4 Tiết
Bài 7: Em đi học.
Bài 19: Sân trường em giờ ra chơi.
Bài 21: Nặn hoặc vẽ hình dáng người.
Bài 2: Xem tranh thiếu nhi.
I . MỤC TIÊU
- HS phát triển được những hiểu biết cơ bản về các hoạt đô5ng ở trường.
- Hiểu được hình dáng đơn giản của con người trong các hoạt động để tạo hình dáng bằng cách vẽ, nặn hoặc xé dáng.
- HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường.
- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.	
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên:
- Tranh vẽ đề tài phù hợp với nội dung.
- Tranh thiếu nhi.
2. Học sinh:
- Đất nặn.
- Giấy vẽ, viết chì, tẩy, màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định lớp
Kiểm tra dụng cụ học tập
Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: Quan sát, trải nghiệm nội dung đề tài.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Giới thiệu tranh, ảnh về đề tài Em đi học. 
- Bức tranh trên vẽ về đề tài gì. 
- Hằng ngày, em thường đi học cùng ai? 
- Khi đi học, em ăn mặc như thế nào và mang theo gì? 
- Phong cảnh hai bên đường như thế nào?
- Màu sắc cây cối, nhà cửa, đồng ruộng, phố xá như thế nào? 
- Bổ sung thêm một số hình ảnh để HS hiểu rõ hơn về đề tài. 
* GV dùng tranh, ảnh giới thiệu để HS nhận biết Sân trường em giờ ra chơi:
+ Sự nhộn nhịp của sân trường trong giờ chơi
+ Các hoạt động của học sinh trong giờ chơi như:
* Nhảy dây. Đá cầu Xem báo Múa, hát.Chơi bi ...
- Quang cảnh sân trường giờ chơi có những hoạt động gì? 
- Hình ảnh các bạn như thế nào? 
- Khung cảnh như thế nào? 
* Giáo viên chỉ trên tranh, ảnh các hình dáng người :
+ Đứng nghiêm; đứng và giơ tay...
- Khi đi: tay, chân thế nào? 
- Khi chạy: tay, chân, mình, đầu ra sao? 
- Khi ngồi các bộ phận như thế nào? 
- Giáo viên tóm tắt: khi đứng, đi, chạy... 
* Giáo viên giới thiệu tranh Đôi bạn (tranh sáp màu và bút dạ của Phương Liên) và nêu các câu hỏi ngắn nhằm gợi ý cho học sinh quan sát suy nghĩ và tìm câu trả lời.
+ Trong tranh vẽ những gì? 
+ Hai bạn trong tranh đang làm gì? (HS HT)
+ Em hãy kể những màu được sử dụng trong bức tranh. 
+ Em có thích những bức tranh này không, vì sao? 
Bổ sung ý kiến trả lời của học sinh và hệ thống lại nội dung:
+ Tranh vẽ bằng bút dạ và sáp màu. Nhân vật chính là hai bạn được vẽ ở phần chính giữa tranh. Cảnh vật xung quanh là cây, cỏ, bướm và hai chú gà làm bức tranh thêm sinh động, hấp dẫn hơn.
+ Hai bạn đang ngồi trên cỏ đọc sách.
+ Màu sắc trong tranh có màu đậm, có màu nhạt (như cỏ, cây màu xanh, áo, mũ màu vàng cam...). Tranh của bạn Phương Liên, học sinh lớp 2 trường Tiểu học Nam Thành Công là bức tranh đẹp, vẽ về đề tài học tập
Tương tự cho HS tự trả lời các câu hỏi đối với bức tranh cua thiếu nhi cộng hòa Liên bang Đức.
+ Đề tài em đi học
+ Cùng ba mẹ, bạn bè
+ Mặc đồng phục, mang khăn quàn, mang theo sách vở
+ Có nhà cửa, cây cối
+ HS trả lời
+ HS quan sát tranh 
+ Trả lời: nhảy dây, đá cầu
+ Cây, bồn hoa, cây cảnh, vườn sinh vật... Với nhiều màu sắc khác nhau. 
+ HS quan sát tranh- trả lời:
+ Đầu; Mình; Chân, tay.
+ Để học sinh nhận ra các dáng của người hoạt động (tư thế của các bộ phận).
+ Các bộ phận (đầu, mình, chân, tay) của người thay đổi để phù hợp với tư thế h. động.
- HS: Hai bạn đang ngồi trên cỏ.
- HS: đang ngồi đọc sách
- HS trả lời: xanh, vàng, tím
-HS: thể hiện tình bạn, màu sắc đẹp
Hoạt động 2: Cùng nhau vẽ tranh
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu HS vẽ tranh đề tài theo từng nhóm.
+ Em đi học.
+ Sân trường em giờ ra chơi.
+ Hình dáng người.
- Em hãy nêu 1 số dáng hoạt động của con người?
-Làm thế nào đề các dáng người của từng em vẽ khi ghép lại có sự liên quan đến nhau?
- GV hướng dẫn HS cách vẽ tranh đề tài theo từng bước và cách sắp xếp bố cục cho cân đối.
-GV cho HS thảo luận với nhau về cách sắp xếp bố cục, vẽ tiếp, cắt dán, ghép hình, cách vẽ màu của dáng người hoạt động để ghép thành bức tranh đề tài.
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, mỗi HS tự vẽ 1 hình dáng người mà em thích theo trí nhớ, rồi cắt dán, ghép các hình con vật lại với nhiều kiểu dáng khác nhau.
- GV tổ chức cho HS trưng bày bài vẽ theo từng nhóm, gợi ý HS trình bày trước lớp.
- HS hoạt động nhóm trên giấy A 4
- HS quan sát.
- HS thảo luận nhóm, nói cho nhau nghe về hình dáng người hoạt động qua gợi ý của giáo viên.
- HS làm việc nhóm, họp tác và tôn trọng lẫn nhau: vẽ tiếp, ghép hình, ve màu, .
Hoạt động 3: Xây dựng cốt truyện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Sau khi trình bày sản phẩm của nhóm, GV hướng dẫn HS tiếp tục thảo luận nhóm để xây dưng cốt truyện cho sản phẩm của mình, các em có thể sắm vai các dáng hoạt động của con người và tự cho lời thoại.
- GV cho HS biểu diễn,các thành viên được bố trí trước sản phẩm của nhóm mình .
- Yếu tố nào khiến tác phẩm chưa thể hiện rõ ý tưởng?
- Các thành viên trong nhóm đạt được những mục tiêu tổng thể chưa?
- Theo em cần thay đổi những gì?
- Thảo luận, phân công sắm vai để xây dựng cốt truyện cho sinh động.
HS trả lời.
Hoạt động 4: Thảo luận nội dung, trưng bài kết quả
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Cho học sinh trưng bày kết quả theo nhóm và xây dựng theo cốt truyện của nhóm.
+ Sản phẩm của nhóm em gồm có những gì?
+ Tranh em thể hiện điều gì?
+ Em thích màu nào nhất?
+ Em có thích tranh bạn vẽ không? Vì sao?
- Kết thúc chủ đề GV giúp HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học sau: giấy vẽ, chì, tẩy, màu.
- HS thảo luận, chia sẻ trong nhóm, chọn sản phẩm.
- HS trưng bày sản phẩm
+ HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình. Sản phẩm gồm những gì? Làm bằng chất liệu gì? Vẻ đẹp trong cách sắp xếp hình khối và màu sắc để tạo thành tranh đề tài ra sao?
+ HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn và chọn những sản phẩm đẹp về nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc và ý tưởng sáng tạo.
☺ Duyệt (ý kiến nhận xét):..........................................................................
	Nhôn myõ, ngàytháng.năm ..
	 BGH duyeät