Giáo án Lớp Lá - Phát triển nhận thức: So sánh chiều cao hai đối tượng - Năm học 2015-2016 - Hà Thị Ngọc Điệp

TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN CHỢ LÁCH 
Ngày soạn: 4/ 10/ 2015
Ngaøy daïy: 14/ 10/ 2015 
Người dạy: Hà Thị Ngọc Điệp
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 SO SÁNH CHIỀU CAO HAI ĐỐI TƯỢNG
1. Yêu cầu
 - Trẻ so sánh được chiều cao hai đối tượng
 - Trẻ có kỹ năng so sánh xem bạn nào cao nhất, bạn nào thấp hơn, trẻ thực hiện được các yêu cầu của cô.
 - Trẻ thích học môn toán cùng cô và các bạn để ứng dụng vào thực tế. 
2. Chuẩn bị
- Hình ảnh trẻ xem, hình người.
- Tranh để trẻ tô màu và chơi trò chơi.
- Màn hình trình chiếu.
- Bài hát, ca dao đồng dao, thơ, vè
3. Cách tiến hành
* Hoạt động 1: Vui học.
- Cả lớp vận động “Múa cho mẹ xem” đến ngồi trước màn hình. Cô cho trẻ xem một số hình ảnh gia đình: 1 thế hệ, 2 thế hệ, 3 thế hệ, gia đình đông convà cùng đàm thoại với trẻ: 
	+ Các con vừa xem hình ảnh gì? 
	+ Các gia đình đó như thế nào? Gồm có những ai? 
	+ Gia đình con đang sinh sống như thế nào? Gồm có những ai? Là gia đình đông con hay ít con? Là gia đình mấy thế hệ? 
- Giáo dục: Yêu thương các thành viên trong gia đình. Gia đình ít con thì cuộc sống đầy đủ, sung túc hơn gia đình ít con.
* Hoạt động 2: Cánh cửa trí thức.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh trên màn hình và cùng đàm thoại với trẻ qua từng tranh:
+ Ngôi nhà 1 tầng và ngôi nhà 2 tầng:
-Tranh gì đây? 
- Hai ngôi nhà này như thế nào với nhau? 
- Vì sao con biết ngôi nhà màu xanh cao hơn nhà màu vàng? 
+Bạn trai, bạn gái:
- Tranh gì đây? 
- Bạn trai và bạn gái như thế nào với nhau? 
- Vì sao con biết bạn trai cao hơn bạn gái? (Vì bạn trai thừa ra một đoạn, bạn gái thì thấp hơn).
- Cô gọi lần lượt mỗi lần 2 trẻ lên so sánh chiều cao với nhau xem ai cao nhất, ai thấp hơn. Cô hướng dẫn trẻ thực hiện, nhận xét khi trẻ so sánh xong.
- Giáo dục: Cần phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để cơ thể phát triển tốt, chống lại mọi bệnh tật.
* Hoạt động 3: Luyện tập cùng bé.
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rỗ lô tô: hình bạn gái (cao nhất, thấp hơn, thấp nhất), bạn trai (cao nhất, thấp hơn, thấp nhất), ngôi nhà (cao nhất, thấp hơn, thấp nhất), trẻ chọn tranh theo yêu cầu của cô. Ví dụ: các con tìm cho cô bạn gái cao nhất, tìm tiếp bạn gái thấp hơn. (trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô).
- Trò chơi “Tìm đúng nhà”.
+ Cô phổ biến luật chơi: mỗi trẻ 1 thẻ hình trẻ chọn bất kì trong rỗ lôtô, vừa đi vừa hát, đọc thơ, khi có lệnh tìm đúng nhà thì về tranh có hình ảnh tương ứng với hình ảnh trẻ đang cầm trên tay, cô cho trẻ đổi thẻ số với nhau và chơi tiếp lần sau. Cô theo dõi trẻ chơi, nhận xét sau mỗi lần chơi.
- Cô và trẻ cùng chơi “tạo nhóm theo yêu cầu”.
	+ Cô phổ biến cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh “ Tạo nhóm” của cô, trẻ sẽ đáp “nhóm gì nhóm gì?”, trẻ sẽ nhanh chóng tạo nhóm theo yêu cầu của cô. Ví dụ: tạo nhóm gồm 1 bạn cao và một bạn thấp. Trẻ tiến hành chơi, cô theo dõi, bao quát và nhận xét sau khi trẻ chơi xong.
* Hoạt động 4: Cùng nhau trổ tài.
- Cô cho trẻ đọc thơ và đi vào bàn tiến hành tô màu tranh theo yêu cầu của cô. Bạn trai thì tô màu tranh có đối tượng cao nhất, bạn gái thì tô màu tranh có đối tượng thấp hơn. Trẻ thực hiện cô theo dõi và nhận xét sau khi trẻ thực hiện xong.