Giáo án Lớp Lá - Chủ đề nhánh: Trường tiểu học của chúng em

i ngoài trời
- Chơi với đất, đá, sỏi cát, nước, phấn....
 MOÂN :KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Đề tài : Trò chuyện với trẻ về trường tiểu học
1. Mụcđích yêu cầu:
- Kiến thức:Trẻ biết về trường tiểu học. thảo luận, so sánh và nói về, suy nghĩ của mình về trường tiểu học.
-Kỷ năng:Reøn kyõ naêng ñaøm thoaïi,ghi nhớ...
-Giao duc:Trẻ yêu thích môn học
2. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về trường tiểu học.
- Đĩa hình và hoạt động ở trường tiểu học.
- Một số đồ dùng của cô : Trống lắc, phấn, 
3/Tổ chức hoạt động:
a/Ổn định:Cô cho trẻ đọc thơ “ Lớp học”.
-Trò chuyện về chủ đề, cô dẫn vào bài học
b/Nội dung:
* Hoạt động 1.
 -Hát : Cháu vẫn nhớ trường mầm non.
 -Cô cùng trẻ trò chuyện về bài hát.
 -Trò chuyện về tình cảm của cô và trẻ.
 -Trò chuyện về nguyện vọng của các cháu khi sắp lên lớp 1.
Đọc thơ : Cô giáo em.
*/Hoạt động 2:Quan sát và đàm thoại
-Cô cho trẻ quan sát những bức tranh trường tiểu học và trò chuyện về những bức tranh đó..
 -Mở đĩa hình ảnh trường tiểu học và hoạt động của trường tiểu học.Cùng trẻ trò chuyện theo nội dung của đĩa để mở rộng sâu hơn về bài học
+ Mời trẻ nhận xét về đặc điểm của trường tiểu học.
+ So sánh với trường mầm non.
cô tóm lại và đưa ra nhận xét của mình.
* Hoạt động 3 :Trò chơi : Ghép tranh về trường tiểu học.
+Trò chơi 2:”Bé khóe tay”
Cô chia 3 nhóm chơi thi vẽ trường tiểu học
 Cô hướng dẫn cách chơi và bao quát trẻ chơi
-Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ
*/Kết thúc hoạt động:Trẻ hát múa : Trường em.
III.HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc phân vai (Góc trọng tâm) Gia đình, lớp học, cô giáo.
* Xây dựng: Trường tiểu học
* Xem tranh, sách truyện, làm ambum về trường tiểu học
* Vẽ, xé dán, tô màu về tranh ảnh về chủ đề.
V/ Vệ sinh- ăn trưa – ngủ trưa:
- cho trẻ rửa tay bằng xà phòng trước và sau khi ăn và đi vệ sinh.
- Cô chuẩn bị bàn ghế,giường, chiếu,gối cho trẻ ăn trưa và ngủ trưa
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Thứ 2 ngày 20 tháng 4 năm 2015
Chủ đề nhánh : TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA CHÚNG EM
TIẾNG VIỆT
ĐỀ TÀI: Cho trẻ phát âm các từ:Trường học,lớp học,sân chơi
1/ Mục đích yêu cầu:
+ Kiến thức: Trẻ biết cách phát âm chuẩn,nói rõ ràng rành mạch,hiểu được các từ cô dạy....
+ Kỹ năng: Phát âm chuẩn và rõ ràng,quan sát chú ý và ghi nhớ....
+ Giáo dục: Trẻ yêu thích môn học...
2. Chuẩn bị: Tranh ảnh minh hoạ về các từ đó.
3/Tổ chức hoạt động:
a/Ổn định:Cô cho trẻ hát “cô giáo em ”.
-Trò chuyện về chủ đề, cô dẫn vào bài học
b/Nội dung
*Hoạt động 1 :Cô giới thiệu bức tranh Trường học
 -Cô có bức tranh gì đây?( Trường học)cho cả lớp đọc (2-3 lần)
-Mời tổ,nhóm,cá nhân đọc
-Cô bao quát sữa sai cho từng trẻ
+Cô giới thiệu bức tranh:lớp học,sân chơi cô đàm thoại tương tự ..
*Hoạt động 2 :Dạy trẻ nói hoàn chỉnh câu Trường học đây là “lớp học”đây là sân chơi Cô chú ý sữa sai cho trẻ..
*Hoạt động 3 :Cô đặt câu hỏi đây tranh gì?trẻ trả lời
Tiếp đó cô dạy trẻ đặt câu hỏi,cô mời 2 trẻ lên,một trẻ đặt câu hỏi,một trẻ trả lời(cô gợi trẻ phát âm kém)
*Hoạt động 4 Trò chơi”Ai phát âm giỏi hơn’
Cô hướng cách chơi cho trẻ chơi
C.Kết thức:Cho trẻ nói lại các từ đã học xong,khuyến khích trẻ dùng tiếng phổ thông mọi lúc mọi nơi........
VI/VỆ SINH TRẺ TRẺ:
 Cô về sinh cá nhân cho trẻ, dặn dò trước khi trẻ trẻ
VII/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT
a/ Nội dung chưa dạy được và lý do: 
....................................................................................................................................................................................................................................................................
b/ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt
..
...................................................................................................................................
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ 3 ngày 21 tháng 4 năm 2015
Chủ đề nhánh : TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA CHÚNG EM
I/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY : 
1/Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh :
- Đón trẻ vào lớp gợi ý cho trẻ tham gia vào các hoạt động góc gắn liền với chủ đề. 
- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình về trường tiểu học.Trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề. Cho trẻ hoạt động theo ý thích về chủ đề.
2/Thể dục sáng:
- Tập thể dục sáng.
II/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát tranh ảnh về những hoạt động của các anh chị học tiểu học
- Đọc thơ: “ Cô giáo của em”
- Trò chơi: Kéo co
- Chơi: bỏ lá
- Chơi tự do
MOÂN :LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài : Ôn nói được ngày trên lốc lịch và giờ trên đồng hồ
1/Mụcđích yêu cầu:
- Kiến thức: Bé biết thứ tự của các ngày trong tháng và biết xem giờ trên đồng hồ .
- Kỷ năng:Bé biết sắp xếp các ngày trong tháng cho phù hợp.
- Bé biết làm lịch cho năm mới từ các họa báo và viết các chữ số theo thứ tự tăng dần của các ngày trong tháng.
2/Chuẩn bị:
- Các tờ lịch theo thứ tự từ ngày 20 – 26
- 12 tờ giấy lớn cho bé làm lịch cho năm 2015.
- Họa báo, kéo, hồ dán, viết lông đồng hồ bằng mô hình ( hoặc thật ).
3.Tổ chức hoạt động:
a/Ổn định:Cô cho trẻ hát “cô giáo em ”.
-Trò chuyện về chủ đề, cô dẫn vào bài học
b/Nội dung:
*/Hoạt động 1: Trò chơi “Bạn là ai?”
- Cô cho hát bài : Cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ kết 7 nhóm, mỗi nhóm có 3 bạn.
- Cô cho mỗi nhóm 3 tờ lịch theo thứ tự, mỗi trẻ cầm 1 tờ và đứng theo thứ tự tăng dần ( Bạn đứng trước có chữ số nhỏ nhất là ngày hôm qua, bạn đứng giữa là ngày hôm nay, bạn đứng sau là ngày mai).
*/Hoaït ñoäng 2: ÔnCác ngày trong tuần”
- Trò chuyện với trẻ về các ngày trong tuần:
+ 1tuần có mấy ngày ? Đó là ngày nào?
+ 1 tuần bé đi học những ngày nào? Bé nghỉ ngày nào?
-Hôm nay là thứ mấy ?
- Một tuần cháu đi học mấy ngày ?
- Học đến thứ nào các con sẽ được nghĩ ?
-Vậy một tuần có mấy ngày(7 ngày)
- Một tuần có 7 ngày , chúng ta đi học từ thứ 2 ,3 ,4 ,5 ,6 là năm ngày còn thứ 7 ,chủ nhật các con sẽ được nghĩ ở nhà .
*/Hoaït ñoäng 2:Ôn nhận biết vàNói được ngày trên lốc lịch và giờ trên đồng hồ
Cô đưa ra lốc lịch và hỏi trẻ
-Cô có gì đây?( lốc lịch) cho trẻ đọc
-Cô lấy một tờ lịch giải thích cho trẻ
Trong tờ lịch có ghi năm,tháng,ngày,thứ....cho giải thích từng chi tiết cho trẻ hiểu
-Một tuần có 7 tờ lịch
Cô cầm 7 tờ lịch xếp đúng thứ tự,từ thứ 2,thứ 3.........chữ nhật và ngược lại
+Ôn lạiNói được giờ trên đồng hồ 
Các con có biết bây giờ là mấy giờ không?cô đưa đồng hồ cho trẻ quan sát
Chúng ta muốn biết bây giờ mấy giờ mình cùng quan sát đồng hồ này nha!
Cô chỉ ra kim giờ,kim phút,kim giây....giải thích cho trẻ hiểu
Ví dụ:kim giờ ngắn ở số 9 còn kim giây dài hơn dựng ở số 12 thành 9h đúng đấy..
Cô giải thích cho trẻ 1 giờ có mấy phút,1 phút có mấy giây....
*/Hoạt động 3: Luyện tập 
Cho trẻ xếp tờ lịch theo thứ tự tăng dần-1-7
Cho trẻ xếp theo yêu cầu của cô
Cô quan sát sữa sai cho trẻ
*/Hoạt động 4:Trò chơi”Ai nhanh nhất”
Cô chia làm 2 đội chơi,lên sắp xếp lại các tờ lịch đứng thứ tự khi lên đi đường zích zắc đội nào xếp nhanh đúng yêu cầu của cô đội đó thắng cuộc chơi....
“Bé làm lịch cho tuần mới”
Trò chơi 2”Ai khóe tay hơn”
- Cô trò chuyện với bé 1 tuần có bao nhiêu ngày, đó là những thứ nào?
- Yêu cầu trẻ kết 3 nhóm cùng nhau làm lịch cho tuần mới. Trẻ cắt những hình ảnh trên họa báo mà trẻ thích dán vào và viết số theo thứ tự tăng dần từ 1- 7.
- Cô cho trẻ xếp theo thứ tự các thứ trong tuần và treo ở lớp để trẻ xem mỗi ngày.
*/Kết thúc hoạt động :Hát trường em
III/HOẠT ĐỘNG GÓC
*/Góc học tập: (Góc trọng tâm) – Phân loại đồ dùng học tập theo dấu hiệu cho trước.
* Xây dựng: Trường tiểu học
* Làm sách, tranh, ambum có liên quan đến chủ đề.
* Chăm sóc cây, tưới nước...
V/ Vệ sinh- ăn trưa – ngủ trưa:
- cho trẻ rửa tay bằng xà phòng trước và sau khi ăn và đi vệ sinh
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Thứ 3 ngày 21 tháng 4 năm 2015
Chủ đề nhánh : TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA CHÚNG EM
TIẾNG VIỆT
ĐỀ TÀI: Cho trẻ phát âm các từ:Tờ báo,Tờ lịch,Đồng hồ,
1/ Mục đích yêu cầu:
+ Kiến thức: Trẻ biết cách phát âm chuẩn,nói rõ ràng rành mạch,hiểu được các từ cô dạy...
+ Kỹ năng: Phát âm chuẩn và rõ ràng,quan sát chú ý và ghi nhớ....
+ Giáo dục: Trẻ yêu thích môn học...
2. Chuẩn bị: Tranh ảnh minh hoạ về các từ đó.
3/Tổ chức hoạt động:
a/Ổn định:Cô cho trẻ hát“ Trường em”.
-Trò chuyện về chủ đề, cô dẫn vào bài học
b/Nội dung
*Hoạt động 1 :Cô giới thiệu Tờ báo,,
 -Cô có cái gì đây?( Tờ báo,cho cả lớp đọc (2-3 lần)
-Mời tổ,nhóm,cá nhân đọc
-Cô bao quát sữa sai cho từng trẻ
+Cô giới thiệuTờ lịch,Đồng hồ cô đàm thoại tương tự ..
*Hoạt động 2 :Dạy trẻ nói hoàn chỉnh câu ‘Tờ báo đây là “,Tờ lịch”,đây là Đồng hồ,Cô chú ý sữa sai cho trẻ..
*Hoạt động 3 :Cô đặt câu hỏi đây tranh gì?trẻ trả lời
Tiếp đó cô dạy trẻ đặt câu hỏi,cô mời 2 trẻ lên,một trẻ đặt câu hỏi,một trẻ trả lời(cô gợi trẻ phát âm kém)
*Hoạt động 4 Trò chơi”Ai phát âm giỏi hơn’
Cô hướng cách chơi cho trẻ chơi
*/Kết thức hoạt động:Cho trẻ nói lại các từ đã học xong,khuyến khích trẻ dùng tiếng phổ thông mọi lúc mọi nơi........
VI/VỆ SINH TRẺ TRẺ:
Cô về sinh cá nhân cho trẻ, dặn dò trước khi trẻ trẻ
VII/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT
a/Nội dung chưa dạy được và lý do: 
....................................................................................................................................................................................................................................................................
b/ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt
..
....................................................................................................................................
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ 4 ngày 22 tháng 4 năm 2015
Chủ đề nhánh : TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA CHÚNG EM
I/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY : 
1/Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh :
- Đón trẻ vào lớp gợi ý cho trẻ tham gia vào các hoạt động góc gắn liền với chủ đề. 
- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình về trường tiểu học.Trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề. Cho trẻ hoạt động theo ý thích về chủ đề.
2/Thể dục sáng:
- Tập thể dục sáng.
II/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát tranh ảnh về những hoạt động của các anh chị học tiểu học
- Đọc thơ: “ Cô giáo của em”
- Trò chơi: Kéo co
- Chơi: bỏ lá
- Chơi tự do
Hoạt động I : MÔN: THỂ DỤC
Đề tài : Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m). 
1/Mục đích yêu cầu :
-Kiến thức: Trẻ biết cách đi Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m).
-Kỷ năng: Rèn kĩ năng đi giữ thăng bằng, tư thế đi thẳng
 -GD: Giáo dục trẻ ham thích tập thể dục
2/Chuẩn bị:
- Sân tập thoáng mát, 3 ghế thể dục
3/Tổ chức hoạt động:
a/Ổn định:Đọc thơ “Lớp học”
Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề rồi cô dẫn dắt vào bài học
b/Nội dung:
Hoạt động 1 : Khởi động
Đi các kiểu chân : đi nhón gót, kiễng chân, đi bằng mé chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm (kết hợp nhạc)
*/Hoạt động 2: Trọng động
+Bài tập phát triển chung
-Tay 2 : Tay đưa ra trước lên cao.
-Chân 3 : Đứng đưa chân ra phía trước lên cao (TT)
-Bụng 1 : Đứng cúi gập người về trước, tay chạm mũi chân.
-Bật 2 : Bật tách khép chân.
Hôm nay mình cùng thực hiện động tác tung bóng lên cao và bắt bóng 
*/vận động cơ bản:Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m). 
-Lần 1: Cô giới thiệu, làm mẫu.
-Lần 2 :Cô vừa làm vừa giải thích
- Chọn một, hai cháu nhanh nhẹn lên làm cho cả lớp xem.
- Lần lượt cho từng hai cháu lên thực hiện cho đến hết
- Trong khi trẻ thực hiện, cô nhắc nhở trẻ động viên khuyến khích trẻ 
- Cô sửa sai giúp đỡ cho từng cháu chưa làm được.
-Cô mời trẻ chưa thực hiện được lên thực hiện lại
*Hoạt động 3:+Luyện tập:lăn bóng 
Cô chia trẻ 2 đội hơi,lăn bóng về đội của mình,khi lăn thì đi đường zíc zắc...
Cô hướng dẫn cách chơi và bao quát trẻ chơi....
+Trò chơi”Pha nước chanh”
Cô cho trẻ ngồi vòng làm động tác pha nước chanh..
*/Kết thúc hoạt động 3:Hồi tĩnh,Cho trẻ làm những động tác nhẹ nhàng
 III/HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc nghệ thuật (góc trọng tâm) Vẽ - cắt dán, tô màu, nặn, xếp hình... làm am bum về trường tiểu học
* Phân vai: cửa hàng, gia đình, cô giáo
* Xây dựng : trường tiểu học
* Xem tranh, sách truyện, làm ambum về chủ đề
V/ Vệ sinh- ăn trưa – ngủ trưa:
- cho trẻ rửa tay bằng xà phòng trước và sau khi ăn và đi vệ sinh.
- Cô chuẩn bị bàn ghế,giường, chiếu,gối cho trẻ ăn trưa và ngủ trưa
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Thứ 4 ngày 22 tháng 4 năm 2015
Chủ đề nhánh : TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA CHÚNG EM
MÔN: Môn: LQCC
Đề tài: Tập tô chữ cái: v-r
1/Mục đích yêu cầu:
+Kiến thức:Trẻ ngồi đúng tư thế, biết cách đặt vở, mở vở và tô được nhóm chữ v-r
+Kỷ năng:Rèn kỷ năng tô viết cho trẻ. 
+Giáo dục:Trẻ hứng thú và nghiêm túc học.
2.Chuẩn bị :
- Đồ dùng phương tiện :- Thẻ chữ, Tranh để hướng dẫn trẻ tô
 - vở tập tô, bút chì màu đủ cho trẻ. 
3/Tiến hành hoạt động :
a/Ổn định:Cô và trẻ đọc thơ“Cô giáo của em”
Cô trò chuyện về chủ đề
b/ Nội dung:
*/Hoạt động 1 :Trò chơi tìm chữ 
Cho mỗi trẻ chữ cái khác nhau cầm trên tay hát đi vòng tròn khi kết bài hát chạy nhanh về nhà đúng chữ trong tay mình cầm.....
*/Hoạt động 2:Cô treo tranh có chứa chữ cái v-r
Cho trẻ tìm chữ cái theo yêu cầu của cô
Gv đưa nhóm chữ v-r lớp phát âm. 
Cho trẻ lấy chữ cái theo yêu cầu của cô và phất âm lại
Lớp tổ phát âm. 
Tô màu:Gv treo tranh chữ v hướng dẫn và tô mẫu, tô chữ h khi tô phải trùng khít lên chữ chấm mờ...
Tiếp đến chữ r tiến hành tương tự. 
*/Hoạt động 2:trẻ thực hiện
Nhắc trẻ tư thế ngồi, đặt vở, cầm bút.
Gv bao quát động viên trẻ tô. 
*/Hoạt động 3:Nhận xét trẻ tô. 
*/Kết thúc hoạt động: Hát Cháu vẫn nhớ trường mầm non.
TIẾNG VIỆT
ĐỀ TÀI: Cho trẻ phát âm các từ:Phòng học, Đi thăng bằng,Ghế thế dục,
1/ Mục đích yêu cầu:
+ Kiến thức: Trẻ biết cách phát âm chuẩn,nói rõ ràng rành mạch,hiểu được các từ cô dạy...
+ Kỹ năng: Phát âm chuẩn và rõ ràng,quan sát chú ý và ghi nhớ....
+ Giáo dục: Trẻ yêu thích môn học...
2. Chuẩn bị: Tranh ảnh minh hoạ về các từ đó.
3/Tổ chức hoạt động:
a/Ổn định:Cô cho trẻ chơi trò chơi “ trời mưa”.
-Trò chuyện về chủ đề, cô dẫn vào bài học
b/Nội dung
*Hoạt động 1 :Cô giới thiệu Phòng học,,
 -Cô có cái gì đây?( Phòng học,cho cả lớp đọc (2-3 lần)
-Mời tổ,nhóm,cá nhân đọc
-Cô bao quát sữa sai cho từng trẻ
+Cô giới thiệuĐi thăng bằng,Ghế thế dục,
cô đàm thoại tương tự ..
*Hoạt động 2 :Dạy trẻ nói hoàn chỉnh câu ‘Phòng họcđây là “,Đi thăng bằng”,đây là Ghế thế dục,Cô chú ý sữa sai cho trẻ..
*/Hoạt động 3 :Cô đặt câu hỏi đây tranh gì?trẻ trả lời
Tiếp đó cô dạy trẻ đặt câu hỏi,cô mời 2 trẻ lên,một trẻ đặt câu hỏi,một trẻ trả lời(cô gợi trẻ phát âm kém)
*/Hoạt động 4 Trò chơi”Ai phát âm giỏi hơn’
Cô hướng cách chơi cho trẻ chơi
*Kết thức hoạt đọng:Cho trẻ nói lại các từ đã học xong,khuyến khích trẻ dùng tiếng phổ thông mọi lúc mọi nơi........
VI/VỆ SINH TRẺ TRẺ:
Cô về sinh cá nhân cho trẻ, dặn dò trước khi trẻ trẻ
VII/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT
a/ Nội dung chưa dạy được và lý do: 
....................................................................................................................................................................................................................................................................
b/ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt
..
.....................................................................................................................................
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ 5 ngày 23 tháng 4 năm 2015
Chủ đề nhánh : TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA CHÚNG EM
I/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY : 
Trong khi đón trẻ cô niềm nở ân cần với trẻ, đón trẻ từ tay phụ huynh nhắc nhở trẻ chào hỏi. Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và học tập của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về nội dung về trường tiểu học đó là những trường tiểu học sau này trẻ sẽ học. Cho trẻ hoạt động theo ý thích theo chủ đề.
Tập thể dục theo nhạc ................................................................
II/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
- Quan sát thiên nhiên: cháu đi dạo, hít thở không khí trong lành, hát đọc thơ về chủ điểm, Trò chuyện, cảnh vật thiên nhiên xung quanh trường, lớp
- Quan sat tranh, trò chuyện về trường tiểu học 
- Hát : “ Em yêu trường em”
- Trò chơi vận động : Kéo co
- Trò chơi dân gian: Nhảy dây
- Chơi tự do với thiết bị ngoài trời, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
III/HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH :
Môn:LQVH
Đề tài : Thơ : CÔ GIÁO CỦA EM
1/Mụcđích yêu cầu
Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung bài thơ ,đọc thơ diễn cảm ,trẻ biết thể hiện tình cảm hồn nhiên của bài thơ 
-Kỷ năng:Rèn kỷ năng đọc thơ diễn cảm,làm điều bộ khi đọc thơ. 
-Giáo dục:Trẻ có ý thức trong giờ học
2. Chuẩn bị:
 -Tranh thơ. Đồ dùng cho trẻ chơi trò chơi
3. Tổ chức hoạt động
 a/Ổn định:Hát “hoa trường em”
Trò chuyện với trẻ về trường tiểu học
b/Nội dung:
* Hoạt động1.Cô đọc thơ”Cô giáo của em”
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1 diển cảm
- Giảng nội dung bài thơ
- Lần 2 :cô đọc qua tranh
* Hoạt động 2: Trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc thơ(2-3 lần)
- Tổ, nhóm, cá nhân
- Đọc theo tín hiệu tay cô, đọc to, đọc nhỏ
- Khi trẻ đọc thơ cô nhác trẻ đọc diễn cảm thể hiện điệu bộ, nét mặt, cữ chỉ
* Đàm thoại:
- Bài thơ nói về ai? 
- Cô giáo là người như thế nào?
- Cô giáo trong bài thơ là cô giáo dạy mầm non hay tiểu học? 
- Cô thường làm những công việc gì cho các cháu?
- Con có thương cô giáo của mình không?
- Thương cô thì con làm gì?
- Khi đọc bài thơ này con cảm thấy như thế nào?
*Hoạt động 3: Trò chơi; thi xem ai nhanh
Cô chia trẻ thành 2 đội chơi cho trẻ thi đua nhau xem đội nào gắn tranh cô giáo hoàn chỉnh và đẹp thì đội đó thắng
+Trò chơi 2: “Bé khéo tay”
Cô chia làm 3 nhóm chơi,thi nhau vẽ cô giáo 
Cô hướng dẫn cách chơi và bao quát trẻ chơi
Cô nhận xét tuyên dương trẻ
*/Kết thúc hoạt động:Cho lớp đọc bài thơ “cô giáo của em”
IV/Hoạt động góc :
* Góc thư viện (Góc trọng tâm) - Xem tranh, sách, kể chuyện theo tranh về chủ đề trường tiểu học
* Phân vai: gia đình, cô giáo, của hàng
* Xây dựng: Trường tiểu học.
* Vẽ, tô màu, cắt dán...làm tranh về chủ đề.
- Đánh giá sau khi chơi: Cô cùng trẻ nhận xét các góc chơi, giáo dục trẻ lần sau chơi tốt hơn. Gợi ý phát triển các hoạt động, nội dung chơi cho lần sau. Tuyên dương nhóm chơi tốt.
V/ Vệ sinh- ăn trưa – ngủ trưa:
- cho trẻ rửa tay bằng xà phòng trước và sau khi ăn và đi vệ sinh.
- Cô chuẩn bị bàn ghế,giường, chiếu,gối cho trẻ ăn trưa và ngủ trưa
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Thứ 5 ngày 23 tháng 4 năm 2015
Chủ đề nhánh : TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA CHÚNG EM
TIẾNG VIỆT
ĐỀ TÀI: Cho trẻ phát âm các từ:Cô giáo em,Cô dạy học,cô dạy chữ
 1/ Mục đích yêu cầu:
 + Kiến thức: Trẻ biết cách phát âm chuẩn,nói rõ ràng rành mạch,hiểu được các từ cô dạy....
+ Kỹ năng: Phát âm chuẩn và rõ ràng,quan sát chú ý và ghi nhớ....
+ Giáo dục: Trẻ yêu thích môn học...
2. Chuẩn bị: Tranh ảnh minh hoạ về các từ đó.
3/Tổ chức hoạt động:
a/Ổn định:Cô cho trẻ hát“ Trường em”.
-Trò chuyện về chủ đề, cô dẫn vào bài học
b/Nội dung
*Hoạt động 1 :Cô giới thiệu bức tranh Cô giáo em
 -Cô có bức tranh gì đây?( Cô giáo em)cho cả lớp đọc (2-3 lần)
-Mời tổ,nhóm,cá nhân đọc
-Cô bao quát sữa sai cho từng trẻ
+Cô giới thiệu bức tranhCô dạy học,cô dạy chữcô đàm thoại tương tự ..
*Hoạt động 2 :Dạy trẻ nói hoàn chỉnh câu ‘Cô giáo emđây làđây làcô dạy chữCô chú ý sữa sai cho trẻ..
*Hoạt động 3 :Cô đặt câu hỏi đây tranh gì?trẻ trả lời
Tiếp đó cô dạy trẻ đặt câu hỏi,cô mời 2 trẻ lên,một trẻ đặt câu hỏi,một trẻ trả lời(cô gợi trẻ phát âm kém)
*Hoạt động 4 Trò chơi”Ai phát âm giỏi hơn’
Cô hướng cách chơi cho trẻ chơi
C.Kết thức:Cho trẻ nói lại các từ đã học xong,khuyến khích trẻ dùng tiếng phổ thông mọi lúc mọi nơi........
VI/VỆ SINH TRẺ TRẺ: Cô về sinh cá nhaanh cho trẻ, dặn dò trước khi trẻ trẻ
VII/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT
a/ Nội dung chưa dạy được và lý do: 
....................................................................................................................................................................................................................................................................
b/ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt
..
.............................................................................................................................
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ 6 ngày 24 tháng 4 năm 2015
Chủ đề nhánh : TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA CHÚNG E