Giáo án Lớp Lá - Chủ đề: Ngành nghề + tham quan doanh trại bộ đội - Chủ đề nhánh 5: Bác sĩ tài ba

 tìm số trong ngày.)
- Giới thiệu sách: Tập tranh truyện “bác sĩ chim”.
- Thông tin-sự kiện: (Nếu có).
- Thời tiết: Quan sát hiện tượng gió.
- Thông tin sự kiện: (Nếu có).
- Giới thiệu sách: Sách thư viện.
8h10’- 8h40’
Hoạt động có chủ đích
- K. phá: Tìm hiểu “công việc của chú bác sĩ”.
- Truyện: 
 “bác sĩ chim”.
- Tạo hình: vẽ dụng cụ nghề bác sĩ.
- TD: Bật xa+ ném xa bằng 2 tay.
- Toán: Tạo ra các hình hình học bằng các cách khác nhau.
8h40’- 9h10’
Hoạt động ngoài trời
- Quan sát: Cây sứ.
- Trò chơi có luật:
+ Chơi VĐ: bò chui qua ống dài 1,5x0,6m..
+ Chơi DG: dệt vải.
- Chơi tự do:Cát, nước, bóng, cầu lông, ôn luyện, làm quen
- Quan sát: Quang cảnh sân trường.
- Trò chơi có luật:
+ Chơi VĐ: ai nhanh hơn.
+ Chơi DG: kéo cưa lừa xẻ.
- Chơi tự do:
Cát, nước, bóng, cầu lông, ôn luyện, làm quen
- Quan sát: Cây bàng.
- Trò chơi có luật:
+ Chơi VĐ: Bánh xe quay.
+ Chơi DG: Vuốt hột nổ.
- Chơi tự do: Cát, nước, bóng, cầu lông, ôn luyện, làm quen 
- Quan sát: Cây lan.
- Trò chơi có luật:
+ Chơi VĐ: Người tài xế giỏi.
+ Chơi DG: Dệt vải.
- Chơi tự do: Cát, nước, bóng, cầu lông, ôn luyện, làm quen
- Quan sát: Cây hoa huệ.
- Trò chơi có luật: 
+ Chơi VĐ: Ai nhanh hơn.
+ Chơi DG: Kéo cưa lừa xẻ.
- Chơi tự do: Cát, nước, bóng, cầu lông, ôn luyện, làm quen
9h15’- 10h00’
Chơi hoạt động góc
- Phân vai:
+ Gia đình: Đưa con đi khám bệnh.
+ Cửa hàng: bán thuốc tây như thuốc, bông băng.
+ Bác sĩ: tư vấn thực phẩm có lợi cho sk.
- Xây dựng:
+ Xây: Xây ngôi nhà cho bé.
+ Lắp ghép: Ghép đồ dùng, dụng cụ nghề bác sĩ như ống nghe, ống tiêm
- Khám phá khoa học, thiên nhiên:
+ Khám phá khoa học: Sự pha trộn tạo thành của vữa.
+ Khám phá thiên nhiên: Chơi in hình cát, làm tranh bằng lá cây, chăm sóc thiên nhiên. 
- Nghệ thuật:
+ Tạo hình: Tô màu, trang trí, xé dán, làm tranh về đồ dùng và sản phẩm của nghề bác sĩ.
+ Âm nhạc: Hát, vận động bài hát chủ đề nghề bác sĩ .
+ Thư viện: Xem sách, cắt dán, vẽ, làm album.
- Học tập:
+ Toán: Đếm đồ dùng nghề bác sĩ với số lượng trong phạm vi 9. Ghép hình, tìm gắn đồ dùng đúng số lượng.
+ LQCV: Tìm tranh gắn vào bảng 3 kiểu chữ, tập sao chép từ, tập sao chép tên nghề.
10h00’- 14h40’
Hoạt động vệ sinh, ăn ngủ, ăn xế
- Tự mặc và cởi quần áo.
- Giáo dục cháu đi dép khi vào nhà vệ sinh.
- Giáo dục cháu ngủ đúng giờ, ngủ đúng giấc.
- Giáo dục cháu tiết kiệm nước khi đi vệ sinh.
- Giáo dục cháu ăn nhanh không ngậm.
14h40’- 17h00’
Hoạt động chiều
- Chơi vận động nhẹ “chim bay, cò bay”, gieo hạt, trồng cây. 
- Ôn trò chuyện về “công việc của chú bác sĩ”.
- Trò chuyện trao đổi đặc điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống.
- Chơi VĐ: Nhảy tiếp sức.
- Giáo dục lễ giáo.
- Nêu gương.
- Ôn Truyện “bác sĩ chim”.
- Chơi góc tiếp theo.
- GD trẻ về thao tác rửa mặt và lau mặt.
- Nêu gương.
- Ôn TH “vẽ dụng cụ nghề bác sĩ”.
- Làm quen bài hát “cháu yêu cô chú công nhân”.
- Dạy trẻ đọc thơ ngoài chương trình “bé làm bao nhiêu nghề”.
- Nêu gương.
- Ôn TD: “bật xa+ ném xa bằng 2 tay”.
- Làm quen quy trình bé tập làm nội trợ “pha nước chanh”.
- Nêu gương.
- Ôn Toán: “tạo ra các hình hình học bằng các cách khác nhau”.
- Lao động vệ sinh cuối tuần.
- Nêu gương cuối tuần.
- Giới thiệu chủ đề tuần tiếp theo “động vật quanh bé”.
Hoạt động vệ sinh, chơi tự do – trả trẻ.
- Giáo dục vệ sinh.
- Chơi tự do. 
- Chơi tự do.
- Chơi tự do.
- Nêu gương.
KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ NHÁNH
1/ MẠNG CHỦ ĐỀ:
Công việc của bác sĩ?
-Trò chuyện, trao đổi
-Xem tranh ảnh.
-Vận đông: “bật xa+ ném xa bằng 2 tay”.
-Trãi nghiệm: xây bệnh viện bằng khối gỗ.
Khi bác sĩ vui- buồn?
-Trò chuyện.
-Quan sát.
-Bác sĩ vui khi nào? ( khi bệnh nhân được khỏi bênh.)
-Kể chuyện: bác sĩ chim.
Đồ dùng của bác sĩ?
-Trò chuyện.
-Quan sát, xem tranh ảnh.
-Vẽ, nặn, xé dán về đồ dùng nghề bác sĩ.
-Khám phá thử nghiệm đồ dùng nghề bác sĩ.
BÁC SĨ TÀI BA
Bé làm gì để biết ơn cô chú bác sĩ?
-Trò chuyện
-Tập sao chép lời biết ơn.
-Lập bảng những lời trẻ muốn nói.
-Tạo hình: vẽ dụng cụ nghề bác sĩ.
- Thực hành một số công việc mô phỏng của nghề bác sĩ.
Quá trình chữa bệnh của bác sĩ?
-Trò chuyện.
-Sắp xếp tranh lô tô theo trình tự.
-Toán: tạo ra các hình hình học bằng các cách khác nhau.
-Làm album sưu tầm về quá trình chữa bệnh của bác sĩ.
2/MỞ CHỦ ĐỀ TUẦN V
- Ba mẹ con làm nghề gì?
- Gia đình con có ai làm nghề bác sĩ không?
- Người làm nghề khám chữa bệnh gọi là gì?
- Nghề bác sĩ thường làm việc ở đâu?
- Nghề bác sĩ có các lĩnh vực nào? (nội khoa, ngoại khoa, nha khoa, da liễu, ..)
- Đồ dùng, dụng cụ của nghề bác sĩ là gì?
- Con có từng nhìn thấy bác sĩ bao giờ chưa? ở đâu?
- Màu áo bác sĩ như thế nào?
- Con có biết ý nghĩa của nghề bác sĩ là để làm gì không?
- Các phương tiện nào hổ trợ bác sĩ làm việc?
- Khi nào chú bác sĩ vui-buồn?
- Nghề bác sĩ giúp gì cho chúng ta?
- Để nhớ ơn bác sĩ thì các con phải làm gì?
3/HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ
HÌNH THỨC CHO TRẺ XEM TRANH ẢNH NÓI VỀ NGHỀ BÁC SĨ
*Hình thức cung cấp hiểu biết cho trẻ: Cho trẻ xem hình ảnh bác sĩ trên máy vi tính.
*Chuẩn bị:
+Cô: 
-Cô chọn những hình ảnh sinh động nói về công việc của cô chú bác sĩ.
-Cô giới thiệu cho trẻ trang phục, nón, tai nghe của bác sĩ.
+Trẻ:
-Chuẩn bị kiến thức nói về nghề bác sĩ.
-Chuẩn bị bài hát, bài thơ để nói về nghề bác sĩ.
-Vẽ dụng cụ nghề bác sĩ.
4/ CHUẨN BỊ BIỂU BẢNG:
CÁC BIỂU BẢNG THỰC HIỆN TRONG CHỦ ĐỀ BÁC SĨ TÀI BA
1/ Bảng phân loại các đồ dùng nghề bác sĩ : 2/ Những điều bé làm cho bác sĩ vui:
Trẻ tự sao chép lời bé biết ơn cô chú bác sĩ
Bảng phân loại đồ dùng
5/ CÁC HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC TRONG GÓC CHƠI VỚI CHỦ ĐỀ
 “ BÁC SĨ TÀI BA”
* Góc tạo hình: 
- Mẫu đồ dùng của nghề bằng các nguyên vật liệu khác nhau.
- Tranh mẫu vẽ dụng cụ nghề bác sĩ.
- Giấy, bút màu, màu nước cho cháu.
+ Đồ dùng: Giấy màu, giấy trắng, bút màu, màu nước, hồ dán, kéo.
* Góc đóng vai:
- Hình chụp bé đang đóng vai bác sĩ, y tá.
- Tham quan bệnh viện qua tranh ảnh.
+ Đồ dùng: quần áo, nón, tay nghe, ống tiêm.
* Góc thư viện:
- Các loại sách truyện về nghề bác sĩ.
- Một số mẫu rối về nghề bác sĩ.
* Góc âm nhạc:
- Nhạc có lời, không lời về nghề bác sĩ.
- Áo bác sĩ, nón của bác sĩ, dụng cụ nghề bác sĩ.
* Góc LQCV: 
- Mẫu từ tên đồ dùng nghề bác sĩ, các chuyên ngành khác nhau.
- Giấy, bút.
- Hình ảnh lô tô về nghề bác sĩ cho cháu gắn vào bảng 3 kiểu chữ.
* Góc LQVT:
- Xếp theo mẫu (đồ dùng của nghề).
-Lô tô đồ dùng nghề bác sĩ.
6/ NGÀY TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ BÁC SĨ TÀI BA
I/ Chuẩn bị:
-Tập hát múa: Thật đáng chê, vì sao con mèo rửa mặt, rửa mặt như mèo.
-Dán tranh vẽ đồ dùng dụng cụ nghề bác sĩ lên bảng.
-Làm quà tặng chú bác sĩ.
-Trang trí tờ chương trình tổng kết.
II/ Tiến hành:
- Cho trẻ quan sát hình ảnh bác sĩ.
-Trò chuyện về các hình ảnh.
Cô và 1 trẻ dẫn chương trình.
-Trẻ dẩn chương trình: Chương trình biểu diển văn nghệ với chủ đề “bác sĩ tài ba” xin được phép bắt đầu.
*Hoạt động 1: Trò chơi “Xem tranh gọi đúng tên dụng cụ của các nghề”:
-Cô lần lượt giơ các tranh cho trẻ xem và hỏi trẻ. Cô để riêng những tranh mà trẻ nhớ được tên dụng cụ, gọi được tên nghề tương ứng và những tranh mà trẻ không nhớ được. Khi hỏi hết các tranh, cô và trẻ cùng đếm tranh trẻ đẫ nhớ được tên gọi, cô đặt chữ số tương ứng và nói số lượng.
*Hoạt động 2:Biễu diễn văn nghệ:
+Hát: “vì sao con mèo rửa mặt”
-Trẻ dẫn CT: mắt cần thiết cho mình không? Nếu không rửa mặt mình sẽ ra sao? Hãy lắng nghe các bạn trai hát “ vì sao con mèo rửa mặt”
+Múa: “Thật đáng chê”
-Trẻ dẫn CT: chú bác sĩ khuyên mình khi đi nắng thì phải làm sao, nếu không sẽ bị gì? Mời các bạn gái sẽ múa “thật đáng chê” cho chúng ta xem.
+Đọc thơ: “bé làm bao nhiêu nghề”
-Tất cả lớp độc thơ “bé làm bao nhiêu nghề” 
+Hát, múa: “ rửa mặt như mèo”
*Hoạt động 3: Giới thiệu sản phẩm của trẻ chơi góc:
-Cô và tất cả lớp cùng tham quan góc hoạt động và các sản phẩm bé đã thực hiện trong chủ đề.
-Kết thúc giới thiệu củ đề tiếp theo của tuần sau.
Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010
Hoạt động có chủ đích
Khám phá MTXQ
ĐỀ TÀI: Trò chuyện về công việc của
bác sĩ
I/ MĐYC:
-KT: Trẻ hiểu được công việc của cô chú bác sĩ. Trẻ biết quá trình khám chữa bệnh của người bác sĩ. Biết ích lợi của các nghề bác sĩ đối với đời sống con người.
-KN: Trẻ có khả năng biểu đạt suy nghĩ của mình về nghề bác sĩ bằng nét mặt, lời nói, cử chỉ, điệu bộ. 
-TĐ: Trẻ biết quý trọng và biết ơn các cô chú bác sĩ tận tâm hết lòng chữa bệnh cứu người.
II/ Chuẩn bị:
-Tranh 1 số công việc của người bác sĩ: Tranh chú bác sĩ đang khám bệnh, cô y tá đang tiêm thuốc, bác sĩ đang khám răng.
III/ Tiến hành:
Hoạt động cô
Hoạt động cháu
1/ HĐ 1:Trò chuyện
-Cho trẻ hát bài hát: “thật đáng chê”
- Nội dung bài hát nói về đều gì?
-Khi bêu nắng như vậy bị bệnh thì phải làm gì?
- Cháu phải đến gặp ai?
-Các con có biết không? Nhờ có những người làm nghề bác sĩ như cô chú ấy mà mình mới được khám chữa bệnh, không phải đau ốm đó con. Hôm nay cô cháu mình cùng trò chuyện và tìm hiểu về công việc của chú bác sĩ như thế nào để mọi người luôn khỏe mạnh nghe con!
2/ Hoạt động 2: Quan sát tìm hiểu, đàm thoại:
-Quan sát tranh chú bác sĩ đang làm việc.
-Cô lần lượt cho trẻ quan sát 3 bức tranh khám bệnh, tiêm thuốc, cho thuốc uống.
-Tranh này vẽ gì? Vẽ ai? 
- Họ đang làm gì? Ở đâu? Để làm gì?
-Khám bệnh xong các chú bác sĩ làm gì nữa?( tiêm thuốc)
-Vậy tiêm thuốc để làm gì?
-Muốn mau khỏi bệnh mình phải làm gì?
-Các dụng cụ gì dành cho nghề bác sĩ vậy?
-Khi bị bệnh con nhớ đến ai? Tại sao? Phải làm gì?
-Tương tự như vậy với các bức tranh tiếp theo về quá trình chữa răng.
-Chuyển tiếp chơi trò chơi : “ bắt chước tạo dáng”
-GD các cháu các bác sĩ phải vất vả lắm mới chữa xong bệnh cho chúng ta vì thế chúng ta phải biết giữ gìn sức khỏe không làm cô chú phiền lòng.
3/ Hoạt động 3: Trò chơi:
- Chia trẻ làm 2 nhóm thi đua xếp đúng thứ tự quy trình của nghề bác sĩ đối với công việc khám chữa bệnh.
- Trẻ thi đua thực hiện và kể lại quy trình theo hiểu biết.
4/Hoạt động nối tiếp: 
- Cho trẻ vào góc vẽ, xé dán, thiết kế dụng cụ nghề bác sĩ.
1/ HĐ 1:
-Cả lớp hát
-2-3 cháu tự nêu được theo nội dung bài hát.
-Lắng nghe
2/HĐ2
-Cháu quan sát
-Trẻ tự do trả lời theo suy nghĩ của trẻ
-Cháu tham gia chơi
3/ HĐ 3:	
-Cháu thi đua 
- Chaú thực hiện
4/HĐ 4:
-Trẻ vào góc thực hiện.
Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2010
Hoạt động có chủ đích
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Đề Tài: Bác sĩ chim
I/ MĐYC:
 KT :Trẻ hiểu nội dung câu chuyện rằng nhờ có các bác sĩ chim chăm sóc mà các loài thú trong rừng không con bệnh tật nữa.
 KN : Cháu biết nhận xét được tính cách của các nhân vật trong truyện cháu có thể kể được đoạn truyện theo lời dẫn của cô.
 Giúp trẻ hình thành kỹ năng sống biết giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn.
 TĐ : GD phải biết chăm sóc yêu thương quan tâm đến mọi người xung quanh mình.
II/ CHUẨN BỊ: 
 -Tranh truyện : “bác sĩ chim”
III/TIẾN HÀNH :
HOẠT ĐỘNG CÔ
HOẠT ĐỘNG CHÁU 
HĐ 1: Trò chuyện:
-Đọc thơ: “bé làm bao nhiêu nghề” bài thơ nói lên điều gì? Để khám chữa bệnh cho mọi người là nghề gì vậy? 
-Các con biết nhờ có bác sĩ mà mình được chữa bệnh tận tình không? Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu xem các bác sĩ chim trong câu truyện đã chữa bệnh cho các loài thú ra sao nghe các con?
- Cho cháu tri giác tranh 1 lần kết hợp đàm thoại từng tranh cô tạo tình huống để cháu tự trả lời.
-Sau đó cô cho cháu đọc tên truyện cùng cô 
-Chuyển tiếp “ ai nhanh”
HĐ2/ Kể chuyện:
-Cô kể lần 1 diễn cảm+ Điệu bộ
-Tóm tắt nội dung truyện nói về ai? Các bác sĩ chim vì thương các loài vật trong rừng nên mở 1 phòng mạch để khám bệnh cho các loài thú, nhờ chữa đúng bệnh 1 cách tài tình và quan tâm đến bệnh nhân mà phòng khám của các bác sĩ chim ngày 1 nổi tiếng hơn .
-Lần 2 cô kể + xem tranh. Khi kể cô ngừng một vài đoạn cho trẻ đoán điều gì xãy ra.
-Giải thích từ khó: .
- GD cháu phải biết quan tâm giúp đỡ người khác xung quanh mình. 
HĐ3/ Đàm thoại
-Cô vừa kể cho các cháu nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện gồm có các nhân vật nào?
-Đầu tiên là bác sĩ gì? Chữa bệnh cho ai?
-Kế đến là ai?
-Tiếp theo là bệnh nhân nào? Bệnh gì? Phải làm sao?
-Các bác sĩ chim đã làm gì? 
-Ngoài chữa bệnh ra các bác sĩ chim đối với bệnh nhân thế nào?
- Câu truyện này có ý nghĩa gì?
- Qua câu chuyện này các con có cảm nghĩ gì?
- GD cháu phải biết yêu thương quan tâm đến mọi người xung quanh mình, khi bệnh phải biết nghe lời bác sĩ.
4.HĐ 4: Thi ghép tranh 
-Cô cho trẻ thi đua ghép tranh câu truyện theo đúng thứ tự đi theo đường dích dắt. Thời gian hết một bài hát. Sau đó nhóm sẽ kể lại câu truyện mình vừa ghép.
-Cho cháu tham gia chơi
-Cô nhận xét.
1/HĐ 1
-cả lớp đọc thơ
-Trẻ trả lời theo suy nghĩ trẻ.
-Cháu tri giác tranh và đàm thoại qua nội dung tranh
-cả lớp theo cô 2 làn 
-Cháu chơi
2/HĐ 2
-Lắng nghe
-Cháu cùng đàm thoại về nội dung truyện
-Cháu đàm thoại cùng cô.
3/HĐ 3
-Cháu tham gia trả lời theo suy nghĩ trẻ
4.HĐ 4: 
-Lắng nghe
-Chơi thử 1 lần
-Tiến hành chơi.
Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2010
Hoạt động có chủ đích
Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ
Đề tài: Vẽ dụng cụ nghề bác sĩ
I/MĐYC
- KT : Trẻ nêu đặc điểm của các dụng cụ nghề bác sĩ như ống nghe, ống tiêm, găng tay, khẩu trang thể hiển qua các hình dạng, màu sắc.
- KN : Rèn luyện trẻ biết sử dụng các kỷ năng vẽ các nét cong tròn, nét thẳng uốn lượn để tạo thành các dụng cụ nghề bác sĩ 1 cách sáng tạo. Biết sử dụng màu phù hợp.
- TĐ : GD trẻ tích cực tham gia vẽ cùng bạn, thích tạo ra sản phẩm đẹp. Biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. Biết yêu thương và vâng lời người lớn.
II/ CHUẨN BỊ: 
-Mẩu dụng cụ nghề bác sĩ với các hình dạng khác nhau. 
-Mỗi trẻ 1 tờ giấy A4, màu sáp, chổ ngồi thích hợp. 
III/TIẾN HÀNH :
HOẠT ĐỘNG CÔ
HOẠT ĐỘNG CHÁU 
1/HĐ 1:Trò chuyện:
-Cả lớp hát bài: “ Thật đáng chê”.
-Con vừa hát bài hát gì? Nội dung bài hát nói về gì? Các bạn đó bêu nắng bị ốm thì phải làm gì?
-Đến khám bác sĩ các con sẽ được gặp các dụng cụ gì của bác sĩ?
 -Hình dạng, màu sắc nó ra sao?
-Nó gồm có những phần nào?
-Vậy hôm nay cô sẽ cho lớp mình vẽ lại thử các dụng cụ nghề bác sĩ xem có đúng như các con nhìn thấy không nghe?
2.HĐ 2:Quan sát tranh gợi ý + Trẻ thực hiện: 
-Cho cháu lần lược xem tranh gợi ý đàm thoại với cháu về các hình dạng khác nhau của tai nghe và ống tiêm.
-Các con nhìn bao quát xem cái tai nghe này như thế nào?
-Màu sắc ra sao?
-Kích thước của tai nghe ntn?
-Chiếc tai nghe có dạng hình gì?
-Các chi tiết khác?
-Cô hỏi trẻ để vẽ chiếc tai nghe con dùng kỹ năng gì? Con sẽ vẽ chiếc tai nghe có dạng hình gì? Con vẽ như thế nào? Vẽ xong chiếc tai nghe các con sẽ làm gì? Con định vẽ gì nữa không? Tô như thế nào?
- Tương tự với ông tiêm, áo bác sĩ, khẩu trang y tế.
-Cho cháu đọc thơ: “Em vẽ”
-Cô cho cháu về bàn cháu nhắc lại tư thế cầm bút.
-Cô qui định sau 3 bài hát các con đem sản phẩm của mình lên nộp cho cô. 
-Cô đến từng bàn gợi ý hướng dẫn cho trẻ còn lung túng, khuyến khích cháu khá vẽ các dụng cụ có nhiều hình dạng bề ngoài, màu sắc khác nhau và tô màu đẹp. Cháu yếu động viên cháu tích cực tham gia vẽ cùng bạn. 
-Gần hết giờ cô thông báo cho trẻ biết sắp hết thời gian và gợi hỏi cháu hôm nay cô cháu mình đem những dụng cụ này đến tặng cho chú bác sĩ để khám bệnh nhé!
3/HĐ3: Đánh giá sản phẩm:
-Cô hỏi trẻ vừa làm gì?
-Cho cháu nhận xét những sản phẩm đẹp, vì sao nó đẹp? Cô bổ sung cho hoàn chỉnh sản phẩm. Khuyến khích trẻ yếu, rèn trẻ khá vẽ sáng tạo hơn. Khắc phục hạn chế cho lần sau.
-Giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. Khi đi vệ sinh phải biết tiết kiệm nước.
1/HĐ 1
-Cháu tham gia hát.
-Cháu trò chuyện và trả lời theo suy nghĩ .
-Cháu lắng nghe.
2. HĐ 2:
- Cả lớp quan sát mẩu và nhận xét.
-Cháu tham gia trả lời theo hiểu biết.
-Cả lớp tham gia đọc thơ
-Cháu về bàn thực hiện.
-Cháu đem sản phẩm lên nộp.
3/HĐ3:
-Cháu trả lời.
-3-4 cháu nhận xét.
-Cháu lắng nghe.
Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 2010
Hoạt động có chủ đích
Lĩnh vực phát triển thể chất
Đề tài: Bật xa + ném xa bằng 2 tay
I/ MĐYC:
- KT: Trẻ thực hiện được vận động: bật xa+ ném xa bằng 2 tay. Trẻ hiểu cách bật rồi ném, biết lắng nghe hiệu lệnh.
- KN: Trẻ biết bật và ném đúng cách, cháu chú ý quan sát phối hợp các giác quan.
 Rèn luyện thể lực vận động khéo léo, mạnh dạn, tự tin, bền bỉ.
-TĐ: Trẻ yêu thích hào hứng tham gia vào vận động.
 Rèn luyện ý thức tổ chức kỹ luật, trẻ mạnh dạn, tự tin trong hoạt động.
II/ CHUẨN BỊ:
-Sân bãi thoáng mát, vạch mức, vạch đích, túi cát.
III/ TIẾN HÀNH:
Hoạt động cô
Hoạt động cháu 
1/ Hoạt động 1: Khởi động:
*Khởi động: 3 hàng dọc chuyển sang vòng tròn đi mũi chân, đi bình thường, đi gót chân, đi bình thường, đi mép chân, đi bình thường, chạy nhanh, chạy chậm đi bình thường sau đó về hàng đội hình hai hàng dọc.(Dãn cách đều)
2/ Hoạt động 2: Trọng động: 
- Hô hấp: thổi nơ.
- Tay: Đưa ra trước lên cao.
 -Chân: Đưa từng chân ra trước.
 -Bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước.
- Bật: Tiến về trước 
*Động tác nhấn mạnh: 
+ Tay: Đưa ra trước lên cao
+ Chân: đưa từng chân ra phía trước.
-Chuyển đội hình thành 2 hàng ngang.
*Vận động cơ bản: đi thay đôi hướng theo hiệu lệnh
-Cô giới thiệu tên VĐCB
-Cô làm mẫu 2 lần:Lần 1 làm mẫu không giải thích
-Lần 2 kết hợp giải thích cách vận động:TTCB: đứng trước vạch xuất phát khi nghe hiệu lệnh của cô trẻ nhún nguời xuống, 2 tay chống hông rồi bật mạnh về phía trước để 2 chân rớt xuống 1 lượt đi tới vạch mức có túi cát nhặt túi cát lên rồi ném bằng 2 tay hơi ngã người về phía sau để lấy đà ném mạnh về phía trước.
-Mời 1-2 cháu lên thực hiện thử.Cô nhận xét
-Trẻ thực hiện lần 1: Cô chú ý sửa sai và khuyến khích trẻ hoạt động hứng thú. 
-Lần 2: Dưới hình thức thi đua giữa 2 đội lần lượt lên thực hiện.
-Cô hỏi lại đề tài.Gọi 2 cháu khá lên thực hiện
 *Trò chơi vận động: “chạy nhanh lấy đúng tranh”
-Cô giới thiệu trò chơi giải thích cách chơi.
-Tiến hành cho cháu chơi thử.
- Sau dó cho cả lớp cùng chơi 2-3 lần.
3/HĐ 3: Hồi tĩnh:
-Cháu đi tự do hít thở nhẹ nhàng
-Cháu đi và gợi hỏi trẻ khi tập thể dục cần luyện như thế nào
1/ HĐ 1:
- trẻ thực hiện.
2/HĐ2:
2 lần 4 nhịp
4lần 8 nhịp
2 lần 4 nhịp
2 lần 4 nhịp
2 lần 8 nhịp
4 lần 8 nhịp
-Cháu di chuyển
 -Xem cô thực hiện
- Lắng nghe
-Chú ý xem cô thực hiện
-Cháu lên thực hiện 
-Cháu khá thực hiện
 -Cho cháu chơi thử
-Tiến hành cho cháu chơi 2-3 lần.
3/HĐ3:
-Cháu đi tự do hít thở nhịp nhàng.
Thứ sáu ngày 31 tháng 12 năm 2010
Hoạt động có chủ đích
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Đề tài: Tạo ra các hình hình học bằng các cách khác nhau
I/. MĐYC:
-KT: Cháu biết phân biệt và tạo ra các hình hình học bằng các cách khác nhau..
-KN : Có khả năng quan sát, nhận biết, so sánh các hình học như hình vuông, tam giác, chữ nhật, hình tròn.
 Cháu biết thực hành 1 cách khéo léo để tạo ra các hình hình học.
-TĐ : Trẻ yêu thích tham gia vào hoạt động. Rèn luyện cho trẻ tính tỉ mỉ, cẩn thận.
II/.CHUẨN BỊ : 
- Thẻ hình các hình: vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
- Tranh, giấy cho trẻ cắt theo mẫu các hình: vuông, tròn, chữ nhật, tam giác.
- Rổ để kéo, keo dán, giấy màu và các nguyên vật liệu đất nặn, hột me, que tính, ống hút..
III/.TIẾN HÀNH:
Hoạt động cô
Hoat động trẻ 
1/HĐ 1: Ôn các hình hình học:
Các con ơi! Chúng ta đang ngồi học ở đâu vậy? Các con quan sát xem nền gạch lớp mình có hình dạng gì?
Vậy hình vuông còn gọi là gì?( hình hình học)
Ngoài hình vuông ra các con còn biết các hình hình học nào khác không?
Cô cho trẻ tìm khắp lớp các đồ vật có dạng hình hình học khác nhau. 
Nếu muốn tạo ra các hình hình học thì mình phải làm sao? Hôm nay cô và các con sẽ cùng tạo ra các hình hình học bằng nhiều cách khác nhau nghe các con!
2/HĐ 2:Tạo hình hình học bằng các cách khác nhau:
Cô tạo ra các hình hình học bằng các nguyên vật liệu sẵn có như: que tính, đất nặn, ống hút, hột me cho trẻ xem.
Cô cho trẻ xem các thẻ hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật và gợi hỏi trẻ đặc điểm các hình hình học đó.
+ Hình vuông: có 4 cạnh bằng nhau, có 4 đỉnh, 4 góc, không lăn được.
+ Hình chữ nhật: có 2 cạnh dài, 2 cạnh ngắn, 4 góc, 4