Giáo án Lớp Lá - Chủ đề: Bản thân - Chủ đề nhánh 2: Cơ thể của tôi

-Trẻ hưởng ứng cùng cô.
Rèn những kỹ năng đã học ở lớp như lăn dọc,miết phẳng để tạo ra cơ thể người theo sáng tạo riêng của trẻ.
Hoạt động Ngoài trời
* QS thời tiết, QS 1 số loại cây trong sân trường, QS bạn trai bạn gái, QS cơ thể bé.
*VĐ:Thi đi nhanh, tung bóng,ai nhanh nhất,chạy tiếp cờ, nhảy vào nhảy ra.
* DG: Bịt mắt bắt dê, thã đĩa ba ba, bắt kim thang, kéo co, rồng rắn lên mây.
* Chơi tự do: Cháu chơi đồ chơi ở sân và đồ chơi trong lớp mang ra. Chơi không tranh giành.
Hoạt động góc
Góc phân vai
Chơi đóng vai bạn-tôi đang trò chuyện về tên, địa chỉ nhà, trường, lớp học, số điện thoại liên lạc. Bán hàng: Đàm thoại với trẻ về đồ dùng và trang phục của bạn trai và bạn gái, tạo tình huống cho trẻ cùng chơi.
Góc xây dựng
Xếp hình bằng hột hạt, khối gổ, que hướng dẩn cháu xếp để tạo thành bạn trai, bạn gái, xây nhà của bé.
Góc thiên nhiên
-Xây cát đóng bánh.
-Chăm sóc cây cảnh, nhổ cỏ, lá úa, tưới cây.
Góc thư viện
-Hướng dẫn cháu cách mở sách cẩn thận, đọc đồng dao nói về bản thân.
Góc âm nhạc
-Cắt dán, vẽ về bản thân và người bạn thân của mình.
-Hát: Năm ngón tay ngoan.
Góc học tập
-Giúp trẻ nhận biết mình là ai. Thực hiện các bài tập theo yêu cầu của cô.
-Chơi ở góc:Xếp hột hạt tạo thành hình ảnh bé sáng tạo.
Ăn trưa, ngủ trưa
-Trẻ rửa tay, mặt sạch sẽ ăn cơm.Tổ trực nhật chuẩn bị bàn ăn cùng cô
-Bé mời nhau khi ăn, biết tên gọi món ăn, không nói chuyện khi ăn.
-Bé đánh răng sau khi ăn xong.Tổ trực xếp bàn ghế.Lau bàn cùng cô.
-Giáo dục dinh dưỡng qua các món ăn.
Hoạt động chiều
- Ôn trò chuyện về các bộ phận của cơ thể.
- Giáo dục lễ giáo.
-Nêu gương.
- Ôn chữ viết: a,ă, â
-Xem tranh xác định hành vi đúng sai(lễ giáo)
-Nêu gương.
- Ôn TD: chạy chậm 60m
-Tiếp tục cho trẻ chơi góc.
-Nêu gương.
- Ôn ÂN: Cháu thuộc bài hát
-Hướng dẫn cháu thao tác mặc quần áo đúng cách.
-Nêu gương.
.Ôn TH:
Tiếp tục cho trẻ nặn hoàn thành sản phẩm.
-Đóng chủ đề
- Sinh hoạt cuối tuần.
- Mở chủ đề.
HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
Chủ đề nhánh 2: Cơ thể của tôi
Thời gian: 1 tuần
Từ : 04/10/2010 đến 08/10/2010
I/ MĐYC:
-KT:Cháu biết thế nào là thời gian của ngày trong tuần, biết quan tâm số bạn trong lớp, biết các thông tin thời gian.
-KN: Cháu quan sát so sánh các khoảng thời gian khác nhau, các hoạt động khác nhau.
-Cháu gắn biểu tượng băng từ chữ số chính xác, trả lời mạch lạc câu hỏi.
-TĐ: GD cháu biết quan tâm đến bạn tích cực tham gia hoạt động.
II/CHUẨN BỊ:
-Các biểu tượng băng từ, biểu tượng phục vụ cho giờ điểm danh, sách thư viện
-Nội dung tích hợp: Đếm, so sánh, sử dụng giác quan
III/TIẾN HÀNH:
Hoạt động cô
Hoạt động trẻ
1/HĐ 1:Điểm danh:
-Đội hình 3 hàng dọc, chuyển chữ U, Mời lần lượt tường tổ 1,2,3 kiểm tra vệ sinh, báo cáo bạn vắng? nêu lý do tại sao bạn vắng, nhắc nhở quan tâm đến bạn. GD cháu siêng năng đến lớp chăm học.
-Chuyển tiếp:Chơi “ nhảy vào, nhảy ra”
2/HĐ2:Thời gian:
-Gợi cháu quan sát lịch blóc gỡ lịch lóc quan sát bảng thời gian, nhận xét hôm qua, hôm nay, ngày mai, thứ, ngày, tháng, năm gợi gắn băng từ, chữ số trẻ đọc.
3/HĐ3:Thời tiết:
-Cho cháu tự quan sát nhận xét dự báo thời tiết, hôm nay như thế nào? Gắn biểu tượng băng từ.
-Chuyển tiếp:Chơi “ ai nhanh”
4/HĐ4:Thông tin
- Cô đọc thông tin về các luật lệ mới cho trẻ biết.
-Trẻ tự tin thời sự những gì trẻ biết.
5/HĐ5: Chủ đề ngày:
-Trò chuyện về chủ đề sắp học trong ngày, cho trẻ trò chuyện về bản thân trẻ.
-Nhắc nhở nhiệm vụ trực nhật.
1/HĐ1:
-Cháu chuyển đội hình
-Từng tổ thực hiện
-Lắng nghe
-Cháu tham gia chơi
2/HĐ2:
-Cháu lên gỡ lịch trả lời theo suy nghĩ của trẻ
-1-2 cháu lên gắn
3/HĐ3:
-Cháu quan sát tự do trả lời
-Cả lớp tham gia chơi
4/HĐ4:
-Lắng nghe
-Cháu tự do thông tin
5/HĐ5:
-Lắng nghe
-Cùng trò chuyện theo suy ghĩ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Chủ đề nhánh 2: Cơ thể của tôi
Thời gian: 1 tuần
Từ : 04/10/2010 đến 08/10/2010
I/MĐYC
- KT: Cháu biết đặc điểm trên cơ thể bé. có các giác quan nào.
 - KN: Cháu tham gia trả lời, tròn câu các câu hỏi của cô, trả lời rõ ràng chính xác.
 - TD: Giáo dục cháu biết, giữ gìn chăm sóc cơ thể.
II/ CHUẨN BỊ:
 Đồ dùng đồ chơi ngoài sân trường., các dụng cụ, ĐDĐC ngoài trời phục vụ cho hoạt động. Vật thật quan sát.
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô
Hoạt động cháu
1/ Hoạt động 1: Trò chuyện nêu mục đích ra sân quan sát:
Cô cho cháu biết cháu đi ra quan sát cơ thể bé
* Quan sát cơ thể bé.
* Vận động : thi đi nhanh.
* Dân gian : Bắc kim thang.
* Chơi tự do. 
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ, sau đó dặn dò cháu chơi như thế nào?
-Tập trung cháu ra sân vừa đi vừa hát bài “cái mũi”. Cháu tự do quan sát xung quanh sân trường.
- Cho cháu quan sát và gọi tên nêu đặc điểm , cấu tạo,và những gì khác lạ mà cháu quan sát được về cơ thể của bé như tay, chân, khuôn mặt, thân hình.....
- GD cháu biết giữ gìn cơ thể. 
- Củng cố hỏi lại đề tài.
2/ Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ thi đi nhanh.”
- Cô nêu luật chơi và cách chơi cho cháu nắm.
- Cho cháu chơi thử một lần.
- Sau đó cho cháu cùng chơi vài lần.
3/ Hoạt động 3: Trò chơi dân gian “ Bắc kim thang”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
 - Tổ chức cho cháu chơi thử 1 lần.
- Sau đó cho cả lớp chơi 2-3 lần, cô tham gia chơi cùng cháu
4/ Hoạt động 4: Chơi tự do
- Tổ chức cho cháu chơi các đồ chơi ngoài sân và đồ chơi trong lớp trẻ mang ra,chơi đồ chơi cẩn thận .
- Giáo dục vệ sinh rữa tay, mặt sau khi chơi xong.
- Nhận xét kết thúc.
1/ HĐ 1:
- Cháu chú ý lắng nghe cô nói.
- Tổ trực đem đồ chơi ra sân cùng cô.
- Cả lớp hát.
- Chú ý quan sát.
- Trả lời tròn câu theo yêu cầu của cô.
2/HĐ2:
- Cả lớp nhắc lại tên trò chơi vận động.
- Chú ý nghe cô nói cách chơi
3/HĐ3:
- Cháu chơi 2-3 lần
- Cháu nhắc lại tên trò chơi.
- Chú ý nghe cô nói luật chơi.
4/ HĐ 4:
- Cả lớp chơi 2-3 lần.
- Cháu chơi không tranh giành.
HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
Chủ đề nhánh 2: Cơ thể của tôi
Thời gian: 04/10/2010 đến 08/10/2010
STT
Thời điểm
Nội dung- nhiệm vụ- phương pháp thực hiện
Nhận xét rút kinh nghiệm
1/ Chuẩn bị: Các loại đồ chơi cho các góc như
-Tranh vẽ về cơ thể của bé, giấy báo về liên quan của bé, các khối gỗ, ghế đa, cây xanh, mô hình các loại trò chơi và đồ chơi ngoài trời cho trẻ chơi..và một số vật thay thế như: khối gỗ, hộp
2/ Phân công tổ chức:
Các bước tổ chức
Phân công
Lê Thị Kiều Trang
 (A)
Phạm Thị Thanh Trúc
(B)
1.Đầu giờ
-Tập trung trẻ, gợi ý định hướng: Sẽ chơi gì? ở đâu? Nề nép khi chơi? Định hướng góc trọng tâm góc xây dựng
-Chuẩn bị một số đồ dùng ở các góc để phục vụ góc chơi
-Bao quát trợ giúp trẻ chuẩn bị nơi chơi
3 góc ( NT,XD,ĐV) 3 góc( HT, TV,TN)
2.Giúp trẻ triển khai
-Bao quát và phát triển khả năng chơi của trẻ ở 3 góc trên.Tham gia chơi cùng trẻ
-Bao quát và phát triển khả năng chơi của trẻ ở góc trên.Tham gia chơi cùng trẻ
3. Kết thúc giờ chơi
- Báo hiệu kết thúc đi từng góc trẻ nhận xét chung
-Cô hổ trợ nhắc trẻ nhanh tay tập chung
-Bao quát nhắc nhở trẻ
-Cho trẻ thu dọn đồ chơi sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng.
-Nhắc nhở trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
3/ Nhiệm vụ phương pháp hướng dẫn:
-TCVĐ: Phát triển nội dung trò chơi “tổ chức đi tham quan quầy trái cây, cửa hàng ăn uống
-Tập cho trẻ đổi vai chơi ( BP: Tình huống: Người bán và người mua đang trò chuyện
-TCXD: Mở rộng xây nhà của bé BP: Giúp trẻ thỏa thuận bàn bạc trước khi bắt đầu xây: dùng vật liệu gì để xây? Xây kiểu nào? Có gì trong đó?..
-TCHT: Trọng tâm quan sát: Phát hiện và tự triển khai chơi đồ chơi gì đó?
Tạo hình: Tạo điều kiện cho trẻ tự lựa chọn tranh trẻ tô, vẽ, xé dán, cắt dán, biết phối hợp màu sắc và tô màu không lem.Cháu biết sử dụng các nguyên vật liệu để trang trí chủ điểm của mình.
- Cho cháu làm album về bản thân mình. Và tự phối hợp nhau hát những bài hát mà cháu thuộc
-TCVĐ: Mở rộng thêm các trò chơi mới cho trẻ chơi theo nhóm và bổ sung thêm đồ chơi? Con chơi trò chơi như thế nào? Và chơi gì nữa.
*Trọng tâm quan sát:
-Tình hình chơi góc nghệ thuật:
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Chủ đề nhánh 2: Cơ thể của tôi
Thời gian: 1 tuần
Từ : 04/10/2010 đến 08/10/2010
I/MĐYC
-KT: Cháu nhớ tên đề tài đã học, cách thực hiện, rèn cháu có nề nếp trong học tập 
-KN: Tiếp tục rèn cháu các kỷ năng đã học, Rèn cháu có nề nếp trong giờ học
 Rèn kỹ năng cháu rửa tay đúng phương pháp
 -TĐ: GD cháu tích cực hoạt động chú ý trong giờ HĐC
II/ Chuẩn bị:
-Đồ chơi các góc.
-Bảng bé ngoan, cờ.
III/ Tiến hành:
Hoạt động cô
Hoạt động cháu 
1/ Bước 1:Ôn luyện: 
- Cô gợi hỏi giờ này là giờ gì? Hồi sáng cô đã cho các con học bài hát gì? Cô cho những cháu chưa thực hiện vận động nhịp nhàng theo nhịp bài hát được lên thực hiện lại?
- Cô gợi cháu để cháu thực hiện lại vận động bài hát 5 ngón tay ngoan.
2/ Bước 2: HD cách rửa tay đúng phương pháp
-Cô cho trẻ đọc bài thơ “ cô dặn bé” sau đó cô đàm thoại về nội dung bài thơ.
-Cô mời 1 cháu lên thực hiện lại thao tác rửa tay
-Cô cho trẻ nhận xét về bạn.Cô nhận xét chung
-Cô thực hiện mẫu lần 1 cho trẻ dùng đối thoại với cô
-Cô cho 1-2 trẻ thực hiện đúng thao tác lên thực hiện lại cho lớp xem.
-Cả lớp thực hiện
-Cho trẻ nhắc lại khi rửa tay vào lúc nào? Muốn cho tay luôn sạch ta phải làm gì như thế nào?
 3/ Bước 3: Chơi góc:
- Giáo dục cháu đến lớp biết chào cô, về nhà biết thưa ông bà, cha mẹ, mạnh dạn đến lớp, không khóc nhè, thích chơi cùng bạn.
- Cháu đi vệ sinh: Hướng dẫn trẻ tiêu tiểu, rữa tay đúng nơi qui định. 
4/Bước 4:Nêu gương
- Nêu gương.
- Cháu nhắc lại tiêu chuẩn thi đua.(đến lớp biết chào cô,ăn hết suất,chơi không giành với bạn)
- Bé ngoan lên cầm cờ
1/ B 1:
1-2 cháu trả lời
- Cháu thực hiện.
2/B2
- Cháu quan sát
-Cháu thực hiện thử
- Cháu nhận xét
-Cả lớp thực hiện
3/B3:
Cháu biết nghe hiểu biết làm theo lời cô.
 4/B4:
- Cháu mạnh dạn nhắc lại các tiêu chuẩn.
Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010
Hoạt động có chủ đích
Lĩnh vực phát triển nhận thức
ĐỀ TÀI: Trò chuyện về cơ thể bé
I/ MĐYC:
-KT: Trẻ biết tên các bộ phận, giác quan, biết ích lợi và tác dụng các bộ phận, giác quan đối với cơ thể.
-KN: Phát triển ngôn ngữ, biết quan sát, phân biệt, so sánh bằng các giác quan.
 -TĐ: Trẻ biết yêu quí và giữ gìn vệ sinh các bộ phân trên cơ thể bé.
II/ Chuẩn bị:
-Tranh minh họa một số các cơ quan( tay, chân, mắt, mũi, tai, lưỡi).
III/ Tiến hành:
Hoạt động cô
Hoạt động trẻ
1/ HĐ 1:Trò chuyện
-Cháu hát bài “ khuôn mặt cười”
- Bài hát nói về cơ quan nào của ta vậy?
-Vậy các bạn biết cơ thể mình gồm có các giác quan nào?
-Để biết các giác quan giúp ích lợi gì cho chúng ta.Hôm nay cô và các bạn cùng tìm hiểu và khám phá xem các bộ phận của cơ thể và các giác quan..
2/ Hoạt động 2: Khám phá quan sát.
-Cho trẻ chơi trò chơi kết bạn mỗi nhóm 5 bạn
-Cô đưa ra cho mỗi nhóm bông hoa. 
-Con nhìn thấy bông hoa được là nhờ gì? 
-Cô đâu! cô đâu! (cháu chạy đến bàn).
-Trên bàn cô có gì? Lắc trống lắc và hỏi con nghe được nhờ gì? Lỗ tai còn gọi là gì?
- Tiếp tục cho trẻ sờ thử vào chai nước đã để lạnh.
-Tại sao con biết nó lạnh? (sờ bằng tay) tay còn gọi là gì(xúc giác)
-Chơi trò chơi “Trời tối trời sáng”
-Cô xịt dầu thơm và hỏi xem trong lớp có gì lạ? Tại sao con biết được có mùi thơm?
- Mũi còn gọi là gì? ( khứu giác) mũi giúp gì cho chúng ta? 
- Sau đó cô cho trẻ nếm một chút đường và hỏi mùi vị? Vậy lưỡi còn gọi là gì? (vị giác)
-Cô gợi hỏi các tác dụng của các giác quan cho trẻ nói.
- Những điểm giống nhau:
-Các giác quan của bé giúp bé nhận biết những gì xãy ra giữa cơ thể và môi trường bên ngoài.
-Những diểm khác nhau: tên gọi, và các chức năng hoạt động của các giác quan của bé.
- Ngoài các giác quan ra trên cơ thể con còn có bộ phận gì nữa mà con biết? (miệng, chân.)
- Tác dụng của chúng là để làm gì?
-Chuyển tiếp: Trò chơi “ Ngửi hoa”
3/ Hoạt động 3: Cũng cố: 
-Trò chơi thi xem đội nào xếp nhanh và đúng
-Cô nói luật chơi và cách chơi
-Cô cho trẻ tham gia chơi 2-3 lần
* HĐ nối tiếp; đọc thơ đôi mắt của em
1/ HĐ 1:
-Cả lớp tham gia hát
-Cháu tự do trả lời tay, mắt, mũi, tai, lưỡi, tay, chân.
2/HĐ2:
-Cháu tham gia chơi
-2-3 cháu trả lời
-Cháu thực hiện
-Tự do trả lời theo suy nghĩ trẻ
-Sờ bằng tay, xúc giác
-Cháu phát hiện trả lời theo suy nghĩ trẻ.
-Cháu nếm và tự do nói lên mũi vị mình vừa nếm
-Tự do nói
-Cháu tham gia so sánh điểm khác nhau và giống nhau của chúng theo sự hiểu biết. 
- cháu trả lời theo suy nghĩ.
- cháu chơi
 3/HĐ3:
-Lắng nghe
-Chơi thử
-Tiến hành chơi 3-4 lần 
-Cả lớp đọc .
Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010
Hoạt động có chủ đích
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Đề Tài: Làm quen chữ a, ă, â
I/ MĐYC:
 KT :. Trẻ nhận biết và phát đúng âm của các chữ cái a,ă, â.
Nhận ra âm và chữ a, ă, â trong các từ trọn vẹn.
Thể hiện nội dung chủ điểm bản thân: bàn tay, đôi mắt, bàn chân
KN :phân biệt sự giống nhau và khác nhau của a, ă, â. Cháu phát âm đúng, rèn luyện sờ, tri giác chữ.
 TĐ : GD trẻ biết tham gia tích cực vào hoạt động.
II/ CHUẨN BỊ: 
- Tranh vẽ: bàn tay, đôi mắt, bàn chân.
- Bộ thẻ chữ cái cho cô và cháu
III/TIẾN HÀNH :
HOẠT ĐỘNG CÔ
HOẠT ĐỘNG CHÁU 
1/HĐ 1: Trò chuyện cùng trẻ:
- Cô và trẻ hát bài hát: “ Cái mũi”
- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát.
- Cô hỏi:
Bài hát vừa rồi nói về gì?
Mũi để làm gì vậy con?
Mũi còn gọi là giác quan gì nữa?
 - Hôm nay cô sẽ giới thiệu với các con 1 số cơ quan trên cơ thể nữa nè.
2/HĐ2: Làm quen chữ cái:
- Cho trẻ đọc bài thơ “Xòe tay”
- Cô cho trẻ xem tranh bàn tay, đọc từ dưới tranh, tìm những chữ cái đã biết.
*Đây là tranh vẽ gì?
- Cô chỉ vào từ “bàn tay”. Và cho trẻ đọc từ “bàn tay”
- Cô giới thiệu chữ cái a.
- Cô cho trẻ phát âm.
- Cô đố! Cô đố!
- “ Cái gì 1 cặp song sinh
Long lanh, sáng tỏ để nhìn xung quanh” (đôi mắt)
- Cho trẻ xem tranh “đôi mắt ”. Cô tiến hành các bước tương tự trên.
- Ngoài bạn mắt, bạn tay ra để đứng được và chạy nhảy vui chơi là nhờ vào gì vậy?
- Cho trẻ xem tranh “bàn chân ”. Cô tiến hành các bước tương tự trên.
- Sau đó cô cho trẻ quan sát các chữ cái a, ă, â và so sánh chữ cái a với chữ cái ă, chữ cái a với chữ cái â.
Cô hỏi:
- Chữ cái a khác với chữ cái ă ở chỗ nào?
- Chữ cái a khác với chữ cái â chỗ nào?
3/HĐ3: Trò chơi tìm chữ :
* Tìm chữ cái theo hiệu lệnh: Cô phát thẻ chữ a,ă,â cho trẻ, trẻ tìm đúng chữ cái theo hiệu lệnh của cô rồi giơ lên.
Cô phát âm a, các cháu tìm chữ cái a giơ lên theo hiệu lệnh của cô.
* Trò chơi: Ai nhanh hơn.
Chia trẻ làm hai đội. Khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, người đầu tiên nhảy qua hai vạch lên bảng nối những từ có chứa a,ă,â với các chữ cái a,ă,â ở giữa, chạy về. Người thứ hai tiếp tục.
Cho trẻ chơi 3 lần.
-Hướng dẫn sao chép chữ ở hoạt động góc.
1/HĐ 1
-Trẻ hát cùng cô!
-Cháu trò chuyện và trả lời theo suy nghĩ 
-Cháu quan sát và cùng đàm thoại cùng cô
2/HĐ 2
-Cháu đọc thơ
- trẻ phát âm.
- trẻ trả lời
-Cháu tham gia trả lời
Trẻ so sánh
3/HĐ 3:
-Cháu tham gia trò chơi theo yêu cầu của cô.
Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2010
Hoạt động có chủ đích
Lĩnh vực phát triển thể chất
Đề tài: Chạy chậm 60m
I/ MĐYC:
- KT: Trẻ biết vận động: chạy chậm 60m. Trẻ biết chạy chính xác, phối hợp tay nọ chân kia nhịp nhàng thở đều.
- KN: Rèn luyện cháu mạnh dạn tự tin khi chạy ,phát triển cơ tay,cơ chân cho trẻ khả năng định hướng trong không gian.
-TĐ: Trẻ hứng thú thích tham gia vận động.
 Rèn luyện ý thức tổ chức kỹ luật tính tự tin, kiên trì.
II/ CHUẨN BỊ:
-Sân bãi thoáng mát, vạch mức.
III/ TIẾN HÀNH:
Hoạt động cô
Hoạt động cháu 
1/ Hoạt động 1: 
*Khởi động: 3 hàng dọc chuyển sang vòng tròn đi các kiểu chân, đi gót chân, chạy nhanh, chạy chậm.sau đó về đổi hình hai hàng dọc.(Dãn cách đều)
2/ Hoạt động 2: Trọng động: 
Bài tập số 2
*Động tác nhấn mạnh: 
.+ Chân: đưa ra trước đưa ngang.
-Chuyển đội hình thành 2 hàng ngang.
*Vận động cơ bản:chạy chậm 60m:
-Cô giới thiệu tên VĐCB
 -Cô làm mẫu 2 lần:Lần 1 làm mẫu không giải thích
-Lần 2 kết hợp giải thích cách vận động:TTCB: Trẻ đứng chân trước chân sau, thân hơi ngã về trước tay để tự nhiên sau vạch xuất phát khi có hiệu lệnh của cô thì chạy chậm về trước không cúi đầu chạy hết 60m đến vạch chuẩn cho trẻ đi nhẹ nhàng về cuối hàng.
-Mời 1-2 cháu lên thực hiện thử.Cô nhận xét
-Trẻ thực hiện lần 1: Cô chú ý sửa sai và khuyến khích trẻ hoạt động hứng thú. 
-Lần 2: Dưới hình thức thi đua giữa 2 đội lần lượt lên thực hiện.
-Cô hỏi lại đề tài.Gọi 2 cháu khá lên thực hiện
.* TCVĐ: “chạy tiếp cờ”:
- Cô giới thiệu tên tró chơi, luật chơi, cách chơi cho trẻ nắm.
- Cho trẻ chơi thử 1 lần.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần.
- Cô nhận xét chung.
3/HĐ 3: Hồi tĩnh:
-Cháu đi tự do hít thở nhẹ nhàng
-Cháu đi và gợi hỏi trẻ khi tập thể dục cần luyện như thế nào
1/ HĐ 1:
-1-2 cháu trả lời
-1-2 cháu trả lời
2/HĐ2:
2 lần 8 nhịp
3 lần 8 nhịp
-Cháu di chuyển
 -Xem cô thực hiện
-Chú ý xem cô thực hiện
-Cháu lên thực hiện 
-Cháu khá lên thực hiện
 -Cho cháu chơi thử
-Tiến hành cho cháu chơi 2-3 lần.
3/HĐ3:
-Cháu đi tự do hít thở nhịp nhàng.
Thứ năm ngày 07 tháng 10 năm 2010
Hoạt động có chủ đích
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Đề tài: Năm ngón tay ngoan
I/ MĐYC:
-KT: Trẻ nhớ được tên bài hát, nhớ tên nhạc sĩ, thuộc lời bài hát, hiểu nội dung bài hát.
-KN: Trẻ biết vận động theo nhạc và bài hát của cô, biết chơi trò chơi vận động.
-TĐ: Hiểu được ý nghĩa trong ca từ bài hát thể hiện những điểm đáng yêu của các ngón tay được em bé ngoan chăm sóc nên rất sạch đẹp và giỏi nữa.
II/ Chuẩn bị:
-Đàn, máy hát và bài nhạc năm ngón tay ngoan.
-Tranh về các ngón tay trong bàn tay.
-Nhạc cụ như trống lắc, phách tre.
III/ Tiến hành:
Hoạt động cô
Hoat động trẻ 
1/HĐ 1: Làm quen giai điệu bài hát mới.
-Năm ngón tay ngoan Tác giả: Trần văn Thụ
-Cô đọc câu đố: “Cái gì tài giỏi lắm thay
Quét nhà giúp mẹ, viết bài, vẽ tranh” (bàn tay)
-Bàn tay rất là giỏi biết giúp mẹ rất nhiều vậy hôm nay cô cháu mình cùng hát về các ngón tay nghe con.
-Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả.
-Cô hát lần 1 kết hợp diễn tả điệu bộ
-Tóm tắt nội dung bài hát: Nói về các ngón tay trong bàn tay rất đáng yêu và giỏi, ngoan ngoãn, biết làm vệ sinh và múa hát làm vui cho ông bà.
-Lần 2 kết hợp vỗ tay theo nhịp.Gợi cháu nói nội dung bài hát cho cháu hát lớp, theo tổ, nhóm, cá nhân.Cô chú ý sữa sai cho cháu.
-Cô vận động vỗ tay theo nhịp bài hát cho cháu xem và sau đó cho cháu vận động cùng cô sử dụng nhạc cụ vừa hát vừa vỗ.
-Cháu vận động theo ý thích biễu diễn với nhiều hình thức khác nhau.
2/HĐ 2:Nghe Hát cùng cô:
Nắm tay thân thiết nhạc Hàn Quốc
-Cô giới thiệu tên bài hát cô đố trẻ đó bài hát gì?
-Cô giới thiệu cho trẻ : Niềm vui khi được múa hát cùng nhau hãy vận động và vỗ chân thật thân thiết.
-Lần 2 vừa hát cho trẻ nghe kết hợp lắc chân đệm theo nhịp bài hát.
3/Trò chơi ÂN: “ Nghe tiếng hát nhảy nhanh vào vòng”: 
Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, chơi thử, tiến hành chơi.
Cho cháu tiến hành chơi 3-4 lần.
 1/Hoạt động 1:
-Cháu tham gia trả lời theo suy nghĩ của trẻ
-1-2 cháu đọc lắng nghe
-Lớp hát 2 lần, nhóm, cá nhân hát theo hứng thú trẻ.
- Cháu vận động dưới nhiều hình thức.
2/ Hoạt động 2 :
-Lớp lập lại
-Lắng nghe hưởng ứng theo bài hát
3/ Hoạt động 3:
- Cháu chú ý lắng nghe cô nói cách chơi, luật chơi.
-Cháu cùng chơi vài lần
Ngày Tháng Năm 2010
Tổ Trưởng
Nguyễn Thị Bích Loan
Thứ sáu ngày 08 tháng 10 năm 2010
Hoạt động có chủ đích
Lĩnh vực:Phát triển thẫm mỹ
Đề tài: Nặn người
I/ MĐYC:
 KT : Trẻ biết được đặc điểm, cấu tạo của con người có 4 phần, phần chính và các chi tiết phụ
 KN : Rèn luyện cách lăn dọc, xoay tròn, nắn để tạo thành con người hoàn chỉnh.
 TĐ : GD cháu thích tạo ra sản phẩm đẹp, biết giữ gìn sản phẩm làm ra.
II/ CHUẨN BỊ: 
 -Đất nặn, bảng con,khăn ẩm, ký hiệu, 1 số mẫu con người nặn sẵn, kệ trưng bày sản phẩm, máy hát, bàn ghế.
III/TIẾN HÀNH :
HOẠT ĐỘNG CÔ
HOẠT ĐỘNG CHÁU 
1/HĐ 1: Trò chuyện:
-Cô cho trẻ hát và vận động bài “ khuôn mặt cười” gợi hỏi trẻ về nội dung bài hát, bài hát giới thiệu về bộ phận nào? Cơ thể người gồm có mấy phần? Các bộ phận này có liền khối với nhau không?Vậy hôm nay cô sẽ cho các con nặn hình người để các con hiểu rõ hơn về cơ thể mình nhé!
-Quan sát mẫu: Cô đưa mâũ hình con người và hỏi trẻ cô có hình gì đây? Vậy con người có những phần gì? Cho trẻ nêu đặc điểm của từng phần như: