Giáo án Lớp 5 - Tuần 6 - Năm học 2015-2016 - Trần Tôn Hương

pi nội dung các bài tập 3
III/. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/. Ổn định :
- Hát vui
2/. Kiểm tra :
-Kiểm tra 3 HS 
-GV đọc: ruộng đồng, buổi hoàng hôn, tuổi thơ, đùa vui, ngày mùa, lúa chín, dải lụa 
-3 HS lên bảng viết các từ ngữ GV đọc 
-GV nhận xét
3/. Bài mới : 
 a.Giới thiệu 
-Trong tiết chính tả hôm nay, các em được gặp lại người công dân Mĩ đã tự thiêu mình để phản đối cuộc chiến tranh của Mỹ ở Việt Nam qua bài viết từ Ê-mi-li, con ôi ! đến hết. Sau đó các em sẽ làm một số bài tập chính tả về qui tắc dấu thanh. 
- HS lắng nghe 
-GV ghi bảng tựa bài
-HS nhắc lại + ghi vở
 b.Giảng bài
Hướng dẫn viết chính tả nhớ viết 
HĐ1: Hướng dẫn chung 
- Cho HS đọc yêu cầu của bài 
- 1 HS đọc 
- 2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ từ Ê-mi-li, con ôi! Đến hết .
- 2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ 
- Cho HS luyện một số từ ngữ HS dễ viết sai: Oa-sinh-tơn, Ê-mi-li, sáng lòa.
- HS luyện viết từ ngữ 
HĐ2: HS nhớ viết 
- GV lưu ý các em HS về cách trình bày bài thơ những lỗi chính tả dễ mắc, vị trí của các dấu câu 
- HS nhớ lại đoạn chính tả cần viết và viết chính tả 
HĐ3: GV chấm bài 
- GV chấm 5-7 bài 
- HS tự soát lỗi
-Từng cặp HS trao đổi vở cho nhau để chữa lỗi 
- GV đọc điểm và nhận xét chung về những bài đã chấm 
 c. Thực hành
HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT2 
- Cho HS đọc yêu cầu của BT 2
-Tìm những tiếng có chứa ưa hoặc ươ trong hai khổ thơ dưới đây . Nêu nhận xét về cách ghi dấu thanh ở các tiếng ấy
- GV giao việc : 3 việc 
+Đọc 2 khổ thơ 
+Tìm tiếng có ưa, ươ trong 2 khổ thơ đó 
+Nêu nhận xét về cách ghi dấu thanh ở các tiếng đã tìm được 
- Cho 1 HS đọc to 
- Cho HS làm bài 
- HS làm bài cá nhân 
- Cho HS trình bày kết quả 
-2 HS lên bảng , 1 HS đọc các tiếng vừa tìm được cho 2 HS viết 
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng 
- Cả lớp nhận xét 
-Những tiếng có ưa : lưa thưa, mưa (xuất hiện ba lần), giữa
-Những tiếng có ươ : tưởng , nước , ngược.
+Trong các tiếng lưa thưa, mưa (Không có âm cuối vần nên dấu thanh nằm trên chữ cái đứng trước của nguyên âm đôi.Nằm trên chữ ư
+Trong các tiếng tưởng, nước, ngược có âm cuối vần nên dấu thanh nằm trên hoặc dưới chữ cái đứng sau của nguyên âm đôi. Nằm trên hoặc dưới con chữ ơ
BT3 :Tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữ tục ngữ dưới đây 
- Cho HS đọc yêu cầu 
-HS đọc yêu cầu của BT
- GV giao việc: Bài tập cho 4 câu thành ngữ, tục ngữ. Nhiệm vụ của các em là tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ để điền vào chỗ trống trong mỗi câu sau cho đúng 
-HS lắng nghe và nhận việc
-Cho HS làm bài. GV dán 3 tờ phiếu đã pô-tô BT3 lên bảng lớp 
- 3 HS lên làm trên bảng lớp 
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng 
- Lớp nhận xét 
+Cầu được, ước thấy
-HS sửa sai vào vở
+Năm nắng mười mưa
+Nước chảy đá mòn
+Lửa thử vàng, gian nan thử sức
 4. Củng cố - Dặn dò
-Tiết chính tả hôm nay lớp chúng ta học bài gì?
-HS trả lời.
-Nêu qui tắc ghi dấu thanh 
-GV nhận xét tiết học 
-HS lắng nghe
-Dặn HS xem lại bài và chuẩn bị bài cho tiết học sau 
LUYỆN TỪ & CÂU
MRVT : HỮU NGHỊ –HỢP TÁC
I/. Mục tiêu
 -Hiểu được các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1, BT2. Biết đặt câu với một từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3.BT4
II/. Đồ dùng dạy học
-Tự điển HS + Bảng phụ hoặc phiếu khổ to + vở bài tập. 
-Tranh ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các quốc gia .
III/. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/- Ổn định:
-Hát vui.
2/- Kiểm tra bài cũ:
-HS lắng nghe.
- Kiểm tra 2 HS 
- 2 HS lần lượt lên bảng 
H: Em hãy cho biết : Thế nào là từ đồng âm? Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm .
-Từ đồng âm là những từ giống nhau về âm đọc nhưng khác nhau về nghĩa .
-.HS đặt câu .
-GV Nhận xét qua kiểm tra.
3/. Bài mới :
 a/Giới thiệu
-Trong cuộc sống chúng ta cần phải luôn yêu thương nhau chia sẻ đùm bọc, hợp tác giúp đỡ lẫn nhau. Bài học hôm nay giúp các em mở rộng vốn từ về hữu nghị - hợp tác. Từ đó các em thấy được tầm quan trọng của sự hữu nghị – hợp tác. Sự hữu nghị hợp tác sẽ làm cho sức mạnh con người nhân lên gấp bội
-HS lắng nghe.
-GV ghi bảng tựa bài .
HS nhắc lại + ghi vào vở.
 b/Giảng bài
BT1: Xếp những từ có tiếng “Hữu” cho dưới đây thành hai nhóm a và b 
- Cho HS đọc yêu cầu BT1 .
-1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe .
- GV giao việc: Bài tập cho một số từ có tiếng hữu. Nhiệm vụ của các em là xếp các từ đó vào 2 nhóm a, b sao cho đúng. 
- Cho HS làm bài (Tra tự điển) .
- HS làm bài theo cặp vào giấy nháp tra tự điển
- Cho HS trình bày kết quả. 
- 2 HS lên bảng làm .
- GV chốt lại kết quả đúng chỉ vào bảng phụ kẻ sẵn như sau :
- Lớp nhận xét .
a/ Hữu có nghĩa là bạn bè .
Hữu nghị, hữu hảo, chiến hữu, thân hữu, bằng hữu, bạn hữu .
b/ Hữu có nghĩa là có .
Hữu ích , hữu dụng ,hữu hiệu , hữu tình 
BT2: Xếp các từ có tiếng “hợp” cho dưới đây thành hai nhóm a và b 
( cách tiến hành như BT2 ).
- GV chốt lại kết quả đúng chỉ vào bảng phụ kẻ sẵn như sau :
a/. Hợp có nghĩa là gộp lại , tập hợp thành cái lớn hơn.
-Hợp tác , hợp nhất , hợp lực 
b/. Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu đòi hỏi nào đó .
-Hợp tình , phù hợp hợp thời , hợp lệ , hợp pháp , hợp lí 
BT3: Đặt câu với một từ ở bài tập 1 và một câu với một từ ở bài tập 2
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- 1 HS đọc lớp lắng nghe .
- GV giao việc : Mỗi em đặt 2 câu .
- HS làm bài cá nhân .
-Một câu với 1 từ ở BT1 .
-Một câu với 1 từ ở BT2 .
- Cho HS làm bài + trình bày kết quả.
- Một số HS trình bày kết quả .
- GV nhận xét + khen những HS đặt câu đúng hay 
- Lớp nhận xét .
-Bác ấy là chiến hữu của bố em.
-Tình bằng hữu của chúng tôi ai cũng biết .
-Chúng ta lả bạn hữu phải , giúp đỡ lẫn nhau .
 4. Củng cố - Dặn dò
-Hôm nay lớp chúng ta học bài gì ?
-MRVT: Hữu nhị - hợp tác .
-GV nhận xét tiết học .
-HS lắng nghe.
- GV tuyên dương những HS , nhóm HS làm việc tốt.
- Yêu cầu HS về nhà HTL 3 câu thành ngữ.
Thứ tư, ngày 7 tháng 10 năm 2015
TẬP ĐỌC
TÁC PHẨM CỦA SI- LE VÀ TÊN PHÁT XÍT
 Nguyễn Đình Chính ( sưu tầm )
I. Mục tiêu
-Đọc đúng các tên người nước ngoài trong bài bước đầu đọc diển cảm bài văn . 
 -Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc (trả lời được các câu hỏi 1,2,3.)
II. Đồ dùng dạy học
-Tranh ảnh về nhà văn Đức Si-le hoặc tranh ảnh về hành động tàn bạo của phát xít Đức trong Đại chiến thế giới lần thứ 2 (nếu có) 
-Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định
-Hát vui.
2. Kiểm tra bài cũ
-HS đọc bài: Sự sụp đổ của chế độ a- pác- thai.
- HS đọc.
-Trả lời các câu hỏi trong SGK
-Trả lời câu hỏi.
-GV nhận xét qua kiểm tra.
3. Bài mới
 a/ Giới thiệu
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả những gì vẽ trong tranh.
- HS quan sát và mô tả
-Trong tiết tập đọc hôm nay các em sẽ được biết về một sự việc hết sức thú vị: Đó là cuộc đối khẩu giữa môt cụ già và một tên phát xít. Sự việc xảy ra ở đâu? Cuộc đối khẩu ấy diễn ra như thế nào? Kết quả ra sao? Để biết được điều đó, chúng ta cùng đi vào tìm hiểu bài tập đọc Tác phẩm của Si-le và tên phát xít 
- HS lắng nghe.
+GV ghi tựa bài lên bảng.
- HS nhắc lại tên bài học.
 b/Giảng bài
 b.1. Luyện đọc
HĐ 1: GV ( hoặc 1 HS ) đọc cả bài .
- HS lắng nghe.
-Đọc cả bài với giọng tự nhiên 
.Giọng ông già: điềm đạm thông minh .
.Giọng tên phát xít: hống hách kiêu ngạo 
- Cần nhấn giọng ở một số tữ ngữ : Quốc tế , cho ai nào ? ngây mặt ra, kẻ cướp .
-Giáo viên viết bảng và hướng dẫn HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Si- le, pa- ri, Hít- le, lạnh lùng, Vin- hem Ten, Mét- xi- na, I- ta- li-a, Oóc- lê- ăng..
-HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV
- GV chia đoạn 
- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn .
-.Đoạn 1: Từ đầu đến chào yêu .
-Đoạn 2: Tiếp theo đến điềm đạm trả lời 
- Đoạn 3: Còn lại.
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp .
- HS đọc đoạn nối tiếp ( đọc 2 lượt ) . 
- Cho HS luyện đọc những từ ngữ 
-HS luyện đọc 
HĐ3: Hướng dẫn HS đọc cả bài .
-Cho HS đọc .
-2 HS đọc cả bài 
-Đọc chú giải+ giải nghĩa từ .
-1 HS đọc chú giải +2 HS giải nghĩa từ
HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn bài 
( đã hướng dẫn ở trên ).
- HS lắng nghe.
 b.2 HD HS tìm hiểu bài
-Đoạn 1 : Cho HS đọc + trả lời câu hỏi.
-1 HS đọc to đoạn 1, cả lớp đọc thầm 
-1 HS trả lời câu hỏi .
H: Câu chuyện xảy ra ở đâu ? Tên phát xít nói gì khi gặp những người trên tàu ?.
-Câu chuyện xảy ra trên một chuyến tàu ở Pari ,thủ đô nước Pháp .Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu , giơ thẳng tay hô to: “Hit-le muôn năm !”.
+ Hít -le: là quốc trưởng đức từ năm 1934 đến năm 1945., hắn là kẻ gây ra chiến tranh thế giới lân thứ 2...
- HS lắng nghe.
Đoạn 2: Cho HS đọc + Trả lời câu hỏi .
-1 HS đọc to đoạn, cả lớp đọc thầm 
-1 HS trả lời câu hỏi.
H: Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp ?
- Vì cụ đã đáp lời hắn một cách lạnh lùng bằng tiếng Pháp mặc dù cụ biết tiếng Đức .
H: Vì sao ông cụ người Pháp không đáp lời tên sĩ quan bằng tiếng Đức ?
-Vì cụ tế nhị bộc lộ thái độ bất bình với lời chào hống hách của hắn .
H:Nhà văn Đức được cụ già người Đức đánh giá như thế nào ?
 -Cụ đánh giá Sin-lơ là một nhà văn quốc tế .
Đoạn 3: 
-1 HS đọc và trả lời câu hỏi .
 - H: Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì?
-Cụ muốn chửi những tên phát xít tàn bạo và nói với chúng rằng: Chúng là những tên cướp.
-Sin-lơ xem các người là kẻ cướp .
 - H: Em hiểu thái độ của ông cụ đối với phát –xít Đức và tiếng Đức như thế nào ?.
(Ông cụ ngưỡng mộ nhà văn tài năng của Đức nhưng căm ghét những tên phát xít Đức xâm lược ).
- HS trả lời câu hỏi .
H: Câu chuyện có ý nghĩa gì?
-Câu chuyện ca ngợi cụ già người pháp thông minh biết phân biệt người Đức và bọn phát xít Đức. Cụ đã dạy cho tên phát xít Đức hống hách một bài học sâu cay.
 c. HD HS đọc diễn cảm
- GV chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng phụ, dùng bút màu đánh dấu những chỗ cần ngắt nghỉ, những chỗ cần nhấn giọng .
-HS theo dõi.
-GV đọc mẫu đoạn văn.
-HS lắng nghe.
- 3 HS đọc toàn bài.
.-Yêu cầu cả lớp theo dõi.
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS đọc theo cặp.
- Thi đọc diễn cảm.
- HS thi đọc.
- GV nhận xét 
4. Củng cố - Dặn dò
-Hôm nay lớp chúng ta học bài gì?
-Tác phẩm của Si-le và tên phát xít
-Nội dung bài nói lên điều gì?.
-Câu chuyện ca ngợi cụ già người pháp thông minh biết phân biệt người Đức và bọn phát xít Đức. Cụ đã dạy cho tên phát xít Đức hống hách một bài học sâu cay.
-Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc
-Vài HS đọc lại nội dung bài + ghi vào vở
- GV nhận xét tiết dạy.
-HS lắng nghe.
- Dặn HS về nhà xem lại bài và đọc trước bài Những người bạn tốt 
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/. Mục tiêu
Biết:
-Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học. Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích
-Giải các bài toán liên quan đến diện tích
-Bài tập cần làm : Bài 1 a,b; Bài 2; Bài 3.
II/. Đồ dùng dạy học
-Xem lại bài tiết trước
III/. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định :
-Hát vui .
2.Kiểm tra bài cũ:
Tính diện tích của khu đất được vẽ như hình vẽ theo đơn vị héc ta.
	 200m
	 100m
	 300m
- 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
-GV nhận xét qua kiểm tra.
3. Bài mới :
a.GT bài
Hôm nay, thầy cùng các em sẽ thực hiện bài luyện tập về số đo diện tích.
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.
-GV ghi tựa bài lên bảng lớp.
-HS nhắc lại tựa bài + ghi vào vở.
b.HD hs luyện tập
Bài 1:Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là m2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- 3 HS làm bài trên bảng, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
-GV nhận xét.	
a) 5ha = 50000m2	
b) 400dm2 = 4m2	
 2km2 = 2000000m2	 
 1500dm2 = 15m2
 70000cm2 = 7m2
Bài 2: Điền dấu = , > , < vào ô trống.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 cột, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- GV chữa bài yêu cầu HS nêu cách làm bài.
Vậy điền dấu = , > , < vào ô trống.
- Gv nhận xét và tuyên dương.
2m2 9dm2 > 29 dm2
8dm2 5cm2 < 810 cm2
790 ha < 79 km2 
4cm 2 5mm2 = 4 cm2 
Bài 3: Bài toán 
- GV gọi HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK.
- GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó đi hướng dẫn HS kém. 
Bài giải
Diện tích của căn phòng là:
6 x 4 = 24 (m2)
Tiền mua gỗ để lát nền phòng hết là
280000 x 24 = 6720000 (đồng)
	Đáp số: 6720000 đồng
4. Củng cố - Dặn dò
-Hôm nay lớp chúng ta học bài gì?
-HS trả lời.
-Gọi 2 HS nêu tên bảng đơn vị đo diện tích.
-Hai số đo đơn vị diện tích tích liền kề hơn kém nhau bao nhiêu lần ?
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung.
-HS lắng nghe.
.
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
GIẢM TẢI
Yêu cầu HS đọc bài Hãy kể lại một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh. Những HS chưa hoàn thành ở tiết trước.
GV nhận xét góp ý chọn những bài viết hay tuyên dương trước lớp.
§¹o ®øc
Cã chÝ th× nªn(tiÕt 2)
 I.Mục tiêu
( Như tiết trước )
 II.Đồ dùng dạy học
- PhiÕu bµi tËp cho mçi nhãm.
- B¶ng phô.
- PhiÕu tù ®iÒu tra b¶n th©n.
- GiÊy mµu xanh - ®á cho mçi HS.
 III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Ho¹t ®éng 1: G­¬ng s¸ng noi theo
- GV tæ chøc ho¹t ®éng c¶ líp.
+ Yªu cÇu hs kÓ mét sè tÊm g­¬ng v­ît khã trong cuéc sèng vµ häc tËp ë xung quanh hoÆc hs biÕt qua b¸o chÝ, truyÒn h×nh .
+ Khi gÆp khã kh¨n trong häc tËp c¸c b¹n ®ã ®· lµm g×?
+ ThÕ nµo lµ v­ît khã trong cuéc sèng vµ häc tËp?
+ V­ît khã trong cuéc sèng vµ häc tËp sÏ gióp ta ®iÒu g×?
+ GV kÓ cho hs nghe mét c©u chuyÖn vÒ mét tÊm g­¬ng v­ît khã.
- KÕt luËn: C¸c b¹n ®· biÕt kh¾c phôc nh÷ng khã kh¨n cña m×nh vµ kh«ng ngõng v­¬n lªn. ThÇy mong r»ng ®ã lµ nh÷ng tÊm g­¬ng s¸ng ®Ó c¸c em noi theo.
- Hs tiÕn hµnh ho¹t ®éng c¶ líp.
+ Hs kÓ cho c¸c b¹n trong líp cïng nghe.
 + C¸c b¹n ®· kh¾c phôc nh÷ng khã kh¨n cña m×nh, kh«ng ngõng häc tËp v­¬n lªn
+ Lµ biÕt kh¾c phôc khã kh¨n, tiÕp thu phÊn ®Êu vµ häc tËp, kh«ng chÞu lïi b­íc ®Ó ®¹t ®­îc kÕt qu¶ tèt.
+ Gióp ta tù tin h¬n trong cuéc sèng, häc tËp vµ ®­îc mäi ng­êi yªu mÕn, c¶m phôc.
+ Hs l¾ng nghe.
 + Hs l¾ng nghe, ghi nhí.
Ho¹t ®éng 2: L¸ lµnh ®ïm l¸ r¸ch
- GV tæ chøc ho¹t ®éng theo nhãm.
+ Yªu cÇu hs mçi nhãm ®­a ra nh÷ng thuËn lîi vµ khã kh¨n cña minh.
+ C¶ nhãm th¶o luËn, liÖt kª c¸c viÖc cã thÓ gióp ®­îc b¹n ( trong nhãm ) cã nhiÒu khã kh¨n nhÊt vÒ vËt chÊt vµ tinh thÇn.
- GV tæ chøc ho¹t ®éng c¶ líp.
+ GV yªu cÇu ®¹i diÖn nhãm lªn b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn.
+ GV yªu cÇu c¶ líp trao ®æi bæ sung thªm nh÷ng viÖc cã thÓ gióp ®ì ®­îc b¹n gÆp hoµn c¶nh khã kh¨n.
- HS thùc hiÖn.
+ HS th¶o luËn néi dung GV ®­a ra.
- Hs thùc hiÖn.
+ Hs b¸o c¸o tr­íc líp.
- Hs l¾ng nghe.
 -KÕt luËn: PhÇn lín c¸c em trong líp chóng ta cã ®iÒu kiÖn ®Çy ®ñ vµ cã nhiÒu thuËn lîi. §ã lµ mét ®iÒu rÊt h¹nh pohóc, c¸c em ph¶i biÕt quý träng vµ cè g¾ng häc tËp. Tuy nhiªn vÉn cã mét sè b¹n cã nh÷ng khã kh¨n riªng. ThÇy mong c¶ líp sÏ gióp ®ì b¹n, cïng nhau ®i lªn trong häc tËp vµ trong cuéc sèng.
 - Hs l¾ng nghe vµ ghi nhí.
Ho¹t ®éng 3: Trß ch¬i “ §óng – sai ”
- GV tæ chøc cho hs lµm viÖc theo c¶ líp.
+ Ph¸t cho hs c¶ líp mçi em 2 miÕng giÊy xanh - ®á
+ GV h­íng dÉn c¸ch ch¬i:
µ GV lÇn l­ît ®­a ra c¸c c©u t×nh huèng.
µ Sau ®ã, hs gi¬ cao miÕng giÊy mµu ®Ó ®¸nh gi¸ xem t×nh huèng ®ã lµ ®óng hay sai. NÕu ®óng: hs gi¬ giÊy mÇu ®á, sai gi¬ giÊy mµu xanh.
+ GV viÕt s½n c¸c t×nh huèng vµo b¶ng phô.
- GV yªu cÇu hs gi¶i thÝch c¸c tr­êng hîp sai.
- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn.
- Hs nhËn c¸c miÕng giÊy mµu xanh, ®á vµ chuÈn bÞ ch¬i.
+ Hs thùc hiÖn ch¬i.
- Hs thùc hiÖn.
- Hs gi¶i thÝch tr­íc líp.
- Hs l¾ng nghe.
Cñng cè - DÆn dß
- GV tæng kÕt bµi: Trong cuéc sèng ai còng cã thÓ gÆp khã kh¨n. Khi gÆp khã kh¨n cÇn gi÷ v÷ng niÒm tin vµ v­ît qua khã kh¨n. NhiÖm vô chÝnh cña c¸c em trong khi lµ HS ph¶i häc thËt tèt. ThÇy mong c¸c em lu«n cè g¾ng v­ît qua nh÷ng khã kh¨n ®Ó häc tËp tèt h¬n.
- GV nhËn xÐt giê häc
KỸ THUẬT
Chuẩn bị nấu ăn
I. Mục tiêu
 Häc sinh cÇn ph¶i: 
 - Nªu ®­îc nh÷ng c«ng viÖc chuÈn bÞ nÊu ¨n
 - BiÕt c¸ch thùc hiÖn mét sè c«ng viÖc nÊu ¨n 
 - Cã ý thøc vËn dông nh÷ng kiÕn thøc ®· häc ®Ó gióp ®ì gia ®×nh.
II.Đồ dùng dạy học
Tranh ¶nh, mét sè lo¹i thùc phÈm th«ng th­êng
Mét sè lo¹i rau xanh cñ qu¶ cßn t­¬i
Dao th¸i, dao gät
PhiÕu ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp
 III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.KiÓm tra bµi cò:
- KÓ tªn vµ nªu t¸c dông c¸c dông cô nÊu ¨n trong gia ®×nh ?
B. Bµi míi :
1. Giíi thiÖu bµi.
2.Néi dung ho¹t ®éng.
* Ho¹t ®éng 1:
X¸c ®Þnh mét sè c«ng viÖc chuÈn bÞ nÊu ¨n.
- Em h·y nªu c¸c c«ng viÖc cÇn thùc hiÖn khi chuÈn bÞ nÊu ¨n ?
GV :TÊt c¶ c¸c nguyªn liÖu ®­îc sö dông trong nÊu ¨n nh­ rau, cñ, qu¶, thÞt, c¸, trøng...cßn ®­îc gäi chung lµ thùc phÈm.Tr­íc khi tiÕn hµnh nÊu ¨n cÇn tiÕn hµnh c¸c c«ng viÖc chuÈn bÞ nh­ chän thùc phÈm, s¬ chÕ thùc phÈm,...nh»m cã ®­îc nh÷ng thùc phÈm t­¬i, ngon, s¹ch dïng ®Ó chÕ biÕn c¸c mãn ¨n ®· dù ®Þnh.
* Ho¹t ®éng 2: T×m hiÓu c¸ch thùc hiÖn mét sè c«ng viÖc chuÈn bÞ nÊu ¨n
a, T×m hiÓu c¸ch chän thùc phÈm .
-Nªu môc ®Ých , yªu cÇu cña viÖc chän thùc phÈm dïng cho b÷a ¨n ?
- Em h·y nªu c¸ch lùa chän nh÷ng thùc phÈm mµ em biÕt ?
b, T×m hiÓu c¸ch s¬ chÕ thùc phÈm. 
- Em h·y nªu vÝ dô vÒ c¸ch s¬ chÕ mét lo¹i rau mµ em biÕt ?
GV :Tr­íc khi chÕ .....
- ë gia ®×nh em th­êng s¬ chÕ rau c¶i nh­ thÕ nµo tr­íc khi nÊu ?
- Theo em, c¸ch s¬ chÕ rau xanh cã g× kh¸c vµ gièng víi c¸ch s¬ chÕ rau cñ qu¶ ?
- ë gia ®×nh em th­êng s¬ chÕ c¸ nh­ thÕ nµo ?
- B»ng thùc tÕ, em h·y nªu c¸ch s¬ chÕ t«m?
=> KL:Muèn cã 1 b÷a ¨n ngon ®ñ l­îng, ®ñ chÊt ®¶m b¶o vÖ sinh cÇn biÕt c¸ch chän thùc phÈm t­¬i ngon va c¸ch s¬ chÕ thùc phÈm
*HĐ 2: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
 C. Cñng cè - DÆn dß :
- GV nhËn xÐt tinh thÇn th¸i ®é häc tËp cña hs. Khen ngîi c¸ nh©n hoÆc nhãm cã ý thøc häc tËp tèt, nh¾c nhë nh÷ng c¸ nh©n hoÆc nhãm thùc hiÖn ch­a tèt nhiÖm vô häc tËp.
- DÆn dß s­u tÇm tranh ¶nh vÒ c¸c thùc phÈm th­êng dïng trong nÊu ¨n 
*Ph­¬ng ph¸p kiÓm tra , ®¸nh gi¸.
- 2 HS kÓ vµ nªu t¸c dông.
- HS vµ GV nhËn xÐt , tuyªn d­¬ng.
- GV nªu môc tiªu tiÕt häc, ghi tªn bµi trªn b¶ng, HS ghi vë.
- H­íng dÉn HS ®äc néi dung trong SGK vµ trao ®æi tr¶ lêi c©u hái.
- HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi, GV chèt l¹i.
- HS ®äc néi dung môc 1 vµ quan s¸t h×nh 1 ®Ó tr¶ lêi c¸c c©u hái vÒ:
- NhËn xÐt vµ tãm t¾t néi dung chÝnh vÒ chän thùc phÈm.
- H­íng dÉn hs c¸ch chän 1 sè lo¹i thùc phÈm th«ng th­êng. Cã thÓ chuÈn bÞ mét sè lo¹i rau xanh cñ qu¶ t­¬i ®Ó minh ho¹.
- Hs th¶o luËn nhãm ®«i vµ b»ng hiÓu biÕt thùc tÕ, tr¶ lêi c©u hái .
- Hs kh¸c bæ sung, GV chèt l¹i.
- HS lµm c©u hái tr¾c nghiÖm ®Ó ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña m×nh.
- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS qua phiÕu häc tËp.
Thứ năm, ngày 8 tháng 10 năm 2015
KHOA HỌC
 PHÒNG BỆNH SỐT RÉT.
I. Mục tiêu
-Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét.
 -Nêu được dấu hiệu và tác hại của bệnh sốt rét.	 
 - Nêu được tác nhân gây bệnh, đường lây truyền và cách phòng bệnh sốt rét.
-Có ý thức bảo vệ mình và những người trong gia đình phòng bệnh sốt rét. Tuyên truyền, vận động mọi người cùng thực hiện ngăn chặn và tiêu diệt muỗi để phòng tránh sốt rét.
GDBVMT :GD HS giữ gìn môi trường xung quanh sạch sẽ không để ao tù nước đọng quanh nhà.
KNS:Kỹ năng xử lý và tổng hợp thông tin để biết những dấu hiệu, tác nhân con đường lây truyền bệnh sốt rét.
 Kỹ năng bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét.
PP:Động não/Lập sơ đồ tư duy - Làm việc theo - Hỏi - đáp với chuyên gia
II. Đồ dùng dạy học
- Thông tin và hình trang 26-27 SGK.
- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Ổn định lớp 
-Hát vui.
B. Kiểm tra bài cũ
- Nêu câu hỏi:
- HS được chỉ định trả lời câu hỏi.
+ Em chỉ nên dùng thuốc khi nào?
+ Khi mua thuốc, ta cần lưu ý điều gì?
-GV nhận xét qua kiểm tra.
C. Bài mới 
 1.GT bài
-Các em đã bao giờ nhìn thấy người bị sốt rét chưa? Bệnh sốt rét thườn