Giáo án Lớp 5 - Tuần 29 - Năm học 2015-2016

 hành chỉ và nêu.
+ Nòng nọc sống ở dưới nước, ếch sống ở trên cạn.
-HS vẽ sơ đồ và chu trình sinh sản của ếch.
 ếch
Nòg nọc Trứng 
- HS nói theo cặp về chu trình sinh sản của ếch 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU 
(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)
I.Mục tiêu
1.Kiến thức
-Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng (BT3).
2. Kĩ năng: 
-Có kĩ năng sử dụng các dấu câu đã học.
3.Thái độ: 
-Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập.
II.Đồ dùng
- Gv: Bút dạ, bảng nhóm. Phiếu học tập.
- HS: SGK,vở ghi,
III.Các hoạt động
Tg
Nội dung
Hoạt động của GV
	Hoạt động của HS
3’
34’
3’
A.Kiểm tra bài cũ
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
2.Giảng bài
Bài tập 1
Bài tập 2
Bài tập 3
3. Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra định kì giữa học kì II 
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
- Mời 1 HS nêu yêu cầu. 
- GV gợi ý: BT 1 nêu 2 yêu cầu:
+Tìm 3 loại dấu câu (dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) có trong mẩu chuyện. Muốn tìm các em 
+ Nêu công dụng của từng loại dấu câu, mỗi dấu câu ấy được dùng để làm gì? 
- Cho HS làm việc cá nhân.
- Mời một số học sinh trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
- GV hỏi HS về tính khôi hài của mẩu chuyện vui.
- Mời 1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi.
+ Bài văn nói điều gì?
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm bài theo nhóm 4, ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm.
- Mời một số nhóm trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- HS nêu lại nội dung bài.
- GV nhận xét giờ học.
- HS lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui.
*Lời giải :
- Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, 9 ; dùng để kết thúc các câu kể. (câu 3, 6, 8, 10 cũng là câu kể, nhưng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật.
- Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11 ; dùng để kết thúc các câu hỏi.
- Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4, 5 ; dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5).
- 1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi.
- Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp và trình bày kết quả. 
- HS khác nhận xét, bổ sung. 
KĨ THUẬT
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG.( Tiết 3)
I .Mục tiêu: 
1.Kiến thức 
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng
2.Kỹ năng
- Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
3.Thái độ
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp , tháo các chi tiết của máy bay trực thăng.
II. Đồ dùng dạy học
 - Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn . 
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III.Các hoạt động dạy học.
Tg
Nội dung
Hoạt động của GV
	Hoạt động của HS
3’
34’
3’
A.Kiểm tra bài cũ
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
2.Giảng bài
a.Hoạt động 1. Học sinh tiếp tục thực hành lắp máy bay trực thăng.
b.Hoạt động 2. Đánh giá sản phẩm.
3.Củng cố,dặn dò
- G kiểm tra sản phẩm của HS tiết trước.
-GV giới thiệu bài.
- GV cần theo dõi uốn nắn kịp thời những HS còn lúng túng.
 + Lắp ráp máy bay trực thăng (H1- SGK).
- HS lắp ráp theo các bước trong sgk.
- GV nhắc HS cần lưu ý một số điểm sau:
 + Lắp thân và đuôi máy bay theo các chú ý mà GV h/d ở tiết 1.
 + Lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng hãm.
+ Lắp càng máy bay phải chú ý đến vị trí trên, dưới của các thanh ; mặt phải , mặt trái của càng máy bay để sử dụng vít.
- G cần theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS còn lúng túng.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em.
- GV nhắc lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm .
- GV cử 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức: hoàn thành và chưa hoàn thành. Những HS hoàn thành sớm, sản phẩm đảm bảo yêu cầu, kĩ thuật được đánh giá ở mức hoàn thành tốt.
- GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.
- GV nhận xét tiết học.
- H tiếp tục thực hành lắp máy bay trực thăng
- H trưng bày sản phẩm
KHOA HỌC
SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM
I.Mục tiêu: 
1.Kiến thức
- Biết chim là động vật đẻ trứng.
2.Kỹ năng
-Rèn kỹ năng quan sát,thảo luân.
3.Thái độ
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ các loài chim không nên săn bắn bừa bãi.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 118, 119 SGK.
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; thực hành, quan sát, thảo luận nhóm, cá nhân.
III. Các hoạt động dạy học:
Tg
Nội dung
Hoạt động của GV
	Hoạt động của HS
3’
34’
3’
A.Kiểm tra bài cũ
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
2.Giảng bài
a. Hoạt động 1: Quan sát
b. Hoạt động 2: Thảo luận
3.Củng cố,dặn dò
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. 
-Làm việc theo cặp.
Hai HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời các câu hỏi:
+ So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2.
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình 2b, 2c, 2d?
+ Mời đại diện một số nhóm trình bày.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV nhận xét, kết luận: Trứng gà đã thụ tinh tạo thành hợp tử
-Làm việctheo nhóm 
+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 119 SGK và thảo luận các câu hỏi:
+ Bạn biết gì về những con chim non, gà con mới nở. Chúng đã tự kiếm ăn được chưa? Tại sao?
+ Mời đại diện một số nhóm trình bày.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ GV nhận xét, kết luận: 
* Chúng ta cần làm gì để các loài chim không bị diệt vong?
- GV nhận xét giờ học. 
- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
1 HS lên bảng viết
- HS làm việc theo cặp
+ H.2a: Quả trứng chưa ấp,
+ H.2b: Quả trứng đã được ấp khoảng 10 ngày có thể thấy mắt gà ( phần lòng đỏ còn lớn, phần phôi mới bắt đầu phát triển)
+ H.2c: Quả trứng đã được ấp khoảng 15 ngày thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà( phôi đã lớn hẳn, lòng đỏ nhỏ đi)
+ H.2d: Quả trứng đã được ấp khoảng 20 ngày thấy đầy đủ các bộ phận của con gà, mắt đang mở ( lòng đỏ không còn nữa)
- HS làm việc theo nhóm
- Chim non, gà non mới nở rất yếu ớt chưa thể tự kiếm ăn chim bố, chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi về nuôi chúng cho đến khi chúng có thể tự đi kiếm ăn.
- Đại diện một số nhóm trình bày.
- Chúng ta cần bảo vệ các loài chim, không săn bắn bừa bãi...
Thứ tư ngày 30 tháng 3 năm 2016
TOÁN
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (TIẾP THEO)
I.Mục tiêu: 
1.Kiến thức: 
-Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân.
2.Kĩ năng: 
- HS làm được các bài tập 1, 2(cột 2, 3), 3(cột 3,4), 4. HS khá giỏi làm được cả các phần còn lại và BT5.
3.Kĩ năng: 
- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập. 
II. Đồ dùng dạy học :
- GV: Bảng phụ
- SGK,vở ghi,...
III.Các hoạt động dạy học :
Tg
Nội dung
Hoạt động của GV
	Hoạt động của HS
3’
34’
3’
A.Kiểm tra bài cũ
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
2.Giảng bài
Bài 1
Bài 2:
Bài 3:
Bài 5:
3. Củng cố, dặn dò: 
+ Cho HS nêu cách so sánh số thập phân.
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Viết các số sau dưới dạng phân số thập phân:
a. ; ;
 ; 
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Viết số thập phân dưới dạng tỉ số phần trăm. 
35% ; 50% ; 875%
b. 0,45 ; 0,05 ; 6,25
- Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân
 a. * 0,5giờ ; 0,75giờ ; 0,25phút
 b. *3,5m ; 0,3km ; 0,4kg
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
Tìm số thập phân thích hợp.
 0,1 < . < 0,2
 Các số thập phân thoả mãn điều kiện của bài là 0,11 ; 0,12; 0,13;.0,19. 
- HS nêu lại nội dung bài.
- GV nhận xét giờ học.
- 2 HS nêu
- Cho HS làm bài theo nhóm 2.
- Mời 1 số HS trình bày.
- Cho HS làm vào bảng .
- Cả lớp và GV nhận xét.
- HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp chấm chéo.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào nháp.
- 1 HS nêu kết quả và giải thích.
- Cả lớp và GV nhận xét
KỂ CHUYỆN
LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI
I.Mục tiêu
1.Kiến thức
- Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đàu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật.
- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
2.Kĩ năng: 
-HS kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật (BT2).
3.Thái độ: 
-Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập 
- Tự nhận thức, giao tiếp, ứng xử phù hợp, tư duy sáng tạo, lắng nghe phản hồi tích cực.
II.Đồ dùng
- Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.
III. Các hoạt động
Tg
Nội dung
Hoạt động của GV
	Hoạt động của HS
3’
34’
3’
A.Kiểm tra bài cũ
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
2.Giảng bài
* Hoạt động 1:
GV kể chuyện
* Hoạt động 2:
 Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
3. Củng cố, dặn dò
- Cho HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người VN hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo.
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK.
- GV kể lần 1 và giới thiệu tên các nhân vật trong câu chuyện ; giải nghĩa một số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì.
- GV kể lần 2, Kết hợp chỉ tranh minh hoạ.
- Một HS đọc lại yêu cầu 1.
- Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 ( HS thay đổi nhau mỗi em kể 3 tranh, sau đó đổi lại )
- Mời HS lần lượt kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. GV bổ sung, góp ý nhanh..
- HS nhập vai nhân vật kể toàn bộ câu chuyện, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện trong nhóm 2.
- Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi đối thoại với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét giờ học. 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
1 - 2 kể chuyện
- HS quan sát tranh kết hợp đọc yêu cầu SGK
- HS nghe kể
- HS nghe kết hợp quan sát tranh.
- HS kể chuyện trong nhóm lần lượt theo từng tranh.
- HS kể từng đoạn trước lớp.
- HS nhập vai kể chuyện trong nhóm 2.
- HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
2 - 3 HS thi kể
- Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, bình chọn người kể chuyện hay nhất, người trả lời câu hỏi đúng nhất.
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
TẬP ĐỌC
CON GÁI
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức : 
-HS đọc rành mạch, lưu loát, đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn.
- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2.Kĩ năng: 
-Có kĩ năng tự nhận thức về sự bình đẳng nam nữ, giao tiếp, ứng xử phù hợp, ra quyết định.
3.Thái độ: 
-Giáo dục học sinh ý thức tích cực trong học tập và có ý thức phê phán phong tục tập quán lạc hậu ở địa phương.
II.Đồ dùng dạy học :
- GV Tranh minh họa,bảng phụ.
- HS: Bảng nhóm.
III.Các hoạt động dạy học :
Tg
Nội dung
Hoạt động của GV
	Hoạt động của HS
3’
34’
3’
A.Kiểm tra bài cũ
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
2.Giảng bài
a.Luyện đọc:
b. Tìm hiểu bài:
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
3. Củng cố, dặn dò:
- HS đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời các câu hỏi về bài 
- GV nhận xét 
- Giới thiệu bài: Ghi bảng.
- Mời 1 HS giỏi đọc.
- Chia đoạn.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- Mời 1 - 2 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
+ Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?
+ Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai?
+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về con gái không? 
+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? 
- Mời HS nối tiếp đọc bài.
- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- Cho HS luyện đọc diễn đoạn 5 trong nhóm 2.
- Thi đọc diễn cảm.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- GV nhận xét giờ học. 
- 1 , 2 HS đọc bài
- Cả lớp đọc thầm.
- Mỗi lần xuống dòng là một đoạn.
- HS đọc đoạn trong nhóm
- HS chú ý nghe.
+ Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa, cả bố và mẹ Mơ đều
+ Mơ luôn là học sinh giỏi. Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ
+ Có thay đổi, các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến nghẹt thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt thương Mơ ; dì Hạnh nói:
+ Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi giang
- HS đọc.
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi đọc.
Thứ năm ngày 31 tháng 3 năm 2016
TOÁN
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Nắm được quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng. 
- Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
2.Kĩ năng: 
-HS làm được các BT1, BT2(a), BT3(a,b,c, mỗi câu một dòng). HS khá, giỏi làm được các phần còn lại.
3.Thái độ: 
- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập.
II.Đồ dùng dạy học :
- GV: Bảng phụ.
- HS: Bảng nhóm.
III.Các hoạt động dạy học :
Tg
Nội dung
Hoạt động của GV
	Hoạt động của HS
3’
34’
3’
A.Kiểm tra bài cũ
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
2.Giảng bài
Bài 1: 
Bài 2:
Bài 3:
3. Củng cố, dặn dò: 
- Cho HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng.
- GV nhận xét
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2. 
-GV phát phiếu cho 3 nhóm làm vào phiếu..
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Viết (theo mẫu):
a. 1m = 10dm = 100cm = 1000mm
1km = 1000m 
1kg = 1000g
1tấn = 1000kg
b. 1m = dam = 0,1dam
 1m = km = 0,001km
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a. 1827m = 1km 827m
 = 1,827km
2063m = 2km 63m =2,063km
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học
- HS nêu:
Tấn, tạ, yến, kg, hg, dg, g
- HS làm bài theo hướng dẫn của GV.
-3 nhóm dán phiếu lên bảng và trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét
- Cho HS làm vào bảng.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 3 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét
TẬP LÀM VĂN
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
-Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV. 
2.Kĩ năng:
- Trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện.
3.Thái độ:
-Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập.
- Thể hiện sự tự tin, kĩ năng hợp tác có hiệu quả, tư duy sáng tạo.
II.Đồ dùng dạy học :
- GV: Bút dạ, bảng nhóm. 
- HS: SGK,vở ghi,...
III.Các hoạt động dạy học :
Tg
Nội dung
Hoạt động của GV
	Hoạt động của HS
3’
34’
3’
A.Kiểm tra bài cũ
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
2.Giảng bài
Bài 1: 
Bài 2:
Bài 3:
3. Củng cố, dặn dò 
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
- Mời 1HS đọc nội dung bài 1
- Hai HS đọc nối tiếp hai phần của truyện Một vụ đắm tàu đã chỉ định trong SGK.
- Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 2. Cả lớp đọc thầm.
- YC HS HS đọc lại gợi ý về lời đối thoại ở màn 1. 
- GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS.
- Một HS đọc yêu cầu của BT3.
- GV nhắc các nhóm có thể đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn.
- GV nhận xét giờ học. 
- HS đọc.
- HS nối tiếp đọc yêu cầu.
- HS nghe.
- Một HS đọc lại gợi ý về lời đối thoại ở màn 2. 
- HS viết bài vào bảng nhóm theo nhóm 4, (1/2 lớp viết màn 1 ; 1/2 lớp viết màn 2)
- Đại diện các nhóm lên đọc lời đối thoại của nhóm mình.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi nhất viết được những lời đối thoại hợp lí, hay và thú vị nhất.
- HS thi trình bày lời đối thoại.
- HS đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU 
(Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than)
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Tìm được các dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa được các dấu câu dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa như vậy (BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3).
2. Kĩ năng:
- Có kĩ năng sử dụng các dấu câu đã học.
3.Thái độ: 
- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập.
II.Đồ dùng dạy học :
- GV: Bút dạ, bảng nhóm. Phiếu học tập
- HS : SGK,vở ghi,
III.Các hoạt động dạy học :
Tg
Nội dung
Hoạt động của GV
	Hoạt động của HS
3’
34’
3’
A.Kiểm tra bài cũ
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
2.Giảng bài
Bài 1
Bài 2:
Bài 3:
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV cho HS làm bài tập. 
-GV nhận xét
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu. Cả lớp theo dõi.
- GV hướng dẫn: Các em đọc từng câu văn: nếu đó là câu kể thì điền dấu chấm ; câu hỏi thì điền dấu chấm hỏi; câu cảm, câu khiến thì điền dấu chấm than.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
- Mời 1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi.
- GV cho HS trao đổi nhóm hai. GV phát phiếu cho 3 nhóm.
- GV chốt lại lời giải đúng
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm bài vào vở, 3 HS làm vào bảng nhóm.
+ VD về lời giải:
a. Chị mở cửa sổ giúp em với!
b. Bố ơi, mấy giờ thì hai bố con mình đi thăm ông bà?
c. Cậu đã đạt được thành tích thật tuyệt vời!
d. Ôi, búp bê đẹp quá!
- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- HS nêu lại nội dung bài.
- GV nhận xét giờ học
- 2 HS lên bảng
- HS làm việc cá nhân.
- Mời một số học sinh trình bày.
- Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp và trình bày kết quả. 
- HS khác nhận xét, bổ sung. 
-Các nhóm làm vào phiếu trình bày kết quả. 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
Thứ sáu ngày 1 tháng 4 năm 2016
TOÁN
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (tiếp theo)
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Viết số đo độ dài và đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng.
2.Kĩ năng: 
- HS làm được các BT1(a), BT2, BT3. HS khá, giỏi làm được cả các phần còn lại. của BT1 và BT4.
3.Thái độ:
- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập.
II.Đồ dùng dạy học :
- GV: Phiếu học tập.
III.Các hoạt động dạy học :
Tg
Nội dung
Hoạt động của GV
	Hoạt động của HS
3’
34’
3’
A.Kiểm tra bài cũ
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
2.Giảng bài
Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
Bài 4:
3.Củng cố, dặn dò
-Cho HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng và nêu mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng.
- GV nhận xét 
- Giới thiệu bài,ghi bảng.
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
+ Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân.
a. 4km382m = 4,382km 
 2km79m = 2,079km;
 700m = 0,7km
b. 7m 4dm = 7,4m; 5m 9cm = 5,09m 
 5m 75mm = 5,075m
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào bảng lớp 
+ Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân.
a. 2kg 350g = 2,35 kg 
 1kg 65g = 1,065kg 
b. 8tấn 760kg = 8,76tấn 
 2tấn 77kg = 2,077tấn
- GV nhận xét.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 3 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- HS nêu lại nội dung bài.
- GV nhận xét giờ học.
- 2 HS nêu : 
- HS làm bài vào bảng . 
- 1 HS nêu yêu cầu.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- Lớp nhận xét
- HS nêu cách làm. 
- HS làm vào vở.
- 3 HS lên bảng chữa bài.
- Đổi vở kiểm tra chéo
- HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm vào nháp, 1HS khá, giỏi nêu kết quả.
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: 
-Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa được lỗi trong bài.
2.Kĩ năng: 
-Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
3.Thái độ: 
- Giáo dục ý thức viết chữ đẹp và trình bày bài khoa học.
II.Đồ dùng dạy học :
- GV: Bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy học :
Tg
Nội dung
Hoạt động của GV
	Hoạt động của HS
3’
34’
3’
A.Kiểm tra bài cũ
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
2.Giảng bài
*Hoạt động 1:
Nhận xét về kết quả làm bài của HS.
*Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS chữa bài:
3. Củng cố dặn dò
- HS nêu dàn bài của bài văn tả cây cối.
- GV nhận xét đánh giá.
- Giới thiệu bài, ghi bảng
- GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để:
+ Nêu nhận xét về kết quả làm bài:
- Những ưu điểm chính:
+ Hầu hết các em đều xác định được yêu cầu của đề bài, viết bài theo đúng bố cục.
+ Một số em diễn đạt tốt.
+ Một số em chữ viết, cách trình bày đẹp.
- Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn nhiều bạn hạn chế.
- GV trả bài cho từng học sinh.
+ Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn ở bảng
- HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng.
+ Hướng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài:
+ Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:
+ GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay.Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
+ HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn
- GV nhận xét giờ họ