Giáo án Lớp 5 Tuần 23 - Trường tiểu học số 2 Ân Đức

.
- Quan sát, nhận xét, theo dõi.
-Theo dõi.
- Quan sát, nhận xét, rút ra mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
-Nêu nhận xét. 
HĐ4:
Hường dẫn HS thực hành
(15/ )
a/ BT 1: Rèn kĩ năng đọc, viết đúng các số đo thể tích có đơn vị đo là mét khối.
- GV yêu cầu HS đọc các số đo,HS khác nhận xét.
- GV yêu cầu một số HS lên bảng viết các số đo, GV nhận xét.
b/ BT 2:Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo thể tích.
-Yêu cầu HS tự làm bài, đổi vở kiểm tra chéo.
-GV yêu cầu một số HS nêu kết quả, GV đánh giá bài làm của HS.
c/ Bài 3: GV yêu cầu HS nhận xét: sau khi xếp đầy hộp ta được 2 lớp hình lập phương 1dm3.
-a/Đọc: Mười lăm mét khối; hai trăm linh nă mét khối; 
-b/ Viết: 7200m3; 400m3;  - 
-Làm bài, đổi vở K.tra chéo:
a/ 1cm3 = 0,001dm3 
 5,216m3 = 5216dm3 
 ..
b/ 1dm3 = 1000cm3 
 1,969dm3 = 1969cm3 
 . 
-Mỗi lớp có số hình lập phương 1dm3 là:
 5 x 3 = 15 (hình)
Số hình lập phương 1dm3 để xếp đầy hộp:
 15 x 2 = 30 (hình)
 ĐS: 30 hình 
HĐ 5:
Củng cố – Dặn dò (2/ )
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: luyện tập thêm ở nhà.
- Theo dõi.
- Thực hiện theo hướng dẫn.
Rút kinh nghiệm
MÔN: KH Ngày soạn 2/02/2015
TIẾT 45 Ngày dạy: 3/02/2015
Bài:Sử dụng năng lượng điện 
I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
-Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện có mang năng lượng.
-Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. Kể tên một số loại nguồn điện.
II/ ĐDDH: 
-Hình trang 92, 93-SGK.
-Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện.
-Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện.
III/ Các hoạt động Dạy – Học:
Các bước và thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Ổn định: (1/)
HĐ 1: KTBCũ
(4/)
-Cho lớp hát chuyển tiết.
-Con người sử dụng năng lượng gió để làm gì?
-Con người sử dụng năng lượng nước chảy để làm gì?
-Hát.
-Nêu.
B/ Bài mới: (33/)
HĐ 2:GTBài
(1/)
-GV giới thiệu + Ghi đề.
-Theo dõi.
HĐ 3:
Thảo luận 
(12/)
*Mục tiêu: HS kể được:
-Một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng.
-Một số loại nguồn điện phổ biến.
*Cách tiến hành:
Cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau:
+Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện.
+Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ đâu?
-Cho HS trả lời.
-GV nhận xét, kết luận: Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lượng điện đều được gọi chung là nguồn điện.
-Thảo luận.
-Trình bày. Nhận xét, bổ sung.
-Theo dõi.
HĐ 4:
Quan sát - Thảo luận 
(10/)
*Bước 1: Làm việc theo nhóm
Cho các nhóm quan sát vật thật, thảo luận theo các câu hỏi sau:
-Kể tên của chúng.
-Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng.
-Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy móc đó. 
*Bước 2: Làm việc cả lớp.
-Cho các nhóm trình bày.
-Cho HS nhận xét, bổ sung.
-GV kết luận.
-Thảo luận.
-Trình bày.
-Nhận xét, bổ sung.
-Theo dõi.
HĐ 5:
Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”
(10/)
-GV chia lớp thành 2 đội chơi: Tìm các loại hoạt động và các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện và các dụng cụ , phương tiện không sử dụng điện tương ứng cùng thực hiện hoạt động đó.
Trong cùng thời gian, đội nào tìm được nhiều ví dụ hơn thì đội đó thắng.
-Cho HS tham gia chơi.
-Chia đội.
-Tham gia.
HĐ 6:
Củng cố-Dặn dò
(2/)
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò: Thực hiện tiết kiệm năng lượng.
-Theo dõi.
-Thực hiện .
§ Rút kinh nghiệm
MÔN: TĐ Ngày soạn 3/02/2015
TIẾT 46 Ngày dạy: 4/02/2015
Bài:Chú đi tuần 
I/ Mục đích-Yêu cầu:
-Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàng trìu mến, thể hiện tình cảm thương yêu của người chiến sĩ công an với các cháu HS miền Nam.
-Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
-Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu HS; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu.
II/ ĐDDH: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. 
III/ Các hoạt động Dạy - Học:
Các bước và thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Ổn định(1/ )
HĐ1:
K.T.B.C (4/ )
-Cho lớp hát chuyển tiết.
-Đọc bài “Phân xử tài tình” và TLCH về nội dung bài.
-Hát. 
-Đọc bài + TLCH.
B/ Bài mới
HĐ 2:
G.T.Bài (1/ )
-GV giới thiệu + Ghi đề
-Theo dõi.
HĐ 3:
Hướng dẫn HS luyện đọc
(10/ )
-Cho HS đọc toàn bài.
-Cho 1 HS đọc phần chú giải.
-Cho HS quan sát tranh minh họa trong SGK. GV nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
-Cho HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ kết hợp luyện phát âm và giải nghĩa từ.
-Cho HS luyện đọc theo cặp.
-Cho HS đọc toàn bài.
-GV đọc diễn cảm cả bài.
-Theo dõi. 
-Đọc.
-Quan sát tranh và theo dõi để nhận biết.
-Đọc nối tiếp.
-Đọc theo cặp.
-Đọc toàn bài.
-Theo dõi.
HĐ 4:
Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
(12/ )
-Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh thế nào?
-Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với các cháu HS được thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào?
-Đêm khuya, gió rét, 
-Tình cảm:
+Từ ngữ: xưng hô thân mật (chú, cháu, các cháu ơi), dùng các từ yêu mến, lưu luyến.
+Chi tiết: hỏi thăm giấc ngủ có ngon không, 
-Mong ước: Mai các cháu  tung bay.
HĐ 5:
Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
(10/ )
-Cho 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ của bài.
-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 2 khổ thơ đầu: 
GV đọc mẫu, HS luyện đọc, thi đọc diễn cảm.
-Cho HS nhẩm thuộc lòng.
-Cho HS thi đọc thuộc lòng.
-Cho lớp bình chọn người đọc hay nhất, có trí nhớ tốt nhất.
-Đọc.
-Luyện đọc; thi đọc diễn cảm.
-Đọc.
-Đọc.
-Bình chọn.
HĐ 6:
Củng cố-Dặn dò (2/ )
-Cho HS nêu ý nghĩa của bài thơ.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò: Luyện đọc ở nhà.
-HS nêu
-Theo dõi.
-Thực hiện theo hướng dẫn.
Rút kinh nghiệm
MÔN: Toán Ngày soạn 3/02/2015
TIẾT 113 Ngày dạy: 4/02/2015
Bài:Luyện tập 
I/ Mục tiêu: Giúp HS :
-Ôn tập, củng cố về các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.
-Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích; đọc, viết các số đo thể tích; so sánh các số đo thể tích.
II/ ĐDDH: 3 – 4 tờ phiếu khổ to cho HS làm bài tập 2,3.
III/ Các hoạt động Dạy - Học:
Các bước và thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/Ổn định:(1/)
HĐ 1: K.T.B.Cũ (4/ )
- Cho lớp hát chuyển tiết.
- Kiểm tra phần luyện tập thêm ở nhà của HS.
- Hát.
- Chuẩn bị K.Tra.
B/ Bài mới
HĐ 2:
GTB (1/ )
- Giáo viên giới thiệu + Ghi đề.
- Theo dõi.
HĐ 3:
Hướng dẫn HS luyện tập
 (32/)
a/ BT 1: Rèn kĩ năng đọc, viết đúng các số đo thể tích có đơn vị đo theo đề bài
-GV yêu cầu HS đọc các số đo,HS khác nhận xét.
- GV yêu cầu một số HS lên bảng viết các số đo, GV nhận xét.
b/ BT 2:
 -Yêu cầu HS tự làm bài, đổi vở kiểm tra chéo. GV phát phiếu cho vài HS làm bài.
-Cho HS trình bày.
-GV yêu cầu một số HS nêu kết quả, GV đánh giá bài làm của HS.
c/ Bài 3: GV tổ chức HS thi giải bài tập nhanh giữa các nhóm và GV đánh giá kết quả bài làm theo nhóm.
-a/ Đọc:
Năm mét khối.
Hai nghìn không trăm mười xăng-ti-mét khối.
..
b/ Viết:
1952cm3 ; 2015m3 ; 
-Làm bài:
0,25m3 đọc là:
a/ Không phẩy hai mươi lăm mét khối. Đ
b/ Không phẩy hai trăm năm mươi mét khối. Đ
c/ Hai mươi lăm phần trăm mét khối. S
d/ Hai mươi lăm phần nghìn mét khối. S 
- Giải: 
a/ 913, 232413m3=913232413cm3
b/ 
c/ .
HĐ 5:
Củng cố – Dặn dò ( 2/ )
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: luyện tập thêm ở nhà.
- Theo dõi.
- Thực hiện theo hướng dẫn.
Rút kinh nghiệm
MÔN: LTVC Ngày soạn 3/02/2015
TIẾT 45 Ngày dạy: 4/02/2015
Bài:Mở rộng vốn từ: Trật tự – An ninh 
(Không dạy) Thay bằng tiết *Tiếng Việt:
Bài: Luyện tập
I. yêu cầu:
- Rèn kĩ năng thực hành viết đoạn mở bài, kết bài tả người. Tìm các bộ phận trong câu. Viết đoạn văn theo chủ đề cho trước có câu ghép. 
- Giáo dục tính kiên trì, chịu khó, sạch sẽ.
II. Lên lớp:
Bài 1:Gạch dưới tính từ ghi chức vụ ngữ pháp:
a) Trăng tròn thật đẹp.
b) Những tia nắng chói chang tinh nghịch phà hơi nóng hầm hập xuống sân trường vắng vẻ.
Bài 2:Chấm câu đoạn văn sau nhớ gạch dưới chủ ngữ 1 gạch:
 “ Dòng sông này đã để lại cho em những kỉ niệm êm đềm nhất. Nhớ ngày nào em mới lên ba. Mẹ dắt em ra sông tắm, em sợ và hét ầm lên mếu máo. Hồi em học lớp một, em đã để lại cho dòng sông này một kỉ niệm khó quên nhất. Hồi đó,em chưa biết bơi, các bạn rủ em ra sông tắm. Chúng em đùa nghịch cạnh bờ chứ không dám ra giữa sông.”
Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm để hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả cây chuối trong bài văn miêu tả cây chuối dưới đây:
“ Nhìn từ xa, cây chuối giống như một chiếc ô xanh mát rượi. Thân cây cao hơn đầu người, mọc thẳng không có cành. [] 
 Chung quanh là mấy cây con đứng sát lại thành bụi, trông như người mẹ dắt con đi dạo mát trong những ngày hè oi bức. Gốc cây khá to, rễ bám chặt vào đất. Thỉnh thoảng có mấy chiếc rễ con nổi lên, giống như những con giun đang bò.”
Bài 4: Viết đoạn kết bài mở rộng và không mở rộng cho đề bài sau: “ Tả một tiết học mà em thấy thích thú.”
MÔN: KH Ngày soạn 3/02/2015
TIẾT 46 Ngày dạy: 4/02/2015
Bài:Lắp mạch điện đơn giản
(Tiết 1)
I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
 - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện.
 - Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện. 
II/ ĐDDH: 
 - Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ, 
 - Chuẩn bị chung: Bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây).
 - Hình trang 94, 95, 97 – SGK.
III/ Các hoạt động Dạy – Học:
Các bước và thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Ổn định (1/)
HĐ 1:
KTBC( 4/ )
- Cho lớp hát chuyển tiết.
-Nêu vai trò của năng lượng điện trong cuộc sống con người.
- Hát.
-Nêu.
B/ Bài mới:
HĐ 2:
GTB ( 1/ )
- GV giới thiệu + Ghi đề.
- Theo dõi.
HĐ 3
Thực hành lắp mạch điện 
( 32/ )
*Mục tiêu: HS lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện.
*Cách tiến hành: 
- Bước 1: Làm việc theo nhóm
Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành trang 94 – SGK.
-Bước 2: Làm việc cả lớp
+Từng nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch điện của nhóm mình.
+GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp: Phải lắp mạch như thế nào thì đèn mới sáng?
-Bước 3: Làm việc theo cặp.
+Cho HS đọc mục Bạn cần biết ở trang 94, 95 – SGK và chỉ cho bạn xem: cực dương, cực âm của pin, chỉ 2 đầu dây tóc bóng đèn 
+HS chỉ mạch kín cho dòng điện chạy qua 
-Bước 4: HS làm thí nghiệm theo nhóm.
+Quan sát hình 5 trang 95 và dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng. Giải thích tại sao?+Lắp mạch điện để kiểm tra.
-Thảo luận chung cả lớp về điều kiện để mạch thắp sáng đèn.
-Làm theo hướng dẫn.
-Giới thiệu.
-Trả lời.
-Đọc.
-Chỉ mạch kín.
-Quan sát, dự đoán.
-Thảo luận.
HĐ 5:
Củng cố, Dặn dò ( 2/ )
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Thực hành những điều đã học nhưng phải cẩn thận với dòng điện có hiệu điện thế lớn.
- Theo dõi.
- Thực hiện theo hướng dẫn.
Rút kinh nghiệm
MÔN: TLV Ngày soạn 3/02/2015
TIẾT 45 Ngày dạy: 4/02/2015
Bài:Lập chương trình hoạt động
I/ Mục đích-Yêu cầu:
-Dựa vào dàn ý đã cho, biết lập CTHĐ cho một trong các hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh.
II/ ĐDDH: 
 -Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc 3 phần của CTHĐ.
-Bút và giấy khổ to để HS lập CTHĐ.
II/ Các hoạt động Dạy - Học:
Các bước và thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/Ổn định:(1/)
HĐ 1: K.T.B.Cũ (4/ )
-Cho lớp hát chuyển tiết.
-Nhận xét bài KT hôm trước.
-Hát.
- Theo dõi.
B/ Bài mới
HĐ 2:
GTB (1/ )
- Giáo viên giới thiệu + Ghi đề.
- Theo dõi.
HĐ 3:
Hướng dẫn HS lập CTHĐ.
 (32/)
a/ Tìm hiểu yêu cầu của đề bài:
-Cho 2HS nối tiếp nhau đọc đề và gợi ý – SGK.
-Cho cả lớp đọc thầm đề bài, suy nghĩ, lựa chọn 1 trong 5 hoạt động đã nêu.
-Cho một số HS nói tên hoạt động các em chọn để lập CTHĐ.
-GV mở bảng phụ đã ghi cấu trúc của CTHĐ và cho HS đọc lại.
b/ HS lập CTHĐ:
-Cho HS lập CTHĐ vào vở. GV phát bút, giấy cho 4-5 HS làm bài.
-GV nhắc HS chỉ ghi vắn tắt ý chính. Khi trình bày miệng mới nói thành câu.
-Cho HS trình bày kết quả. Những HS làm bài trên giáy khổ to trình bày trên bảng. Cả lớp và GV nhận xét.
-Cho HS dựa theo góp ý chung của GV và các bạn, tự chỉnh sửa CTHĐ của mình.
-Cả lớp bình chọn người lập CTHĐ tốt nhất.
- Đọc.
-Đọc thầm.
 -Nói tên hoạt động.
-Đọc theo yêu cầu.
-Lập CTHĐ.
-Theo dõi.
-Trình bày.
-Tự chữa bài.
-Bình chọn.
HĐ 4:
Củng cố – Dặn dò ( 2/ )
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Về nhà viết lại cho hoàn chỉnh CTHĐ của mình.
- Theo dõi.
- Thực hiện theo hướng dẫn.
Rút kinh nghiệm
MÔN: Toán Ngày soạn 4/02/2015
TIẾT 114 Ngày dạy: 5/02/2015
Bài:Thể tích hình hộp chữ nhật
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
-Có biểu tượng về thể tích của hình hộp chữ nhật.
-Tự tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
-Biết vận dụng công thức để giải một số bài tập có liên quan.
II/ Các hoạt động Dạy - Học:
Các bước và thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/Ổn định:(1/)
HĐ 1: K.T.B.Cũ (4/ )
- Cho lớp hát chuyển tiết.
- Kiểm tra phần luyện tập thêm ở nhà của HS.
- Hát.
- Chuẩn bị K.Tra.
B/ Bài mới
HĐ 2:
GTB (1/ )
- Giáo viên giới thiệu + Ghi đề.
- Theo dõi.
HĐ 3:
Hình thành biểu tượng và công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật
 (17/)
-GV giới thiệu mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật và khối lập phương xếp trong hình hộp chữ nhật cho HS quan sát.
-GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét, rút ra được qui tắc tính thể tích của hình hộp chữ nhật (đồng thời có được biểu tượng về thể tích của hình hộp chữ nhật).
-Cho HS giải một bài toán cụ thể về tính thể tích của hình hộp chữ nhật.
-Cho HS nêu lại qui tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
-GV kết luận.
-Cho vài HS nhắc lại.
-Quan sát.
-Trả lời.
-Làm bài.
-Nêu.
-Theo dõi.
-Nhắc lại.
HĐ 4:
Hướng dẫn HS luyện tập.
 (15/)
* Bài 1: Vận dụng trực tiếp công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
-Cho HS đọc đề bài.
-Cho HS tự làm bài vào vở.
-GV gọi HS nêu kết quả. Các HS khác nhận xét, bổ sung. 
-GV kết luận.
* Bài 2: 
-GV yêu cầu HS đọc đề bài.
-GV yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình vẽ trong SGK.
-GV nêu câu hỏi: “Muốn tính được thể tích khối gỗ ta có thể làm như thế nào?”
-Cho HS trả lời. HS khác nhận xét.
-GV kết luận.
-Cho HS làm bài rồi chữa bài.
* Bài 3: Vận dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải toán.
-GV yêu cầu HS đọc đề toán.
-GV yêu cầu HS quan sát bể nước trước và sau khi bỏ hòn đá vào và nhận xét.
-Cho HS nhận xét.
-GV kết luận.
-Cho HS làm bài rồi chữa bài.
-Đọc đề.
-Làm bài:
a/ V = 5 x 4 x 9 = 180 (cm3)
b/ V =1,5x1,1x0,5=0,825(m3)
c/ .
-Đọc.
-Quan sát, nhận xét.
-Trả lời: 
+Chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật.
+Tính tổng thể tích của hai hình.
-Theo dõi.
-Làm bài.
-Đọc đề.
-Quan sát, nhận xét.
-Làm bài:
 Thể tích nước có trong bể:
 10 x10 x 5 = 500 (cm3)
 Tổng thể tích nước trong bể và thể tích hòn đá:
 10 x10 x 7 = 700 (cm3)
 Thể tích hòn đá:
 700 – 500 = 200 (cm3)
ĐS: 200 cm3
HĐ 5:
Củng cố – Dặn dò ( 2/ )
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: luyện tập thêm ở nhà.
- Theo dõi.
- Thực hiện theo hướng dẫn.
Rút kinh nghiệm
MÔN: Đạo đức Ngày soạn 3/02/2015
TIẾT 23 Ngày dạy: 4/02/2015
Bài:Em yêu Tổ quốc Việt Nam 
I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
 -Tổ quốc của em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
-Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước.
-Quan tâm đến sự phát triển của quê hương, đất nước; tự hào về truyền thống, về nền văn hóa và lịch sử của dân tộc Việt Nam.
II/ Tài liệu và phương tiện: Tranh, ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác.
III/ Các hoạt động Dạy – Học:
Các bước và thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Ổn định (1/ )
HĐ 1: KTBC(4/ )
- Cho lớp hát chuyển tiết.
- Ngoài việc cấp Giấy Khai sinh, UBND xã còn làm những việc gì?
-Hát.
-Trả lời.
B/ Bài mới
HĐ 2: GTB
(1/ )
GV giới thiệu + ghi đề.
-Theo dõi.
HĐ 3:
Tìm hiểu thông tin (trang 34 – SGK)
(16/ )
*Mục tiêu: HS có những hiểu biết ban đầu về văn hóa, kinh tế, về truyền thống và con người Việt Nam.
*Cách tiến hành:
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS chuẩn bị giới thiệu một nội dung của thông tin trong SGK.
- Các nhóm HS chuẩn bị.
-Đại diện từng nhóm lên trình bày. Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến.
-GV kết luận.
-Nhận nhiệm vụ.
-Chuẩn bị.
-Trình bày.
-Theo dõi.
HĐ 4:
Thảo luận nhóm
(15/ )
*Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết và tự hào về đất nước Việt Nam.
*Cách tiến hành:
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau:
+Em biết thêm những gì về đất nước Việt Nam?
+Em nghĩ gì về đất nước và con người VN?
+Nước ta còn có những khó khăn gì?
+Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước?
-Cho các nhóm làm việc.
-Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến.
 -GV kết luận.
-Nhận nhiệm vụ.
-Thảo luận.
-Trình bày.
-Theo dõi.
HĐ 5:
Làm bài tập 2 – SGK
(2/ )
-Cho HS nêu yêu cầu BT.
-Cho HS làm việc cá nhân.
-Cho HS trình bày. HS khác nhận xét, bổ sung.
-GV kết luận.
-Nêu.
-Làm bài.
-Trình bày.
-Theo dõi.
HĐ 6: 
Củng cố-Dặn dò
(2/ )
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn dò” Chuẩn bị cho tiết sau
-Theo dõi.
-Thực hiện.
MÔN: Toán Ngày soạn 5/02/2015
TIẾT 115 Ngày dạy: 6/02/2015
Bài:Thể tích hình lập phương
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
-Tự tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích hình lập phương.
-Biết vận dụng công thức để giải một số bài tập có liên quan.
II/ Các hoạt động Dạy - Học:
Các bước và thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/Ổn định:(1/)
HĐ 1: K.T.B.Cũ (4/ )
- Cho lớp hát chuyển tiết.
- Kiểm tra phần luyện tập thêm ở nhà của HS.
- Hát.
- Chuẩn bị K.Tra.
B/ Bài mới
HĐ 2:
GTB (1/ )
- Giáo viên giới thiệu + Ghi đề.
- Theo dõi.
HĐ 3:
Hình thành biểu tượng và công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật
 (17/)
-GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét, rút ra được qui tắc tính thể tích của hình lập phương.
-Cho HS giải một ví dụ cụ thể về tính thể tích của hình lập phương.
-Cho HS nêu lại qui tắc và công thức tính thể tích hình lập phương.
-GV kết luận.
-Cho vài HS nhắc lại.
-Quan sát.
-Giải ví dụ.
-Nêu.
-Theo dõi.
-Nhắc lại.
HĐ 4:
Hướng dẫn HS luyện tập.
 (15/)
* Bài 1: Vận dụng trực tiếp công thức tính thể tích hình lập phương.
-Cho HS đọc đề bài.
-Cho HS tự làm bài vào vở.
-GV gọi HS nêu kết quả. Các HS khác nhận xét, bổ sung. 
-GV kết luận.
* Bài 2: 
-GV yêu cầu HS đọc đề bài.
-GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán.
 -Cho HS trả lời. HS khác nhận xét.
-GV kết luận.
-Cho HS làm bài rồi chữa bài.
*Bài 3: 
-GV yêu cầu HS đọc đề bài.
-GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán.
 -Cho HS trả lời. HS khác nhận xét.
-GV kết luận.
-Cho HS làm bài rồi chữa bài.
-Đọc đề.
-Làm bài.
*Hình lập phương:
+Độ dài cạnh: 1,5m
+Diện tích một mặt: 2,25m2
+Diện tích toàn phần: 13,5m2
+Thể tích: 3,375m3
-Đọc.
-Trả lời. 
-Theo dõi.
-Làm bài.
0,75m = 7,5dm
Thể tích khối kim loại:
7,5 x 7,5 x 7,5= 421,875 (dm3)
Khối kim loại nặng:
15 x 421,875 = 6328,125 (kg)
ĐS: 6328,125 kg
-Đọc đề.
-Trả lời. 
-Theo dõi.
-Làm bài.
a/ Thể tích của hình hộp c.n:
 8 x7 x 9 = 504 (cm3)
 b/ Độ dài cạnh h. lập phương:
 (8 + 7 + 9) : 3 = 8 (cm)
 Thể tích hình lập phương:
 8 x 8 x 8 = 512 (cm3)
ĐS: a/ 504 cm3
 b/ 512 cm3
HĐ 5:
Củng cố – Dặn dò ( 2/ )
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: luyện tập thêm ở nhà.
- Theo dõi.
- Thực hiện theo hướng dẫn.
Rút kinh nghiệm
MÔN:TLV Ngày soạn 5/02/2015
TIẾT 46 Ngày dạy: 6/02/2015
Bài:Trả bài văn kể chuyện 
I/ Mục đích-Yêu cầu:
-HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn kể chuyện theo đề bài đã cho.
-Nhận thức được ưu, khuyết điểm của bạn và của mình khi được GV chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của GV; biết viết lại một đoạn cho hay hơn.
II/ ĐDDH:
Bảng phụ ghi 3 đề bài của tiết kiểm tra viết; một số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp.
III/ Các hoạt động Dạy – Học:
Các bước và thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Ổn định: (1/ )
HĐ 1: 
KTBC ( 4/ )
- Cho lớp hát chuyển tiết.
- Cho HS đọc CTHĐ đã lập trong tiết trước.
- Hát.
- Đọc.
B/ Bài mới
HĐ 2:
GTB ( 1/ )
- GV giới thiệu + Ghi đề.
- Theo dõi.
HĐ 3:
Nhận xét kết quả bài viết của học sinh
( 32/ )
a/ Nhận xét chung về kết quả bài viế