Giáo án Lớp 5 (Buổi sáng) - Tuần 11 - Năm học 2020-2021

ét và kết luận: 
Bài giải
Chu vi của vườn cây hình chữ nhật là:
( 15,62 + 8,4 ) x 2 = 48,04 (m)
Diện tích của khu vườn hình chữ nhật là
15,62 x 8,4 = 131,208 (m2)
Đáp số: Chu vi: 48,04 m; Diện tích: 131,208 m2
* GV nhận xét tiết học. 1'
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường.
I-Mục tiêu:
- Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu BT1.
Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho BT3.
- HS NK nêu được nghĩa của mỗi từ ghép được ở BT2.
- Giảm tải : Không làm BT2
- GDBĐ : Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh.
II-Đồ dùng:
- Tranh, ảnh khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên.
- Bảng phụ.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: 5’ 
- HS nhắc lại kiến thức về quan hệ từ.
- Làm bài tập 3 tiết LTVC trước.
B-Bài mới: 28'
1. Giới thiệu bài. 
2. Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1: 
- HS thảo luận theo nhóm đôi
- HS phân biệt nghĩa của các cụm từ đã cho.
Khu dân cư: Khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt.
Khu sản xuất: khu vực làm việc của nhà máy, xí nghiệp..
Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực trong đó có các loài cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên được bảo vệ , giữ gìn lâu dài.
Bài tập 3: 
- GV nêu y/c bài tập.
- HS tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ, sao cho từ bảo vệ được thay bằng từ khác nhưng nghĩa của câu không thay đổi.
- GV phân tích ý kiến đúng: Giữ gìn thay thế từ Bảo vệ.
C. Củng cố, dặn dò: 2'
- GV nhận xét tiết học.
- HS ghi nhớ các từ ngữ đã học trong bài. 
Thứ sáu ngày 4 tháng 12 năm 2020
Toán
Luyện tập
I-Mục tiêu:
- Biết nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001... Bài 1
II. Hoạt động dạy học:
A. Bài cũ: 5'
- Hs kiểm tra lại quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân theo cặp.
- 2 HS lên bảng thực hiện phép tính: 12,45 x 2,4 = 	23,5 x 2,13 = , HS dưới lớp làm vào vở nháp.
- Gv nhận xét.
B. Bài mới: 28'
Bài 1: 
- HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một STP với 10;100;1000...
- HS nêu kết quả của phép nhân và tự rút ra nhận xét như SGK
- HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001...
- Chú ý nhấn mạnh thao tác: Chuyển dấu phẩy sang bên trái
- HS so sánh kết quả của tích với thừa số thứ nhất để thấy rõ ý nghĩa của quy tắc nhân nhẩm.
b) Tính nhẩm.
- 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập.
- Hs làm bài trong nhóm 4 đọc kết quả và nêu cách làm.
- Hs nối tiếp nhau nêu kết quả.
- Gv kết luận.
579,8 x 0,1 = 57,98 38,7 x 0,1 = 3,87 6,7 x 0,1 = 0,67
805,13 x 0,01 = 8,0513 67,19 x 0,01 = 0,6719 3,5 x 0,01 =0,035
362,5 x 0,001 =0,3625 20,25 x 0,001 =0,02025 5,6 x 0,001= 0,0056
Bài 2: Củng cố kĩ năng viết số đo diện tích dưới dạng STP
- 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập.
- Hs tự làm bài sau đó trao đổi với bạn bên cạnh về kết quả và cách làm.
1200 ha = 12km2 215 ha = 2,15km2 16,7 ha = 0,167 km2
Bài 3: HS NK.
- Ôn về tỉ lệ bản đồ.
- HS nhắc lại ý nghĩa của biểu thị tỉ lệ trên bản đồ.
- Ôn về tỉ lệ bản đồ.
- HS nhắc lại ý nghĩa của biểu thị tỉ lệ trên bản đồ
- HS tự làm rồi chữa bài
Bài giải
Độ dài thật của quãng đường từ TPHCM đến Phan Rang là:
33,8 x 1000000 = 33 800 000 (cm) 
Đổi 33800000 = 338 km
Đáp số : 338km
* Nhận xét giờ học.(2’
- Gv nhận xét giờ học.
 _____________________________
Tập làm văn
Cấu tạo của bài văn tả người
I-Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo ba phần(mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn tả người.
- Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người thân trong gia đình.
II- Đồ dùng: Bảng phụ.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: 5’
- HS đọc lại lá đơn kiến nghị các em đã làm tiết trước
- HS nhắc lại cấu tạp ba phần của bài văn tả cảnh.
B-Bài mới: 28'
1. Giới thiệu bài.
2. Phần nhận xét.
- HS quan sát tranh minh họa Hạng A Cháng
- Một HS đọc lại bài văn
- HS đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo bài văn.
- HS trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến.
- GV nhận xét.
3. Phần ghi nhớ.
- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
4. Phần luyện tập:
Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người trong gia đình.
- HS nêu đối tượng các em chọn tả người trong gia đình.
- HS lập dàn ý vào vở nháp, sửa chữa bổ sung, sau đó viết vào vở.
- Một số HS trình bày trước lớp.
- Cả lớp và GV nhận xét: Bài văn tả người cần có đủ 3 phần. Phần thân bài nêu những nét nổi bật về hình dáng, tính tình và hoạt động của người được tả.
C-Củng cố, dặn dò: 1’
- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.
- HS về nhà hoàn chỉnh dàn ý của bài văn tả người.
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua
- Triển khai kế hoạch trong tuần tới.
II. Hoạt động dạy học.
1. Đánh giá hoạt động
- Các tổ sinh hoạt theo nhóm đánh giá lại hoạt động của tổ trong tuần qua.
- Các tổ trưởng báo cáo trước lớp.
- Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung.
- Ý kiến của các bạn trong lớp.
- Hs cả lớp bình chọn tổ, cá nhân xuất sắc.
- Gv nhận xét và tuyên dương.
+ Vệ sinh lớp sạch sẽ được xếp 1 của nhà trường.
+ Đã có ý thức tự giác trong công việc
+ Thực hiện đồng phục đầy đủ.
+ Việc học bài cũ của học sinh đã có tiến bộ. 
+ Hs tích cực phát biểu bài.
+ Quỳnh Như, Bảo Vy, Chí Khanh, Sỹ Luân, Nguyễn Hưng tích cực phát biểu bài.
+ Hs có ý thức về nhà học bài cũ và làm bài cũ đầy đủ. Có nhiều em tiến bộ trong học tập.
+ Chữ viết của của học sinh cả lớp có tiến bộ
+ Tham gia thi khảo sát chất lượng giữa kì I.
+ Có 17 em tham gia thi Trạng nguyên Tiếng Việt.
+ Có 17 em tham gia viết giải bài trên tạp chí toán tuổi thơ.
+ Có 12 em tham gia viết câu lạc bộ văn tuổi thơ.
+ Tham gia thi IOE vòng 15
II. Kế hoạch.
a) Nền nếp.
- Ổn định nền nếp sĩ số, vệ sinh sạch sẽ.
- Đi học đúng giờ, mặc đồng phục đúng quy định.
- Tiếp tục đôn đốc học sinh giữ gìn vệ sinh môi trường, phân loại rác thải.
b) Chuyên môn.
- Dạy học đúng chương trình thời khóa biểu.
- Soạn giảng đúng CKTKN, giảm tải, nội dung lồng ghép.
- Dạy học phân hóa đối tượng học sinh.
- Tập trung rèn chữ cho học sinh viết chữ nghiêng.
- Tiếp tục đẩy mạnh việc kiểm tra bài cũ theo cặp ( Cộng, trừ số thập phân)
- Phụ đạo học sinh chưa hoàn thành: Nguyễn Hưng, Chí Khang, Bảo Linh, Sỹ Luân
- Rèn chữ viết đẹp cho học sinh NK: Long Nhật, Thanh Thanh, Võ Như
- Tiếp tục rèn chữ viết cho Trọng Dũng, Thái Hoàn, Nguyễn Hưng
- Tập trung vào giáo dục kĩ năng sống cho học sinh.
- Động viên học sinh tham gia các sân chơi trí tuệ.
+ Học sinh tham gia Trạng nguyên Tiếng Việt kịp thời.
+ HS tiếp tục tham gia viết bài trên báo Chăm học.
+ Tiếp tục tham gia giải toán qua thư kịp thời. 
+ Tham gia viết bài trên Văn tuổi thơ.
c) Công tác khác.
- Chăm sóc bồn hoa cây cảnh.
- Giáo dục học sinh ý thức tự quản, tự phục vụ.
- Đôn đốc học sinh đóng BHYT.
- Chuẩn bị tham gia sinh hoạt câu lạc bộ Tiếng Anh
Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2016
Khoa häc.
Tre, m©y, song.
I-Môc tiªu: Gióp HS :
- KÓ ®­îc mét sè ®å dïng lµm b»ng tre, m©y, song.
- NhËn biÕt mét sè ®Æc ®iÓm cña m©y, tre, song .
- Quan s¸t , nhËn biÕt mét sè ®å dïng lµm tõ tre m©y, song vµ c¸ch b¶o qu¶n
II-§å dïng:
- C©y m©y, tre, song thËt hoÆc b»ng tranh, ¶nh.
- H×nh minh häa trong SGK.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò:5'
- NhËn xÐt bµi kiÓm tra cña HS.
- PhÇn hai cña ch­¬ng tr×nh khoa häc cã tªn lµ g×?
B-Bµi míi:
H§ 1: §Æc ®iÓm vµ c«ng dông cña tre, m©y, song trong thùc tiÔn.18'
- Cho HS quan s¸t vËt thËt, tranh, ¶nh vÒ tre, m©y, song.
- §©y lµ lo¹i c©y g×? H·y nãi nh÷ng ®iÒu em biÕt vÒ lo¹i c©y nµy?
- Y/c HS chØ râ ®©u lµ c©y tre, m©y, song.
- HS th¶o luËn nhãm 4 t×m hiÓu vÒ ®Æc ®iÓm cña tõng lo¹i c©y.GV ghi nhanh vµo b¶ng tãm t¾t.

Tre
M©y, song
§Æc ®iÓm


C«ng dông


H§ 2:Mét sè ®å dïng lµm b»ng tre, m©y, song. 10'
- HS quan s¸t tranh minh häa trong SGK trang 47.
- §ã lµ ®å dïng nµo? §­îc lµm tõ vËt liÖu nµo?
- Em cßn biÕt nh÷ng ®å dïng nµo ®­îc lµm tõ tre, m©y, song?
H§ 3: C¸ch b¶o qu¶n c¸c ®å dïng ®­îc lµm tõ tre, m©y, song. 6'
- Nhµ em cã nh÷ng ®å dïng nµo ®­îc lµm tõ tre, m©y, song?
- H·y nªu c¸ch b¶o qu¶n ®å dïng ®ã cña gia ®×nh m×nh?
C. Cñng cè, dÆn dß:1'
- Nªu ®Æc ®iÓm vµ øng dông cña tre?
- Nªu ®Æc ®iÓm vµ øng dông cña m©y, song?
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
-T×m hiÓu nh÷ng ®å dïng trong nhµ ®­îc lµm tõ s¾t, gang, thÐp?
_______________________________________
Toán ( T5)
Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Biết 
- Cộng, trừ hai số thập phân.
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính cộng, trừ với các số thập phân. Cách trừ một số cho một tổng.
- Vận dụng tính chất của phép cộng trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất.
- Bài 1, 2, 3
II. Hoạt động dạy và học
A. Kiểm tra bài cũ: 5'
- HS lên bảng làm bài tập
- Tính bằng cách thuận tiện nhất:
 a) 12,56 - ( 3,56 + 4,8 ) b) 25,73 - 2,41 -7,79
B. Dạy học bài mới:28'
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn luyện tập: 
Bài tập 1 : 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS tự làm bài.
- Lưu ý cách đặt tính.
- Hs cả lớp và Gv nhận xét bài làm của bạn.
- Gv kết luận đáp án đúng.
Bài tập 2 : 
- 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập.
- Hs trao đổi theo cặp cách làm bài tìm x.
- Gọi 2 HS lần lượt lên bảng làm. Cả lớp làm vào giấy nháp sau đó chữa bài.
- Hs cả lớp nhận xét.
- Gv kết luận.
Bài 3 : 
- 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập.
- HS làm vào vở rồi chấm, chữa bài.
- Một số Hs làm bài trên bảng.
a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = ( 12,45 + 7,55) + 6,98 = 20 + 6,98 = 16,98
b) 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - ( 28,73 + 11,27 ) = 42,37 - 40 = 2,37
Bài 4, 5: HS NK làm rồi báo cáo kết quả.
- Gv nhận xét.
C. Củng cố dặn dò: 2'
- Hệ thống lại kiến thức vừa luyện tập.
Tập làm văn
Trả bài văn tả cảnh
I. Mục tiêu
- Biết rút kinh nghiệm bài văn( bố cục trình tự miêu tả, cách diển đạt dùng từ) nhận biết và sửa được lỗi trong bài.
- Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III. Hoạt động dạy và học:
HĐ1 : (10'') Nhận xét chung bài làm của HS
- Một HS đọc đề bài và hỏi:
+ Đề bài yêu cầu gì?
+ GV nêu: Đây là một bài văn tả cảnh. Trong bài văn các em miêu tả cảnh vật là chính, lưu ý tránh nhầm sang tả người hoặc tả cảnh sinh hoạt.
+ Ưu điểm
- Hầu hết bài làm có bố cục rõ ràng. Tình tự miêu tả hợp lí.
- Dùng từ tương đối chính xác.
- Đó biết dùng hình ảnh để làm nổi bật hình ảnh miêu tả. Một số bài đó biết bộc lộ cảm xúc của mình trước cảnh đẹp đó.
- Một số bài trình bày và chữ viết đẹp.
+ Tồn tại:
- Một số em làm bài còn cẩu thả, nội dung bài còn sơ sài, cách dùng từ và câu văn còn sai nhiều.
- Cách trình bày và chữ viết của nhiều em chưa đẹp hơn nữa còn sai lỗi chính tả.
HĐ2 :(22'') Hướng dẫn chữa bài. 
a. Hướng dẫn chữa lỗi chung
- GV chỉ ra các lỗi cần chữa đviết trên bảng
- 1 số HS lên bảng chữa bài – Cả lớp trao đổi về bài chữa.
b. Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài.
- HS đọc lời nhận xét của GV, phát hiện thêm lỗi của mình, sửa lỗi. Đổi bài cho bạn để rà soát việc sửa lỗi.
GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
c. HS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay.
- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý sáng tạo.
- HS trao đổi về kinh nghiệm viết bài văn tả cảnh
- Mỗi HS chọn một đoạn văn đẻ viết lại cho hay hơn.
- HS đọc nối tiếp trước lớp.
C. Củng cố dặn dò: 2'
- GV nhân xét tiết học.
- Viết lại bài văn nếu mình cảm thấy chưa hay.
§¹o ®øc:
Thùc hµnh gi÷a k× I
I. Môc tiªu : 
- HÖ thèng c¸c kiÕn thøc vµ ý nghÜa mét sè chuÈn mùc hµnh vi ®¹o ®øc vµ ph¸p luËt c¸c em ®· ®­îc häc tõ ®Çu n¨m l¹i nay.
- BiÕt lùa chän c¸ch øng xö phï hîp trong c¸c t×nh huèng vµ biÕt thùc hiÖn c¸c chuÈn mùc ®ã trong cuéc sèng h»ng ngµy.
II. §å dïng d¹y häc :
- GV chuÈn bÞ mét sè t×nh huèng vµ bµi tËp.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc : 
Bµi 1 : (12') Cho HS th¶o luËn nhãm vÒ c¸ch øng xö cÇn thiÕt trong mçi t×nh huèng sau :
a. Em nh×n thÊy mét HS líp kh¸c vøt giÊy ra s©n tr­êng
b. Em thÊy mÊy HS líp d­íi ®¸nh nhau.
c. Trªn ®­êng ®I häc vÒ, em thÊy mét em bÐ bÞ ng·.
- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy 
- GV kÕt luËn.
Bµi 2 : (12') H·y nªu mét viÖc lµm cã tr¸ch nhiÖm cña em.
- HS nªu, c¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
Bµi 3 : (6')Giç tæ Hïng V­¬ng ®­îc tæ chøc ë ®©u ?
Bµi 4 : (10')Em h·y s­u tÇm c¸c c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ : 
- Cã chÝ th× nªn
- BiÕt ¬n tæ tiªn
+ Cho c¸c nhãm thi ®ua t×m ca dao, tôc ng÷. Nhãm nµo t×m ®­îc nhiÒu c©u ®óng h¬n th× nhãm ®ã th¾ng cuéc.
+ HS ®äc thuéc c¸c c©u ca dao, tôc ng÷ ®ã.
* Cñng cè - DÆn dß :
- NhËn xÐt giê häc.
Thø n¨m ngµy 19 th¸ng 11 n¨m 2015
TËp lµm v¨n
Tr¶ bµi v¨n t¶ c¶nh
I. Môc tiªu
BiÕt rót kinh nghiÖm bµi v¨n( bè côc tr×nh tù miªu t¶, c¸ch diÓn ®¹t dïng tõ) nhËn biÕt vµ söa ®­îc lçi trong bµi.
-ViÕt l¹i ®­îc mét ®o¹n v¨n cho ®óng hoÆc hay h¬n.
II. §å dïng d¹y häc:
- B¶ng phô
III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
H§1 : (10'') NhËn xÐt chung bµi lµm cña HS
- Mét HS ®äc ®Ò bµi vµ hái:
+ §Ò bµi yªu cÇu g×?
+ GV nªu: §©y lµ mét bµi v¨n t¶ c¶nh. Trong bµi v¨n c¸c em miªu t¶ c¶nh vËt lµ chÝnh, l­u ý tr¸nh nhÇm sang t¶ ng­êi hoÆc t¶ c¶nh sinh ho¹t.
+ ¦u ®iÓm
HÇu hÕt bµi lµm cã bè côc râ rµng. T×nh tù miªu t¶ hîp lÝ.
Dïng tõ t­¬ng ®èi chÝnh x¸c.
§· biÕt dïng h×nh ¶nh ®Ó lµm næi bËt h×nh ¶nh miªu t¶. Mét sè bµi ®· biÕt béc lé c¶m xóc cña m×nh tr­íc c¶nh ®Ñp ®ã.
Mét sè bµi tr×nh bµy vµ ch÷ viÕt ®Ñp.
+ Tån t¹i:
Mét sè em lµm bµi cßn cÈu th¶, néi dung bµi cßn s¬ sµi, c¸ch dïng tõ vµ c©u v¨n cßn sai nhiÒu nh­: Dũng , Anh , Đàn
C¸ch tr×nh bµy vµ ch÷ viÕt cña nhiÒu em ch­a ®Ñp h¬n n÷a cßn sai lçi chÝnh t¶.
H§2 :(28') H­íng dÉn ch÷a bµi. 
a. H­íng dÉn ch÷a lçi chung
- GV chØ ra c¸c lçi cÇn ch÷a ®· viÕt trªn b¶ng
- 1 sè HS lªn b¶ng ch÷a bµi – C¶ líp trao ®æi vÒ bµi ch÷a.
b. H­íng dÉn HS söa lçi trong bµi.
- HS ®äc lêi nhËn xÐt cña GV, ph¸t hiÖn thªm lçi cña m×nh, söa lçi. §æi bµi cho b¹n ®Ó rµ so¸t viÖc söa lçi.
GV theo dâi, kiÓm tra HS lµm viÖc.
c. HS häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n hay, bµi v¨n hay.
- GV ®äc nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n hay cã ý s¸ng t¹o.
- HS trao ®æi vÒ kinh nghiÖm viÕt bµi v¨n t¶ c¶nh
- Mçi HS chän mét ®o¹n v¨n ®Î viÕt l¹i cho hay h¬n.
- HS ®äc nèi tiÕp tr­íc líp.
C. Cñng cè dÆn dß: 2'
- GV nh©n xÐt tiÕt häc.
- ViÕt l¹i bµi v¨n nÕu m×nh c¶m thÊy ch­a hay.
LuyÖn tõ vµ c©u
Quan hÖ tõ
I. Môc tiªu
- B­íc ®Çu n¾m ®­îc kh¸i niÖm quan hÖ tõ (NDghi nhí)
- NhËn biÕt ®­îc mét sè quan hÖ tõ trong c¸c c©u v¨n( BT1 môc III) ; x¸c ®Þnh ®­îc cÆp quan hÖ tõ vµ t¸c dông cña nã trong c©u(BT2); biÕt ®Æt c©u víi quan hÖ tõ BT3.
- HS K- G ®Æt c©u ®­îc víi c¸c quan hÖ tõ nªu trong BT3.
II. §å dïng d¹y häc
- B¶ng phô viÕt bµi tËp 2 vµ bµi tËp 3 vµo.
III. Ho¹t ®äng d¹y vµ häc
1. KiÓm tra bµi cò: 4'
- KiÓm tra viÖc häc thuéc phÇn ghi nhí bµi ®¹i tõ cña HS.
2. D¹y häc bµi míi: 
*H§1 : Giíi thiÖu bµi (1')
*H§2 : T×m hiÓu vÝ dô (18')
Bµi tËp 1. 
- HS ®äc c¸c c©u v¨n, lµm bµi, ph¸t biÓu ý kiÕn.
- GV ghi nhanh ý kiÕn ®óng cña HS vµo b¶ng, chèt l¹i lêi gi¶i.
GV : C¸c tõ in ®Ëm trong c¸c VD trªn ®­îc dïng ®Ó nãi c¸c tõ trong mét c©u hoÆc nèi c¸c c©u víi nhau nh»m gióp ng­êi ®äc, ng­êi nghe hiÓumèi quan hÖ gi÷a c¸c tõ trong c©u hoÆc quan hÖ vÒ ý nghÜa gi÷a c¸c c©u. C¸c tõ Êy ®­îc gäi lµ qu¹n hÖ tõ.
+ VËy quan hÖ tõ lµ g×? 
+ Quan hÖ tõ cã t¸c dông g×?
Bµi tËp 2. ( T­¬ng tù bµi tËp 1)
a)NÕuth× biÓu thÞ quan hÖ ®iÒu kiÖn, gi¶ thiÕt.
B) Tuynh­ng : biÓu thÞ quan hÖ t­¬ng ph¶n.
- GV kÕt luËn: nhiÒu khi c¸c tõ ng÷ trong c©u ®­îc nèi víi nhau kh«ng ph¶i b»ng mèi quan hÖ tõ mµ b»ng mét cÆp quan hÖ tõ nh»m diÔn t¶ quan hÖ nhÊt ®Þnh vÒ nghÜa gi÷a c¸c bé phËn c©u.
3. Ghi nhí (2')
- HS ®äc phÇn ghi nhí trong SGK
4. LuyÖn tËp (12')
- HS lµm bµi tËp 1, 2 trong SGK.
- Mét häc sinh ®äc yªu cÇu cña bµi tËp.
- Hs tù lµm bµi tËp vµo vë.
- Hs ph¸t biÓu ý kiÕn.
- HS c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung.
- Gv kÕt luËn.
Bµi 3 : HS K-G lµm.
4. ChÊm ch÷a bµi
C- Cñng cè dÆn dß: 2'
- HS nh¾c l¹i phÇn ghi nhí .
- DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ tËp ®Æt c©u víi mèi quan hÖ tõ vµ cÆp tõ quan hÖ trong phÇn ghi
To¸n
LuyÖn tËp chung
I. Môc tiªu: BiÕt 
- Céng, trõ hai sè thËp ph©n.
- T×m thµnh phÇn ch­a biÕt cña phÐp tÝnh céng, trõ víi c¸c sè thËp ph©n.
C¸ch trõ mét sè cho mét tæng.
- VËn dông tÝnh chÊt cña phÐp céng trõ ®Ó tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt.
- Bài 1, 2, 3
II. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
A. KiÓm tra bµi cò: 5'
- HS lªn b¶ng lµm bµi tËp
- TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt:
 a) 12,56 - ( 3,56 + 4,8 ) b) 25,73 - 2,41 -7,79
B. D¹y häc bµi míi: 
1. Giíi thiÖu bµi: 1'
2. H­íng dÉn luyÖn tËp: 32'
Bµi tËp 1 : HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi.
L­u ý c¸ch ®Æt tÝnh.
Bµi tËp 2 : gäi 2 HS lÇn l­ît lªn b¶ng lµm – C¶ líp lµm vµo giÊy nh¸p sau ®ã ch÷a bµi.
Bµi 3 : HS lµm vµo vë råi chÊm, ch÷a bµi.
Bµi 4, 5: HS K- G lµm.
C. Cñng cè dÆn dß: 2'
- HÖ thèng l¹i kiÕn thøc võa luyÖn tËp.
Tuần 11
Thø 4 ngµy 19 th¸ng11 n¨m 2014
To¸n
LuyÖn tËp
I. Môc tiªu
 BiÕt :
- trõ hai sè thËp ph©n.
- T×m mét thµnh phÇn ch­a biÕt cña phÐp céng, phÐp trõ víi sè thËp ph©n.
- C¸ch trõ mét sè cho mét tæng.
- Bài 1, bài 2(a,c), bài 3.
II. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
A. KiÓm tra bµi cò: 6'
 - Nªu c¸ch trõ hai sè thËp ph©n?
 - Hai häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp:
 §Æt tÝnh råi tÝnh:
 a) 12,009 – 9,07 b) 34,9 -23,79
 15,67 - 8,72 78,03 – 56,47
B. D¹y häc bµi míi: 33'
Bµi 1, 
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nhắc lại cách trừ hai số thập phân
- HS làm vào bảng con
2(a ,c) HSKG làm cả bài: 
- Nêu yêu cầu bài tập?
- Nêu cách tìm thành phần chưa biết?
- HS làm vào vở. Gv lưu ý HS cách trình bày
HS tù lµm råi ch÷a bµi.
Bµi 3 :(HS KG): Cho HS nªu tãm t¾t bµi to¸n råi gi¶i vµ ch÷a bµi.
KÕt qu¶ : 6,1 kg
Bµi 4a:
L­u ý : Sau khi ch÷a xong bµi HS rót ra nhËn xÐt trõ mét sè cho mét tæng?
 + Em h·y so s¸nh gi¸ trÞ hai biÓu thøc a - b - c vµ a - ( a + c )
 + HS nh¾c l¹i quy t¾c mét sè trõ cho mét tæng.
 + Quy t¾c nµy cã ®óng víi sè thËp ph©n kh«ng?
- HS K-G lµm thªm bµi 4b
C. Cñng cè dÆn dß: 1'
- GV nhËn xÐt tiÕt häc 
________________________________________
TËp ®äc
Ôn lại các bài tập đọc tuần 8-9
I. Mục tiêu: 
- Rèn kĩ năng đọc, đọc đúng,đọc lưu loát,đọc nhanh, đọc hay, đọc diễn cảm cho các đối tượng hs tb yếu. 
- Rèn kn nhận xét bạn đọc của hs khá giỏi
II. Hoạt động dạy và học
- Học sinh nhắc lại các bài tập đọc đã học trong tuần 8; 9.
1.Kì diệu rừng xanh
2. Trước cổng trời
3. Cái gì quý nhất
4. Đất Cà Mau
- Gv lần lượt gọi các Hs đọc còn yếu lên đọc bài.
- Đối với bài Cái gì quý nhất cho Hs đọc theo phân vai
- Cả lớp nhận xét cách bạn đọc. (đặc biết là các bạn khá giỏi)
- Gv nhậ xét về sự tiến bộ của các bạn
III. Cũng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
_____________________________________
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Vệ sinh cá nhân: PHÒNG BỆNH GIUN
I. Mục tiêu
	1. Kiến thức
	- Mô tả được một số dấu hiệu của người mắc bệnh giun.
	- Xác định được nơi sống của một số loại giun kí sinh trong cơ thể người.
	- Nêu được tác hại của bệnh giun.
	- Xác định được đường lây truyền của bệnh giun.
	2. Kỹ năng
	- Thực hiện 3 điều vệ sinh: Ăn sạch, uống sạch, ở sạch để phòng tránh bệnh giun.
	3. Thái độ
	- Có ý thức rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện, thường xuyên đi guốc dép, ăn chín uống sôi, giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh, đi đại tiện đúng nơi qui định và sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh.
II. Đồ dùng dạy học
	- Bộ tranh VSCN.
	- Giấy Ao, bút dạ, hồ dán.
III. Đồ dùng dạy - học
* Hoạt động 1: Bệnh giun.
- Các em đã bao giờ bị đau bụng, ỉa chảy, ỉa ra giun, buồn nôn và chóng mặt chưa?
- HS thảo luận:
+ Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?
+ Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể người?
+ Nêu tác hại của giun gây ra?
HS trả lời, nhận xét, GV chốt lại.
* Kết luận: Nếu bạn nào đã bị những triệu chứng như vậy chứng tỏ đã bị nhiễm giun. 
* Kết luận: Giun có thể sống ở nhiều nơi trong cơ thể như: ruột, dạ dày, gan, phổi, mạch máu nhưng nhiều nhất là ở ruột.
- Giun hút các chất bổ dưỡng trong cơ thể người để sống.
- Người bị bệnh giun thường gầy, xanh xao, mệt mỏi do cơ thể mất chất dinh dưỡng, thiếu máu. Nếu giun quá nhiều có thể gây tắc ruột, tắc ống mật dẫn đến chết người
* Hoạt động 2: Đường lây truyền bệnh giun.
- Làm việc theo nhóm.
+ Người đi đại tiện ở nhà tiêu không hợp vệ sinh mắc bệnh giun, trứng giun và giun từ trong ruột người đó ra bên ngoài bằng cách nào?
+ Từ trong phân người bị bệnh giun, trứng giun có thể vào cơ thể người lành khác bằng những con đường nào?
- Đại diện các nhó