Giáo án Lớp 5 (Buổi chiều) - Tuần 9 - Năm học 2020-2021

 giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945.
- Từng HS trong nhóm thuật cho nhau nghe
- Một HS trình bày trước lớp.
- GV tổng kết HĐ 3: Liên hệ cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội với cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở các địa phương. 
- Yêu cầu HS nhắc lại kết quả cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội.
(Chiều 19 - 8 - 1945, cuộc khởi nghĩa ở Hà Nội toàn thắng).
- Nếu cuộc khỡi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội không toàn thắng thì việc giành chính quyền ở địa phương khác ra sao? (sẽ gặp rất nhiều khó khăn)
- Cuộc khởi nghĩa ở Hà Nội có tác động như thế nào đến tinh thần c/m của nhân dân cả nước? (đã cỗ vũ tinh thần nhân dân cả nước đứng lên đấu tranh giành chính quyền).
- Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã giành được chính quyền?
- Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở quê hương năm 1945?
HĐ 3: Tìm hiểu nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của c/m tháng Tám. ( Cặp): 8'
- HS thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi:
+ Vì sao nhân dân ta giành được thắng lợi c/m tháng Tám? (Vì nhân dân ta có một lòng yêu nước sâu sắc đồng thời lại có Đảng lãnh đạo, Đảng đã chuẩn bị sẵn sàng cho CM và chớp được thời cơ ngàn năm có một).
+ HS NK : Thắng lợi của c/m tháng Tám có ý nghĩa như thế nào? (Cho thấy lòng yêu nước và tinh thần cách mạng của nhân ta. Chúng ta đã giành được độc lập dân tộc, dân ta thoát khỏi ách nô lệ, ách thống trị của bọn thực dân phong kiến).
3. Hoạt động nối tiếp: 5'
- Hs viết đoạn văn ngắn nói lên cảm xúc của mình về cách mạng mùa thu.
- Một số Hs đọc bài trước lớp.
- GV và Hs nhận xét.
- GV nhận xét tiết học
- Đọc trước bài Tuyên ngôn độc lập.
Toán
Cộng các số thập phân
I. Mục tiêu
- Biết cộng các số thập phân.
- Biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân.
- Bài tập : bài 1 (a, b) bài 2 (a, b), bài 3 
+ Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng số thập phân.
 + Biết sử dụng các tính chất của phép cộng các số thập phân để tính theo cách thuận tiện.
II. Các hoạt động dạy và học
1. Giới thiệu bài :(1') GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học.
2. Hướng dẫn thực hiện phép cộng hai số thập phân.
 a) Hình thành phép cộng hai số thập phân:(10')
 VD1 : GV vẽ đường gấp khúc như trong SGK.
 Hỏi: Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABC ta làm thế nào?
 ( 1, 84m + 2,45m =? )
- Thảo luận theo nhóm đôi tìm cách tính tổng đó.
 b) Giới thiệu kĩ thuật tính (6')
 + Đặt tính
 + Tính
+ Viết dấu phẩy vào kết quả thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng.
VD2 :Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách tính.
c) Ghi nhớ (3')
 - HS nêu cách thực hiện phép cộng.
3. Hướng dẫn Hs tự tính tổng nhiều số thập phân 
a. GV nêu VD trong SGK và viết ở bảng :
27,5 + 36,5 + 14,5 = ? (lít)
HD HS : 
- Tự đặt tính (viết lần lượt các số hạng sao cho các chữ số ở cùng một hàng đặt thẳng cột với nhau).
- HS tính (cộng từ phải sang trái như cộng STN, viết dấu phẩy của tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng).
GV gọi vài HS nêu cách tính tổng của nhiều số thập phân.
4.Luyện tập: (15')
Bài 1 : HS cả lớp làm câu a, b. HSNK làm cả bài
- HS đọc yêu cầu
- Nhắc lại cách thực hiện phép cộng hai số TP
- Gọi HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp rồi chữa bài.
- Hs nối tiếp nhau nói lại cách đặt tính và thực hiện phép tính.
- Hs đổi chéo vở sửa lỗi cho nhau.
Bài 2,: HS cả lớp làm cầu a, b. HS NKlàm cả bài
- HS đọc yêu cầu
- Khi đặt tính chúng ta cần chú ý gì ?
- HS tự làm bài vào vở.
- Hs báo cáo kết quả trong nhóm.
- Một số Hs làm bài trên bảng.
- Hs cả lớp nhận xet.
- Hs nêu cách làm.
- Gv kết luận.
Bài 3:
- Hs đọc nội dung
- Hs làm vào 
- GV chấm, chữa bài.
Bài 1 : 
- 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập.
- Hs tự làm bài vào vở sau đó báo cáo trong nhóm.
- Gọi 4 HS lần lượt lên bảng tính
- Hs nhận xét bài làm của bạn.
- Gv nhận xét, yêu cầu Hs nhắc lại cách cộng nhiều STP. 
- KQ: a) 28,87	b) 76,76	c) 60,14	d) 1,64
Bài 2 : GV kẻ đề bài ở bảng
- 2 HS lên bảng làm, nhận xét kết quả tính được.
- HD để HS nêu được phép cộng STP có tính chất kết hợp
- Gv kết luận, hướng dẫn Hs rút ra kết luận:
	(a +b) + c = a+ ( b+c)
Bài 3 : 
- 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập.
- Gv hướng dẫn Hs vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp để tính.
- HS đọc bài và làm vào vở
- GV chấm, chữa bài .
4. Củng cố dặn dò:1'
- Học thuộc quy tắc cộng hai số thập phân.
- Biết vận dụng làm bài tập
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Kĩ năng giao tiếp ở nơi công cộng ( Tiết 2)
I .MỤC TIÊU
- Làm và hiểu được nội dung bài tập 3
- Rèn cho học sinh có kĩ năng giao tiếp nơi công cộng và ứng xử văn minh.
- Giáo dục cho học sinh có ý thức tôn trọng người già và lịch sự nơi công cộng.
II. ĐỒ DÙNG
- Vở bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 5.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG
 1.Kiểm tra bài cũ
- Hs nhắc lại các kĩ năng giao tiếp nới công cộng
- Gv nhận xét.
2.Bài mới
2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống
Bài tập 3:
- Gọi một học sinh đọc tình huống của bài tập và các phương án lựa chọn để trả lời.
- Học sinh thảo luận theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
*Giáo viên chốt kiến thức:Khi đi trên xe buýt phải biết nhường chỗ ngồi cho cụ già, em bé và phụ nữ có thai.Phải có thái độ, lời nói lịch sự khi làm phiền người khác. 2.2 Hoạt động 2: Đóng vai
 *Tình huống 1:
- Số người: Các thành viên trong tổ.
- Vai: cụ già, em bé và các người ngồi trên xe.
*Tình huống 2:
- Số người tham gia: Các thành viên trong tổ.
- Phân vai: Một số người ngồi xem phim và một số em nhỏ muốn đi nhờ vào trong.
* HS các nhóm khác nhận xét, đánh giá.
* GV kết luận chung
IV.CỦNG CỐ- DẶN DÒ
 ? Chúng ta vừa học kĩ năng gì ?
- Về chuẩn bị bài sau.
Thứ năm ngày 7 tháng 11 năm 2019
Sinh hoạt câu lạc bộ
Sinh hoạt câu lạc bộ Toán
I. Mục tiêu:
- Rèn luyện kĩ năng hoàn thành các bài tập về chuyển đổi các đơn vị đo độ dài, khối lượng dưới dạng số thập phân và các bài toán có liên quan.
- Rèn kĩ năng làm việc theo nhóm.
II/ Chuẩn bị
Giáo viên: bộ đề, chương trình, bảng nhóm, bút dạ.
III/Cách tiến hành:
- GV giới thiệu buổi sinh hoạt và người dẫn chương trình: 
- HS giới thiệu chương trình sinh hoạt:
- Văn nghệ chào mừng
- Các phần thi
+ Phần I: Ai là nhà toán học nhí?
+ Phần II: Phần thi chung sức
+ Tổng kết buổi sinh hoạt và trao giải
- Văn nghệ chào mừng: 5 phút
	Các phần thi:
Phần I: Ai là nhà toán học nhí? (Thời gian 15 phút)
- HS dẫn chương trình nêu cách thức và qui định của phần thi này.(3 phút)
	Mỗi bạn sẽ được nhận 1 đề thi gồm 4 câu, trong đó có 3 câu trắc nghiệm và 1 câu tự luận. Các bạn sẽ tự làm bài cá nhân trong vòng 15 phút. Trong khi làm bài tuyệt đối không trao đổi, nhìn bài nhau. Mỗi câu trắc nghiệm chỉ được khoanh và một đáp án đúng, câu nào khoanh và 2 đáp án không tính điểm câu đúng. Hết thời gian làm bài các bạn nối tiếp đổi bài để kiểm tra kết quả đúng theo lệnh của người dẫn chương trình. Sau khi kiểm tra xong đếm số câu làm đúng, điền vào trên giấy và nộp lại cho cô giáo. Các bạn đã rõ cách chơi chưa?
- HS làm bài cá nhân trong khoảng thời gian 15 phút.
- GV theo dõi.
- Sau khi hết thời gian, HS dẫn chương trình cho đổi bài để kiểm tra nhau và ghi số lượng câu đúng ở mỗi bài.(5 phút)
Công bố kết quả :“Ai là nhà toán học nhí?”
Mời nhà toán học nhí lên chữa những lỗi HS thường mắc phải (Nếu HS không giải thích được GV có thể giải thích thay) (thời gian 7- 9 phút)
Phần II: Phần thi chung sức (Thời gian 15 phút)
HS dẫn chương trình nêu cách thức và qui định của phần thi này.
 Các bạn đến từ đội tổ 1 đâu ạ? Các bạn đến từ đội tổ 2 đâu ạ? Các bạn đến từ đội tổ 3 đâu ạ? Các bạn hãy đứng thành 3 nhóm. Mời các tổ tham gia vào phần thi thứ 2, được mang tên Phần thi chung sức. Luật chơi như sau:
 Trong thời gian 10 phút các bạn trong nhóm cùng thảo luận, tìm cách giải và trình bày vào bảng nhóm 3 bài tập được ghi trong phiếu. Hết thời gian các đội cử đại diện lên trình bày bài làm của đội mình. Ở phần chơi này tôi mời 2 bạn và thầy giáo làm giám khảo. Các bạn đã biết cách chơi chưa ạ?
- Lựa chọn 2 HS và GV làm giám khảo.
- Tổ chức cho HS chơi.
- Đại diện giám khảo công bố kết quả.
- GV hoặc đại diện HS là giám khảo sửa lỗi HS thường mắc phải.
Tổng kết:
Trao quà cho cá nhân, tập thể xuất sắc.
Dặn dò cho chương trình sinh hoạt tháng sau.
ĐỀ THI CÁ NHÂN
Phần thi: Ai là nhà toán học nhí?
(Thời gian làm bài: 15 phút)
I. Phần trắc nghiệm.
Câu 1: Đúng ghi Đ ; sai ghi S
a) 12,30 = 123 
b) 12,30 = 12,300 
c) 20,08 = 20,080 
d) 20,08 = 200,800
Câu 2: Đúng ghi Đ ; sai ghi S 
a) 7m8dm = 7,8 dm 1
b) 7m8dm = 7,8m 1
c) 2m5cm = 2,5m 1
d) 2m5cm = 2,05m 1
e) 65mm = 6,5dm 1
g) 65mm = 0,65dm 1
Câu 3: Viết số vào chỗ chấm: 3km 5m = ......km
A. 3,5	B. 3,05	C. 3,005	D. 3,050
II. Phần tự luận.
	Một hình chữ nhật có nửa chu vi là 0,16km và chiều rộng bằng 3/4 chiều dài. Hỏi diện tích khu đất đó có diện tích bằng bao nhiêu mét vuông, bằng bao nhiêu héc - ta ?
ĐỀ THI CHUNG SỨC
( Thời gian thi 15 phút)
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
18m 25cm = .................. m
2,6dm = .................dm .......... cm
49m18cm = ....................m
2,6dm = .................. dm ............cm
2764 m = .......................km
69,4m = ......................km
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.	
3 tấn 216kg = ................. tấn
9kg = ................ tạ
72 tấn 5kg = ................... tấn
2 tấn 47kg = .................. tấn
2 tấn 4 tạ = ........................ tấn
3800 g = .............. kg
72kg 18 g = ................. kg
4600 kg = ............ tấn
Bài 3: Một sân trường hình chữ nhật có diện tích là 135dam2 và chiều rộng bằng cạnh của đám đất hình vuông có diện tích 8100 m2. Hỏi chiều dài sân trường bằng bao nhiêu héc - tô - mét ?
Tự học
Hoàn thành các bài tập tiếng việt
I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh hoàn thành các bài tiếng việt chưa hoàn thành trong tuần.
- Củng cố lại kiến thức liên quan đến bài tập.
II. Các hoạt động dạy học.
1. Hướng dẫn học sinh rà soát các bài tập.
- Hs tự ra soát lại các bài tập mình chưa hoàn thành trong tuần.
- Hs báo cáo với giáo viên.
- Gv chia học sinh lớp thành hai nhóm.
+ Nhóm 1: Học sinh hoàn thành các bài tập về từ đồng âm, mở rộng vốn từ Hòa bình, từ nhiều nghĩa
+ Nhóm 2: HSNK hoàn thành các bài tập do giáo viên ra.
Bài tập 1: Trong các từ gạch chân sau đây, những từ nào là từ đồng âm, những từ nào là từ nào là từ nhiều nghĩa ?
a) Chín
- Lúa ngoài đòng đã chín vàng
- Tổ em có chín học sinh
- Nghĩ cho chín rồi hãy nói.
b) Chân
- Đá cầu phải dẻo chân
- Em dừng chân ở chân núi để nghỉ
c) Cưa
- Bố dùng cưa để cưa gỗ.
- Cưa mòn cả cưa mà không đứt gỗ.
Bài tập 2: Đặt câu phân biệt nghĩa của một trong những từ sau:
a) Cao
- Có chiều cao lớn hơn mức bình thường.
- Có số lượng hoặc chất lượng hơn hẳn mức bình thường
b) Nặng
- Có trọng lượng lớn hơn mức bình thường
- Ở mức độ cao hơn, trầm trọng hơn mức bình thường.
Bài tập 3: Viết đoạn văn ngắn tả cảnh thiên nhiên trong đó có sử dụng từ ngữ thể hiện sự so sánh hoặc nhân hóa.
2. Chữa bài theo nhóm.
- Gv yêu cầu Hs đổi chéo vở cho bạn soát lỗi.
- Gv chữa bài theo nhóm.
- HS nhắc lại kiến thức liên quan đến bài tâp.
- Gv kết luận lại nội dung kiến thức có liên quan.
* Củng cố, dặn dò.
- Gv nhận xét tiết học.
Thø t­ ngµy 4 th¸ng 11 n¨m 2015
To¸n.
VIẾT C¸C SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN.
I-Môc tiªu: 
- BiÕt viÕt sè ®o diÖn tÝch d­íi d¹ng Số Thập Phân
-Làm bài tập 1, 2
II- §å dïng d¹y häc: B¶ng mÐt vu«ng.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò:(6') ViÕt c¸c sè ®o sau d­íi d¹ng sè ®o cã ®¬n vÞ ®o lµ ha.
a. 2,3 km2 ; 4 ha 5m2 ; 9 ha 123 m2
b. 4,6 km2 ; 17 ha 34 m2 ; 7 ha 2345 m2
B-Bµi míi: 28'
1. ¤n l¹i hÖ thèng ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch. 
- GV cho HS nªu l¹i lÇn l­ît c¸c ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch ®· häc theo thø tù tõ lín ®Õn bÐ.
- HS nªu mèi quan hÖ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch liÒn kÒ.
2. VÝ dô. 
a. GV nªu VD: ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm:
 3 m2 5 dm2 = ... m2
HS ph©n tÝch vµ nªu c¸ch gi¶i: 3 m2 5 dm2 = 3 m2 = 3,05 m2
VËy : 3 m2 5 dm2 = 3,05 m2
b. GV cho HS th¶o luËn VD 2: ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm:
 42 dm2 = ... m2
 HS nªu c¸ch lµm.
3. Thùc hµnh: 
Bµi 1 : GV viÕt lÇn l­ît tõng bµi lªn b¶ng gäi HS lªn b¶ng lµm – C¶ líp lµm vµo giÊy nh¸p sau ®ã ch÷a bµi.
Bµi 2 : TT bµi 1.
Bµi 3 : (HS K - G): HS lµm vµo vë, GV chÊm bµi, ch÷a bµi.
a. 5,34 km2 = 5km2 = 5km234ha = 534ha
b. 16,5 km2 = 16km2 = 16km250ha 
c. 6,5 km2 = 6km2 = 6km250ha= 650ha
d. 7,6256ha = 7ha = 7ha6256m2 = 76256m2.
- HS ch÷a bµi tËp.
- GV chÊm mét sè bµi.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt
C. Cñng cè, dÆn dß: 2'
¤n l¹i c¸ch ®æi c¸c ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch.
Thø n¨m ngµy 5 th¸ng 11 n¨m 2015
Luyện Toán
LUYỆN TẬP CHUNG.
I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Nắm vững cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân
- Giải toán có liên quan đến đổi đơn vị đo 
- Giúp HS chăm chỉ học tập. 
II.Các hoạt động dạy học
1/ Ôn cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân
- HS nêu bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn
- Nêu mói quan hệ giữa 2 đơn vị liền kề 
- GV nhận xét 
2: Thực hành
Bài 1: Viết số đo khối lượng sau dưới dạng kg :
a) 17kg 28dag =kg;	 1206g =kg;
 5 yến = tấn; 46 hg = kg;	 
b) 3kg 84 g = kg; 277hg = kg; 
 43kg = .tạ;	 56,92hg = kg.
- Mét HS ®äc yªu cÇu ®Ò bµi.
- Yªu cÇu HS lµm bµi vµo b¶ng con, mét sè Hs lµm bµi trªn b¶ng.
- Hs c¶ líp nhËn xÐt vµ chèt l¹i ®¸p ¸n ®óng.
Bài 2: Điền dấu >, < hoặc = vào .
 a) 5kg 28g . 5280 g
 b) 4 tấn 21 kg . 420 yến 
- Mét Hs ®äc yªu cÇu cña bµi tËp.
- Hs tù lµm bµi vµo vë.
- Hs nªu kÕt qu¶.
- Hs c¶ líp nhËn xÐt vµ chèt l¹i ®¸p ¸n ®óng. GV cã thÓ cho HS nªu c¸ch ®æi.
- Gv kÕt luËn.
Bài 3 : Viết đơn vị đo thích hợp vào chỗ chấm
a) 7,3 m = ...dm 35,56m = ...cm
 8,05km = ...m 6,38km = ...m
b) 6,8m2 = ...dm2 3,14 ha = ....m2
 0,24 ha = ...m2 0,2 km2 = ...ha
- Mét Hs ®äc yªu cÇu bµi tËp.
- HS c¶ líp lµm bµi tËp vµo b¶ng con, mét sè Hs lµm bµi trªn b¶ng.
- Hs c¶ líp vµ Gv nhËn xÐt, kÕt luËn ®¸p ¸n ®óng.
Bài 4: (HSKG)
Một ô tô chở 80 bao gạo, mỗi bao cân nặng 50 kg. 
a) Hỏi ô tô chở được bao nhiêu tấn gạo?
b) Nếu ô tô đó đã bán bớt đi số gạo đó thì còn lại bao nhiêu tạ gạo ?
- HS tù lµm bµi vµo vë, 1 HS lµm bµi trªn b¶ng.
- HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng.
- Gv nhËn xÐt vµ kÕt luËn l¹i ®¸p ¸n ®óng.
4.Củng cố dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học.	
KÜ thuËt
Luéc rau
I. Môc tiªu: HS cÇn ph¶i:
- BiÕt c¸ch thùc hiÖn c¸c c«ng viÖc chuÈn bÞ vµ c¸c b­íc luéc rau.
- Cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc ®· häc ®Ó gióp gia ®×nh nÊu ¨n.
II. Đồ Dung D- H:
- Mét sè lo¹i rau: rau muèng, rau c¶i, ®Ëu qu¶,...
- Nåi, soong, ®Üa, bÕp ga du lÞch, ®òa, ræ, chËu nhùa,..
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Giíi thiÖu bµi: (2') GV giíi thiÖu vµ nªu môc ®Ých bµi häc.
2. T×m hiÓu c¸ch thùc hiÖn c¸c c«ng viÖc chuÈn bÞ luéc rau.(10')
? Nªu nh÷ng c«ng viÖc ®­îc thùc hiÖn khi luéc rau ? HS TL.
- HS quan s¸t H1 : ? Nªu tªn c¸c nguyªn liÖu vµ dông cô cÇn chuÈn bÞ ®Ó luéc rau.
- HS q/s H2 vµ ®äc môc 1b (SGK) nªu c¸ch s¬ chÕ tr­íc khi luéc rau
- HS lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c thao t¸c s¬ chÕ rau tr­íc khi luéc.
- GV nhËn xÐt, uèn n¾n.
3. T×m hiÓu c¸ch luéc rau:(23')
- HS q/s H2, ®äc môc 3 (SGK) vµ nhí l¹i c¸ch luéc rau ë g® ®Ó luéc rau.
- GV nhËn xÐt vµ h­íng dÉn HS c¸ch luéc rau.
4. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.(5')
- GV nªu c©u hái trong SGK ®Ó ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS.
- HS b¸o c¸o kÕt qu¶ tù ®¸nh gi¸. GV nhËn xÐt,®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS.
* NhËn xÐt giê häc.
LuyÖn tiÕng viÖt
LuyÖn tËp v¨n t¶ c¶nh
( ViÕt bµi v¨n t¶ c¶nh đẹp ở quê hương em )
I. Môc tiªu
 HS viÕt ®­îc ®o¹n v¨n t¶ c¶nh s«ng n­íc: Nªu ®­îc ®Æc ®iÓm cña sù vËt ®­îc miªu t¶ theo tr×nh tù, miªu t¶ hîp lÝ, nªu ®­îc nÐt ®Æc s¾c, riªng biÖt cña c¶nh vËt, thÓ hiÖn ®­îc t×nh c¶m cña ng­êi viÕt khi miªu t¶.
II. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
 * GV nªu yªu cÇu tiÕt häc
 * H­íng dÉn HS lµm bµi tËp
 - HS lËp dµn bµi sau ®ã viÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ mét c¶nh s«ng n­íc(Mét vïng biÓn, mét dßng s«ng, mét con suèi, mét hå n­íc)
 - Gîi ý:
- X¸c ®inh ®èi t­îng miªu t¶.
- X¸c ®Þnh tr×nh tù miªu t¶ rong ®o¹n:
 + Theo tr×nh tù thêi gian.
 + Theo tr×nh tù kh«ng gian.
 + Theo c¶m nhËn cña tõng gi¸c quan.
T×m chi tiÕt næi bËt, nh÷ng liªn t­ëng thó vÞ sÏ miªu t¶ trong bµi.
T×m c¸ch thÓ hiÖn t×nh c¶m, c¶m xóc.
X¸c ®inh c©u më ®o¹n vµ c©u kÕt ®o¹n.
* HS tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh
- HS nhËn xÐt bµi lµm cña m×nh.
- Gv nhËn xÐt nhanh bµi lµm cña HS.
* Cñng cè dÆn dß:
- GV nhËn xÐt dÆn dß 
Khoa häc 
THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
- Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ.
KNS : Kỹ năng tìm kiếm , xử ý thông tin, trình bày hiểu biết về bệnh HIV/AIDS và cách phòng tránh.
II- Đồ dùng:
- Hình minh hoạ trang 36, 37 SGK.
- Tranh ảnh, tin bài về các hoạt động phòng tránh HIV/AIDS.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: 5'
- HIV/AIDS là gì?
- HIV có thể lây truyền qua con đường nào?
- Chúng ta phải làm gì để phòng tránh HIV/AIDS?
B-Bài mới: 28'
HĐ1 : Trò chơi tiếp sức "HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua..."
- GV nêu các hành vi, gọi một HS trả lời sau đó có thể chỉ bất kì bạn nào TL câu tiếp theo.
	+ Ngồi học cùng bàn
	+ Uống chung li nước
	+ Dùng chung dao cạo
	+ Dùng chung khăn tắm
	+ Nghịch bơm kim tiêm đã sử dụng
	+ Truyền máu (không biết rõ nguồn gốc máu)
	+ Dùng chung bơm kim tiêm không khử trùng
	+ Nói chuyện, an ủi bệnh nhân AIDS.
HĐ2 : Đóng vai "Tôi bị nhiễm HIV"
- GV mời 5 HS tham gia đóng vai : 1 HS đóng vai bị nhiễm HIV; 4 HS khác thể hiện hành vi ứng xử với HS bị nhiễm HIV như đã ghi trong phiếu.
	HS1 : Trong vai người nhiễm HIV, là HS mới chuyển đến.
	HS2 : Tỏ ra ân cần khi chưa biết, sau đó thay đổi thái độ. 
	HS3 : Đến gần người bạn mới đến lớp học, định lầm quen, khi biết bạn bị nhiễm HIV cũng thay đổi thái độ vì bị lây.
	HS4 : Đóng vai GV, sau khi đọc xong tờ giấy nói : "Nhất định là em đã tiêm chích ma tuý rồi. Tôi sẽ đề nghị chuyển em sang lớp khác", sau đó ra khỏi phòng.
	HS5 : Thể hiện thái độ hỗ trợ, cảm thông.
- HS đóng vai và quan sát
- Thảo luận cả lớp.
	+ Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử ?
	+ Các em nghĩ nhời bị nhiễm HIV cảm nhận như thế nào trong mỗi tình huống ?
HĐ3 : Quan sát và thảo luận 
- HS hoạt động theo nhóm 4, quan sát hình trang 36,37 sgk và TLCH :
	+ Nói về nội dung từng hình
	+ Theo bạn, hình nào có cách ứng xử đúng ?
	+ Nếu các bạn ở hình 2 là ngời quen của bạn, bạn sẽ đối xử với họ ntn ? tại sao ?
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận : mục BCB sgk.
* Nhận xét giờ học. (1').
§¹o ®øc
Tình bạn ( Tiết 1)
I- Môc tiªu:
- BiÕt ®îc b¹n bÌ cÇn ph¶i ®oµn kÕt, th©n ¸i, gióp ®ì lÉn nhau, nhÊt lµ nh÷ng khi khã kh¨n, ho¹n n¹n.
- C xö tèt víi b¹n bÌ trong cuéc sèng h»ng ngµy.
KNS – Kỹ năng giao tiếp ứng xử với bạn bè trong học tập vui chới và trong cuộc sống
II- §å dïng: Vë bµi tËp
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: 5'
- C¸c em ®· lµm ®îc nh÷ng viÖc g× ®Ó nhí ¬n tæ tiªn?
- ViÖc lµm ®ã dÉn ®Õn kÕt qu¶ g×?
B-Bµi míi:28'
H§ 1 : Th¶o luËn c¶ líp 
MT : HS biÕt ®îc ý nghÜa cña t×nh b¹n vµ quyÒn ®îc kÕt giao b¹n bÌ cña trÎ em.
- C¶ líp h¸t bµi “Líp chóng ta ®oµn kÕt”.
- C¶ líp th¶o luËn
? Bai h¸t nãi lªn ®iÒu g× ? 
? Líp chóng ta cã vui nh vËy kh«ng ?
? §iÒu g× sÏ x¶y ra nÕu xung quanh chóng ta kh«ng cã b¹n bÌ ?
? trÎ em cã quyÒn tù do kÕt b¹n kh«ng ? Em biÕt ®iÒu ®ã tõ ®©u ?
- GV kÕt luËn : Ai còng cÇn cã b¹n bÌ. TrÎ em còng cÇn cã b¹n bÌ vµ cã quyÒn kÕt giao víi b¹n bÌ.
H§ 2 : T×m hiÓu néi dung truyÖn §«i b¹n.
MT : HS hiÓu ®îc b¹n bÌ cÇn ph¶i ®oµn kÕt, gióp ®ì nhau nh÷ng lóc khã kh¨n, ho¹n n¹n.
-1 HS ®äc truyÖn §«i b¹n
- C¶ líp th¶o luËn c¸c c©u hái trang 17 sgk
- GV kÕt luËn : B¹n bÌ cÇn ph¶i biÕt yªu th¬ng, ®oµn kÕt, gióp ®ì nhau, nhÊt lµ nh÷ng lóc khã kh¨n ho¹n n¹n.
H§ 3 : Lµm bµi tËp 2, sgk. 
MT : HS biÕt c¸ch øng xö phï hîp trong c¸c t×nh huèng cã liªn quan tíi b¹n bÌ.
- HS lµm BT2
- Gäi mét sè HS nªu c¸ch øng xö sau mçi t×nh huèng vµ nªu lý do. C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung.
H§4 : Cñng cè :2'
- Yªu cÇu mçi HS nªu mé