Giáo án Lớp 4 Tuần 29 - Năm học 2014-2015 - Lê Thị Thảo

s¸ng
Kh«ng khÝ
N­íc
ChÊt kho¸ng cã trong ®Êt
Dù ®o¸ kÕt qu¶
C©y 1
C©y 2
C©y 3
B­íc 2: Lµm viƯc c¶ líp.
Trong 5 c©y ®Ëu trªn, c©y nµo sèng vµ ph¸t triĨn b×nh th­êng? T¹i sao?
1.Nh÷ng c©y kh¸c sÏ nh­ thÕ nµo ? V× lÝ do g× mµ nh÷ng c©y dã ph¸t triĨn kh«ng b×nh th­êng vµ cã thĨ chÕt rÊt nhanh?
2. H·y nªu nh÷ng ®iỊu kiƯn ®Ĩ c©y sèng vµ ph¸t triĨn b×nh th­êng.
KÕt luËn: Thùc vËt cÇn cã ®đ n­íc , chÊt kho¸ng, kh«ng khÝ vµ ¸nh s¸ng th× míi sèng vµ ph¸t triĨn b×nh th­êng . 
- §äc bµi häc 
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- Nh¾c HS «n l¹i Bµi, vËn dơng kiÕn thøc ®· häc vµo thùc tÕ ®Ĩ ch¨m sãc vµ b¶o vƯ c©y trång xung quanh em. 
- 2 häc sinh tr¶ lêi
- GVnhËn xÐt
- Chia nhãm vµ ®Ị nghÞ c¸c nhãm tr­ëng b¸o c¸o viƯc chuÈn bÞ c¸c ®å dïng thÝ nghiƯm.
- Yªu cÇu HS ®äc c¸c mơc Quan s¸t trang 114 SGK ®Ĩ biÕt c¸ch lµm.
- ĐĨ theo dâi sù ph¸t triĨn cđa c¸c c©y ®Ëu c¸c em lµm phiÕu theo dâi thÝ nghiƯm
nh­ sau: “C©y cÇn g× ®Ĩ sèng”
- GV yªu cÇu ®¹i diƯn mét vµi nhãm nãi .
- Muèn biÕt c©y cÇn g× ®Ĩ sèng, ta cã thĨ lµm thÝ nghiƯm b»ng c¸ch trång c©y trong ®iỊu kiƯn sèng thiÕu tõng yÕu tè. Riªng c©y ®èi chøng ph¶i ®¶m b¶o ®­ỵc cung cÊp tÊt c¶ mäi yÕu tè cÇn cho c©y sèng.
- HS tr¶ lêi
- GV nãi
- HS th¶o luËn nhãm ®«i 
- mêi mét sè HS tr×nh bµy 
GV chèt l¹i ý ®ĩng .
- 3 HS Dùa vµo kÕt qu¶ lµm viƯc víi phiÕu häc tËp cđa c¸ nh©n, GV cho c¶ líp lÇn l­ỵt tr¶ lêi c¸c c©u hái sau:
2’
- BiÕt c¸ch lµm thÝ nghiƯm chøng minh vai trß cđa n­íc, chÊt kho¸ng, kh«ng khÝ vµ ¸nh s¸ng ®èi víi ®êi sèng thùc vËt.
3.Ho¹t ®éng 2: 
Dù ®o¸n kÕt qu¶ cđa thÝ nghiƯm.
- Nªu nh÷ng ®iỊu kiƯn cÇn ®Ĩ c©y sèng vµ ph¸t triĨn b×nh th­êng.
C . Cđng cè - dỈn dß
TiÕt 3: H­íng dÉn häc
Hoµn thµnh c¸c bµi tËp trong ngµy
I. Mơc tiªu:	
1. KiÕn thøc
+ Hoµn thµnh bµi tËp buỉi s¸ng
+ Cđng cè kiÕn thøc vỊ T×m hai sã khi biÕt tỉng (hiƯu) vµ tØ sè cđa hai sè ®ã.
+ Lµm bµi tËp ph¸t triĨn m«n To¸n.
2. Kü n¨ng
RÌn cho häc sinh kü n¨ng tÝnh to¸n thµnh th¹o, chÝnh x¸c.
3. Th¸i ®é
Cã ý thøc tÝch cùc tù gi¸c hoµn thµnh c¸c bµi tËp.
II. §å dïng d¹y häc:
- B¶ng phơ, phÊn mµu
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
TG
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
3'
A. KiĨm tra
- Buỉi s¸ng c¸c con ®­ỵc häc c¸c m«n häc g×?
- HS tr¶ lêi
- B¹n nµo ch­a hoµn thµnh m«n To¸n?
- B¹n nµo ch­a hoµn thµnh m«n LuyƯn tõ vµ c©u?
- HS gi¬ tay.
30'
B. H­íng dÉn häc
1. Hoµn thµnh bµi tËp trong ngµy
Tỉ chøc häc sinh hoµn thµnh bµi tËp m«n trong ngµy
- HS lµm bµi
Lµm bµi tËp ph¸t triĨn m«n To¸n
- Em nµo ®· hoµn thµnh th× lµ bµi tËp tiÕt 1 vë Cïng em häc to¸n 4 tuÇn 29.
- HS lµm bµi vµo vë
- GV theo dâi h­íng dÉn cho HS hoµn thµnh bµi
- HS lµm bµi vµo vë.
- NhËn xÐt, bỉ sung
- Ch÷a bµi
- NhËn xÐt, bỉ sung
2’
C. Cđng cè, dỈn dß
Cđng cè kiÕn thøc m«n häc
- Nh¾c HS «n bµi ®Ĩ chuÈn bÞ kiĨm tra.
Bổ sung
TiÕt 3: TẬP ĐỌC
Tr¨ng ¬i.... tõ ®©u ®Õn ?
I. mơc tiªu:
1. Kiến thức: Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bĩ của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước. (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 3,4 khổ thơ trong bài)
2. Kĩ năng : Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng ở các dịng thơ.
3. Thái độ: Càng thêm yêu quê hương đất nước. 
II. ®å dïng d¹y häc:
- Tranh minh hoạ bài thơ. 
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc.
III. ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
3’
30’
3’
A.Kiểmtra bài cũ:
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn luyện đọc 
3.Tìm hiểu bài:
-Trả lời được các câu hỏi trong SGK
 4. Đọc diễn cảm:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
C. Củng cố Dặn dò:
- Đọc tiếp nối bài đường đi Sa Pa và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Nhận xét và.
-Tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ (3 lượt HS đọc). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- Đọc bài thơ.
- GV đọc bài thơ.
-Yêu cầu HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Trong hai khổ thơ đầu trăng được so sánh với những gì ? 
+ Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa từ biển xanh ?
- HS đọc thầâm 4 khổ thơ trả lời : Trong mỗi khổ thơ tiếp theo theo , vầng trăng gắn với một đối tượng cụ thể . Đó là những gì , những ai ?
- HS đọc thầâm cả bài trả lời : 
 + Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương , đất nước như thế nào ?
- Ghi ý chính của bài thơ .
- Gọi 6 HS tiếp nối nhau đọc như đã hướng dẫn 
- Giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 
- Nhận xét.
- Hình ảnh thơ nào là phát hiện độc đáo của tác giả khiến em thích nhất? 
- Nêu ý nghĩa của bài thơ. 
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài chuẩn bị sau.
- 3 HS đọc và trả lời.
- HS nghe.
- HS nối tiếp nhau đọc.
- Giải nghĩa từ diệu kì .
- 1, 2 HS đọc.
- HS theo dõi.
- HS đọc.
+ Trăng hồng như quả chín, trăng tròn như mắt cá.
+Theo cách nghĩ của tác giả.
+ Trăng gắn với quả, mắt cá, lời mẹ ru, đường hành quân,
+ Ca ngợi tình cảm yêu mến , gần gũi của nhà thơ với trăng -1 HS nhắc lại.
- 6 HS tiếp nối nhau thi đọc. Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn)
- HS luyện đọc trong nhóm 4 HS .
- 3 đến 5 HS thi đọc thuộc lòng bài thơ.
- HS trả lời.
- HS nghe.
TiÕt 4: TËp lµm v¨n
¤n tËp: Miªu t¶ c©y cèi
I. mơc tiªu:
1 KiÕn thøc: KiĨm tra v¨n miªu t¶ c©y cèi.
2 KÜ n¨ng: ViÕt ®­ỵc mét bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi theo gỵi ý ®Ị bµi trong s¸ch gi¸o khoa: Bµi v¨n ®đ ba phÇn( më bµi, th©n bµi, kÕt bµi) . DiƠn ®¹t thµnh c©u, lêi v¨n sinh ®éng, tù nhiªn, râ rµng.
3 Th¸i ®é: HS cã ý thøc ch¨m sãc vµ b¶o vƯ c©y cèi.
Ii ®å dïng d¹y häc:
- PhÊn mµu
Iii C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa thầy
Ho¹t ®éng cđa trị
3’
30’
5’
A KiĨm tra 
Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 H­íng dÉn gỵi ý ®Ị bµi:
C. Cđng cè -DỈn dß:
- GV kiĨm tra sù chuÈn bÞ cđa HS
- GV nªu mơc tiªu giê häc: TiÕt häc ngµy h«m nay c« sÏ cïng c¸c em «n tËp cđng cè ®Ĩ viÕt hoµn chØnh mét bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi.
- GV chÐp ®Ị bµi lªn b¶ng.
- Gỵi ý HS chän mét trong hai ®Ị ®Ĩ lµm vµo vë.
+ §Ị 1 : H·y t¶ loµi hoa mµ em thÝch nhÊt( më bµi theo c¸ch gi¸n tiÕp.)
+ §Ị 2: H·y t¶ mét luèng rau hoỈc v­ên rau .( kÕt bµi theo kiĨu më réng).
-GV nh¾c nhë HS nªn lËp dµn ý tr­íc khi viÕt bµi vµo vë.
-GV thu bµi viÕt cđa HS ®Ĩ chÊm bµi.
- NhËn xÐt giê häc.
- D¨n HS vỊ nhµ viÕt l¹i bµi v¨n.
- HS ®Ĩ vë lªn bµn.
- HS nghe.
HS ®äc thÇm ®Ị bµi.
HS suy nghÜ viÕt viÕt bµi vµo vë.
- HS nghe.
- HS nghe.
TiÕt 2: TOÁN
LuyƯn tËp 
i. mơc tiªu:
1.KiÕn thøc:
- Gi¶i ®­ỵc bµi to¸n T×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã.
- Biết nêu bài toánTìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ.
2. Kĩ năng:	 HS làm được bài tập: 1, 3 , 4 trang 151.
3. Thái độ: HS hứng thú học tập.
II. ®å dïng d¹y häc:
 Bảng nhóm, bút dạ.
III. ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
3’
30’
3’
A.Kiểmtra bài cũ:
B.Thực hành:
*Bài 1:
- Gi¶i ®­ỵc bµi to¸n T×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã.
*Bài 3:
- Bài toán không thuộc dạng toán hiệu tỉ 
* Bài 4:
- Biết nêu bài toánTìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ.
C.Củng cố -
. Dặn dò:
- Nêu các bước giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
- GV nhận xét .
- Đọc yêu cầu của bài.
- Xác định hiệu và tỉ.
- Chấm và nhận xét bài làm của HS.
- Đọc đề bài phân tích đề.
- Bài toán có thuộc dạng toán hiệu tỉ không?
-Thảo luận nhóm tìm cách giải bài toán này.
- HS làm vào vở đổi chéo vở chữa bài cho nhau.
- GV vẽ sơ đồ lên bảng.
- Đọc yêu cầu của bài.
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Xác định hiệu và tỉ số.
- Phát bảng nhóm cho 2 - - - HS đặt đề toán và trình bày trên bảng.
- Chấm và nhận xét bài làm của HS.
- Nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số hai số đó.
- Chuẩn bị bài Luyện tập .
- 2 HS nêu.
- 2 HS đọc.
- 2 HS nêu.
- 1 HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào vở.
 Giải
Số lớn: 
 85 
Số bé 
Theo sơ đồ ,hiệu số phần bằng nhau là:
 8 -3 = 5(phần)
Số bé là: 85: 5 x 3 = 51
Số lớn là: 51 + 85 = 136
 Đáp số: Số bé: 51;
 Số lớn:136.
2, 3 HS.
- Không.
- Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trả lời.
+ Lớp 4A : 35HS
 Lớp 4B :33HS;Lớp 4A trồng nhiều hơn lớp 4B:10 cây;Số cây mỗi HS trồng như nhau.
+ Mỗi lớp trồng:?cây
 Giải
Số HS lớp 4A nhiều hơn lớp 4Blà:
 35 -33=2(HS)
Mỗi HS trồng số cây là:
 10 : 2=5(cây)
Lớp 4A trồng số cây :
 35 x 5=175(cây)
Lớp 4B trồng số cây: 
ø 33 x 5=165(cây)
 Đáp số:175 cây;165 cây 
- HS quan sát.
- 2HS đọc.
+Thuộc dạng toán tìm hai số khi biết hiệuvà tỉ số hai số đó.
- HS trả lời.
- HS đặt đề toán. 2 HS viết vào bảng nhóm và đọc trước lớp.
- HS lên bảng làm. Cả lớp làm vở.
 Giải
Theo sơ đồ ,hiệu số phần bằng nhau là: 9-5=4(phần)
Số bé là: 72: 4 x 5=90
Số lớn là: 90 +72 = 162
 Đáp số: 90;162.
- HS trả lời.
-HS nghe.
TiÕt 4: kÜ thuËt
	 L¾p c¸i ®u (tiết 2)
I. mơc tiªu:
1. Kiến thức: Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu.
2. Kĩ năng: Lắp được đúng cái đu theo mẫu.
3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình.
II. ®å dïng d¹y häc
-Mẫu cái đu đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
 iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Néi dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
2’
30’
3’
A .Kiểm tra: 
B .Bài mới: 
1,GTB: 
2,Hoạt động 1: HS thực hành lắp cái đu.
 - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu.
3,Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập.
C .Củng cố:
Dặn dò:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Nhận xét.
+ HS chọn các chi tiết để lắp cái đu.
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ và quan sát kĩ hình trong SGK.
- Cho HS chọn các chi tiết để lắp cái đu.
+ Lắp từng bộ phận.
-Yêu cầu HS lắp từng bộ phận theo yêu cầu và kiến thức đã học tiết 1.
- Theo dõi nhắc các em một số điểm cần lưu ý trong khi lắp.
+ Lắp ráp cái đu.
-Yêu cầu quan sát hình 1 SGK để lắp ráp hoàn thiện cái đu.
- Nhắc, gợi ý giúp đỡ các em HS.
-Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm của mình theo yêu cầu 
- Nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành.
- Nhận xét đánh giá kết quả HS.
- Nhắc HS tháo các chi tiết.
- Nêu lại các bước lắp cái đu.
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị sau.
- Để đồ dùng ra trước.
- Nghe và nhắc lại tên bài.
-1-2 HS đọc phần ghi nhớ.
- Quan sát kĩ hình trong SGK.
- Chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và sắp từng loại vào nắp hộp.
- Lắp từng bộ phận. Lưu ý vị trí trong, ngoài giữa các bộ phận của giá đỡ đu
- Quan sát hình 1 SGK để lắp ráp hoàn thiện cái đu.
- Kiểm tra sự chuyển động của cái đu.
- Học sinh trưng bày sản phẩm.
- Dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
- Nghe , rút kinh nghiệm ,sửa sai.
- Thực hiện tháo xếp các chi tiết. 
- 2 HS nêu lại.
- HS nghe.
Thứ n¨m ngày 2 tháng 4 năm 2015
TiÕt 1: TOÁN
LuyƯn tËp 
I. mơc tiªu:
1. KiÕn thøc:
- Gi¶i ®­ỵc bµi to¸n T×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã .
- BiÕt nªu bµi to¸n T×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã theo s¬ ®å cho tr­íc .
2. Kĩ năng: HS làm được bài tập 1, 3, 4 trang 151.
3. Thái độ: HS yêu thích môn học.
II. ®å dïng d¹y häc:
 Bảng nhóm, bút dạ.
III. ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
3’
28’
3’
A. Kiểm tra bài cũ:
B.Bài mới:
1.GTB
2 .Hướng dẫn luyện tập:
*Bài 1:
Gi¶i ®­ỵc bµi to¸n T×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã .
* Bài 3:
Gi¶i ®­ỵc bµi to¸n T×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã .
*Bài 4
- BiÕt nªu bµi to¸n T×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã theo s¬ ®å cho tr­íc .
C.Củng cố - Dặn dò:
- Hiệu hai số là 64.Tỉ số của hai số là . Tìm hai số đó.
- Nêu các bước giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
- GV nhận xét .
Luyện tập
- Đọc yêu cầu của bài.
- Bài toán thuộc dạng toán gì ?
- Chấm và nhận xét bài làm của HS.
- Đọc bài tập 3, phân tích đề và nêu cách giải.
- Đổi chéo vở kiểm tra bài làm của nhau.
- Đọc yêu cầu của bài.
GV vẽ sơ đồ lên bảng.
- Đặt đề toán.
- Giải bài toán.
GV nhận xét.
- Nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số hai số đó.
- Nhận xét tiết học.
 Về ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng làm.
- 2 HS nêu.
- HS nghe.
- 2 HS đọc.
- Hiệu tỉ.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con.
 Bài giải 
Số lớn:
Số bé: 
 30’
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:
 3 - 1 =2 (phần)
Số bé là: 30 :2 =15
Số lớn là: 15 + 30 = 45
 Đáp so á:15;45.
3 HS thực hiện.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
Bài giải
Hiệu số phần bằng nhau là:
 4-1=3(phần)
Số gạo nếp cửa hàng có: 540:3=180(kg)
Số gạo tẻ cửa hàng có: 180+540=720(kg)
 Đáp số:180kg;720kg.
- HS thực hiện.
2 HS đọc.
- HS quan sát.
- 2HS đặt đề toán vào bảng nhóm, đính trên bảng và đọc.
- Lớp nhận xét. 1 số HS đọc đề toán của mình.
+ Đề toán: Trong vườn trồng cam và dứa, dứa hơn cam là 170 cây và gấp 6 lần cam. Tính số cây mỗi loại.
-1 HS lên bảng làm. Cả lớp làm vở.
 Bài giải
Theo sơ đồ ,hiệu số phần bằng nhau là:
 6 -1 =5(phần)
Số cây cam là:170 :5=34(cây)
Số cây dứa là:34 +170=204(cây)
 Đáp số:34 cây;204cây.
- HS trả lời.
- HS nghe.
TiÕt 2: LUYỆN TỪ vµCÂU
 Gi÷ phÐp lÞch sù khi yªu cÇu, bµy tá
I. mơc tiªu:
1. Kiến thức: Hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự (ND Ghi nhớ).
2. Kĩ năng: Bước đầu biết nĩi lời yêu cầu, đề nghị lịch sự (BT1, BT2 mục III) ; phân biệt được lời yêu cầu, đề nghị lịch sự và lời yêu cầu, đề nghị khơng giữ được phép lịch sự (BT3) ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với 1 tình huống giao tiếp cho trước (BT4).
3. Thái độ: Giáo dục HS cĩ ý thức khi tham gia giao tiếp.
II. ®å dïng d¹y häc:
 Bảng nhóm, bút dạ.
III. ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
3’
30’
3’
A.Kiểmtra bài cũ:
B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:
2. Phần nhận xét:
- Hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự
3. Phần ghi nhớ
4.Phần luyện tập:
*Bài 1
 - Bước đầu biết nĩi lời yêu cầu, đề nghị lịch sự
*Bài 2: 
*Bài 3:
- Phân biệt được lời yêu cầu, đề nghị lịch sự
*Bài 4:
- Bướcđầu biết đặt câu khiến phù hợp với 1 tình huống giao tiếp cho trước 
C. Củng cố-
Dặn dò:
- Giải nghĩa từ du lịch và thám hiểm. Đặt câu với từ đó.
- GV nhận xét.
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học .
- Gọi 4 đọc nối tiếp nhau các BT1,2,3,4,HS đọc thầm lại đoạn văn ở BT1và nội dung- suy nghĩ trả lời các câu hỏi 2,3,4.
- Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung. 
- GV nhận xét chốt lời giải đúng.
Câu 4 : Như thế nào là lịch sự khi yêu cầu , đề nghị ?
- Hai ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
- Gọi HS đọc yêu cầu BT1. 
-Yêu cầu HS đọc các câu khiến trong bài đúng ngữ điệu suy nghĩ làm bài HS nối tiếp nhau đọc kết quả . 
- Tương tự bài tập 1.
- GV nhậân xét. 
- Gọi HS đọc yêu cầuvà nội dung, mời 4 HS tiếp nối đọc các cặp câu khiến đúng ngữ điệu , phát biểu ý kiến, so sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự, giải thích vì sao các câu ấy giữ và không giữ được phép lịch sự .
- Nhận xét.
 - GV nêu yêu cầu gợi ý HS làm bài. 
- GV chia lớp thành các nhóm, phát bảng nhóm cho các nhóm.
- Đọc đúng ngữ điệu những câu khiến đã đặt. 
a/ Bố ơi, bố cho con tiền để mua sách vở ạ !
b/ Xin bác cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác một lúc ạ !
 GV nhận xét.
- Đọc ghi nhớ. Cho ví dụ.
- Liên hệ thực tế.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà HTL nội dung cần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng làm bài –lớp nhận xét 
- HS nghe.
- HS đọc nối tiếp các BT HS đọc thầm BT1. 
- 3 HS thực hiện theo yêu cầu. 
- Nhận xét bổ sung trên 
bảng .
-Lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ giữa người nói và người nghe, có cách xưng hô phù hợp .
- Hai ba HS đọc ghi nhớ SGK. 
+1 HS đọc yêu cầu.
+ HS viết bài làm của mình. 
+ HS đọc kết quả - nhận xét 
+ Cách b và c .
- 1 HS đọc yêu cầu.
Lời giải : cách b,c,d là những cách nói lịch sự.
- 4 HS đọc tiếp nối theo yêu cầu của GV, trả lời .
-Vài HS nêu kết quả bài làm HS khác nhận xét. 
- HS nghe. 
- Các nhóm làm bảng nhóm và trình bày trước lớp. 
- Nhóm khác nhận xét.
- HS đọc. 
- HS đọc.
- HS nghe.
Thứ t­ ngày 1 tháng 4 năm 2015
TiÕt 1: §Þa lý
Thµnh phè HuÕ
 I.Mơc tiªu:
1 Kiến thức:
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế.
+ Thành phố Huế từng là kinh đô của nước ta thời Nguyễn.
+ Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được nhiều khách du lịch.
2 Kĩ năng: Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ.
3 Thái độ: Tự hào về thành phố Huế (được công nhận là di sản văn hoá thế giới từ năm 1993)
II.§å dïng d¹y-häc:
- C¸c b¶n ®å: hµnh chÝnh, giao th«ng ViƯt nam.
- ¶nh mét sè k× quan ®Đp, c«ng tr×nh kiÕn trĩc mang tÝnh lÞch sư cđa HuÕ
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
TG
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa thầy
Ho¹t ®éng cđa trị
5’
27’
3’
A.KiĨm tra bµi cị:
B.Bµi míi:
1Giíi thiƯu bµi:
2, Gi¶ng bµi:
1, Thiªn nhiªn ®Đp víi c«ng tr×nh kiÕn trĩc cỉ
2, Thµnh phè ®Đp, cã nhiỊu c«ng tr×nh kiÕn trĩc cỉ. 
3, HuÕ - TP du lÞch
C. Cđng cè- dỈn dß
Ng­êi d©n ë ®ång b»ng duyªn h¶i miỊn Trung cã nh÷ng ho¹t ®éng kinh tÕ míi g×?
GV nhËn xÐt.
GV nªu mơc ®Ých yªu cÇu tiÕt häc 
GV treo b¶n ®å
- ChØ vÞ trÝ TP HuÕ trªn l­ỵc ®å vµ cho biÕt TP HuÕ n»m ë tØnh nµo?
- Thµnh phè n»m ë phÝa nµo cđa d·y Tr­êng S¬n ?
- Tõ n¬i em ë ®Õn TP HuÕ theo h­íng nµo?
 * TP HuÕ thuéc tØnh Thõa Thiªn HuÕ. PhÝa t©y, HuÕ tùa l­ng vµo d·y nĩi Tr­êng S¬n, phÝa ®«ng n»m c¸ch biĨn kh«ng xa, trªn vïng chuyĨn tiÕp tõ ®åi thÊp sang ®ång b»ng . HuÕ lµ cè ®o v× lµ kinh ®« cđa nhµ NguyƠn c¸ch ®©y h¬n 200 n¨m
- Nªu tªn dßng s«ng ch¶y qua TP HuÕ? 
* S«ng H­¬ng hay cßn gäi lµ H­¬ng Giang lµ dßng s«ng th¬ méng ch¶y qua TP HuÕ. Ng­êi ta cịng gäi HuÕ lµ TP bªn dßng H­¬ng Giang.
Kh«ng chØ nỉi tiÕng v× cã thiªn nhiªn ®Đp, HuÕ trë nªn nỉi tiÕng v× tõng lµ cè ®« víi nhiỊu c«ng tr×nh kiÕn trĩc cỉ
Em h·y kĨ tªn c¸c c«ng tr×nh kiÕn trĩc cỉ HuÕ? 
- C¸c c«ng tr×nh nµy cã tõ bao giê? Vµo Tg cđa vua nµo? 
- Quan s¸t h×nh 1, em h·y cho biÕt ®i thuyỊn trªn s«ng H­¬ng, chĩng ta cã thĨ ®Õn th¨m nh÷ng ®iĨm du lÞch nµo cđa TP HuÕ? 
* Nh÷ng c¶nh ®Đp nµy vµ nh÷ng c«ng tr×nh kiÕn trĩc cỉ ®· thu hĩt rÊt nhiỊu kh¸ch du lÞch trong vµ ngoµi n­íc ®Õn th¨m , khiÕn HuÕ trë thµnh TP du lÞch nỉi tiÕng.
- Quan s¸t c¸c ¶nh trong bµi, em h·y m« t¶ mét trong nh÷ng c¶nh ®Đp cđa TP HuÕ
- §äc bµi häc
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- VỊ nhµ häc thuéc bµi, «n tËp tõ bµi 11 ®Õn bµi 22.
2 HS
1 HS chØ , HS nªu
- N»m ë tØnh Thõa Thiªn HuÕ.
- TP n»m ë phÝa §«ng cđa d·y Tr­êng S¬n.
- ®i theo h­íng Nam.
HS lµm viƯc theo nhãm. HS th¶o luËn theo nhãm
§¹i diƯn c¸c nhãm HS tr×nh bµy tr­íc c¶ líp kÕt qu¶ lµm viƯc nhãm 
HS c¶ líp nhËn xÐt bỉ sung
GV sưa ch÷a vµ giĩp c¸c nhãm hoµn thiƯn c©u tr¶ lêi
- Kinh thµnh HuÕ, chïa Thiªn Mơ, l¨ng