Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Trường TH Quảng Minh B

HS đọc
- HS khác nhận xét
- Tính nhẩm
- HS tính và nêu KQ
- Khi ta đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi
- Làm phiếu HT
- Đổi phiếu, nhận xét bài làm của bạn
- Thực hiện từ trái sang phải.
a) 7 x 5 + 15 = 35 + 15
 = 50
b) 7 x 9 + 17 = 49 + 17
 = 66
c) 7 x 4 + 32 = 28 + 32
 = 60
- HS đọc đề
- Mỗi lọ có 7 bông hoa
- 5 lọ như thế có ? bông hoa
- tóm tắt và giải vào vở
- 1 HS chữa bài
Bài giải
Số bông hoa cắm trong 5 lọ là:
7 x 5 = 35( bông hoa)
 Đáp số: 35 bông hoa.
7 X 4 = 4 X 7
Chính tả: ( Tập chộp)
TRẬN BểNG DƯỚI LềNG ĐƯỜNG.
 Phõn biệt tr/ch
I/ Mục đớch, yờu cầu:
 - Tập chộp lại đỳng chớnh tả một đoạn trong bài ụTrận búng dưới lũng đườngằ
 - Làm đỳng cỏc bài tập phõn biệt õm đầu đễ lẫn tr/ch.
 .- Rốn tớnh cẩn thận, viết đỳng trỡnh bày sạch đẹp,viết đỳng tốc độ.
II/ Đồ dựng dạy- học:
- GV: Chộp bài tập 3 lờn bảng. 
- HS: Vở ụ li
III/ Cỏc hoạt động dạy- học: 
Nội dung
Cỏch thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: (4’)
Viết: Nhàn nghốo, ngoằn nghốo, xào rau,
súng biển.
B. Bài mới:
1- Giới thiệu bài: (1’)
2- Hướng dẫnt tập chộp: (23’) 
a. Chuẩn bị:
Từ khú: Xớch lụ, quỏ quắt, lưng cũng, 
b. Chộp bài vào vở:
c. chấm, chữa bài:
3- Hướng dẫn làm BT chớnh tả: (6’) 
Š Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr/ ch 
 ( là cỏi bỳt mực)
ŠBài 3: Điền những tờn và chữ cũn thiếu vào bảng ( VBT).
4- Củng cố- dặn dũ: (2’)
G: Đọc
H: Cả lớp viết vào nhỏp,1 HS lờn bảng viết
H+G: Nhận xột, sửa chữa, cho điểm
G: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng
G: Đọc 1 lần bài , HS đọc thầm
G: Hướng dẫn HS nờu ý chớnh của bài 
H:3 HS đọc những chữ viết sai chớnh tả
H: Luyện viết,G: uốn nắn sửa chữa
H: NX và nờu cỏch trỡnh bày bài thơ 4 chữ
G: HD cỏch trỡnh bày bài thơ 
G: Đọc bài viết 1 lượt, đọc từng cõu
H: Nhỡn SGK để chộp bài 
G: Theo dừi,uốn nắn sửa chữa
H: Tự chữa lỗi bằng bỳt chỡ ra lề vở
G: Chấm 5-6 bài và nhận xột cụ thể
từng bài về chữ viết, cỏch trỡnh bày
H: 2HS nờu yờu cầu bài tập
G: HD cỏch làm 
H: Tự làm, nối tiếp nờu kết quả
H: Nối tiếp điền chữ và tờn chữ.
H+G: NX, chốt lại ý đỳng
H+G: Nhắc laị ND chớnh của bài
G: NX chung tiết học. Nhắc HS về nhà luyện viết đỳng, đẹp.
TH .Toán:
 Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.
A- Mục tiêu:
- HS biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có 1 chữ số và chia hết tất cả các lượt chia. 
-Củng cố về tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số.
- Rèn KN tính cho HS.
B- Đồ dùng:
GV : Phiếu HT - Bảng phụ
HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
b) HĐ 2: Thực hành:
* Bài 1: 
- Đọc yêu cầu bài tập
- Chấm bài, nhận xét cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép tính chia.
* Bài 2/a Treo bảng phụ
- Nêu câu hỏi
- Nhận xét, cho điểm
* Bài 3:
- Đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- HS tóm tắt và giải bài toán vào vở
Chấm bài, nhận xét
3/ Củng cố:
- Nêu các bước thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có 1 chữ số?
* Nhận xét-dặn dò: Ôn lại bài.
- Tính
- HS làm vào nháp, 3 em lên bảng
 - Nhận xét bài làm của bạn
- Quan sát và TLCH:
+ 1/3 của 69kg là 23kg của 36m là 12m của 93l là 31l
+ 1/2 của 24 giờ là 12 giờ, của 48 phút là 24 phút, của 44 ngày là 22 ngày
- HS đọc
- Mẹ hái được 36 quả, biếu bà 1/3 số cam
- Mẹ biếu bà bao nhiêu quả ?
- HS làm bài vào vở
48 4
 ..
84 2
 ..
66 6
 ..
36 3
 ..
TH TV :Chớnh tả: ( Tập chộp)
TRẬN BểNG DƯỚI LềNG ĐƯỜNG.
 Phõn biệt tr/ch
I/ Mục đớch, yờu cầu:
 - Tập chộp lại đỳng chớnh tả một đoạn trong bài ụTrận búng dưới lũng đườngằ
 - Làm đỳng cỏc bài tập phõn biệt õm đầu đễ lẫn tr/ch.
 .- Rốn tớnh cẩn thận, viết đỳng trỡnh bày sạch đẹp,viết đỳng tốc độ.
II/ Đồ dựng dạy- học:
- GV: Chộp bài tập 3 lờn bảng. 
- HS: Vở ụ li
III/ Cỏc hoạt động dạy- học: 
Nội dung
Cỏch thức tiến hành
:
3- Hướng dẫn làm BT chớnh tả: (6’) 
Š Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr/ ch 
 ( là cỏi bỳt mực)
ŠBài 3: Điền những tờn và chữ cũn thiếu vào bảng ( VBT).
4- Củng cố- dặn dũ: (2’)
G: Đọc bài viết 1 lượt, đọc từng cõu
H: Nhỡn SGK để chộp bài 
G: Theo dừi,uốn nắn sửa chữa
H: Tự chữa lỗi bằng bỳt chỡ ra lề vở
G: Chấm 5-6 bài và nhận xột cụ thể
từng bài về chữ viết, cỏch trỡnh bày
H: 2HS nờu yờu cầu bài tập
G: HD cỏch làm 
H: Tự làm, nối tiếp nờu kết quả
H: Nối tiếp điền chữ và tờn chữ.
H+G: NX, chốt lại ý đỳng
 H+G: Nhắc laị ND chớnh của bài
G: NX chung tiết học. Nhắc HS về nhà luyện viết đỳng, đẹp.
Thứ 4 ngày 5 tháng 10 năm 2011
TẬP ĐỌC
Tiết 25: BẬN
I. Mục đớch yờu cầu:
- Đọc trơn cả bài. Đọc đỳng cỏc từ ngữ: lịch, làm lửa, cấy lỳa, thổi nấu,. Biết đọc bài thơ với giọng vui, khẩn trương, thể hiện sự bận rộn của mọi vật, mọi người.
- Hiểu cỏc từ mới, từ chỳ giải trong SGK( sụng Hồng, vào mựa, đỏnh thự).Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bộ đều bận rộn làm những cụngviệc cú ớch, đem niềm vui nhỏ gúp vào cuộc đời.
- Học thuộc lũng bài thơ.
II Đồ dựng dạy - học: 
- GV: Tranh minh hoạ SGK. 
- HS: SGK, đọc trước bài ở nhà.
III.Cỏc hoạt động dạy - học.
Nội dung
Cỏch thức tiến hành
Â.Kiểm tra bài cũ: (4 phỳt)
 - Trận búng dưới lũng đường. 
B. Dạy bài mới:
 1.Giới thiệu bài: (1phỳt) 
 2. Luyện đọc (10 phỳt)
a.Đọc mẫu:
b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng cõu:
 + lịch, làm lửa, cấy lỳa, thổi nấu
- Đọc khổ thơ.
 Trời thu/ bận xanh/
Sụng Hồng / bận chảy/
 Cỏi xe/ bận cậy/
 Lịch bận/ tớnh ngày/
- Đọc toàn bài
3. Tỡm hiẻu ND bài: (14 phỳt)
- Mọi vật, mọi người xung quanh bộ đều bận.
- Bộ cũng bận rất nhiều việc.
- Sự bận rộn của mỗi người, mỗi vật làm cho cuộc đời thờm vui.
 * Mọi người, mọi vật và cả em bộ đều bận rộn làm những cụng việc cú ớch, đem niềm vui nhỏ gúp vào cuộc đời.
4. Luyện đọc HTL ( 8 phỳt)
 Bài thơ “Bận”
5. Củng cố dặn dũ: (3 phỳt)
H: Đọc bài trước lớp ( 2 em) 
G+H: Nhận xột, đỏnh giỏ.
G: Giới thiệu bằng lời, dẫn dắt HS vào ND bài mới.
G: Đọc mẫu. Cả lớp theo dừi.
H: Quan sỏt tranh minh họa( SGK)
H: Đọc tiếp nối cõu ( Hàng ngang).
G: Phỏt hiện tiếng HS phỏt õm chưa chuẩn, ghi bảng
H: Luyện phỏt õm(Cỏ nhõn, đồng thanh)
G: Giỳp HS hiểu từ sụng Hồng, vào mựa, đỏnh thự
H: Nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ ( 3 em)
- HD học sinh đọc đoạn khú( đoạn 1)
H: Luyện đọc( cỏ nhõn, cả lớp)
H+G: Nhận xột, bổ sung
H: Đọc toàn bài ( 1 em), 
G: Nờu cõu hỏi SGK. HD học sinh trả lời lần lượt từng cõu hỏi
H: Phỏt biểu ý kiến.
H+G: Nhận xột, đưa ra ý đỳng.
G: Chốt lại ý chớnh và ghi bảng
H: 3HS nhắc lại ND chớnh của bài.
G: Đọc mẫu toàn bài. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và đọc thuộc lũng bài thơ.
H: Nhắc lại cỏch đọc từng khổ thơ
H: Luyện đọc
- Nối tiếp
- Nhúm đụi
- Thi đọc giữa cỏc nhúm
H: 4HS đọc thuộc bài thơ 
H+G: Nhận xột, đỏnh giỏ.
H: Nhắc lại ND bài, liờn hệ
G: Nhận xột tiết học.
H: Đọc trước bài bài tuần 8.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 7: ễN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH
I. Mục đớch yờu cầu:
- Nắm được 1 kiểu so sỏnh: So sỏnh sự vật với con người.
- ễn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thỏi. Tỡm được cỏc từ chỉ hoạt động, trạng thỏi trong bài tập đọc, tập làm văn.
II. Đồ dựng dạy – học:
- GV: SGK. 
- HS: SGK, VBT
III. Cỏc hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cỏch thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ: (5phỳt)
 - Thờm dấu phẩy vào chỗ thớch hợp trong cõu văn sau:
 Bà em mẹ em và chỳ em đều là cụng nhõn xưởng gỗ.
B. Dạy bài mới. 
 1.Giới thiệu bài: (1phỳt)
 2.Hướng dẫn làm BT: (32phỳt)
Bài 1: Gạch chõn những từ chứa hỡnh ảnh so sỏnh
Trẻ em như bỳp trờn cành
b) Ngụi nhà như trẻ nhỏ
c) Cõy pơ-mu im như người lớnh canh
d) Bà như quả ngọt chớn rồi
Bài 2a: Tỡm cỏc từ chỉ hoạt động chơi búng của cỏc bạn nhỏ
 Cướp búng, dẫn búng, chuyền búng, 
 sỳt búng.
Bài 3: Liệt kờ những từ chỉ hoạt động, trạng thỏi trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của em.
3. Củng cố dặn dũ: (3phỳt)
H: 1HS thực hiện bài tập 
H+G: Nhận xột, đỏnh giỏ.
G: Nờu yờu cầu giờ học.
G: Nờu yờu cầu bài tập
H: 2HS nờu yờu cầu và cỏch làm bài
G: HD học sinh cỏch làm bài.
H: Làm bài vào nhỏp, nối tiếp trả lời
- Lờn bảng thực hiện 
H+G: Nhận xột, bổ sung, chốt lại ý đỳng.
G: Nờu yờu cầu bài tập
- HD học sinh dựa vào bài tập đọc Trận búng dưới lũng đường đó học để tỡm từ chỉ hoạt động,..
H: Trao đổi nhúm,thực hiện yờu cầu của BT.
- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả.
H+G: Nhận xột, bổ sung.
G: Chốt lại ý đỳng.
G: Đọc yờu cầu của bài.
H: Đọc thầm bài viết trong vở TLV tuần 6 ( Kể lại buổi đầu em đi học)
- Liệt kờ những từ ngữ chỉ hoạt động.
G: Hướng dẫn cỏch làm
H: Làm bài vào vở
H+G: Nhận xột, bổ sung 
G: Chốt lại lời giải đỳng
H: Nhắc lại ND bài
G: Nhận xột tiết học
H: Tỡm 1 số từ chỉ hoạt động ngoài bài tập làm văn.
Tiết 33: Gấp một số lên nhiều lần
A- Mục tiêu:
 - HS biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách lấy số đó nhân với số lần).
 - Rèn KN tính và giải toán
B- Đồ dùng: 
GV : Bảng phụ- Phiếu HT
HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Tổ chức:
2/ Bài mới:
a) HĐ 1: HD thực hiện gấp một số lên nhiều lần.
- Nêu BT: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy xăng- ti- mét?
- HD HS vẽ sơ đồ( vừa vẽ vừa HD)
+ Đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là một phần. Đoạn CD là 3 phần như thế.
- Tìm độ dài đoạn thẳng CD?
- Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là 3.
- Đọc và viết lời giải?
+ Đây là BT gấp một số lên nhiều lần.
- Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm ntn?
- Muốn gấp 4kg lên 5 lần ta làm ntn?
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm ntn?
b) HĐ 2: Thực hành:
* Bài 1: - Đọc đề?
- Năm nay em mấy tuổi ?
- Tuổi chị ntn so với tuổi em ?
- BT yêu cầu tìm gì ?
- BT thuộc dạng toán gì ?
- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 2( Tương tự bài 1)
* Bài 3(dòng2) - Đọc ND từng cột?
- Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho ta làm ntn ?
- Muốn tìm một số gấp số đã cho một số lần ta làm ntn?
- Chữa bài, cho điểm.
3/ Củng cố:
- Muốn gấp một số lên một số lần ta làm ntn?
* Nhận xét-dặn dò: Ôn lại bài.
- Hát
- Nêu lại bài toán
- Vẽ sơ dồ
- Lấy 2 + 2 + 2 = 6(cm) 
hoặc 2 x 3 = 6( cm)
Độ dài đoạn thẳng CD là:
2 x 3 = 6( cm)
 Đáp số: 6 cm
- 2cm x 4 = 8 cm
- 4kg x 5 = 20 kg
- Ta lấy số đó nhân số lần
- HS đọc
- Đọc đề.
- 6 tuổi
- Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em
- Tìm tuổi chị
- Gấp một số lên nhiều lần.- HS làm vở
 Bài giải
Năm nay tuổi chị là:
6 x 2 = 12( tuổi)
 Đáp số: 12 tuổi
- HS đọc
- Lấy số đã cho cộng phần hơn
- Lấy số đã cho nhân số lần.
- Làm phiếu HT- 3 HS chữa bài
- HS đồng thanh
ĐạO ĐứC	 
Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SóC ÔNG Bà, CHA Mẹ, ANH CHị EM (Tiết 1)
I. MụC TIÊU: Giúp HS biết: 
- Biết những điều trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em vì đó là những người thân ruột thịt của chúng ta. 
- Biết vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau. 
- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình. 
- Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình bằng lời nói, việc làm cụ thể. 
- Học sinh khá giỏi: Biết bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc nhũng người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
II. CHUẩN Bị
- Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội (xem phụ lục). Phiếu thảo luận nhóm(Hoạt động 2, Hoạt động 3- Tiết 1). 
- Bộ thẻ Xanh(sai)và Đỏ(đúng) . Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”. 
III. CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC CHủ YếU 
	1. Kiểm tra bài cũ 
- GV gọi 2 HS làm bài tập 
- GV nhận xét, ghi điểm. 
2. Bài mới 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: Phân tích truyện-Khi mẹ ốm
Mục tiêu: HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em.
Cách tiến hành:
- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”.
- Chia HS thành 4 nhóm.
- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi 
- Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm.
Kết luận: Cha mẹ, ông bà, anh chị em là những người thân thiết, ruột thịt của chúng ta, bởi vậy chúng ta cần quan tâm và chăm sóc ông bà, cha mẹ.
- Một HS đọc lại.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau.
- 1 - 2 HS nhắc lại.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
 Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận.
Nội dung: Phiếu thảo luận
- Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử sự đúng hay sai? Vì sao?
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
Kết luận: Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người quan tâm, chăm sóc đều cảm thấy hạnh phúc.Việc Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn.
- Học sinh tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích.
- 1 đến 2 HS nhắc lại.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em bằng lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với tình huống
 Cách tiến hành:
- Chia lớp làm 4 nhóm.
- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai.
Nội dung phiếu thảo luận:
 Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì sao?.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày, không phải chỉ lúc khó khăn, bệnh tật. 
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày và đưa ra lời giải thích của mình.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- 1 đến 2 HS nhắc lại.
3. Củng cố- dặn dò:
- GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về tình cảm của những người thân trong gia đình với nhau.
Thứ 5 ngày 6 tháng 10 năm 2011
Tiết 34: Luyện tập
A- Mục tiêu:
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán.
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số cho số có một chữ số
- Rèn KN tính và giải toán
B- Đồ dùng:
GV : Bảng phụ- Phiếu HT
HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Tổ chức:
2/ Kiểm tra:
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm 
ntn?
- Nhận xét, cho điểm
3. Bài mới
* Bài 1/ cột 1, 2
- Muốn điền được số vào ô trống ta làm ntn?
- Chấm bài , nhận xét
* Bài 2/ cột 1, 2, 3: Tính
- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép tính?
- Chữa bài, nhận xét
* Bài 3: 
- Đọc đề? Tóm tắt?
- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 4/ a, b:
- HD HD vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm
- Muốn vẽ đoạn thẳng CD ta làm ntn?
- Tính độ dài đoạn thẳng CD? 
4/ Củng cố:
Trò chơi" Ai nhanh hơn?"
- 5 cm gấp 4 lần thì bằng bao nhiêu?
- 6l gấp 8 lần thì bằng bao nhiêu?
- 3kg gấp 7 lần thì bằng bao nhiêu?
* Nhận xét-dặn dò: Ôn bảng nhân 7.
- Hát
- 2- 3 HS nêu
- HS khác nhận xét
+ Ta thực hiện phép nhân
- 5 gấp 8 lần thì bằng 40
- 7 gấp 9 lần thì bằng 63
- 4 gấp 10 lần thì bằng 40
- HS nêu- làm phiếu HT
- 3 HS làm trên bảng
 12 14 35
x x x
 6 7 6
 72 98 210 
 - Làm vở
Bài giải
Buổi tập múa có số bạn nữ là:
6 x 3= 18( bạn)
 Đáp số: 18 bạn nữ
- HS vẽ
- Tính độ dài đoạn CD
- 6 x 2 = 12cm
- Vẽ đoạn thẳng CD
- Bằng 20cm
- Bằng 48l
- Bằng 21kg
Tiết 14: hoạt động thần kinh (Tiếp)
I/ Mục tiêu:
 Sau bài học, HS biết:
- Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động suy nghĩ của con người
- Nêu 1 VD cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể
II/ Đồ dùng dạy học:
	- Các hình trong sgk phóng to
III/ Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu câu hỏi gọi HS trả lời:
+ Nêu 1 số phản xạ thường gặp trong cuộc sống?
- Đánh giá, nhận xét 
2. Bài mới:
- Nêu mục tiêu bài học
- Ghi tên bài lên bảng 
3. Hoạt động1: Làm việc với SGK
- GV chia nhóm 6, nêu nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận: Dựa vào cách phân tích hành động phản xạ “ Rụt tay lại khi sờ vào nước nóng” ở tiết trước. Quan sát hình 1 để TLCH, câu hỏi bằng phiếu
+ Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào?
+ Hoạt động này do não hay tuỷ sống điều khiển?
+ Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam đã vứt đinh đó đi đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
+ Theo bạn não hay tuỷ sống đã điều khiển suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường?
- Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- KL đáp án đúng, đánh giá, nhận xét 
3. Hoạt động 2: Thảo luận
- Yêu cầu HS hoạt động cá nhân; nêu nhiệm vụ: Đọc ví dụ về hoạt động viết chính tả ở hình 2, trên cơ sở đó nghĩ ra 1 ví dụ khác và tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau hành động cùng một lúc
- GV yêu cầu từng cặp quay mặt vào nhau lần lượt nói cho nhau nghe về ví dụ của mình
- Yêu cầu HS trình bày
- Đánh giá, nhận xét 
- Nêu câu hỏi:
+ Theo em các bộ phận nào của cơ quan TK giúp ta học và ghi nhớ những điều đã học?
+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh?
* Hoạt động 3: Trò chơi
- Chuẩn bị một số đồ dùng như nhau vào 2 cái khay, gọi 1 số HS quan sát sau đó che lại, yêu cầu HS nhớ và viết lại tên các đồ dùng đó. Ai viết được nhiều nhất là người thắng cuộc
- Nhận xét, tuyên dương những HS làm đúng
- 2 HS trả lời:
+ Tay chạm vào nóng, rụt tay lại
+ Giật mình........
- Nghe giới thiệu
- Nhắc lại tên bài, ghi bài
- HS thảo luận nhóm 6. Nhận nhiệm vụ
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1 trang 30 SGK trả lời câu hỏi
- HS đọc kĩ các câu hỏi trong phiếu và thảo luận rút ra câu trả lời:
- Khi dẫm phải đinh bất ngờ, Nam đã rút chân lại
- Hoạt động này do tuỷ sống trực tiếp điều khiển
- Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào thùng rác. Việc làm đó giúp cho người đi đường khác không dẫm phải đinh như Nam
- Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam quyết định không vứt đinh ra đường
- Các nhóm cử đại diện trình bày. Mỗi nhóm chỉ trình bày một câu hỏi, nhóm khác bổ sung, nhận xét 
b) Nêu ví dụ những hoạt động, suy nghĩ của não điều khiển có sự phối hợp
- Mỗi HS suy nghĩ và tìm cho mình một ví dụ
- 2 HS ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe, đồng thời góp ý cho nhau để cùng hoàn thiện ví dụ
- Một số HS xung phong trình bày trước lớp VD của cá nhân để chứng tỏ vai trò cảu não trong việc điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể
-> Đó là não
-> Điều khiển, phối hợp mọi hoạt động
c) Ai thông minh hơn
- HS chơi trò chơi
- HS khác động viên
- Đánh giá ai là người thắng cuộc
4. Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
Thứ 6 ngày 7 tháng 10 năm 2011
TẬP VIẾT
Tiết 7: ễN CHỮ HOA E, ấ
I) Mục đớch, yờu cầu:
- Củng cố cỏch viết hoa chữ E, ấ thụng qua bài tập ứng dụng .Viết tờn riờng 
 (ấ-đờ) bằng chữ cỡ nhỏ. 
- Viết cõu tục ngữ "Em thuận anh hoà là nhà cú phỳc" bằng cỡ chữ nhỏ
- Giỳp HS rốn chữ, giữ vở cú kết quả tốt.
II) Đồ dựng dạy - học:
- GV: Mẫu chữ hoa E, ấ, cỏc chữ ấ-đờ,
 - HS: VBT, bảng con, phấn, vở viết.
III) Cỏc hoạt động dạy- học:
Nội dung
Cỏch thức tiến hành
A. Kiểm tra bài: ( 4 phỳt)
Viết: Kim Đồng, Dao
B. Bài mới:
 1, Giới thiệu bài: ( 1 phỳt )
 2, Hướng dẫn viết trờn bảng.
( 15 phỳt)
 a. Luyện viết chữ hoa.
 E, ấ
 b. Luyện viết từ ứng dụng.
 ấ-đờ
c.Luyện viết cõu ứng dụng.
Em thuận anh hoà là nhà cú phỳc
3)Viết bài vào vở: ( 15 phỳt )
Viết chữ E : 1 dũng
Chữ hoa ấ : 1 dũng
Tờn riờng ấ-đờ: 1 dũng
Cõu tục ngữ : 1 dũng
4) Chấm , chữa bài : ( 3 phỳt )
5) Củng cố - Dặn dũ : ( 2 phỳt)
H: Viết bảng lớp, bảng con
G: KT bài viết ở nhà của H
H+G: Nhận xột, cho điểm.
G: Nờu mục đớch yờu cầu của tiết học.
H: Tỡm chữ cần viết hoa trong bài: E, ấG: Viết mẫu, kết hợp nờu cỏch viết
H: Luyện viết trờn bảng con: E, ấ
G+H: Nhận xột, uốn nắn sửa chữa.
H: Đọc từ ứng dụng: ấ-đờ
G: Giới thiệu, giải thớch từ ấ-đờ.
H: Viết vào bảng con
G+H: Nhận xột, uốn nắn, giỳp đỡ HS yếu.
H: 3HS đọc cõu ứng dụng
G: Giỳp HS hiểu nội dung cõu tục ngữ
H: Luyện viết bảng con: ấ-đờ, Em
G: Quan sỏt, uốn nắn cho HS .
G: Nờu yờu cầu viết trong vở
H: Viết bài vào vở
G: Quan sỏt, giỳp đỡ, nhắc nhở HS viết đỳng kĩ thuật viột, đỳng mẫu chữ,
G: Chấm bài, nhận xột cụ thể từng bài về chữ viết, khoảng cỏch, ...
G: Nhận xột chung tiết học
- Nờu yờu cầu luyện tập ở nhà.
TẬP LÀM VĂN
Tiết 7: NGHE- KỂ: KHễNG NỠ NHèN
TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
I.Mục đớch yờu cầu. 
- Học sinh nghe- kể cõu chuyện khụng nỡ nhỡn, nhớ ND truyện, hiểu điều cõu chuyện muốn núi, kể lại đỳng.
- Biết cựng cỏc bạn t