Giáo án Lớp 3 - Tuần 15 - Tiều học Chiến Thắng

ẩm
- Theo dâi
- G gọi 3 H lên bảng làm b¶ng nhãm.
- GV nhận xét 
 Bài 2: (5-6)Bài toán
+ Bài toán cho biết gì.
+ Bài toán hỏi gì?
 Tóm tắt
 Một năm : 365 ngày
 Một tuần : 7 ngày
 Một năm : ngày ?
* G nhận xét, ®­a bµi ®óng
Bài 3: (3-4’) SGK
*GV nhận xét.
- V× sao l¹i ®iÒn §? S ?
3- Củng cố- dặn dò. (1- 2’)
- G nhận xét tiết học. 
- H làm bảng con
- HS nhắc lại.
- H làm bảng con
- H nªu c¸ch thùc hiÖn
- 1 H kh¸c tr×nh bµy l¹i
- Nêu yêu cầu:
- HS làm nh¸p, ®æi bµi kiÓm tra
- Nêu yêu cầu bài.
- H làm vë 
 Bài giải
Số tuần trong một năm là :
 365 : 7 = 52 (tuần)
Vậy 1 năm có 52 tuần dư 1 ngày
 Đáp số: 52 tuần 1 ngày.
- Nêu yêu cầu:
- H lên điền b¶ng phô. 
---------------------------------------------
Tiết: 6 Chính tả (nghe-viết)
 Hũ bạc của người cha
A-Mục đích-yêu cầu
- Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bài đúng hình thức bài văn xuôi. 
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/uôi (BT2).
- Làm đúng bài tập (3)a/b 
B-Đồ dùng dạy-học:
- HS :Vở bài tập
C-Các hoạt động dạy-học:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động củaHS
1-Kiểm tra bài cũ(3-4’) 
- H viết các từ sai ở tiết trước.
 Lá trầu, đàn trâu, tiền bạc
- NhËn xÐt
2-Bài mới: 
a-Giới thiệu bài:
 Hôm trước các học bài Nhớ việt bắc. Phân biệt au/âu, l/n, i/iê. Hôm nay các em học bài Hũ bạc của người cha, phân biệt ui/ uôi, s/x, ăc/ăt. 
b- Hd viÕt b¶ng con (10-12’)
- GV đọc bài chính tả 1 lần.
* Phân tích từ khó: G nªu vµ ghi b¶ng
 S­ëi : s + ­¬i + ?
nÐm lu«n : nÐm: n + em + / 
 lu«n :l + u«n 
ch¶y : ch + ay + ?
lµm lông 
- Xo¸ b¶ng , ®äc cho H viÕt b¶ng
C, viết vở(14-16’.
+ Lời nói của người cha được viết như thế nào ?
- G đọc bài chính tả.
- G theo dõi H cách viết và uốn nắn H cách viết.
d- Chấm chữa bài(3-5’).
- GV đọc bài lần 2.
- GV cho HS soát lỗi.
- GV nhận xét 
 E, Bài tập(5-6’) 
 Bài tập 2: 
*Lời giải;
+ Mũi dao- con muỗi. + núi lửa- nuôi nấng.
+ hạt muối- múi bưởi. + tuổi trẻ- tủi thân.
- GV nhận xét.
Bài tập 3:
- Nêu yêu cầu (lựa chọn).
*Lời giải.
+ Câu a: Sót- xôi- sáng
+ Câu b: Mật- nhất- gấc.
- GV nhận xét bài.
3. Cñng cè (1-2’)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn xem bài ở nhà.
- H viết bảng con.
- HS nhắc lại.
- H ph©n tÝch c¸ch viÕt
- H ®äc l¹i tõ khã
- HS viết bảng con.
- H viết bài vào vở.
- HS sửa lỗi.
-HS nêu y/c:
- Học sinh làm nh¸p.
Nêu yêu cầu
- HS làm vë.
----------------------------------------------------------------------
 Tiết 7: Tập đọc
Nhà rông ở Tây Nguyên
A-Mục đích yêu cầu:
- Bước đầu biết phân biệt đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên.
- Hiểu đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên gắn với nhà rông. (Trả lời câu hỏi trong SGK).
B-Đồ dùng dạy-học:
 - GV : Tranh minh họa SGK
 - HS : SGK
C-Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động cảuGV
 Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài cũ(3-4): 
 -G gọi H lên bảng đọc 1 ®oan mµ em thÝch trong bµi Hò b¹c cña ng­êi cha 
- NhËn xÐt
2-Bài mới: 
a-Giới thiệu bài
 Hôm trước các em học bài Hũ bạc của người cha. Hôm nay các em học bài Nhà rông ở Tây Nguyên.
b-Luyện đọc (15-17’)
- GV đọc mẫu toàn bài.
- Chia ®o¹n 
b- HD học sinh đọc và giải nghĩa từ.
§o¹n 1
C©u 1: nhµ r«ng. G ®äc mÉu
Gi¶i nghÜa: nhµ r«ng
-> C¶ ®o¹n ®äc l­u lo¸t, râ rµng. G ®äc mÉu
§o¹n 2
-C©u3 : treo, n«ng cô, truyÒn l¹i. G ®äc mÉu
-> Nªu c¸ch ®äc ®o¹n. §äc mÉu
§o¹n 3
 -> Nªu c¸ch ®äc ®o¹n. §äc mÉu
§o¹n 4
- C©u2 ; tËp qu¸n
-> Nªu c¸ch ®äc ®o¹n. §äc mÉu
C¶ bµi
- C¶ bµi ®äc to, râ rµng. G ®äc mÉu
c-Tìm hiểu bài(7-9’:
+ Vì sao nhà rông phải chắc và cao?
+ Gian đầu của nhà rông được trang trí như thế nào?
- Goi HS đọc đoạn 3-4:
+ Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà rông ?
+ Từ gian thứ 3 dùng để làm gì ?
+ Em nghĩ gì về nhà rông Tây Nguyên sau khi đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông ?
D, LuyÖn ®äc l¹i(5-7’)
 - §o¹n 1; nhÊn giäng: bÒn ch¾c, cao, kh«ng ®ông sµn. G ®äc mÉu
* G đọc diễn cảm lại toàn bài.
4. Cñng cã, dÆn dß (1-2’)
-GV nhận xét tiết học.
- Dặn xem bài ở nhà.
- 3 H thực hiện
- HS nhắc lại,
- H đọc nối câu 1.
- 2-3 H đọc đoạn 1
- H đọc nối câu 3
- 2 H đọc đoạn 2.
- 2 H đọc đoạn 3
- H đọc nối câu 2
- 3 H đọc đoạn 4.
- H đọc nối đoạn
- 1-2 H đọc
 * H đọc đoạn 1+ c©u 1:
- Nhà rông phải chắc và lâu dài, chịu đựng nhiều người khi họp hội, tụ tập nhảy múa.sàn cao để voi đi qua không đụng sàn.Mái cao để khi múa ngọn giáo không vướng mái.
- HS đọc thầm đoạn 2:
- Gian đầu nhà rông là nơi thờ hần làng nên bài trí rất trang nghiêm, một giỏ mây đựng hòn đá thần treo trên vách, xung quanh hòn đá thần treo những hoa đan bằng tre, vũ khí, nông cụ, chiêng trống dùng khi cúng tế.
- Vì gian giữa là nơi có bếp lửa, nơi các già làng thường tựu họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách của làng.
- Gian thứ 3, 4, 5 là nơi tập chung của trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bỏa vệ buôn làng.
- Nhà rông rất độc đáo lạ mắt, đồ sộ.
- Nhà rông rất tiện lợi với người Tây Nguyên.
- Nhà rông rất đặc biệt, voi có thể đi qua mà không đụng gầm sàn.
- Nhà rông thể hiện nét đẹp văn hóa cùa người Tây Nguyên.
- 4 H thi đọc.
-1 HS đọc cả bài
**********************************************************************
 Thứ tư ngày 3 tháng 12 năm 20134 
Tiết 1: Toán
 Giới thiệu bảng nhân
A-Mục tiêu:
- Biết cách sử dụng bảng nhân.
B-Đồ dùng dạy học:
 - Bảng nhân như SGK.
 C-Các hoạt động dạy-học:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài cũ (3-4’): 
- Tính: 426 : 4 = ; 872 : 3 = ; 459 : 9 =
2-Bài mới(12-15’): 
+ Giới thiệu cấu tạo bảng nhân.
- Hàng đầu tiên gồm 10 số từ số 1 đến số 10 là các thừa số.
- Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, mỗi số trong một ô là tích của hai số mà một số ở hàng và một số ở cột tương ứng.
- Mỗi hành ghi một bảng nhân .Hàng 2 là bảng nhân 1 hàng 3 là bảng nhân 2,3
hàng 11 là bảng nhân 10.
* Cách sử dụng bảng nhân.
+ GV nêu ví dụ: 4 x 3 = ?
- Tìm số 4 ở cột đầu tiên đặt thước dọc theo hai mũi tên gặp nhau ở số 12.Số 12 là tích của 4 và 3.
3. Thực hành(17-19’).
Bài 1(5-6’): tính.
- GV dùng bảng nhân làm bài.
 6 x 5 = 30 6 x 7 = 42
 7 x 4 = 28 8 x 9 = 72 
Bài 2: (4-5’)Số ?
T số
2
2
2
7
7
7
10
10
9
T số
4
4
4
8
8
8
9
9
10
Tích
8
8
8
56
56
56
90
90
90
- GV nhận xét
-> Chèt c¸ch t×m tÝch 
Bài 3 (7-8).
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
 Tóm tắt
HC Vàng: 8 HC
 HC ?
HC Bạc:
 ? HC
- GV nhận xét, ®­a bµi ®óng
3-Củng cố-dặn dò (1-2’): 
- Dặn xem bài ở nhà
- GV nhận xét tiết học.
- H làm bàng con
- HS quan sát.
- HS nêu yêu cầu.
-HS làm SGK.
-1 H lên làm.
- H Nêu yêu cầu:
- HS làm SGK.
- 1 H lên làm bảng
 -1 HS lên bảng giải 
 - HS Nêu yêu cầu:
 - HS làm vë, ®æi bµi kiÓm tra 
Bài giải
Số huy chương bạc là:
 8 x 3 = 24 (huy chương )
 Đáp số : 24 huy chương
-----------------------------------------
 Tiết 2: Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: các dân tộc. Luyện đặt câu có hình ảnh so sánh.
 A-Mục đích yêu cầu:
- Biết tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta (BT1)
- Điền đúng từ ngữ thích hợp vào chỗ tróng (BT2).
- Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) được câu có hình ảnh so sánh (BT3).
- Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4).
B-Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-Kiểm tra(3-4): 
- GV gọi 2HS lên làm lại các BT2 và 3 ở tiết trước.
2-Bài mới:
Bài 1(8-9’):
- G phát phiếu cho H làm việc theo nhóm.
- Các dân tộc thiểu -Tầy, Nùng, Thái, Mường,
số ở phía Bắc. Dao, Hmông, Hoa.
-Các dân tộc thiểu số -Văn kiều, Cơ-ho, Khơ-mú,
 ở miền trung. Ê-đê, Ba-na, Gia-rai, Xơ đăng
 Chăm.
-Các dân tộc thiểu -Khơ me, Hoa, X tiêng.
- GV nhận xét
Bài 2(5-6’):
- GV dán 4 băng giấy gọi HS lên điền.
*Lời giải.
a- Đồng bào miền núi thường trồng lúa trên thửa ruộng bậc thang.
b- Những ngày lễ hội, đồng bào các dân tộc Tây Nguyên thường tập chung lên Nhà Rông để múa hát.
c- Để tránh thú dữ, nhiều dân tộc miền núi có thói quen ở nhà sàn.
d- Chuyện Hũ bạc của người cha là chuyện cổ dân tộc chăm.
- GV nhận xét, ch÷a bµi trªn b¶ng phô
-> Qua bµi em hiÓu g× vÒ ®êi sèng cña ®ång bµo d©n téc
Bài 3(13-15’)
- Cã mÊy tranh ?
- H·y quan s¸t kÜ tranh vÏ vµ ®Æt c©u cã h×nh ¶nh so s¸nh
 - Tranh 1: Trăng được so sánh với quả bóng tròn./ Quả bóng tròn được so sánh với mặt trăng.
- Tranh 2: Nụ cười của bé được so sánh với bông hoa / Bông hoa được so sánh với nụ cười của bé.
- Tranh 3: Ngọi đèn được so sánh với ngôi sao/ Ngôi 
Sao được so sánh với ngọn đèn.
- Tranh 4: Hình dáng nước ta được so sánh với chữ S/ Chữ S được so sánh với hình dáng nước ta. 
 *GV nhận xét , ®­a b¶ng hô 1 sè c©u mÉu.
+ Trăng tròn như quả bóng, trăng rằm như quả bóng.
+ Mặt bé tươi như hoa. Bé cười tươi như hoa.
+ Dèn sánh như sao,đèn điện sánh như sao.
+ Nước việt nam như chữ S,chữ S như nước niệt nam.
Bài 4(7-8’).
+Lời giải.
a- Công cha nghĩa mẹ được so sánh núi thái sơn,
như nước trong nguồn chảy ra.
b- Trời mưa, đường đất sét trơn như bôi mỡ.
c- Ở thành phố có nhiều tòa nhà cao như núi, như Trái núi.
- C¸c c©u v¨n trªn cã g× gi«ng nhau ?
3-Củng cố-dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- 2 HS lên tìm.
*Nêu yêu cầu của bài.
- H hoạt động nhóm
- H tìm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét
*Nêu yêu cầu của bài.
-4 HS lên điền từ thích hợp vào mỗi chỗ trống.
*Nêu yêu cầu của bài.
- HS lµm vë
- H tr×nh bµy miÖng.
*Nêu yêu cầu của bài.
- HS lên bảng điền.
- 4 HS đọc lại kết quả.
- HS nhắc lại.
Rút kinh nghiệm:
 -------------------------------------------------------------
Tiết:3 Tập viết
 Ôn chữ hoa L
A-Mục đích-yêu cầu:
- Viết đúng chữ hoa L (2 dòng) .
- Viết đúng tên riêng: Lê Lợi (1 dòng).
- Viết câu ứng dụng: Lời nói.cho vừa lòng nhau (1 lần)bằng chữ cỡ nhỏ. 
B-Đồ dùng dạy-học:
 - Chữ mẫu.Vở mẫu
C-Các hoạt động dạy-học:
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài cũ(3-4): 
- G kiểm tra bài tập viết ở nhà.
2-Bài mới: 
a-Giới thiệu bài:
- GV cho HS xem chữ mẫu.
b-HD học sinh viết bảng con(10-12’).
* Luyện viết chữ hoa
- Cho HS tìm chữ hoa trong bài: L
- Ch÷ L cao mÊy li ? gåm mÊy nÐt ?
- GV hướng dẫn HS viết mẫu và nhắc lại các nét chữ
- NhËn xÐt
*Luyện viết từ ứng dụng: Lê Lợi
- GV giới thiệu: Lê Lợi (1385- 1433) là vị anh hùng dân tộc có công lớn đuổi giặc Minh giành độc lập cho dân tộc
- Nªu ®é cao c¸c con ch÷ ? Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ ?
- GV hướng dẫn H viết mẫu và nói cách viết từ: Lê Lợi
- NhËn xÐt
* Luyện viết câu ứng dụng:
 Lời nói chẵng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
- G giải thích: Nói năng với mọi người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với mình cảm thấy dễ chịu, hài lòng.
G viết mẫu và hướng dẫn H viết mẫu.
C, ViÕt vë : (13-15’)
- G nêu yêu cầu:
+ Viết chữ hoa: L (2 dòng).
+ Viết từ ứng dụng : Lê Lợi ( 2dòng).
+ Viết câu ứng dụng : Lời nóicho vừa lòng nhau. (2 lần). 
D, ChÊm, ch÷a (3-4’) 
- G thu vở chấm soát lỗi khoảng 7-8 em.
- G nhận xét bài.
3. Cñng cè, dÆn dß(1-2’)
- G nhận xét tiết học.
- HS quan sát chữ mẫu.
- HS viết bảng con chữ hoa L.
- H viết bảng con.
- HS viết bảng con Lời nói, Lựa lời.
- HS viết bài vào vở.
********************************
 Tiết 4 Tự nhiên và xã hội
 Các hoạt động thông tin liên lạc
A- Mục tiêu :
- Kể tên một số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện ,đài phát thanh, đài truyền hình.
* Nêu ích lợi của một số hoạt động thông tin liên lạc đối với đời sống.
B- Đồ dùng dạy-học:
- GV : Tranh SGK.
C-Các hoạt động dạy-học:
 Hoạt dộng của GV
Hoạt dộng củaHS
1: Khởi động
- 1 H lên giới thiệu về lớp và cho lớp hát
- Mời GVCN lên hướng dẫn
 2-Bài mới 
 Hoạt động 1:Thảo luận nhóm(10-12’)
* Mục tiêu:
- Kể được một số hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh.
*Cách tiến hành:
- B1: H thảo luận theo gợi ý sau.
+ Bạn đã đến nhà bưu điện tỉnh chưa ?
+ Hãy kể về những hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh ?
+Nêu ích lợi của hoạt động bưu điện ? Nếu không có hoạt động của bưu điện thì chúng ta nhận được những thư tín , những bưu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có gọi điện thoại được không?
- B2: Gọi một số HS trả lời:
-GV nhận xét.
->Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin tức,thư tín,bưu phẩm giữa các địa phương trong nước và ngoài nước.
Hoạt động 2 Làm việc theo nhóm(10-12’)
*Mục tiêu:
-Biết được ích lợi của hoạt động phát thanh truyền hình.
*Cách tiến hành:
-GV chia HS thành các nhóm,mỗi nhóm 4 HS thảo luận theo gợi ý sau:
+Nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh truyền hình.
KL:Đài truyền hình,truyền thanh giúp chúng ta biết được những thông tin liên lạc phát tin tức trong nước và ngoài nước.
 Hoạt động 3 Trò chơi Chuyển thư.
*Mục tiêu:
-Tập cho HS có phản ứng nhanh.
*Cách tiến hành:
- Cho HS ngồi thành vòng tròn, mỗi HS một ghế.
- Trưởng trò hô:cả lớp chuẩn bị chuyển thư.
+ Có thư (chuyển thường).
+ Có thư ( chuyển nhanh).
+ Có thư (chuyển hỏa tốc).
- Khi dịch chuyển như vậy người trưởng trò quan sát và ngồi vào 1 ghế trống và không được tiếp tục chơi, khi đó người trưởng trò lấy bớt ra 1 ghế và tiếp tục tổ chức trò chơi.
3-Củng cố-dặn dò: 2’
- Dặn xem bài ở nhà
- GV nhận xét tiết học.
- HS thảo luận.
-Đại diện nhóm trả lời.
HS thảo luận theo nhóm 4
Đại diện nhóm trình bày.
- HS đứng dậy dịch một ghế.
- HS đứng dậy dịch haighế.
- HS đứng dậy dịch 3 ghế.
-H tham gia chơi
 -----------------------------------------------
 Tiết 5 ThÓ dôc
Bµi 29 
I. Môc tiªu
- Hoµn thiÖn bµi thÓ dôc: Yªu cÇu hs thùc hiÖn ®­îc bµi thÓ dôc ë møc ®é t­¬ng ®èi chÝnh x¸c.
- ¤n: TËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè.
II. §Þa ®iÓm vµ ph­¬ng tiÖn
- S©n tr­êng, cßi
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp
Néi dung
§ l­îng
Ph­¬ng ph¸p lªn líp
A) PhÇn më ®Çu
- TËp trung líp
- Phæ biÕn néi dung, yªu cÇu cña bµi.
- Khëi ®éng: xoay khíp ch©n, tay.
B) PhÇn c¬ b¶n
a. KiÓm tra bµi cò: C¶ líp tËp mét lÇn bµi thÓ dôc.
- Chia tæ ra tËp
b. TËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè.
c. Trß ch¬i: §ua ngùa
C) PhÇn kÕt thóc
- §øng t¹i chç vç tay, h¸t
- NX giê häc
- Giao bµi vÒ nhµ
7’
22’
10’
6’
 6’
- H tËp hîp 4 hµng ngang
- Gv ®iÒu khiÓn.
- Tæ tr­ëng ®iÒu khiÓn
- BiÓu diÖn nhãm: Mçi tæ cö 5 em
- LÇn 1: GV h­íng dÉn
- LÇn 2: líp tr­ëng h­íng dÉn.
- GV cho hs h¸t bµi yªu thÝch.
- Võa h¸t võa ch¬i trß ch¬i.
- ¤n bµi thÓ dôc chuÈn bÞ kiÓm tra.
 -----------------------------------------------------------
 Thứ năm ngày 4 tháng 12 năm 2014
 Toán
 Giới thiệu bảng chia.
A-Mục tiêu:
 Biết cách sử dụng bảng chia.
B-Đồ dùng dạy-học:
 - Bảng chia như SGK.
 C-Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài cũ(3-4’): 
-TÝnh .
5 x 6 = 8 x 9 = 
7 x 5 = 6 x 4 =
- GV nhận xét
2-Bài mới(12-15’): 
* Giới thiệu cấu tạo bảng chia.
- Hàng đầu tiên là thương của hai số.
- Cột đầu tiên là số chia.
- Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên mỗi số trong một ô là số bị chia.
+ GV nêu ví dụ: 12 : 4 = ?
- Tìm số 4 ở cột đầu tiên,từ số 4 theo chiều mũi tên đến số 12 từ số 12 theo chiều mũi tên gặp số 3 ở hàng đầu tiên .Số 3 là thương của 12 và 4.
* Vậy : 12 : 4 = 3
-> Chèt c¸ch t×m th­¬ng trong b¶ng chia
c-Thực hành (17-19’):
 Bái 1SGK
- Gọi H nêu kết quả.
30 : 6 = 5 42 : 6 = 7
28 : 7 = 4 72 : 8 = 9 
*GV nhận xét, ghi b¶ng.
Bài 2: 
sbc
16
45
24
21
72
72
81
56
54
sc
4
5
4
7
9
9
9
7
6
t
4
9
6
3
8
8
9
8
9
 *GV nhận xét.
-> Chèt c¸ch t×m SBC, SC
Bài3 Vë
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
 Tóm tắt
 132 trang
 quyển trang?
* GV nhận xét.
- > Chèt : bµi to¸n gi¶i b»ng 2 phÐp tÝnh
3-Củng cố-dặn dò: 
- Dặn xem bài ở nhà.
- GV nhận xét tiết học.
- H làm bảng con.
- HS quan sát.
- Nªu c¸ch t×m
+HS nêu yêu cầu:
- H làm SGK
+Nêu yêu cầu:
- H làm SGK
 -1 H lên bảng điền.
-1 HS nêu yêu cầu:
- H làm vë
 Bài giải
Số trang sách Minh đã đọc là:
 132 : 4 = 33 (trang)
Số trang Minh còn phải đọc là:
 132 – 33 = 99 (trang)
 Đáp số : 99 trang
- H nhắc lại.
------------------------------------------------------
Tiết 2: Chính tả(nghe -viết)
 Nhà rông ở Tây Nguyên
A-Mục đích-yêu cầu:
- Nghe -viết đúng bài CT; trình bày bài sạch sẽ, đúng quy định.
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ưi/ ươi (điền 4 trong 6 tiếng).
- Làm đúng BT (3)a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn
B- Các hoạt động dạy-học:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài cũ(3-4’): 
 - G cho H viết lai các từ sai ở tiết trước.
 Hạt muối, múi bưởi, núi lửa, quả gấc.
 - GV nhận xét
2-Bài mới: 
a- H /dẫn viÕt b¶ng con:
- GV đọc mẫu đoạn viết.
+ Đoạn văn gồm mấy câu ?
+ Những chữ nào trong đoạn rễ viết sai?
+ Phân tích từ khó:
Gian dÇu : gian = gi + an
giá m©y : giá = gi + o +?
lËp lµng : lËp = l + ©p + .
treo : Tr + eo
n«ng cô : n«ng = N + «ng 
chiªng trèng.
- Xo¸ b¶ng , ®äc cho H viÕt b¶ng con
b- H viết vë(14-16’):
- GV đọc bài 
- GV theo dõi uốn nắn.
c-Chấm chữa bài(3-5’):
 - GV đọc bài lại lần 3.
 - GV thu bài chấm
* GV nhận xét.
c-HD HS làm bài tập(5-7 
Bài tập 2
- GV dán 3 băng giấy lên bảng vả gọi 3 HS tiếp nối nhau lên bảng điền đủ 6 từ sau đó đọc kết quả.
- GV nhận xét .
Bài 3: 
*Lời giải:
a- Xâu: xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá , xâu bánh,xâu xé.
 Sâu: Sâu bọ,chim sâu,sâu sắc.
 Xẻ: Xẻ gỗ,thợ xẻ,máy xẻ
 Sẻ: Chim sẻ,chia sẻ,san sẻ
3-Củng cố-dặn dò(1-2’): 
- GVnhận xét tiết học 
- H viết bảng con
-1 HS đọc.
- 3 câu.
- H tìm.
- H phân tích
- HS đọc từ khó
- H viết bảng con.
- H viết bài vào vở.
- H sửa lỗi.
+ Nêu y/c của bài:
- H làm bài vào vở.
- H nêu kết quả.
* Lời giải.
Khung cửa,mát rượi,cưỡi ngựa,gửi thư,sưởi ấm,tưới cây.
+Nêu yêu cầu
- H làm bài
- H nêu kết quả.
 ******************************** 
 Tiết 3 Tự nhiên xã hội
 Hoạt động nông nghiệp
A-Mục tiêu:
- Kể tên một số hoạt động nông nghiệp.
- Nêu ích lợi của hoạt động nông nghiệp.
*KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin về hoạt động nông nghiệp nơi mình đang sống.
- Tổng hợp, sắp xếp các thông tin về hoạt động nông nhiệp nơi mình sống.
B-Đồdùng dạy-học:
 - GV : SGK
 -Vở bài tập
C-Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài: 
- Nªu lîi Ých cña ho¹t ®éng th«ng tin liªn l¹c ?
- Nhận xét.
2. Bài mới: 
-Giới thiệu bài:
 Hoạt động1:Hoạt độngnhóm(10-12). 
Mục tiêu: Kể được tên một số hoạt động nông nghiệp. Nêu được ích lợi của hoạt động nông nghiệp.
Cách tiến hành:
- Bước 1. Chia nhóm.
+ Hãy kể tên các hoạt động được giới thiệu trong hình?
+ Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì?
- Bước 2.
-> Giáo viên kết luận: Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản, trồng rừng  được gọi là hoạt động nông nghiệp.
 Hoạt động2 Thảo luận theo cặp.
Mục tiêu: Biết một số hoạt động nông nghiệp ở tỉnh nơi các em đang sống.
Cách tiến hành:
- Bước 1.
+ Từng cặp Học sinh kể cho nhau nghe về hoạt động nông nghiệp ở nơi các em đang sống
- Bước 2.
+ Một số cặp trình bày trước lớp .
* Giáo viên lưu ý 
- Chỉ yêu cầu Học sinh kể về những hoạt động nông nghiệp mà các em biết tại địa phương .
Hoạt động 3: Triển lãm: Góc hoạt động nông nghiệp (5-7).
Mục tiêu: Thông qua triển lãm tranh ảnh, các em biết thêm và khắc sâu những hoạt động nông nghiệp.
Cách tiến hành:
- Bước 1. Chia lớp thành 4 nhóm.
+ Giáo viên phát mỗi nhóm 1 tờ giấy.
+ Học sinh thảo luận ghi nội dung vào giấy .
- Bước 2.
+ Từng nhóm trình bày.
+ Nhóm nào xung phong lên dán trên bảng lớn tờ giấy của nhóm mình.
- Giáo viên nhận xét, cho các nhóm và khen nhóm làm tốt nhất.
+ Tóm tắc ý chính nội dung bài. Liên hệ giáo dục. : Biết các hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, lợi ích và một số tác hại (nếu thực hiện sai) của các họat động đó
3. dặn dò(1-2)
+ Nhận xét tiết học.
+ Dặn dò Học sinh Chuẩn bị bài sau.
+ học sinh thực hiện nội dung kiểm tra 
+ H khác nhận xét , sửa chữa .
+ Học sinh quan sát các hình SGK/58;59.
+ Thảo luận các gợi ý.
+ chăm sóc, bảo vệ rừng.
+ nuôi cá, máy cắt lúa, nuôi heo 
+ Các nhóm trình bày kết quả..
+ Từng cặp Học sinh kể cho nhau nghe về hoạt động nông nghiệp ở nơi các em đang sống.
+ Một số cặp trình bày.
+ Các cặp khác bổ sung.
+ Học sinh sẽ dán, trình bày tranh theo cá