Giáo án Lớp 3 (Buổi chiều) - Tuần 8 - Năm học 2020-2021 - Trần Thị Tuyết

TUẦN 8
Thứ hai ngày 09 tháng 10 năm 2020
Hoạt động thư viện
Cô Tâm soạn và dạy
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
VỆ SINH THẦN KINH
 I. Yêu cầu cần đạt:
- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.
- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh.
*KNS: Kĩ năng nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên 
II. Đồ dùng dạy - học: Sử dụng hình vẽ minh hoạ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Bài cũ : 5’ - GV yêu cầu Hs kiểm tra trong nhóm Nêu vai trò của não trong việc điều khiển hoạt động suy nghĩ của con người.
- HS trả lời. GV nhận xét.
B. Bài mới : 25’ 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng. - HS ghi mục bài vào vở.
- GV nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Phân tích một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh. (Nhóm đôi)
- HS quan sát các hình trang 32 SGK và thảo luận theo nhóm đôi.
- Gọi một số cặp lên trình bày trước lớp.
GV: ? Những việc làm như thế nào thì có lợi cho cơ quan thần kinh?
 ? Trạng thái sức khoẻ nào có lợi cho cơ quan thần kinh?
- Các nhóm khác góp ý bổ sung.
- GV kết luận: Chúng ta làm việc cũng phải thư giản, nghỉ ngơi để cơ quan thần kinh được nghỉ ngơi, tránh làm việc mệt mỏi quá sức.
Hoạt động 3: Đóng vai. (Nhóm 4)
Mục tiêu: - Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh
- GV chia lớp thành 4 nhóm và chuẩn bị 4 phiếu, mỗi phiếu ghi trạng thái tâm lý khác nhau: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi.
- GV phát cho mỗi nhóm một phiếu ghi các trạng thái tâm lý đó.
- HS tập diễn đạt nét mặt của người có trạng thái đó theo nhóm 4.
- Mỗi nhóm cử một bạn lên trình diễn. Lớp quan sát, nhận xét.
Hoạt động 4: Tìm hiểu một số thức ăn, đồ uống có hại cho cơ quan thần kinh. (Nhóm đôi)
Mục tiêu: Kể được 1 số loại thức ăn đồ uống có hại với cơ quan thần kinh.
- HS làm việc theo nhóm đôi quan sát hình 9 (T33).
- Chỉ và nói tên những thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ có hại cho cơ quan thần kinh.
- Gọi một số học sinh lên trình bày. GV kết luân.
+ Trong các thức ăn, đồ uống đó thì những thứ nào gây hại cho cơ quan thần kinh và tuyệt đối tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?
+ Kể thêm một số tác hại do ma tuý gây ra đối với sức khoẻ người nghiện ma tuý?
C. Củng cố, dặn dò: 5’
- HS đọc mục Bạn cần biết. 
- HS tự đánh giá em đã học được những gì qua tiết học.- GV dặn HS về nhà xem lại bài.
CHÍNH TẢ
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I. Yêu cầu cần đạt:
	- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
	- Làm đúng BT(2) a.
II. Các hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: 5’ - GV đọc cho HS viết và kiểm tra trong nhóm: + nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi .
- GV nhận xét.
2. Dạy bài mới: 28’
a. Giới thiệu bài. GV nêu mục tiêu bài học.
b. Hướng dẫn học sinh viết chính tả
- GV đọc đoạn viết một lần. Hỏi: Đoạn này kể chuyện gì?
+ Đoạn văn có mấy câu? Những chữ nào phải viết hoa?
+ Lời ông cụ phải viết như thế nào?
- HS viết từ dễ lẫn vào vở nháp.
- GV đọc cho HS viết bài vào vở. Sau đó HS soát lỗi, GV chấm một số bài.
c. Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả
GV hướng dẫn HS làm BT2a (HSNK làm cả): (Nhóm đôi)
 - HS làm bài theo nhóm sau đó chữa bài theo hình thức nối tiếp.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
 a) ( giặt , rát , dọc ) b) ( buồn - buồng- chuông)
- Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải đúng.
3. Củng cố, dặn dò. 5’
GV lưu ý HS cách trình bày bài chính tả và sửa lỗi đã mắc trong bài. 
Dặn HS về nhà luyện viết thêm.
Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020
TOÁN
GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN.
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán.
- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần.
- Các bài tập cần làm: Bài 1,2,3.
II. Đồ dùng dạy - học:
 - Bộ đồ dùng dạy học toán.
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Bài cũ: 5’ - HS kiểm tra trong nhóm đọc thuộc bảng chia 7 rồi báo cáo.
- GV nhận xét.
B. Bài mới: 25’
1. GV giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học.
2. Hướng dẫn HS rút ra quy tắc giảm một số đi nhiều lần
- GV hướng dẫn học sinh dựa vào đồ dùng trực quan để phân tích bài toán.
+ Số con gà ở hàng trên (6 con gà).
+ Số con gà ở hàng dưới so với số gà hàng trên.
- Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng.
- HS suy nghĩ và tìm số gà hàng dưới. HS nêu, GV ghi bài giải lên bảng.
Bài giải: Số gà hàng dưới là: 6 : 3 = 2 (con)
 Đáp số: 2 con
- Nhận xét: Số con gà ở hàng trên giảm 3 lần thì được số con gà ở hàng dưới.
* Tiến hành tương tự với bài toán về độ dài đoạn thẳng AB và CD.
- GV hỏi: + Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 10kg đi 5 lần ta làm thế nào?
+ Vậy muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào?
- HS đọc quy tắc, GV ghi bảng; HS lấy ví dụ minh hoạ.
3. Thực hành
Bài 1: (Cá nhân) - HS tự làm vào vở. Sau đổi chéo cho bạn để kiểm tra kết quả.
 - Đại diện một số HS nêu kết quả. HS nhận xét, thống nhất.
Số đã cho
 12
 48
 36
 24
Giảm 4 lần
 12 : 4 = 3



Giảm 6 lần
 12 :6 = 2



Bài 2: (Nhóm 4)a) HS trao đổi phân tích mẫu.
b)- Nhóm trưởng điều hành các bạn tự đọc đề bài, trao đổi trong nhóm phân tích đề - nêu cách giải.
+ HS tự giải vào vở, trình bày trong nhóm.
+ Đại diện các nhóm trình bày bài giải trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức.
Bài giải: Công việc đó làm bằng máy hết số thời gian là: 30 : 5 = 6 ( giờ)
 Đáp số: 6 giờ.
Bài 3: Cho HS tự làm bài vào vở nháp rồi trao đổi theo cặp; lưu ý HS phân biệt giảm 4 lần với giảm đi 4 đơn vị. Khi làm bài HS cần:
- Gọi HS nêu kết quả, cách làm.
a) - Tính nhẩm độ dài của đoạn thẳng CD: 8cm : 4 = 2cm
 - Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 2cm.
b) - Tính nhẩm độ dài của đoạn thẳng MN: 8cm – 4cm = 4cm
 - Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 4cm.
C. Cũng cố, dặn dò:5’
	- HS tự đánh giá em đã học được những gì qua tiết học.
	- GV dặn HS về ôn lại các bảng nhân, chia đã học, ôn lại bài đã học. 
TẬP ĐỌC
TIẾNG RU
I. Yêu cầu cần đạt:
- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lý.
- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài)
- HSNK thuộc cả bài thơ.
II. Đồ dùng dạy – học: Tranh minh họa SGK.
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Bài cũ: 5’ – Lớ trưởng gọi 2 HS kể lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ già; TLCH: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
- GV nhận xét.
B. Dạy bài mới: 25’
1. GV giới thiệu bài: - HS quan hát một bài, Gv giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học.
2. Luyện đọc.
a. GV đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng thiết tha, tình cảm.
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau mỗi em đọc một câu thơ.
- GV hướng dẫn các em đọc một số từ khó.
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm.
+ Nhóm trưởng điều hành, phân công nhiệm vụ cho các thành viên.
+ HS đọc cá nhân.
+ HS đọc trong nhóm. 
- Đại diện một số nhóm thi đọc: Lớp trưởng điều hành các bạn thi đọc nối tiếp từng khổ thơ – nhận xét bạn đọc.
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
3. Tìm hiểu bài. (Nhóm 4)
- HS đọc thầm cả bài thơ trao đổi theo nhóm trả lời các câu hỏi sau:
+ Con ong, con cá, con chim yêu những gì? Vì sao?
+ Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ trong khổ thơ?
+ Vì sao núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ ?
+ Câu lục bát nào trong bài nói lên ý chính của bài thơ ?
- Gọi HS trả lời câu hỏi. HS và GV nhận xết, kết luận.
4. Luyện học thuộc lòng bài thơ. (Nhóm 4)
- GV đọc diễn cảm bài thơ. - HS luyện đọc thuộc theo nhóm 4 theo các bước:
+ Đọc cá nhân.
+ Đọc trong nhóm.
- Đại điện một số nhóm thi đọc.- GV kết luận.
C. Củng cố, dặn dò: 5’
- HS tự đánh giá em đã học được những gì qua tiết học.
- GV nhận xét, yêu cầu HS về nhà tiếp tục đọc bài. 
ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
	- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
	- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
	- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
	- HSNK: Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
*KNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức.
II. Các hoạt động dạy - học:
A. Bài cũ : 5’ Lớp trưởng kiểm tra: - Em cần làm gì để thể hiện sự quan tâm chăm sóc người thân trong gia đình? 
B. Bài mới : 25’ 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng. - HS ghi mục bài vào vở.
- GV nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống và đóng vai. 10’
- HS mở VBT thảo luận theo nhóm 2 các tình huống ở BT4.
- Gọi một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống. GV chốt lại:
+ Tình huống 1: Lan chạy ra khuyên ngăn em không được nghịch dại.
+ Tình huống 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe.
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến: 7’
- HS thảo luận bài tập 5 VBT.
- Gọi đại diện một số nhóm trả lời.
* GV chốt: Các ý kiến a, c là đúng; ý kiến b là sai.
Hoạt động 4: Liên hệ.
- Giới thiệu tranh mình vẽ (GV đã dặn ở tuần trước) về các món quà mừng sinh nhật ông, bà, cha mẹ, anh chị em (hoặc kể lại). 7’
Gọi một số em lên giới thiệu; cả lớp nhận xét.
- HS múa, hát, đọc thơ, kể chuyện có nội dung liên quan đến bài học.
- HS tự giới thiệu và thể hiện; Sau mỗi tiết mục cho hS thảo luận, nhận xét về ý nghĩa bài hát, bài thơ...
- GV kết luận như bài học ghi nhớ ở VBT trang 15.
- Gọi một số em đọc ghi nhớ.
C. Hướng dẫn thực hành:5’
 * GV nhận xét giờ học, về nhà xem lại bài, vận dụng bài học tốt.
Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2020
Lớp học môn đặc thù
Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2020
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
VỆ SINH THẦN KINH (Tiếp theo)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ.
- HSNK: Biết lập và thực hiện thời gian biểu hàng ngày.
- KNS: Kĩ năng nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh.
II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: 5’ Lớp trưởng kiểm tra: Nêu một số thức ăn đồ uống có lợi cho cơ quan thần kinh?
- HS và Gv nhận xét.
2. Dạy bài mới: 25’
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng. - HS ghi mục bài vào vở.
- GV nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ. (Nhóm 4)
- HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi sau:
+ Theo bạn, khi ngủ cơ quan nào được ghỉ ngơi?
+ Có khi nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác của em sau đêm đó?
+ Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt?
+ Hằng ngay, bạn thức dậy và đi ngủ lúc mấy giờ?
+ Bạn làm việc gì trong cả ngày?
- Gọi một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
* GV kết luận: Khi ngủ cơ quan thần kinh được nghỉ ngơi đặc biệt là bộ não được nghỉ ngơi tốt nhất. Trẻ em càng nhỏ càng cần ngủ nhiều. Từ 10 tuổi trở lên mỗi ngày cần ngủ 7 đến 8 tiếng.
Hoạt động 3: Thực hành lập thời gian biểu hàng ngày. (Nhóm 2)
- Gọi một số HS điền nhanh thời gian biểu vào bảng.
- HS làm BT3 vào VBT rồi đổi chéo vở để kiểm tra thời gian biểu của nhau.
- GV nêu câu hỏi thảo luận:
+ Tại sao chúng ta phải lập thời gian biểu?
+ Sinh hoạt, học tập theo thời gian biểu có lợi gì?
* GV kết luận chung: Thực hiện theo thời gian biểu giúp chúng ta làm việc một cách k/học, vừa bảo vệ được thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu quả công việc , học tập...
C. Củng cố, dặn dò: 5’
- HS đọc mục Bạn cần biết. 
- HS tự đánh giá em đã học được những gì qua tiết học.- GV dặn HS về nhà xem lại bài.
HOẠT ĐÔNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 2: GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT.
I. Mục tiêu:
- Học sinh nắm được đặc điểm của giao thông đường sắt, những quy định bảo đảm an toàn giao thông.
- HS biết thực hiện quy định khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ( có rào chắn và không có rào chắn).
- HS có ý thức không đi bộ hoặc chơi đùa trên đường sắt,không ném đất đá hoặc hay vật cứng lên tàu.
II. Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (5 phút)
- Cả lớp hát bài Một đoàn tàu.
- GV giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng. - HS ghi mục bài vào vở.
- GV nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Đặc điểm của giao thông đường sắt. 10’ (Nhóm 2)
Mục tiêu: - HS biết được đặc điểm của giao thông đường sắt và hệ thống đường sắt Việt Nam.
- GV nêu các câu hỏi HS trao đổi cặp trả lời.
- Để vận chuyển người và hàng hóa ngoài các phương tiện ô tô, xe máy em nào biết có loại phương tiện nào nữa?(tàu hỏa).
- Tàu hỏa đi trên loại đường như thế nào? (đường sắt).
- Em hiểu thế nào là đường sắt? (là loại đường dành riêng cho tàu hỏa có hai thanh sắt nối dài còn gọi là đường ray).
- Em nào đã đi trên tàu hỏa, em hãy nói sự khác biệt giữa tàu hỏa và ô tô?
- Vì sao tàu hỏa phải có đường riêng?
- Khi gặp tình huống nguy hiểm, tàu hỏa có thể dừng ngay được không? vì sao?.
- GV kết luận.
Hoạt động 2: Tìm hiều các tuyến đường sắt ở nước ta. 7’ (Cá nhân)
Mục tiêu:- HS biết nước ta có đường sắt đi những đâu. Tiện lợi của giao thông đường sắt.
- GV nêu lần lượt các câu hỏi: Nước ta có đường sắt đi tới những đâu?Từ Hà Nội đi được những tỉnh nào?
- GV kết luận: Nước ta có sáu tuyến đường sắt.
Hà Nội - Hải Phòng Hà Nội - THành phố Hồ Chí Minh Hà Nội - Lào Cai
Hà Nội - Lạng Sơn Hà Nội - THái Nguyên Kép - Hạ Long
Hoạt động 3: Những quy định đi trên đường bộ các đường sắt cắt ngang. 8’(Nhóm 4)
Mục tiêu:- HS nắm chắc quy định khi đi đường gặp nơi có đường sắt cắt ngang đường bộ trường hợp có rào chắn và không có rào chắn. Biết được những nguy hiểm khi đi lại hoặc chơi trên đường sắt. Thực hiện nghiêm chỉnh không chơi đùa trên đường sắt ,không ném đất đá lên tàu.
- Cho các nhóm thảo luận rổi trả lời các câu hỏi.
- Các em thấy đường sắt cắt ngang đường bộ chưa? ở đâu?
- Khi tàu đến có chuông báo và rào chắn không?
- Khi đi đường gặp tàu hỏa chạy cắt ngang đường bộ thì em cần phải tránh như thế nào?
- Khi tàu chạy qua , nếu đùa nghịch ném đất đálên tàu sẽ như thế nào?
- GV kết luận.
Hoạt động 4: Cũng cố - dặn dò: 5’
- HS tự đánh giá em đã học được những gì qua tiết học.
- GV dặn vận dụng kiến thức đã học vào thực tế khi tham gia giao thông chuẩn bị cho tiết học sau.
TỰ HỌC
HỌC SINH TỰ HOÀN THÀNH CÁC NỘI DUNG MÔN TOÁN: 
NHÂN, CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I. Mục tiêu:
- Học sinh tự hoàn thành các nội dung, bài tập buổi sáng chưa hoàn thành của môn Toán.
- Tự luyện tập phần kiến thức, kĩ năng chưa tốt.
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Mở đầu: 5’. - GV giới thiệu, nêu mục dích yêu cầu tiết học.
B. Hướng dẫn các nhóm tự học: 25’
- GV yêu cầu HS tự kiểm tra xem mình chưa hoàn thành bài nào, nội dung nào?
- GV theo dõi, định hướng và chia nhóm cho HS hoạt động.
* Nhóm 1: Luyện tập về bảng nhân, bảng chia: HS tự luyện học thuộc và hoàn thành các bài tập chưa hoàn thành về bảng nhân, chia.
+ Xác định các bài tập cần hoàn thành.
+ Hoàn thành các bài tập.
+ Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo. - GV đánh giá.
Bài 1. Tính:
42 : 7 = 63 : 7 = 21 : 7 = 
49 : 7 = 56 : 7 = 28 : 7 =
14 : 7 = 35 : 7 = 70 : 7 =
Bài 2: Tìm x
 a) X : 7 = 2 b) 63 x X = 7 c) X x 4 = 40
* Nhóm 2: Luyện nhân, chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (có nhớ): - Tự luyện làm các bài tập về nhân, chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.
Bài 1: Tính:
 28 7 35 6 25 5 14 7
 48 4 42 6 55 5 69 3
Bài 2: Đặt tính rồi tính:
a. 34 x 7 b. 46 x 5 c. 68 : 2 d. 85 : 4
+ HS tự làm bài cá nhân.
+ Trao đổi theo cặp.
+ Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo.- GV đánh giá.
* Nhóm 3: Luyện tập về giải toán (HSNK): 
- HS tự hoàn thành các nội dung đã chọn.
- HS trao đổi với bạn.
- Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo. GV đánh giá
Bài 1. Can nhỏ chứa 3 lít rượu, can to chứa gấp 4 lần can nhỏ. Hỏi trong can to chứa bao nhiêu lít rượu?
Bài 2: a) 7 chia cho số nào để được thương lớn nhất
b) 7 chia cho số nào để được thương bé nhất
Bài 3: Có hai bao gạo nếu lấy số gạo trong bao 1 thì được 12kg . Nếu lấy số gạo trong bao 2 thì được 15 kg. Hỏi cả hai bao được mấy kg?
Bài 4: Tính nhanh.
a)42 x 9 + 42 b)7 + 7 + .....+ 7 + 20 x 7 c) 64 x 6 + 6 + 6 + ...+ 6
 80 số 30 số
C. Cũng cố – dặn dò: 5’
- Luyện đọc thuộc các bảng nhân, chia. Tự hoàn thành các nội dung học tập của môn học.