Giáo án Lớp 2 - Tuần 6

ừng cụm từ, câu rồi viết vào vở:
 - Soát lại bài. HS đoiå vở cho nhau để chữa lỗi
- Gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề sửa lỗi.
-HS thi tìm:Tìm nhanh các tiếng có vần ai hoặc ai
 ai: cái bàn, lỗ ta, khai giảng, thái rau . . .
 ay: bàn tay, khay nước, suối chảy, thay thế…
-Các nhóm thi : Tìm nhanh các tiếng:
 a/ Bắt đầu bằng x hoặc s.
 b/ Có thanh ngã hoặc thanh hỏi 
- Cả lớp làm bài vào vở:
a/ Bắt đầu bằng x hoặc s
 + S: làm sai, so sánh, khai sanh. . .
 + X: xinh đẹp, xấu xí, màu xanh . . 
b/ Có thanh ngã hoặc thanh hỏi 
 + Thanh ngã: bình sữa, vẽ tranh, vãi gạo . . .
 + Thanh hỏi: vẻ mặt, quả vải, 
3
CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Nhắc lại cách trình bày bài viết.
- Muốn viết đúng chính tả các em cần lưu ý điều gì?
- Xem lại bài, sửa lỗi sai.
- Làm bài trong VBT
- Chuẩn bị bài: Chiếc bút mực
Yêu cầu HS nhận xét tiết học.
TËp lµm v¨n
KHẲNG ĐỊNH , PHỦ ĐỊNH
LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I. MỤC TIÊU:
 - Biết trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi theo mẫu câu khẳng định, phủ định.(BT1,2)
 - Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách(BT3) hoặc thay:Đọc mục lục sách các bài ở tuần 7,ghi lại tên 2 bài tập đọc và số trang.
II.KĨ NĂNG SỐNG:
-Giao tiếp
-Thể hiện sự tự tin 
-Tìm kiếm thơng tin
IiI.®å dïng d¹y häc:
 - Bảng phụ viết câu mẫu của BT 1 , 2.
Iv. ho¹t ®éng trªn líp:
 1. Bài cũ :
 - Dựa vào tranh (trang 47), trả lời câu hỏi:Đọc mục lục sách ở tuần 7
 2. Bài mới: Giới thiệu bài: 
HĐ
Giáo viên
Học sinh
 1
Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: (Làm miệng )
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu 1 HS đọc mẫu.
- Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý?
- Câu trả lời nào thể hiện sự không ý?
- Gọi 3 HS, yêu cầu thực hành với câu hỏi:
 a) Em có đi xem phim không?
- Yêu cầu lớp chia nhóm, và thực hành trong nhóm với các câu hỏi còn lại.
- Tổ chức thi hỏi đáp giữa các nhóm.
Bài 2: (Làm miệng ) 
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Gọi HS đọc câu mẫu
- Gọi 3 HS đặt mẫu phần a.
- Yêu cầu HS đặt 3 câu theo 3 mẫu rồi đọc to cho cả lớp nghe, nhận xét.
Bài 3: ( Viết ) có thể thay: Đọc mục lục sách các bài ở tuần 7,ghi lại tên 2bài tập đọc và số trang.
Yêu cầu HS
- Yêu cầu 1 vài em đọc mục lục của mình.
- Gọi 3 đến 5 HS đọc bài viết của mình.- Nhận xét – ghi điểm.
- Trả lời câu hỏi bằng 2 cách theo mẫu:
- Đọc mẫu.
- Có, em rất thích đọc thơ.
- Không, em không thích đọc thơ.
a/ Em có thích đi xem phim không ?
 + Có, em rất thích đi xem phim .
 + Không, em không thích đi xem phim
- 1 nhóm HS thực hành hỏi , đáp lần lượt các câu hỏi:
b/ Mẹ có mua báo không ?
 + Có, mẹ rất thích mua báo.
 + Không , mẹ không thích mua báo.
c/ Em có ăn cơm bây giờ không ?
 + Có, em rất thích ăn cơm bây giờ.
 + Không , em không thích ăn cơm bây giờ.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Đặt câu theo mẫu, mỗi mẫu một câu.
 a/ Trường em không xa đâu!
 b/ Trường em có xa đâu!
 c/ Trường em đâu có xa!
3 HS đặt 3 câu theo mẫu:
- Thực hành đặt câu.
HS đọc đề bài.
- Để sách lên trước mặt, mở trang mục lục. 
- Tìm mục lục sách của mình.
- Tự làm bài vào vở.
- HS đọc bài viết của mình.
 2
CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
* Trò chơi:)(CTG) Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi.
- 1 HS nêu câu hỏi, 1 HS khác trả lời.
- Nếu trả lời đúng thì được nêu câu hỏi mời bạn khác trả lời. Nếu trả lời chậm, sai thì mất quyền được đố bạn. 
Hướng dẫn bài về nhà:
-Về nhà xem lại bài .
Yêu cầu HS tự nhận xét tiết học.
 ĐẠO ĐỨC
GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
-Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
-Nêu đượclợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
-Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
-Tự giác thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
*BVMT: GDHS giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp là BVMT.
II.KĨ NĂNG SỐNG:
-Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
-Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Vở bài tập đạo đức.
IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
 1. Bài cũ: - Cần sắp xếp đồ dùng như thế nào? Vì sao?
 - Nêu bài học
 2. Bài mới : Giới thiệu bài: 
HĐ
Giáo viên
Học sinh
 1
 2
3
Tự liên hệ bản thân:
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm:
 + Em đã giữ gọn gàng, ngăn nắp chưa? 
 + Em làm những việc gì để thực hiện gọn gàng , ngăn nắp? 
 + Đã có lúc nào em không thực hiện gọn gàng ngăn nắp? 
 + Khi đó chuyện gì xảy ra?
- GV khen những em đã biết gon gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt.
- Nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt.
Trò chơi: Gọn gàng, ngăn nắp:
* Cách chơi:
Yêu cầu HS
Kể chuyện: “Bác Hồ ở Pác Bó”
- GV kể chuyện “Bác Hồ ở Pác Bó” cho HS nghe.
- Câu chuyện kể về ai? Với nội dung gì?
- Qua câu chuyện này em, học tập được điều gì ở Bác Hồ?
- Em có thể đặt tên gì cho câu chuyện này?
- GV nhận xét các câu hỏi của HS
- GV tổng kết.
- GVyêu cầu HS đọc câu ghi nhớ
- Một vài HS đại diện lên kể về cách gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày của mình.
- HS cả lớp nhận xét bạn đã thực hiện gọn gàng, ngăn nắp góc học tập chưa. Nếu chưa thì nên viết ý kiến giúp bạn thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
- Chia lớp thành 4 nhóm, phân không gian hoạt động cho từng nhóm. Sáu đó lấy đồ dùng, sách, vở, cặp sách của tất cả các bạn trong nhóm để lên bàn không theo thứ tự và tổ chức chơi theo 2 vòng.
+ Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập. Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là thắng cuộc.
+ Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu. HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ lên. Thư kí ghi kết quả của các nhóm. Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên được tính điểm.kết thúc cuộc chơi nhóm nào cao điểm nhất là nhóm thắng cuộc.
- HS chú ý nghe và trả lời câu hỏi. 
- Câu chuyện kể về Bác Hồ. Với nội dung Bác sống rất gọn gàng ngăn nắp.
- Qua câu chuyện này em, học tập được là phải sống gọn gàng, ngăn nắp
- Em đặt tên cho câu chuyện này: 
 Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi,
 Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên
 Đồ chơi, sách vở đẹp bền,
 Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu.
CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Cần để đồ dùng như thế nào ? 
- Thực hiện để đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
- Các em cần rèn luyện thói quen gọn gàng , ngăn nắp trong sinh hoạt.Đó chính là góp phần làm sạch MT,BVMT.
- Chuẩn bị bài: Chăm làm việc nhà 
Yêu cầu HS tự nhận xét tiết học.
Tù nhiªn vµ x· héi
TIÊU HOÁ THỨC ĂN
I. MỤC TIÊU
- Nĩi sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng , dạ dày , ruột non, ruột già .
- Cĩ ý thức ăn chậm nhai kĩ .
- Giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kĩ và khơng nên chạy nhảy sau ăn no.
-THMT:Đi VS đúng nơi qui định,bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ VSMT.
II.KĨ NĂNG SỐNG:
-Kĩ năng ra quyết định: Nên và khơng nên làm gì để giúp tiêu hĩa được dễ dàng.
-Kĩ năng tư duy phê phán: Phê phán những hành vi sai như: Nơ đùa, chạy nhảy sau khi ăn và nhịn đi đại tiện.
-Kĩ năng làm chủ bản thân: Cĩ trách nhiệm với bản thân trong việc ăn uống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá . một gói kẹo mềm
 - Sách giáo khoa, vở bài tập TN - XH
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP1. Bài cũ: GV treo tranh, HS chỉ và nêu tên các cơ quan tiêu hoá .Tuyến nước bọt tiết ra chất gì?- Mật được tiết ra từ đâu?- Tuỵ tiết ra chất gì?
HĐ
Giáo viên
Học sinh
1
2
3
2.Bài mới : Giới thiệu bài: .
Sự tiêu hoá thức ăn ở miệng và dạ dày: - HS nhai kẹo ở trong miệng rồi mới nuốt - thảo luận nhóm 2
+ Khi ta ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ gì?
+ Vào đến dạ dày, thức ăn được tiêu hoá như thế nào?
Bước 2: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu các nhóm tham khảo thêm thông tin trong SGK 
 *KL:+ Ở miệng, thức ăn được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và được nuốt xuống thực quản rồi vào dạ dày.
 + Ở dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và một phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng.
 Sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột già:
+ Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được biến đổi thành gì?
+ Phần chất bổcó trong thức ăn được đưa đi đâu? Để làm gì? 
+ Phần chất bã có trong thức ăn được đưa đi đâu?
+ Sau đó chất bả được biến đổi thành gì? Được đưa đi đâu?
GV kết luận:Vào đến ruột non , phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng. Chúng thấm qua thành ruột non vào máu, đi nuôi cơ thể. Chất bã được đưa xuống ruột già, biến thành phân rồi đưa ra ngoài.
* Kết luận: GV chỉ sơ đồ và nói về sự tiêu hoá thức ăn ở 4 bộ phận: khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
Nên và không nên làm gì để giúp cho sự tiêu hoá được dễ dàng?
- Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ?
- Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no?
- Tại sao chúng ta cần đi đại tiểu tiện hàng ngày?
- Chúng ta cần đi đại tiểu tiện hằng ngày để tranh bị táo bón. Đi VS đúng nơi qui định,bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ VSMT.
- Thực hành nhai kẹo.
-HS thảo luận nhóm 2.
- Đại diện một số nhóm trình bày ý kiến:
+ Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt -Làm mềm thức ăn, . . .
-HS trả lời.
Vào đến dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn.
- HS đọc thông tin trong SGK, bổ sung ý kiến trả lời câu hỏi 2: Vào đến dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn. Tại đây một phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng.
- HS nhắc lại kết luận.
- HS đọc thông tin.
- HS nhắc lại kết luận.
HS đọc phần thông tin nói về tiêu hoá thức ăn ở ruột non, ruột già trang 15.
+ Thức ăn được biến đổi thành chất bổ dưỡng.
+ Chất bổ được thấm qua ruột non, vào máu, để đi nuôi cơ thể.
+ Chất bã được đưa đi xuống ruột già.
+ Chất bã biến thành phân rồi được đưa ra ngoài.
- HS nối tiếp nhau nói về sự biến đổi thức ăn ở 4 bộ phận (mỗi HS nói 1 phần).
- 1 – 2 HS (khá) nói về sự biến đổi thức ăn ở cả 4 bộ phận
- HS thảo luận cặp đôi, trình bày, bổ sung ý kiến:-Ăn chậm, nhai kĩ để thức ăn được nghiền nát tốt hơn.
- Ăn chậm, nhai kĩ giúp cho tiêu hoá dễ dàng hơn. Thức ăn chóng được tiêu hoá ,nhanh chóng biến thành các chất bổ dưỡng nuôi cơ thể.
- Sau khi ăn no ta cần nghỉ ngơi hoặc đi lại nhẹ nhàng để dạ dày làm việc. Nếu ta chạy, nhảy, nô đùa ngay dễ bị đau sóc ở bụng, sẽ làm giảm tác dụng của sự tiêu hoá thức ăn ở dạ dày. Lâu ngày sẽ bị mắc các bệnh về dạ dày.
CỦNG CỐ – DĂN DÒ:- GV nhắc nhở HS hàng ngày nên thực hiện những điều đã học.Chuẩn bị bài: Ăn uống đầy đủ chất Nhận xét tiết học.
Thứ ngày tháng năm 20
Thứ ngày tháng năm 20
Thứ ngày tháng năm 20
N¨ng khiÕu-©m nh¹c:
 thi biĨu diƠn bµi h¸t mĩa vui
I. Mơc tiªu:
-Cđng cè HS h¸t ®ĩng giai ®iƯu vµ lêi ca.
-H¸t hay,giäng vui t­¬i
- Thi biĨu diƠn kÕt hỵp víi mĩa ®¬n gi¶n.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
 Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1 .Ho¹t ®éng 1: 
HS «n l¹i bµi h¸t :
-GV h¸t mÉu hoỈc nghe b¨ng .
-HS h¸t l¹i c¶ bµi .
-HS ngåi ngay ng¾n ,ph¸t ©m râ rµng,
h¸t truyỊn c¶m .
-Chia tõng tỉ «n tËp 
-Chĩ ý :ThĨ hiƯn t×nh c¶m bµi vui t­¬i
2. Ho¹t ®éng 2 :
-H¸t vç tay theo ph¸ch 
-cïng nhau mĩa xung quanh vßng 
 * * * *
-Cho HS h¸t kÕt hỵp víi mĩa ®¬n gi¶n.
-GV h­íng dÉn .
3.Ho¹t ®éng 3:
-Thi biĨu diƠn tr­íc líp :
NhËn xÐt - ®¸nh gi¸ .
4. Cđng cè ,dỈn dß :
-Bµi h¸t nµy do ai s¸ng t¸c ?
-H¸t víi giäng nh­ thÕ nµo ?
-C¶ líp h¸t ®ång thanh.
-GV nhËn xÐt giê –khen nh÷ng c¸ nh©n ,nhãm biĨu diƠn tèt .
-Giao bµi vỊ nhµ :«n l¹i bµi 
-HS «n l¹i bµi .
-HS l¾ng nghe .
-C¶ líp h¸t ®ång thanh .
-Chia 4tỉ «n tËp
-HS luyƯn h¸t trong tỉ 
-HS võa h¸t võa vç tay theo tiÕt tÊu lêi ca .
-HS võa h¸t võa vç tay theo ph¸ch.
-2-3 HS lµm mÉu .
-C¶ líp tËp theo .
-nhãm –c¸ nh©n thi biĨudiƠn tr­íc líp .
- C¸ nh©n hoỈc nhãm thi biĨu diƠn.
-B×nh chän c¸ nh©n – nhãm biĨu diƠn hay nhÊt.
-Cã thĨ c¶ líp mĩa tËp thĨ theo ®éi h×nh vßng trßn.
-L­u H÷u Ph­íc.
-Vui t­¬i
-C¶ líp h¸t .
-VN «n l¹i bµi .
 H­íng dÉn häc 
I.mơc tiªu :
-ChÐp l¹i chÝnh x¸c ®o¹n 1 cđa c©u chuyƯn ng­êi thÇy cị. 
-ViÕt hoa ch÷ ®Çu c©u, dÊu chÊm cuèi c©u.
-Lµm ®ĩng c¸c bµi tËp ph©n biƯt vÇn ai/ay dÊu hái ,dÊu ng·. 
II.®å dïng d¹y häc: b¶ng phơ
II. C¸c ho¹t ®éng d¹yvµ häc :
 Ho¹t ®éng cđa GV
 Ho¹t ®éng cđa HS
1.HD c¸c bµi ®· häc : m«n chÝnh t¶
 Bµi tËp 3b ,2c(trang 50) 
2.HS luyƯn viÕt ch÷ ®Đp :
2.1.GV ®äc bµi .
-§o¹n chÐp nµy lµ lêi cđa ai nãi víi ai?
-Bµi chÝnh t¶ cã dÊu c©u nµo?
2.2.HS viÕt b¶ng con:gi÷a cưa,mÈu giÊy .
2.3-HS chÐp bµi vµo vë .
GV l­u ý HS c¸ch tr×nh bµy.
.2.4 ChÊm ch÷a bµi :
GV ®äc so¸t lçi -nhËn xÐt.
3.Bµi tËp :
3.1.Bµi2c:§iỊn vµo chç trèng ai/ay:
Ch.. tãc, n­íc ch….
3.2§iỊn vµo chç trèng:
b.(ng¶,ng·)?....ba ®­êng ,ba ..®­êng
(vỴ,vÏ) ?.......tranh, cã…..
GV nhËn xÐt –chèt bµi ®ĩng.
4. Cđng cè ,dỈn dß :
NhËn xÐt giê .khen nh÷ng HS viÕt ®Đp
VN so¸t l¹i bµi chÝnh t¶ -sưa lçi nÕu sai.
HS nghe .
-HS t×m –dÊu g¹ch ngang ,dÊu hai chÊm
-DÊu chÊm, dÊu chÊm than,dÊu hái chÊm)
-HS chÐp bµi vµo vë .
-5-6 bµi .
-HS nªu yªu cÇu bµi .
-HS viÕt vµo b¶ng con.
-HS th¶o luËn nhãm 2
-2HS ch÷a bµi.
-NhiỊu HS ®äc l¹i.
-VN sưa lçi.
 H­íng dÉn häc 
I.Mơc tiªu:
-HS cđng cè phÐp céng d¹ng 47+5 
-Cđng cè vỊ gi¶i to¸n .Båi d­ìng HSG-Y
 II. C¸c ho¹t ®éng lªn líp :
 Ho¹t ®éng cđa GV
 Ho¹t ®éng cđa HS
1.Hoµn thµnh c¸c bµi ®· häc: hoµn thµnh bµi 
GV nhËn xÐt –chèt bµi ®ĩng .
2.H­íng dÉn c¸c bµi tËp :
a.Dµnh cho HS TB-Ỹu:
Bµi 1:§Ỉt tÝnh råi tÝnh :
48+ 37 37+ 29 43 +47 
NhÊn m¹nh c¸ch tÝnh .
Bµi 2: Lan c¾t ®­ỵc 23 b«ng hoa vµ Mai c¾t ®­ỵc 17 b«ng hoa.Hái c¶ hai b¹n cã tÊt c¶ bao nhiªu b«ng hoa?
HS ®äc bµi to¸n .
Bµi to¸n cho biÕt g× ?
Hái g× ?
-GV chÊm 1 sè bµi .
* bµi tËp dµnh cho HS K –G:
.Bµi1:Nèi phÐp tÝnh víi sè thÝch hỵp :
36+ 27 81
19+ 37 63
24+57 56
Trß ch¬i: .HS gi¶i nhanh ,gi¶i ®ĩng ..
GV phỉ biÕn c¸ch ch¬i .
NhËn xÐt nhãm th¾ng .
Bµi 2: TÝnh nhanh :
a.21 +17 +9 +13 b.8+23 +17+22
-GV chÊm 1 sè bµi .
3. .Cđng cè, dỈn dß :
Bµi «n g× ? 
-Nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh –tÝnh ?
-NhËn xÐt giê –VN xem l¹i bµi .
-HS ch÷a bµi 
-HS nªu yªu cÇu bµi 
-HS lµm vë .
-3HS nªu miƯng ch÷a bµi .
-2HS nªu yªu cÇu bµi .
-HS gi¶i vë.
-3HS gi¶i thi 
-2HS ®äc bµi to¸n . 
-HS gi¶i vë 
-1HS lµm b¶ng phơ –d¸n ch÷a bµi .
-Lan:23 b«ng
-Mai: 17 b«ng
-C¶ hai b¹n:…. b«ng?
-HS nªu yªu cÇu bµi
- Trß ch¬i:HS gi¶i nhanh ,gi¶i ®ĩng ..
-HS th¶o luËn
-HS thi gi¶i nhanh.
-HS lµm vë .-2 HS ch÷a bµi
HS nªu.-VN häc thuéc b¶ng céng.
N¨ng khiÕu-mü thuËt
«n vÏ trang trÝ:tËp t« mµu
I Mơc tiªu:
-Cđng cè HS tõ 3 mµu c¬ b¶n cã thĨ pha thªm 3 mµu míi.
--BiÕt c¸ch t« mµu-VÏ mµu theo ý thÝch .
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
 Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1 .Ho¹t ®éng 1: HS nªu nhËn xÐt:
-HS nh¾c l¹i c¸c mµu :®á,vµng ,lam, xanh l¸ c©y.
-Mµu da cam ®­ỵc pha tõ mµu nµo?
-Mµu tÝm ®­ỵc pha tõ mµu nµo?
-mµu xanh l¸ c©y ®­ỵc pha tõ mµu nµo ?
2. Ho¹t ®éng 2 :HS nªu c¸ch vÏ :
Giíi thiƯu vỊ néi dung tranh vinh hoa .-C¸ch vÏ mµu : em bÐ ,con gµ, hoa cĩc,nỊn tranh.
3.Ho¹t ®éng 3:-HS thùc hµnh 
-HS vÏ mµu tù do vµo vë ,cã thĨ vÏ v­ên hoa,hoỈckỴ « vu«ng ®Ĩ t« c¸c mµu theo ý thÝch
GV gỵi ý cho HS cßn lĩng tĩng .
-Tr×nh bµy c©n ®èi vµo vë .
4..Ho¹t ®éng 4 :NhËn xÐt ®¸nh gi¸ :
-Cho HS nhËn xÐt bµi cđa b¹n.
Khen nh÷ng bµi vÏ ®Đp .
5.Cđng cè ,dỈn dß :
-Bµi «n g× ?
-Nªu l¹i c¸ch pha mµu?
-GV nhËn xÐt giê.
VN s­u tÇm tranh ¶nh thiÕu nhi 
-HS «n l¹i bµi 
-Mµu ®á vµ mµu vµng .
-Mµu ®á vµ mµu lam.
–Mµu lam vµ mµu vµng.
- NhiỊu HS nªu l¹i c¸c vÏ mµu ë tranh.
-HS vÏ vµo vë .
-HS nªu c¸ch vÏ 
-HS nhËn xÐt bµi cđa b¹n .
-T×m ra bµi vÏ ®Đp .
-HS nªu .
VN s­u tÇm tranh .
 H­íng dÉn häc 
I.Mơc tiªu:
-HS cđng cè vỊ phÐp céng d¹ng 47+25, 7+5, 47+5. 
-Cđng cè gi¶i to¸n .Båi d­ìng HSG-yÕu
II.Ho¹t ®éng d¹y häc :
 Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS 
1.Hoµn thµnh c¸c bµi ®· häc: hoµn thµnh bµi 
 2.H­íng dÉn c¸c bµi tËp:
*Bµi dµnh cho HS TB-Ỹu:
Bµi 1:§Ỉt tÝnh råi tÝnh tỉng biÕt c¸c sè h¹ng lµ :
6vµ37 27vµ18 29vµ 7 54 vµ17
-Cho HS nªu yªu cÇu bµi .
-GV gỵi ý ,cho HS lµm bµi 
 -NhËn xÐt -chèt bµi ®ĩng .
Bµi 2:Nhµ Tĩ nu«i 27con gµ .Nhµ Hµ nu«inhiỊu h¬n nhµ Tĩ 8 con gµ .Hái nhµ Hµ nu«i tÊt c¶ bao nhiªu con ?
-GV HD:B µi to¸n cho biÕt g× ?
 Bµi to¸n hái g× ?
 Thuéc d¹ng to¸n g× ?
-Cho HS th¶o luËn nhãm 
-GV nhËn xÐt –chèt bµi ®ĩng.
Bµi 3:Dµnh cho HS K-G:
.T×m mét sè biÕt r»ng sè 18 h¬n sè ®ã lµ 7 ®¬n vÞ.
-GVHD-ph©n tÝch bµi to¸n.
-GV nhËn xÐt –chèt bµi ®ĩng .
..
4.Cđng cè,dỈn dß :
Bµi «n g× ?
NhÊn m¹nh d¹ng to¸n .
-Cßn thêi gian tr­yỊn ®iƯn b¶ng céng 7 céng mét sè.
NhËn xÐt giê.- Vnxem l¹i bµi
-2hs gi¶i thi bµi 
-TC:bµi 5 thi gi¶i nhanh tiÕp søc.
-1HS nªu yªu cÇu bµi .
 –HS lµm vë 
-2HS ch÷a .
-HS th¶o luËn-tãm t¾t bµi to¸n 
-HS gi¶Ø vë.
-1.HS lµm b¶ng phơ 
-HS nªu bµi to¸n.
-HS th¶o luËn nhãm.
-HS giái lªn gi¶i.18 - 7=11, 
-HS kh¸c nhËn xÐt 
-HS nªu 
-VN xem l¹i bµi.
H­íng dÉn häc
I.mơc tiªu :
-HS cđng cè c¸ch viÕt ch÷ hoa §.
-ViÕt ®ĩng ®Đp cơm tõ øng dơng 
-RÌn HS viÕt cßn yÕu ,luyƯn HSG viÕt ch÷ nghiªng.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹yvµ häc :
 Ho¹t ®éng cđa GV
 Ho¹t ®éng cđa HS
1.Hoµn thµnh bµi ®· häc : 
2.HD HS luyƯn viÕt ch÷ hoa §
2.1. HS nªu l¹i c¸ch viÕt ch÷ hoa §:
-Ch÷ hoa § gåm mÊy nÐt ?
Lµ nÐt nµo?
-§Ỉt bĩt ë ®­êng kỴ nµo ?
-Dõng bĩt ®­êng kỴ nµo?
-NhËn xÐt c¸ch viÕt ch÷ § vµ e?
2.2.HS viÕt b¶ng con:
-GV chĩ ý nh÷ng HS viÕt cßn yÕu ®Ĩ c¸c em viÕt ®ĩng qui tr×nh .
2.3. HS viÕt bµi vµo vë :
-GV l­u ý HS c¸ch tr×nh bµy.
-uèn n¾n HS viÕt cßn sai.
.2.4.ChÊm ch÷a bµi :
 -ChÊm 5-7 bµi 
-NhËn xÐt –sưa sai nÕu cã.
3.HDHSG viÕt nghiªng:
GV HD HS viÕt ch÷ nghiªng theo mÉu 
4. Cđng cè ,dỈn dß :
Yªu cÇu HS nªu l¹i c¸ch viÕt ch÷ hoa§.
Nªu c¸ch viÕt ch÷ hoa § sang ch÷ th­êng ?
Trß ch¬i: thi viÕt tªn riªng cã ch÷ hoa §
-NhËn xÐt giê .
-HS nªu l¹i c¸ch viÕt .
-2 nÐt 
-NÐt 1:-Lµ nÐt kÕt hỵp cđa 2nÐt c¬ b¶n 
-nÐt l­ỵn2 ®Çu vµ nÐt cong ph¶i nèi liỊn ,t¹o vßng xo¾n nhá ë ch©n ch÷ .
-NÐt 2: nÐt th¼ng ngang ng¾n
-§­êng kỴ 6
-§­êng kỴ 5.
--NÐt khuyÕt cđa e ch¹m vµo nÐt cong ph¶i cđa ch÷ § 
-HS viÕt b¶ng con.
-HS viÕt vµo vë .
-HS nhËn xÐt .
-HS luyƯn viÕt ch÷ nghiªng.
-HS viÕt vë chĩ ý nghiªng ®Ịu c¸c nÐt vỊ bªn ph¶i.
-HS nªu 
-ViÕt § vµ e kho¶ng c¸ch gÇn h¬n b×nh th­êng. 
-2HS viÕt thi.
ThĨ dơc
«n 5 ®éng t¸ccđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung
Trß ch¬I kÐo c­a lõa xỴ
I.Mơc tiªu :
-¤n 5 ®éng t¸c thĨ dơcv­¬n thë,tay, ch©n ,l­ên ,bơng-thùc hiƯn t­¬ng ®èi chÝnh x¸cvµ ®ĩng thø tù.
II. §Þa ®iĨm ph­¬ng tiƯn : S©n tr­êng ,cßi ,kỴ s©n.
III.Néi dung –ph­¬ng ph¸p :
H§ 
 Ho¹t ®éng cđa GV
 Ho¹t ®éng cđa HS
 1
2
3
 PhÇn më ®Çu :
-GV phỉ biÕn néi dung bµi .
 - HS ®øng vç tay –h¸t.
-GiËm ch©n t¹i chç :1-2 phĩt.
-Xoay c¸c khíp :
+cỉ tay, c¸nh tay,h«ng, ®Çu gèi :1-2 phĩt, mçi ®éng t¸c xoay mçi chiỊu5-8 lÇn. 
 PhÇn c¬ b¶n :
-¤n 5 ®éng t¸c v­¬n ,thë ch©n ,tay,l­ên,bơng :3-4 lÇn.
-TËp theo ®éi h×nh 4 hµng ngang 
-LÇn 1:GV lµm