Giáo án Lịch sử Lớp 5 - Lịch sử địa phương: Thái Nguyên

Lịch sử địa phương
Bài 1 : Thái nguyên - nơi khởi nguồn của
Chiến dịch điện biên phủ
I/ mục tiêu
1. Kiến thức
-Nhận thức được vị trí , tầm quan trọng của Thái Nguyên trong kháng chiến toàn quốc chống thực dân pháp nói chung, chiến dịch Điện Biên Phủ nói riêng.
-Thấy được những đóng góp của nhân dân Thái Nguyên trong chiến dịch Điện Biên Phủ.
2. Kỹ năng 
Rèn luyện kỹ năng sử dụng tranh ảnh ,thao tác phân tích, đánh giá 
3. Thái độ : 
Trân trọng , tự hào về truyền thống yêu nước của dân tộc.
II / Chuẩn bị : 
 - Hình ảnh minh họa 
 - Phiếu học tập 
 III / Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
ổn định tổ chức 
 Kiểm tra bài cũ 
- Nhà máy Thủy điện Hòa Bình được xây dựng vào thời gian nào ? Các cán bộ và nhân dân đã phải làm việc ra sao ?
 3. Bài mới 
Hoạt động 1 :
-Cho học sinh quan sát tranh ảnh chiến dịch Điện Biên Phủ .
H : Nêu những hiểu biết của mình về chiến thắng Điện Biên Phủ ?
GV KL: 
-Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ kết thúc 9 năm kháng chiến. Đây là chiến thắng lớn “ Chấn động hoàn cầu “.
Hoạt động 2 :
*Hiểu biết về tầm quan trọng của Thái Nguyên đối với thắng lợi của chiến thắng Điện Biên Phủ.
Y/ c học sinh thảo luận nhóm 4
Chiến dịch Đông - Xuân 1953 – 1954 , chiến dịch Điện Biên Phủ khởi nguồn từ đâu?
- Quân và dân Thái Nguyên đã có những đóng góp gì cho chiến dịch Điện Biên Phủ?
 4. Củng cố
- Em có nhận xét gì về truyền thống yêu nước của nhân dân ta? Em cần làm gì giữ gìn và phát huy truyên thống đó ?
 5. Dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Dặn học sinh tìm hiểu ATK Định Hóa để phục vụ bài sau.
- Hát 
2 Hs nêu - Nhận xét
Hs quan sát 
Hs nêu 
Nhận xét
Hs nghe 
- HS theo dõi
- Thảo luận ?
- Khởi nguồn ở Thái Nguyên.
- Đóng góp sức người sức của cho chiến dịch. Là nơi Bộ chính trị họp đưa ra chiến dịch.
HS nêu
- HS nghe
Lịch sử địa phương
Bài 2 : An toàn khu định hóa thái nguyên
I / Mục tiêu
KT : Giúp hs :
-Nhận thức được vị trí , tầm quan trọng của ATK Thái Nguyên trong kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp.
-Thấy được một cách khái quát các di tích lịch sử tại ATK Thái Nguyên
2. KN : Rèn cho HS kỹ năng miêu tả và thao tác tư dung cơ bản như phân tích, đánh giá , nhận xét 
3 TĐ : Trân trọng và tự hào về truyền thống quê hương, giữ gìn các di tích lịch sử tại địa phương.
II Đồ dùng dạy học :
-Hình ảnh minh họa , phiếu học tập
III /Các hoạt động dạy học chủ yếu 
1.ổn định tổ chức 
2.Kiểm tra bài cũ 
Vì sao nói Thái Nguyên là nơi khởi nguồn của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ ?
GV nhận xét
3.Bài mới 
Giới thiệu bài 
Hoạt động 1 – Thảo luận nhóm 4
-Lý do Trung ương Đảng chính phủ và Bác Hồ chọn Định hóa làm ATK tuyệt mật của Trung ương để lãnh đạo cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược?
-GV nhận xét
KL : Định hóa là nơi hội tụ đầy đủ các yếu tố “thiên thời , địa lợi , nhân hòa” , là một bộ phận của khu giải phóng Việt Bắc cũ ,ATK dựa vào chân núi Hồng.
Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp 
Tìm hiểu và nhận xét về nơi làm việc của Bác Hồ tại đồi Khau Tý - Điềm Mặc - Định Hóa
-HS xem các bức ảnh , đọc đoạn văn và miêu tả nơi ở và làm việc của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
GV nhận xét
KL : Nơi ở và làm việc đó vừa đảm bảo bí mật,lại gần gũi với nhân dân, với thiên nhiên
4.Củng cố
-HS nhắc lại tên bài học.
-giáo dục học sinh yêu quê hương, trân trọng và giữ gìn di tích lịch sử của quê hương mình.
5.Dặn dò
- Nhận xét tiết học
-Dặn học sinh ôn tập tốt .
Lớp hát
- 2 HS trả lời
- HS nhận xét
HS nghe
HS thảo luận nhóm 4
Các nhóm trả lời 
Nhận xét bổ sung
HS nghe
-HS quan sát
-Miêu tả theo yêu cầu
-Nhận xét
-Bổ sung
HS nêu 
HS nghe
- HS nghe
Địa lớ địa phương
Bài 1 :vị trớ địa lớ, sự phõn chia hành chớnh
điều kiện tự nhiờn và tỏi nguyờn thiờn nhiờn
I. Mục tiêu 
HS nắm được
-Thái nguyên là một tỉnh nằm trong khu vự trung du và miền núi Bắc Bộ
-Cách sử dụng lược đồ, tranh minh họa
-Sử dụng lược đồ , biết địa hình và khoáng sản Thái Nguyên
-Khí hậu Thái nguyên chia làm 2 mùa rõ rệt.
-Các sông chính của Thái Nguyên
II Đồ dùng dạy học Lược đồ Thái Nguyên (
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
ổn định tổ chức 
Kiểm tra bài cũ 
Bài mới 
Giới thiệu bài
Hoạt động 1
-Chỉ phần lãnh thổ Thái Nguyên?
-Thái Nguyên giáp với tỉnh nào ?
Hoạt động 2 
HS thảo luận nhóm 4
-Địa hình Thái Nguyên thể hiện như thế nào? 
-Thái Nguyên nằm ở vùng Đồng bằng hay đồi núi ?
**Thái nguyên là một tỉnh nằm trong khu vự trung du và miền núi Bắc Bộ
Hoạt động 3 Nhóm 2
- Thái Nguyên có những khoáng sản gì ?
 ** GVKL : Thái Nguyên có nhiều khoáng sản như Than, Sắt, Ti tan , chì ,kẽm 
Hoạt động 4 (Lớp) 
Khí hậu Thái Nguyên chia làm mấy mùa ?
Các mùa diễn ra vài thời gian nào ?
** Khí hậu Thái Nguyên chia làm 2 mùa rõ rệt ( Mùa hạ : tháng 5 – 10. Mùa Đông – thánh 11 – thánh 4 năm sau)
Hoạt động 5 
-Chỉ các sông của Thái Nguyên trên lược đồ
-Sông nào chảy qua khu vực trung tâm TP Thái Nguyên ?
** Sông Cầu, sông Công, 
củng cố 
-Em cần làm gì để xây dựng và bảo vệ mảnh đất quê hương Thái Nguyên?
Dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
Hát
KT sự chuẩn bị của Hs 
HS nghe
HS làm việc cá nhân , chỉ lược đồ
Bắc Kan , Hà nội 
HS thảo luận
Các nhóm trình bày
Nhận xét
-HS thảo luận 
-Trình bày 
-Nhận xét
HS nêu 
 HS nhận xét
HS nhắc lại
HS nêu, chỉ lược đồ
HS nhận xét 
HS nêu
-HS nghe
Địa lí địa phương
Bài 2 : Đặc điểm dân cư và kinh tế xã hội
I / Mục tiêu
HS nắm được :
-Dân số Thái Nguyên tăng khá nhanh gây nhiều khó khăn trong đời sống và sản xuất.
-Thái Nguyên là tỉnh có nhiều thành phần dân tộc , đông nhất là dân tọc Kinh.
-Sử dụng lược đồ để biết được dân cư phân bố không đồng đều.
-Trong sản xuất nông nghiệp cây lúa được trồng nhiều ,ngoài ra Thái Nguyên còn trồng nhiều chè và các loại cây ăn quả khác nhau.Trâu bò được nuôi nhiều ở vùng núi , lợn gà được nuôi nhiều ở khu vực ven đô thị và vùng đồng bằng.
-Kể tên một số ngành công nghiệp của tỉnh Thái Nguyên, cho biết sản phẩm của những ngành công nghiệp đó.
-Biết một số điểm du lịch : Hồ Núi Cốc 
II / Đồ dùng dạy học
-Lược đồ 
-Phiếu học tập 
-Hình ảnh minh họa
III / Các hoạt động dạy học chủ yếu 
1.ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ
- Thái Nguyên giáp với những tỉnh nào ?
3.Bài mới
Giới thiệu bài
Hoạt động 1 Làm việc cả lớp 
- Nhận xét dân số Thái Nguyên
-Dân số tăng nhanh gây ra hậu quả gì ?
KL : Dân số Thái Nguyên tăng nhanh,ảnh hưởng đến sản xuất và đời sống.
Hoạt động 2 - Thảo luận nhóm 2 
-Em biết Thái Nguyên có những dân tộc nào?
-GV nhận xét
KL : Thái Nguyên là tỉnh có nhiều thành phần dân tộc đông nhất là dân tọc Kinh, chiếm khoảng 75 % dân số, còn lại là các dân tộc khác như Tày , Nùng 
Hoạt động 3 - Làm việc cả lớp
- QS lược đồ , xác định vùng tập trung dân cư.
-Em có nhận xét gì về sự phân bố dân cư ở Thái Nguyên??
GV nhận xét 
KL : Dân cư Thái Nguyên phân bố không đồng đều ,tập trung đông ở vùng đồng bằng.
Hoạt động 4 - Thảo luận nhóm 4
-Kể tên các sản phẩm nông nghiệp của Thái Nguyên
- GV nhận xét
 KL : Trồng trọt : lúa , chè ,cây ăn quả
 Chăn nuôi : Trâu ,bò , lợn ,gia cầm
Hoạt động 5
-Kể tên các ngành và sản phẩm công nghiệp của Thái Nguyên
- GV nhận xét
- Kl : Có nhiều ngành công nhiệp Khai thác , sắt ,thép, dệt may 
Hoạt động 6 -Cả lớp
-Kể tên các điểm du lịch ở Thái Nguyên. 
- GV nhận xét
KL : Có nhiều địa điểm du lịch như Hồ Núi Cốc, ATK Định Hóa
4. Củng cố
- Em biết Thái Nguyên có những dân tộc nào ?
- GD học sinh tình yêu quý quê hương nơi mình sinh sống
5. Dặn dò Nhận xét tiết học 
- Lớp hát
- 2 HS lên bảng
- HS nhận xét
- HS nghe
- HS tìm hiểu tài liệu.
- HS nêu 
- HS nhận xét
-HS thảo luận
-HS trả lời 
-Nhận xét ,bổ sung
- HS quan sát
- HS trả lời 
- Nhận xét ,bổ sung
-HS thảo luận
-HS trả lời 
-Nhận xét ,bổ sung
HS thảo luận
-HS trả lời 
-Nhận xét ,bổ sung
-HS thảo luận
-HS trả lời 
-Nhận xét ,bổ sung
- HS nêu
-HS nghe
-HS nghe