Giáo án Kĩ thuật Lớp 5 - Bài: Lắp máy bay trực thăng (Tiết 3)

KĨ THUẬT
 LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG.( Tiết 3)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 
 1. Kiến thức: 
 - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
 2. Kỹ năng: 
 - Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
 3. Thái độ:
 - Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp , tháo các chi tiết của máy bay trực thăng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. 
 - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 1. Ổn định tổ chức: 1’
 2. Tiến trình tiết dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
3’
 1’
 10’
 10’
 10’
3’
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Giảng bài
a.Lắp từng bộ phận
b. Lắp ráp
3. Đánh giá sản phẩm
C. Củng cố - dặn dò
- Nêu tiến trình lắp máy bay trực thăng?
- Nêu mục tiêu bài học –ghi bảng.
- GV kiểm tra sản phẩm của HS tiết trước.
- GV cần theo dõi uốn nắn kịp thời những HS còn lúng túng.
- GV nhắc HS cần lưu ý một số điểm sau:
 + Lắp thân và đuôi máy bay theo các chú ý mà GV HD ở tiết 1.
 + Lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng hãm.
 + Lắp càng máy bay phải chú ý đến vị trí trên, dưới của các thanh ; mặt phải , mặt trái của càng máy bay để sử dụng vít.
- GV cần theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS còn lúng túng.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em.
 - GV nhắc lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK.
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức: hoàn thành và chưa hoàn thành. Những HS hoàn thành sớm, sản phẩm đảm bảo yêu cầu, kĩ thuật được đánh giá ở mức hoàn thành tốt.
 - GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.
- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép máy bay trực thăng.
- HD HS đọc trước và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài:" Lắp Rô-bốt".
- HS nêu, HS khác theo dõi và nhận xét bạn nêu.
- HS nghe xác định nhiemj vụ học tập – ghi vở.
- HS tiếp tục thực hành lắp máy bay trực thăng
- HS lắp ráp theo các bước trong SGK.
- HS trưng bày sản phẩm của nhóm mình.
- GV cử 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm của bạn.
- HS cả lớp lắng nghe.
Rút kinh nghiệm, bổ sung
...