Giáo án Khoa học Lớp 5 - Học kỳ I

ng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ đâu?
 - GV giảng: Tất cả các vật có khả năng cung cấp điện đều được gọi chung là nguồn điện 
 - Cho HS tìm thêm các loại nguồn điện khác ( ắc- quy, đ- na-mô,..)
c, Hoạt động2: Quan sát và thảo luận
* Mục tiêu : HS kể được một số ứng dụng của dòng điện (đốt nog, thắp sáng, chạy máy)( và tìm được ví dụ về các máy móc, đồ dùng ứng với mỗi ứng dụng .
* Cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc theo nhóm 
 GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
 - Kể tên của chúng?
 - Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng ?
 - Nêu tác dụng của nguồn điện ?
Bước 2: Làm việc cả lớp 
d, Hoạt động3: Trò chơi" Ai nhanh,Ai đúng?"
* Mục tiêu: HS nêu được những dẫn chứng về vai trò của điện trong mọi mặt của cuộc sống.
* Cách tiến hành :
 GV chia HS thành 2 đội tham gia chơi
 - Đội nào tìm được nhiều ví dụ hơn trong cùng thời gian là thắng 
 GV cũng cho HS thảo luận để nhận thấy vai trò quan trọng như nhưngx tiện lợi mà điện đã mang lại cho cuộc sống con người
ị Rút ra kết luận SGK trang 93
- Năng lượng điện do pin , do nhà máy điện,... cung cấp)
- Quan sát các vật thật hay mô hình hoặc tranh ảnh những đồ dùng, máy móc dùng đọng cơ điện đã sưu tầm được .
- Đại diện từng nhóm giới thiệu với cả lớp 
3, Củng cố dặn dò
 Liên hệ thực tế để HS biết tiết kiệm điện
Khoa học
Bài 46: Lắp mạch điện đơn giản
I, Mục tiêu
Sau bài học, HS biết:
 - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện.
 - Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điệnlà pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.
 - Có ý thức sử dụng điện .
II, Đồ dùng dạy- học 
 - Chuẩn bị theo nhóm : Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt,..)và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ,..
 - chuẩn bị chung : Bóng đèn điện hỏng có tháo đui(có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây)
 - Hình trang 94, 95, 97 SGK.
III, Hoạt độngdạy- học
1, Kiểm tra: Nêu vai trò của điện với cuộc sống 
2, Bài mới
a, Giới thiệu bài 
b, Hoạt động1: Thực hành lắp mạch điện
* Mục tiêu: HS lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản : sở dụng pin ,bóng đèn, dây điện.
* cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc theo nhóm 
 Các nhóm làm thí nghiệm như hưỡng dẫn ở mục thực hành trang 94 SGK.
 - Mục đích: Tạo ra một dòng điện có nguồn điện là pin trong mạch kín làm sáng bóng đèn pin .
 - Vật liệu: Một cục pin, một số đoạn đay, một bóng đèn pin.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
 - GV đặt vấn đề : Phải lắp mạch điện như thế nào mới sáng 
Bước 3: Làm việc theo cặp 
Bước 4: HS làm thí nghiệm theo nhóm 
 - Quan sát hình 5 trang 95 SGK và dự đoán mạch điện ở đền nào thì hình sáng . Giải thích tại sao ?
 - Lắp mạch điện để kiểm tra. So sánh với kết quả dự đoán ban đầu. Giải thích kts quả thí nghiệm.
Bước5: Thảo luụan chung cả lớp về điều kiện để mạch thắp sáng đèn .
ị rút ra kết luận 
- HS lắp mạch điện để đén sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy.
- Từng nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch điện của nhóm mình.
- HS đọc mục bạn cần biết ở trang 94, 95 SGK và chỉ cho bạn xem :cực dương(+), cực âm(-) của pin; chỉ 2 đầu của dây tóc bóng đèn và nơi 2 đầu này được dưa ra ngoài .
- HS chỉ mạch kín cho dòng điện chạy qua( hình 4 trang 95 SGK) và nêu:
 + Pin đã tạo ra trong mạch điện kín một dòng điện .
 + Dòng điện này chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức phát ra ánh sáng .
- HS làm thí nghiệm
3, Củng cố dặn dò 

Khoa học
Bài 46: Lắp mạch điện đơn giản
Tiết 47:
I, Mục tiêu: Như tiết 46
II, Đồ dùng 
 - Pin, dây đồng, bóng điện, vật bằng kim loại, vật bằng gỗ, nhựa
III, Các Hoạt độngdạy - học
1, Kiểm tra: Nêu điều kiện để tắp sáng đèn ?
2, Bài mới
a, Giới thiệu bài
b, Hoạt động1: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện 
* Mục tiêu: HS làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện .
* Cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc theo nhóm 
 Kết luận :
 - Các vật bằng kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch đang hở thành mạch kín , vì vậy đén sáng .
 - Các vật bằng cao su, sứ , nhựa,.. không cho dòng điện chạy qua nên mạch vẫn bị hở, vì vậy đèn không sáng .
Bước 2: làm việc cả lớp
 + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?
 + Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua .
 + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?
 + Kể tên một số vật liệu không cho dòng điện chạy qua .
c, Hoạt động2: Quan sát và thảo luận 
* Mục tiêu: 
 - Củng cố cho HS kiến thức về mạch kín, mạch hở; về dẫn điện, về cách điện.
 - HS hiểu vai trò của cái ngắt điện.
* Cách tiến hành:
 - GV cho HS chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện
- Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hànhtrang 96 SGK.
- Từng nhóm trình bày .
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS thảo luận về vai trò của cái ngắt điện .
- HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp 
3, Củng cố
 Hỏi củng cố câu hỏi trang 
Khoa học
Bài 48 : An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện
I, Mục tiêu
Sau bài học, HS biết:
 - Nêu được một số biện pháp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ điện ; đề phòng điện quá mạnh gây chập và cháy đường dây, cháy nhà .
 - Giải thích được tại sao phải tiết kiệm năng lượng điện và trình bày các biện pháp tiết kiệm điện.
 - HS có ý thức tiết kiệm khi sử dụng điện .
II, Đồ dùng dạy- học
 - Chuẩn bị theo nhóm:
 + Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pn như đền pn, đồng hồ, đồ chơi,... pin(một số pị tiẻu và pị trung)
 - Chuẩn bị chung: Cầu chì.
 - Hình và thông tin trang 98, 99 SGK
III, Hoạt độngdạy - học
1, Kiểm tra: Thế nào là vật dẫn điện , cách điện?
2, Bài mới
a, Giới thiệu bài
b, Hoạt động1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh bị điện giật 
* Mục tiêu: HS nêu được một số biện pháp phòng tránh bị điện giật .
* Cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc theo nhóm 
 - Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp đề phòng điện giật 
 - Liên hệ thực tế : Khi ở nhà và ở trường , bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm do điện cho bản thân và cho những người khác ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp 
c, Hoạt động2: Thực hành
* Mục tiêu: HS nêu được một số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện và đề phòng điện quá mạnh gây hỏa hoạn, nêu được vai trò của công tơ điện 
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm 
Bước 2: Làm việc cả lớp
 - GV cho HS quan sát một vài nội dụng cụ,thiết bị điện(có ghi số vôn)
 - GV cho HS quan sát cầu chì và giới thiệu.:Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu giao điện, tìm xem có chỗ nào bị chập, sửa chỗ chập roòi thay cầu chì khác. Tuyệt đối không đươch thay dâychì bằng dây sắt hay dây đồng .
d, Hoạt động3: Thảo luận về việc tiết kiệm điện 
* Mục tiêu: HS giải thích được lí do phải tiết kiệm năng lượng điện và trình bày các biện pháp tiết kiệm điện .
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp 
 - Tại sao ta phải sở dụng điện tiết kiệm?
- Nêu các biện pháp để tránh lãng phí năng lượng điện 
Bước 2: Làm việc cả lớp
Bước 3: 
 - Mỗi tháng gia đình bạn thường dùnh bao nhiêu số điện và phải trả bao nhiêu tiền điện?
- Tìm hiểu xem ở gia đình bạn có những thiết bị máy móc gì sử dụng điện. Theo bạn thì việc sử dụng mỗi loại trên là hợp lí hay còn có lúc lãng phí không cần thiết ? Có thể làm gì để tiết kiệm, tránh lãng phí khi sử dụng điện ở gia đình bạn ?...
- HS thảo luận câu hỏi trong SGK
- HS liên hệ thực tế .
- Từng nhóm trình bày kết quả.
- Lứp nhận xét bổ xung.
- HS thực hành theo nhóm:Đọc thông tin và trả lời các câu hỏi trang 99 SGK.
- Từng nhóm trình bày kết quả 
- Lớp nhận xét bổ xung 
- HS thảo luận các câu hỏi 
- HS trình bày về việc sử dụng điện an toàn và tránh lãng phí
- HS liên hệ với việc sử dụng điện ở nhà (GV dặn HS tìm hiẻu trước ) HS thảo luận theo cặp .
- HS trả lời 
- HS trả lời
3, Củng cố dặn dò
 Thực hiện tiết kiệm điẹn như điều đã học
Khoa học
Bài 49 : Ôn tập: vật chất và năng lượng
I, Mục tiêu
Sau bài học, HS được củng cố về :
 - Các kiến thức phần vật chất và năng lượng và các kĩ năng quan sát, thí nghiệm 
 - Những kĩ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất và năng lượng.
 - Yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật.
II, Đồ dùng dạy- học
 - Chuẩn bị theo nhóm (theo phân công):
 + Tranh ảnh sưu tàm về việc sử dụng các nguồn năng lượng trong sinh hoạt hàng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giả trí.
 + Pin, bóng đèn, dây điện,...
 + Hình trang 101, 102 SGK.
 III, Hoạt độngdạy -Học: 
 1 Kiểm tra 
 Nêu biện pháp phòng tránh bị điện giật ? và tiết kiệm điện ?
 2 Bài mới :
 a, Giới thiệubài :
b, Hoạt động1: Trò chơi "Ai nhanh,A đúng?"
* Mục tiêu : Củng cố cho HS kiến thức về tính chất của một sốp vật liệu và sự biến đổi hóa học 
* cáh tiến hành:
Bước 1: tổ chức và hướng dẫn
GV phổ biến cách chơi và tổ chức cho HS chơi
Bước 2: tiến hành chơi 
GV cho các nhóm lắc chuông để giành quyền trả lời câu hỏi 
- Quản trò lần lượt đặt từng câu hỏi 
như trang 100,101 SGK.
- HS chơi
- Trọng tài quan sát xem nhóm nào 
có nhiều bạn giơ đáp án nhanh và đúng 
thì đánh dấu lại. Kết thúc cuộc chơi,
 nhóm nào
 có nhiều câu hỏi đúng và trả lời nhanh 
là thắng cuộc.
3, Củng cố dặn dò 
 Về ôn bài chuẩn bị tiết sau 
Khoa học
Tiết 50:
I, Mục tiêu: Như bài 49
II, Đồ dùng 
 Pin, bóng đèn, dây dẫn ,...trong SGK trang 102
III,Các Hoạt độngdạy- học
1, Kiểm tra: Nêu tính chất và công dụng của đồng, thủy tinh, nhôm
2, Bài mới
a, Giới thiệu bài 
b, Hoạt động1: Quan sát và trả lời câu hỏi 
* Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức về sử dụng một số nguồn năng lượng .
* Cách tiến hành:
 GV yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 102 SGK:
 Các phương tiện, máy móc trong các hình dưới đây lấy từ năng lượng từ đâu để Hoạt động?
c, Hoạt động3: Trò chơi"Thi kể tên các dụng cụ, máy móc sử dụng điện ".
* Mục tiêu:
Củng cố cho HS kiến thức về việc sử dụng điện.
* Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm dưới hình thức "tiếp sức".
 - Chuẩn bị cho mỗi nhóm một bảng phụ.
a, Năng lượng cơ bắp của người.
b, Năng lượng chất đốt từ xăng.
c, Năng lượng gió .
d, Năng lượng chất đốt từ xăng.
e, Năng lượng nước.
g, Năng lượng chất đốt từ than đá .
h, Năng lượng mặt trời .
- Mỗi nhóm cử từ 5 đến 7 người, tùy theo số lượng của nhóm đứng xếp hàng 1. Khi GVhô"bắt đầu", HS đứng đầu mỗi nhóm lên viết tên 1 dụng cụ học máy móc sử dụng điện rồi đi xuống ; tiếp đến HS 2 lên viết,... Hết thời gian, nhóm nào viết được nhiều và đúng là thắng cuộc
- HS chơi
3, Củng cố dặn dò
 Về nhà ôn bài Thực vật và động vật
 Khoa học
Bài 51: Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa
I, Mục tiêu
Sau bài học, HS biết:
 - Chỉ đâu là nhị, nhụy. Nói tên các bộ phận của nhị và nhụy
 - Phân biệt hoa có cả nhị và nhụy và hoa chỉ có nhị hoặc nhụy
 - HS yêu thích thiên nhiên
II, Đồ dùng dạy -học
 - hình trang 104, 105 SGK
 - Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa
III, Hoạt độngdạy- học
1, Kiểm tra: Kể tên dụng cụ máy móc sử dụng điện?
2, Bài mới
a, Giới thiệu bài
b, Hoạt dộng 1: Quan sát
* Mục tiêu: HS phân biệt được nhị và nhụy ; hoa đực và hoa cái
* Cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc theo cặp 
 GV yêu cầu HS thực hiện theo yêu cầu trang 104 SGK:
 - Hãy chỉ vào nhị(nhị đực)và nhụy(nhị cái)của hoa râm bụt và hoa sen trong hình 3, 4 hoặc hoa thật .
 - Hãy chỉ hoa nào là hoa mướp đực, hoa nào là hoa mướp cái trong hình 5a và 5b hoặc hoa thật.
Bước 2:Làm việc cả l[ps 
 GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp trước lớp
c, Hoạt động2: Thực hành với vật thật
*Mục tiêu :
HS phân biệt được hoa có cả nhị và nhụy với hoa chỉ có nhị hoặc nhụy 
* Cánh tiến hành :
Bước 1: Làm việc theo nhóm 
 + Quan sát các bộ phận của các bông hoa đã sưu tầm được và chỉ xem đâu là nhị(nhị đực), đâu là nhụy(nhị cái)
 + Phân biệt các bông hoa đã sưu tầm được , hoa nào có cả nhị và nhụy; hoa nào chỉ có nhị hoặc nhụy và hoàn thành bảng sau vào vở 
Bước 2: Làm việc cả lớp 
 GV yêu cầu các nhóm lần lượt trình bày từng nhiệm vụ 
ị Rút ra kết luận 
d, Hoạt động3: Thực hành với sơ đồ nhị và nhụy ỏ hoa lưỡng tính
* Mục tiêu:
HS nói được tên các bộ phận chính của nhị và nhụy
* Cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc cá nhân
 GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ nhị và nhụy trang 105 SGK và đọc ghi chú để tìm ra những ghi chú đó ứng ví bộ phận nào của nhị và nhụy trên sơ đồ .
Bước 2: Làm việc cả lớp
 Gọi một số HS lên chỉ vào sơ đồ cầm và nói tên một số bộ phận chính của nhị và nhụy 
- HS chỉ ra và nêu
- HS chỉ ra và nêu
- Nhóm trưởng đièu khiển nhóm mình thực hiện .
- Đại diện một số nhóm cầm bông hoa sưu tầm đ]ợc của nhóm, giới thiệu với các bạn trong lớp từng bộ phận của bông hoa đó (cuống, đài, cánh, nhị, nhuy). Các nhóm khác nhận xét và bổ xung.
- HS nêu 
- HS quan sát và đọc ghi chú SGK trang 105.
- HS lên chỉ và nêu
3, Củng cố dặn dò 
 Tiết sau các em sẽ học về chức năng của nhị và nhụy trong quá trình sinh sản
 Về chuẩn bị bài
 Khoa học
Bài 52: Sự sinh sản của thực vật có hoa
I, Mục tiêu
Sau bài học, HS biết:
 - Nói về sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả
 - Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió 
 - HS yêu thíh thiên nhiên có ý thức bảo vệ thên nhiên
II, Đồ dùng dạy- học
 - Thông tin và hình trang 106, 107 SGK
 - Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh những hoa thụ phấn nhờ gió và nhờ côn trùng
 - Sơ đồ sự thụ phấn của hoa lưỡng tính (giống như hình 2 trang 106 SGK) và các thẻ có ghi sẵn chú thích (đủ dùng cho nhóm)
III, Hoạt độngdạy- học
1, Kiểm tra: Nói tên các bộ phận chính của nhị và nhụy ?
2, Bài mới
a, Gới thiệu bài
b, Hoạt động1: Thực hành làm bài tậ xử lý thông tin trong SGK
*Mục tiêu : HS nói được về sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
 GV yêu cầu HS đọc thông tin trang 106 SGK và :
 Chỉ vào hình 1 để nói với nhau về : Sự thụ phấn, ssự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả.
 Bước 2: Làm việc cả lớp
Bước 3: Làm việc cá nhân
 - GV yêu cầu HS làm các bài tập trang 106 SGK
 - Tiếp theo gọi một số HS lên chữa bài 
c, Hoạt động2: Trò chơi"ghép chữ vào hình"
* Mục tiêu : Củng cố cho HS kién thức về sự thụ phấn, thụ tinh của thực vật có hoa
* Cách tiến hành:
Bước 1: HS chơi ghép chữ vào hình cho phù hợp theo nhóm
 GV phát cho các nhóm sơ đồ sự thụ phấn của hoa lưỡng tính (hình 3 trang 106 SGK)và các thẻ từ có ghi chú thích .
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV nhận xét và khen ngợi nhóm nào làm nhanh và đúng
d, Hoạt động3: Thảo luận 
* Mục tiêu:
HS phân biệt được hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
 + Kể tên một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng và một số hoa thụ phán nhờ gió mà bạn biết?
 + Bạn có nhận xét gì về màu sắc hoặc hương thơm của hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió?
Bước 2: Làm việc cả lớp 
ị Rút ra kết luận SGK
- HS chỉ vào hình 1 và nêu.
- Đại diện một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp trước lớp, một số HS khác nhận xét, bố xung.
- HS các nhóm thi đua gắn các vhú thíh vào hình cho phù hợp. Nhóm nào làm xong thì gắn bài của mình lên bảng.
- Từng nhóm giới thiệu sơ đồ có gắn chú thíc của nhóm mình
- Các nhóm thảo luận câu hỏi trang 107 SGK
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 107 SGK và các hoa thật chỉ ra hoa nào thụ phấn nhờ gió , hoa nào thụ phấn nhờ côn trùng .
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác góp ý, bổ xung
3, Củng cố dặn dò
 GV dặn HS nếu có điều kiện về nhà tiếp tục sưu tầm một số tranh ảnh hay vật thật về hoa thụ phấn nhờ gió hoặc nhờ côn trùng
Khoa học
Bài 53 ; Cây con mọc lên từ hạt 
I, Mục tiêu
Sau bài học, HS biết: 
 - Quan sát mô tả cấu tạo của hạt
 - Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt 
 - Giới thiệu kết quả làm việc thực hanh đã làm ciệc ở nhà 
 - HS yêu thích lao động
II,Đồ dùng dạy- học
 - Hình trang 108, 109 SGK 
 - chuẩn bị theo cá nhân:
 Ươm một số hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu đen,...) vào bông ẩm (hoặc giấy thấm hay đất ẩm) khoản 3-4 ngày trước khi có bài học và đem đến lớp 
III, Hoạt độngdạy- học
1, Kiểm tra: Nêu sự hình thành hạt và quả?
2, Bài mới
a, Giới thiệu bài 
b, Hoạt động1: Thực hành tìm hiẻu cấu tạo của hạt
*Mục tiêu: HS quan sát mô tả cấu tạo của hạt 
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
 - GV đi đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ
Bước 2: Làm việc cả lớp
Rút ra kết luận: 
Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ
c, Hoạt động2: Thảo luận
*Mục tiêu:
Giúp HS :
 - Nêu được điều kiện nảy mầm của hạt 
 - Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà 
* Các tiến hành:
Bước 1:Làm việc theo nhóm
 - Nêu điều kiện để hạt nảy mầm ?
 - Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp 
Bước 2: Làm việc cả lớp 
 - GV tuyên dương nhóm có nhiều HS gieo hạt thành công 
 Rút ra kết luận:
 Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá lạnh)
d, Họat động 3: Quan sát
* Mục tiêu: HS nêu được quá trình phát triển thành cây của hạt
* cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
Bước 2: Làm việc cả lớp
 GV gọi một số Hs trình bày trước lớp 
 Kết thúc tiết học, GV dặn HS về nhà làm thực hành như yêu cầu ở mục Thực hành trang 109 SGK
 GV kết luận quá trình phát triển thành cây của hạt 
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhóm mình cẩn thận tách hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu đen,..)đã ươm ra làm đôi. Từng bạn chỉ rỡ đâu là vỏ phôi , chất dinh dưỡng.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hinh2,3,4,5,6 và đọc thông tin trong các khung chữ trang 108,109 SGK để làm bài tập .
-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác bổ xung nhận xét.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc 
- Từng HS giới thiệu kết quả gieo hạt của mình. Trao đổi kinh nghiệm với nhau :
- Đại diịen từng nhóm trình bày kết quả thảo luận và gieo hạt cho nảy mầm của nhóm mình .
- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát hình 7 trang 109 sssssgk, chỉ vào từng hìmh và mô tả quá trình phát triển của cây mướp từ khi reo hạt cho đến khi ra hoa, kết quả và cho hạt mới
3, Củng cố dặn dò
 Về nhà làm thực hành như yêu cầu mục thực hành trang 109 SGK 
Khoa học
Bài 54: Cây con có thể lên từ một số bộ phận của cây mẹ
I, Mục tiêu 
Sau bài hoch, HS biết :
 - Quan sát tìm vị trí chồi ở một số cây khác nhau .
 - Kể tên một số cây được mọc ra từ bộ phận của cây mẹ
 - Thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ
 - HS yêu thích lao động 
II, Đồ dùng dạy -học
 - Hinh trang 110, 111 SGK
 - Chuẩn bị theo nhóm:
 + Vài ngọ mía, vài củ khoai tây, lá bỏng(sống đời), củ gừng, riềng, hành, tỏi
 + Một thùng giấy (hoặch gỗ), to đựng đất
III, Họt động dạy- học
1, Kiểm tra: Nêu điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt ?
2, Bài mới
a, Giới thiệu bài
b, Hoạt động1: Quan sát 
* Mục tiêu : Giúp HS:
 - Quan sát , tìm vị trí chồi ở một số cây khác nhau 
 - Kể tên một số cây được mọc ra từ bộ phận của cây mẹ 
* cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc theo nhóm 
 + Tìm chồi trên vật thật (hoặc hình vẽ ): ngọn mía , củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng, hành ,tỏi?
 + Chỉ vào từng hình trong hình 1 trang 110 SGK và nói về cách trồng mía 
GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc
bước 2:Làm việc cả lớp 
 - GV có thể yêu cầu HS kể tên một số cây khác có thể trồng bằng một bộ phận của cây mẹ
ị Rút ra kết luận:
ở thực vật, cây con có thẻ mọc lên từ hạt hoặc mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ .
c, Hoạt động2: Thực hành
* Mục tiêu: HS thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ 
* Cách tiến hành
 GV phân khu vực cho các nhóm, Nhóm trưởng cùng nhóm mình trồng cây bằng thân hoặc cành hoặc lá của cây mẹ(do nhóm tự chon )
ị rút ra kết luận SGK trang 111
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo chỉ dẫn trang 110 SGK. HS vừa kết hợp quan sát các hình vẽ tronng SGK vừa quan sát vật thật các em mang đến lớp:
- Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình , các nhóm khác bổ xung
- HS kể 
- HS nêu
- HS nêu
 3, Củng cố dặn dò
Về nhà thực hành trồng cây bằng thân hoặc lá của cây mẹ 
Khoa học
Bài 55: Sự sinh sản của động vật
I,