Giáo án Khoa học 4 - Ánh sáng cần cho sự sống (tiết 1)

KHOA HỌC PPBTNB
 ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG(T1)
I. Mục tiêu :
* Giúp HS:
+ Biết cách làm thí nghiệm, phân tích thí nghiệm để thấy được vai tró của ánh sáng đối với thực vật.
+ Hiểu được những điều kiện cần để thực vật sống và phát triển bình thường.
+ Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc trồng trọt mang lại hiệu quả kinh tế cao .
III. Đồ dùng:
- HS mang đến lớp cây đã trồng từ tiết trước.
- Hình minh hoạ trang 94, 95 SGK (phóng to nếu có điều kiện) .
III. Hoạt động dạy: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. KTBC:
-Bóng tối xuất hiện ở đâu?
-Bóng của một vật thay đổi như thế nào?
3. Bài mới:
HĐ1:Giới thiệu bài
HĐ2:Tiến trình đề xuất:
Bước1:Đưa tình huống xuất phát và nêu vấn đề:
Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS:
GV yêu cầu HS ghi lại hoặc vẽ lại những suy nghĩ ban đầu của mình vào vở ghi chép khoa học . Sau đó thảo luận nhóm.
GV cho HS đính phiếu lên bảng
GV gọi nhóm 1 nêu kết quả của nhóm mình.
GV yêu cầu các nhóm còn lại nêu những điểm khác biệt của nhóm mình so với nhóm 1.
Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:
Gv: Như vậy, qua kết quả này, nhóm nào có thắc mắc gì không? Nếu có thắc mắc thì chúng ta cùng nêu câu hỏi nào.
GV giúp các em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu bài học.
GV tổng hợp câu hỏi của các nhóm và chốt các câu hỏi chính:
-Tại sao cây mọc về một phía ?
-Nếu thiếu ánh sáng cây sẽ như như thế nào?
-Tại sao một số cây chỉ sống nơi rừng thưa, các cánh đồng ?
-Vì sao một số cây chỉ sống được ở những nơi nơi rừng rậm ,trong hang động?
-Mặt trời có vai trò như thế nào đối với đời sống thực vật?
GV cho HS thảo luận đề xuất phương án tìm tòi
GV chốt phương án : Làm thí nghiệm
Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi:
- GV đưa ra thí nghiệm:1cây cà chua tròng để nơi thiếu ánh sáng,1cây đủ ánh sáng 1 cây mọc cong vẹo.
- GV cho HS xem thêm tranh phóng to từ SGK để HS quan sát
+cây hướng về phía có ánh sáng
+Cây sễ mau chóng lụi tàn vì thiếu ánh sáng 
+ nơi đó có nhiều ánh sáng
+ các loại cây ấy cần ít ánh sáng
+ Mặt trời đem lại sự sống cho thực vật
Bước 5:Kết luận kiến thức:
 GV cho HS đính phiếu kết quả sau quá trình làm thí nghiệm.
GV rút ra tổng kết.
* HĐ3: Liên hệ thực tế
H: Hãy tìm những biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác nhau của thực vật mà cho thu hoạch cao?
+ GV gọi HS trình bày, sau mỗi HS trình bày, GV khen ngợi HS có kinh nghiệm và hiểu biết.
4. Củng cố, dặn dò:
H: Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với đời sống thực vật?
+ Gọi HS đọc mục bài học.
+ Nhận xét tiết học và dặn HS học bài và chuẩn bị tiết sau.
-2 HS nêu 
HS theo dõi 
HS ghi chép hiểu biết ban đầu của mình vào vở ghi chép
HS thảo luận nhóm thống nhất ý kiến ghi chép vào phiếu.
- HS so sánh sự khác nhau của các ý kiến ban đầu
HS  nêu câu hỏi:
-Tại sao cây mọc về một phía ?
-Tại sao bông hoa hình 2 có tên là hoa hướng dương ?
-Tại sao cây ở hình 3&4 lại xanh tốt hơn?
-Nếu thiếu ánh sáng cây sẽ như như thế nào?
-Mặt trời có vai trò như thế nào đối với đời sống thực vật?
-Tại sao một số cây chỉ sống nơi rừng thưa, các cánh đồng ?
-Vì sao một số cây chỉ sống được ở những nơi nơi rừng rậm ,trong hang động?
HS đề xuất các phương án
+ Làm thí nghiệm ; Quan sát thực tế.
+ Hỏi người lớn; Tra cứu trên mạng v.v..
- HS tiến hành làm thí nhiệm, HS thống nhất trong nhóm tự rút ra kết luận, ghi chép vào phiếu.
+ Cây 1: Đặt ở nơi tối, tưới nước đều.
+ Cây: Đặt ở nơi có ánh sáng, tưới nước đều, bôi keo lên hai mặt lá của cây.
+ Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, không tưới nước.
+ Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều.
+ Cây 5:  Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều, trồng cây bằng sỏi đã rửa sạch.
- Một HS lên thực hiện lại thí nghiệm- Cả lớp quan sát. 
HS đính phiếu – nêu kết quả làm việc
HS so sánh kết quả với dự đoán ban đầu.
HS đọc lại kết luận
-Thắp đèn trong nhà kính ,cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho năng xuất cao 
+ HS trả lời .
+ 2HS đọc.
+ Lắng nghe và nhớ thực hiện.