Giáo án Hoạt động giáo dục Mỹ thuật 2 - Chương trình cả năm - Năm học 2015-2016 - Trần Ngọc Nguyên

he và bổ sung, đánh giá ( nếu có ).
HĐTQ cho các bạn chia sẻ trước lớp .
2. HS tìm hiểu cách vẽ cái cốc ( cái ly)
- Em quan sát tranh hướng dẫn vẽ trên bảng .
- Em nêu các bước vẽ 
- TBHT cho các bạn chia sẻ trước lớp
- Em xem cô giáo hướng dẫn. 
* HS quan sát thêm một số sản phẩm của các bạn năm học trước.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- Em thực hành vẽ cái cốc (cái ly) mà em yêu thích vào vở tập vẽ.
* Nhận xét đánh giá. 
- Nhóm trưởng tổ chức đánh giá sản phẩm của nhóm mình
- TBHT tổ chức trưng bày sản đẹp của nhóm, lớp
- HS chọn ra các bài vẽ đẹp
- GV cho HS nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét đánh giá, nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau
 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Trưng bày bài vẽ của mình tại góc học tập
- Cho người thân và bạn bè xem sản phẩm của mình
	 TUẦN 16 TPPCT: 16
Bài: Tập nặn tạo dáng: 
NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT
 I. MỤC TIÊU
- Hiểu cách nặn hoặc cách vẽ, cách xé dán con vật.
- Biết cách nặn hoặc cách vẽ, cách xé dán con vật.
- Nặn hoặc vẽ, xé dán được một con vật theo ý thích.
- Hs khá giỏi: Hình vẽ, xé hoặc nặn cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
( Nếu là vẽ hoặc xé dán).
II. HOẠT ĐỘNG HỌC
* Khởi động :
- TBVN tổ chức cho lớp hát một bài .
- TBHT lên kiểm tra đồ dùng học tập 	
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học- HS ghi tên bài vào vở.
Xác định mục tiêu bài
- Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
- TBHT mời một bạn đọc trước lớp mục tiêu.
* Hình thành kiến thức
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. HS quan sát, tìm hiểu về cách nặn hoặc vẽ, xé dán con vật.
- Em hãy quan sát một số tranh về nặn, vẽ hoặc xé dán con vật
- Em trả lời các câu hỏi sau : 
 + Tranh vẽ hoặc nặn, xé dán con vật gì ?
 + Hình dáng những con vật này như thế nào?
 + Màu sắc của chúng như thế nào ?
 + Em hãy kể một số con vật khác mà em biết
- Em trao đổi kết quả với bạn bên cạnh.
- Nhóm trưởng nêu từng câu hỏi, gọi các bạn trả lời.
- Các bạn lắng nghe và bổ sung, đánh giá ( nếu có ).
2. HS tìm hiểu cách nặn hoặc vẽ, xé dán con vật
- HS quan sát tranh nặn hoặc vẽ, xé dán con vật trong vở tập vẽ.
- Trao đổi cách xé, nặn hoặc vẽ con vật trong nhóm.
- Em quan sát tranh hướng dẫn cách nặn, vẽ hoặc xé dán trên bảng .
- Em nêu các bước nặn, vẽ hoặc xé dán con vật. 
- TBHT cho các bạn chia sẻ trước lớp
- Em xem cô giáo hướng dẫn. 
* HS quan sát thêm một số sản phẩm của các bạn năm học trước.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- Em thực hành nặn hoặc vẽ, xé dán con vật.
* Nhận xét đánh giá. 
- Nhóm trưởng tổ chức đánh giá sản phẩm của nhóm mình.
- TBHT tổ chức trưng bày sản đẹp của nhóm, lớp.
- HS chọn ra các bài vẽ đẹp.
- GV cho HS nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét đánh giá, nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.
 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Trưng bày sản phẩm của mình tại góc học tập.
- Cho người thân xem sản phẩm của mình.
	 TUẦN 17 TPPCT: 17
Bài : Thường thức mĩ thuật :
 XEM TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ
I. MỤC TIÊU
- Hs hiểu một vài nét về đặc điểm của tranh dân gian Việt Nam.
- Hs khá giỏi: Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích.
 II. HOẠT ĐỘNG HOC
* Khởi động :
Hội đồng tự quản tổ chức cho lớp chơi một trò chơi hoặc hát một bài khởi động tiết học.	
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học- HS ghi tên bài vào vở.
Xác định mục tiêu bài
Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm .
Việc 3: trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó.
* Hình thành kiến thức
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. HS quan sát, nhận xét để tìm hiểu về tranh Dân gian Việt Nam.
- Hs quan sát một số bức tranh dân gian đã chuẩn bị.
- Trả lời câu hỏi:
+ Tên tranh là gì?
+ Nội dung của bức tranh
+ Các hình ảnh chính, phụ trong tranh.
+ Những đường nét, màu sắc được vẽ trên tranh.
+ Chất liệu
- Hs nghe gv giới thiệu thêm về tranh dân gian Đông Hồ.
2. Hướng dẫn HS xem tranh.
- Em xem tranh Phú Quý và Gà Mái trong vở tập vẽ lớp 2 .
- Em hãy trả lời các câu hỏi sau:
 + Em hãy nêu tên bức tranh?
 + Tranh vẽ về đề tài gì?
 + Trên tranh có những hình ảnh nào?
 + Hình ảnh nào là chính trong bức tranh?
 + Hình ảnh phụ là gì? 
 + Nêu cảm nhận của mình về bức tranh?
- Em chia sẽ kết quả cho bạn nghe 
- Em đánh giá, bổ sung cho câu trả lời của bạn.
- Nhóm trưởng nêu từng câu hỏi, gọi các bạn trả lời.
- Các bạn lắng nghe và bổ sung, đánh giá ( nếu có )
* Báo cáo thầy/cô kết quả và những điều em chưa hiểu.
3. Nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét, khen ngợi các cá nhân, nhóm có nhiều ý kiến xây dựng bài.
- GV nhận xét chung tiết học
 B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Tìm hiểu thêm một số bức tranh dân gian Việt Nam khác.
 TUẦN 18 TPPCT: 18
Bài: Vẽ trang trí: 
VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN
I. MỤC TIÊU
- Hs hiểu biết thêm về nội dung và đặc điểm của tranh dân gian Việt Nam.
- Biết cách vẽ màu vào hình có sẵn.
- Hs khá giỏi: Tô màu đều, gọn trong hình, màu sắc phù hợp, làm rõ hình ảnh.
II. HOẠT ĐỘNG HỌC
* Khởi động :
- TBVN tổ chức cho lớp hát một bài .
- TBHT lên kiểm tra đồ dùng học tập 	
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học- HS ghi tên bài vào vở.
Xác định mục tiêu bài
- Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
- TBHT mời một bạn đọc trước lớp mục tiêu.
* Hình thành kiến thức
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. HS quan sát, tìm hiểu về vẽ màu vào hình có sẵn.
- Em hãy quan sát tranh Gà Mái:
- Em trả lời các câu hỏi sau : 
 + Tranh vẽ gì?
 + Hình ảnh gà mẹ và những con gà con như thế nào?
 + Nhà em có nuôi gà không?
 + Con gà nhà em có những màu gì?
- Em trao đổi kết quả với bạn bên cạnh.
- Nhóm trưởng nêu từng câu hỏi, gọi các bạn trả lời.
- Các bạn lắng nghe và bổ sung, đánh giá ( nếu có ).
2. HS tìm hiểu cách vẽ màu vào hình có sẵn.
- HS quan sát tranh trong vở tập vẽ.
- TBHT cho các bạn chia sẻ trước lớp về cách vẽ màu vào hình có sẵn.
+ Vẽ màu theo ý thích.
+ Chọn màu khác nhau để vẽ lông, đầu, cánh, chânnhững con gà con.
+ Có thể vã màu nền hoặc không.
- TBHT cho các bạn chia sẻ trước lớp.
- HS quan sát một số bài vẽ đã chuẩn bị.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- Em thực hành vẽ màu vào hình vẽ có sẵn trong vở tập vẽ.
* Nhận xét đánh giá. 
- Nhóm trưởng tổ chức đánh giá sản phẩm của nhóm mình.
- TBHT tổ chức trưng bày sản đẹp của nhóm, lớp.
- HS chọn ra các bài vẽ đẹp.
- GV cho HS nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét đánh giá, nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.
 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Trưng bày bài của mình tại góc học tập.
- Cho người thân xem sản phẩm của mình.
 TUẦN 19 TPPCT: 19
 Bài: Vẽ tranh: 
ĐỀ TÀI SÂN TRƯỜNG TRONG GIỜ CHƠI
I. MỤC TIÊU
- Hs hiểu đề tài ra chơi ở sân trường.
- Biết cách vẽ tranh đề tài: Sân trường trong giờ ra chơi.
- Vẽ được tranh theo ý thích.
- Hs khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, rõ nội dung đề tài, màu sắc phù hợp.
 II. HOẠT ĐỘNG HOC
* Khởi động :
Hội đồng tự quản tổ chức cho lớp hát hoặc chơi trò chơi.
- TBHT lên kiểm tra đồ dùng học tập 	
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học- HS ghi tên bài vào vở.
Xác định mục tiêu bài
- Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
- TBHT mời một bạn đọc mục tiêu.
*Hình thành kiến thức 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Nghe giới thiệu bài
2. HS tìm hiểu tranh đề tài sân trường trong giờ ra chơi.
- Em hãy quan sát tranh, ảnh về đề tài sân trường giờ ra chơi trong nhóm của em.
- Em trả lời các câu hỏi sau :
+ Tranh vẽ gì ?
 + Em thấy sân trường giờ ra chơi như thế nào ?
 + Những hình ảnh nào diễn tả sân trường giờ ra chơi rất nhộn nhịp ?
 + Quang cảnh ở sân trường như thế nào ?
 + Màu sắc trong tranh như thế nào ?
 + Trong giờ ra chơi em chơi nhũng trò chơi gì ?
- Em trao đổi kết quả với bạn bên cạnh 
- Nhóm trưởng nêu từng câu hỏi, gọi các bạn trả lời.
- Các bạn lắng nghe và bổ sung, đánh giá ( nếu có ).
HĐTQ cho các bạn chia sẻ trước lớp
2. HS tìm hiểu cách vẽ sân trường giờ ra chơi.
- Em quan sát tranh hướng dẫn vẽ trên bảng .
+ Vẽ tranh vào vở hoặc vào giấy.
+ Chọn cảnh trước khi vẽ, chú ý sắp xếp hình vẽ cân đối. Chọn cảnh vật quen thuộc, dễ vẽ, tránh chọn cảnh phức tạp, khó vẽ.
+ Chú ý cách sắp xếp hình vẽ cho vừa với phần giấy.
- Em nêu các bước vẽ 
- TBHT cho các bạn chia sẻ trước lớp
- Em xem cô giáo hướng dẫn. 
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- Em thực hành vẽ vào vở tập vẽ.
* Nhận xét đánh giá: 
- Mổi nhóm chọn một bài lên nhận xét.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá. 
- GV nhận xét đánh giá, nhận xét chung tiết học.
 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Trưng bày bài vẽ của mình tại góc học tập.
- Vẽ thêm một số tranh về đề tài sân trường giờ ra chơi khác.
 TUẦN 20 TPPCT: 20 
Bài: Vẽ theo mẫu: 
VẼ CÁI TÚI XÁCH
I. MỤC TIÊU
- Hiểu hình dáng, đặc điểm của một vài loại túi xách.
- Biết cách vẽ cái túi xách.
- Vẽ được cái túi xách theo mẫu.
* Hs khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối hình vẽ gần với mẫu.
II. HOẠT ĐỘNG HOC
* Khởi động :
Hội đồng tự quản tổ chức cho lớp chơi một trò chơi hoặc hát một bài khởi động tiết học.	
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học- HS ghi tên bài vào vở.
Xác định mục tiêu bài
Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm .
Việc 3: Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó.
* Hình thành kiến thức
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
 1. HS quan sát, nhận xét để tìm hiểu về vẽ cái túi xách.
- GV giới thiệu tranh, ảnh 1 vài cái túi xách có hình dáng khác nhau.
- Em trả lời các câu hỏi sau : 
 + Các loại túi xách này có gì giống và khác nhau?
 + Các loại túi xách này làm bằng chất liệu gì?
 + Em hãy nêu tên các bộ phận của túi xách?
 + Em còn biết loại túi xách nào khác nữa? Và làm bằng chất liệu gì?
- Em trao đổi kết quả với bạn bên cạnh 
- Nhóm trưởng nêu từng câu hỏi, gọi các bạn trả lời. 
- Các bạn lắng nghe và bổ sung, đánh giá ( nếu có ).
HĐTQ cho các bạn chia sẻ trước lớp .
2. HS tìm hiểu cách vẽ cái túi xách.
- Em quan sát tranh hướng dẫn vẽ trên bảng .
- Em nêu các bước vẽ 
- TBHT cho các bạn chia sẻ trước lớp
- Em xem cô giáo hướng dẫn. 
* HS quan sát thêm một số sản phẩm của các bạn năm học trước.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- Em thực hành vẽ cái cốc (cái ly) mà em yêu thích vào vở tập vẽ.
* Nhận xét đánh giá. 
- Nhóm trưởng tổ chức đánh giá sản phẩm của nhóm mình
- TBHT tổ chức trưng bày sản đẹp của nhóm, lớp
- HS chọn ra các bài vẽ đẹp
- GV cho HS nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét đánh giá, nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau
 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Trưng bày bài vẽ của mình tại góc học tập
- Cho người thân và bạn bè xem sản phẩm của mình.
 TUẦN 21 TPPCT: 21
 Bài: Tập nặn tạo dáng
 NẶN HOẶC VẼ DÁNG NGƯỜI ĐƠN GIẢN
I. MỤC TIÊU
- Hiểu các bộ phận chính và hình dáng hoạt động của con người.
- Biết cách nặn hoặc vẽ dáng người.
- Nặn hoặc vẽ được dáng người đơn giản.
* Hs khá giỏi: Vẽ được dáng người cân đối, thể hiện rõ hoạt động.
II. HOẠT ĐỘNG HỌC
* Khởi động :
- TBVN tổ chức cho lớp hát một bài .
- TBHT lên kiểm tra đồ dùng học tập 	
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học- HS ghi tên bài vào vở.
Xác định mục tiêu bài
- Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
- TBHT mời một bạn đọc trước lớp mục tiêu.
* Hình thành kiến thức
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. HS quan sát, tìm hiểu về cách nặn hoặc vẽ dáng người đơn giản.
- Hs quan sát một số dáng người.
- Em trả lời các câu hỏi sau : 
+ Con người có những chính bộ phận nào?
 + Trong các hình ảnh trên có các dáng người như thế nào ?
 + Khi đi, đứng, chạy,các em thấy các bộ phận trên cơ thể con người như thế nào ?
- Em trao đổi kết quả với bạn bên cạnh.
- Nhóm trưởng nêu từng câu hỏi, gọi các bạn trả lời.
- Các bạn lắng nghe và bổ sung, đánh giá ( nếu có ).
2. HS tìm hiểu cách nặn hoặc vẽ dáng người đơn giản.
- HS quan sát tranh nặn trong SGK.
- Trao đổi cách tạo nặn hoặc vẽ dáng người đơn giản trong nhóm.
 - Nặn các bộ phận chính trước, nặn các chi tiết sau
 + Chọn màu đất nặn ( các bộ phận)
 + Nặn từng bộ phận và các chi tiết của bộ phận người rồi ghép, dính lại. 
 + Có thể tạo dáng đi, đứng, chạy, nhảycho sinh động.
- Em nêu các bước nặn hoặc vẽ hình dáng người đơn giản. 
- TBHT cho các bạn chia sẻ trước lớp
- Em xem cô giáo hướng dẫn. 
* HS quan sát thêm một số sản phẩm của các bạn năm học trước.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- Em thực hành nặn hoặc vẽ dáng người đơn giản.
* Nhận xét đánh giá. 
- Nhóm trưởng tổ chức đánh giá sản phẩm của nhóm mình.
- TBHT tổ chức trưng bày sản đẹp của nhóm, lớp.
- HS chọn ra các bài đẹp.
- GV cho HS nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét đánh giá, nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.
 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Trưng bày sản phẩm của mình tại góc học tập.
- Cho người thân xem sản phẩm của mình
 TUẦN 22 TPPCT: 22
Bài: Vẽ trang trí: 
TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM
I.MỤC TIÊU
- Hiểu cách trang trí đường diềm và cách sử dụng đường diềm để trang trí.
- Biết cách trang trí đường diềm đơn giản.
- Trang trí được đường diềm và vẽ màu theo ý thích.
* Hs khá, giỏi: Vẽ được họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp.
II. HOẠT ĐỘNG HỌC
* Khởi động :
- TBVN tổ chức cho lớp hát một bài .
- TBHT lên kiểm tra đồ dùng học tập 	
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học- HS ghi tên bài vào vở.
Xác định mục tiêu bài
- Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
- TBHT mời một bạn đọc trước lớp mục tiêu.
* Hình thành kiến thức
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. HS quan sát, tìm hiểu về trang trí đường diềm.
- Em hãy quan sát một số bài trang trí đường diềm.
- Em trả lời các câu hỏi sau : 
 + Hoạ tiết này sắp xếp như thế nào?
 + Hoạ tiết giống nhau thì vẽ như thế nào?
 + Màu sắc trong đường diềm như thế nào?
 + Màu nền so với màu hoạ tiết thì như thế nào?
- Em trao đổi kết quả với bạn bên cạnh.
- Nhóm trưởng nêu từng câu hỏi, gọi các bạn trả lời.
- Các bạn lắng nghe và bổ sung, đánh giá ( nếu có ).
2. HS tìm hiểu cách vẽ trang trí đường diềm.
- HS quan sát tranh trang trí đường diềm, quan sát tranh trong vở tập vẽ.
- TBHT cho các bạn chia sẻ trước lớp về cách vẽ trang trí đường diềm.
+ Kẻ 2 đường thẳng song song nhau.
+ Chia các khoảng ô đều nhau và kẻ đường trục chia nhau các ô bằng nhau.
+ Hoạ tiết giống nhau vẽ màu như thế nào?
+ Màu nền so với màu hoạ tiết như thế nào?
+ Khi vẽ màu phải có đậm, có nhạt nổi bật hoạ tiết chính, dùng khoảng từ 3 đến 4 màu, tránh lem ra ngoài.
- TBHT cho các bạn chia sẻ trước lớp.
- HS quan sát một số bài vẽ đã chuẩn bị.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- Em thực hành vẽ trang trí đường diềm
* Nhận xét đánh giá. 
- Nhóm trưởng tổ chức đánh giá sản phẩm của nhóm mình.
- TBHT tổ chức trưng bày sản đẹp của nhóm, lớp.
- HS chọn ra các bài vẽ đẹp.
- Nhận xét đánh giá, nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.
 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Trưng bày bài vẽ của mình tại góc học tập
 TUẦN 23 TPPCT: 23
Bài: Vẽ tranh: 
ĐỀ TÀI VỀ MẸ HOẶC CÔ GIÁO
I. MỤC TIÊU
- Hs hiểu được nội dung về đề tài về mẹ hoặc cô giáo.
- Biết cách vẽ tranh đề tài về mẹ hoặc cô giáo.
- Vẽ được tranh đề tài về mẹ hoặc cô giáo theo ý thích.
* Hs khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, rõ nội dung đề tài, màu sắc phù hợp.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
 GV HS
- Sưu tầm một số tranh ảnh về Mẹ và Cô giáo	- Sưu tầm tranh vẽ về Mẹ hoặc Cô 
(tranh chân dung, tranh sinh hoạt) giáo.
- Tranh vẽ về Mẹ hoặc Cô giáo của hs vẽ.	 - Vở tập vẽ 2.
	 - Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. TIẾN TRÌNH
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Giới thiệu hoạt động. ( HĐ cả lớp)
- GV dùng một số tranh ảnh và nêu câu hỏi tạo tình huống để giới thiệu hoạt động cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung.
 2. HS tìm, chọn nội dung đề tài. ( HĐ nhóm)
 - GV treo tranh:	
 + Tranh vẽ gì? 
 + Hình ảnh chính trong tranh là gì?
 + Hình ảnh phụ là gì?
 + Màu sắc trong tranh như thế nào?
 + Ngoài ra chúng ta còn có thể vẽ được đề tài nào khác nữa?
 - GV treo tranh 2:
 + Tranh vẽ nội dung gì?
 + Hình ảnh trong tranh được diễn tả như thế nào?
 + Em còn có thể vẽ những tranh gì về mẹ?
 + Em hãy tả hình dáng, đặc điểm của Mẹ hoặc Cô giáo em?
* Mẹ và Cô giáo là những người rất gần gũi với chúng ta. Em hãy chọn cho mình đề tài thích hợp để vẽ,
 3. HS tìm hiểu về cách vẽ tranh. ( HĐ nhóm)
 - Chọn đề tài vẽ ( Mẹ hoặc Cô)
 - Nhớ lại hình ảnh mẹ hoặc cô: khuôn mặt, da, tóc, kiểu quần áo
 - Nhớ lại công việc mẹ hoặc Cô hay làm(đọc sách, tưới rau, bế em)
 - Vẽ hình ảnh mẹ hoặc Cô là hình ảnh chính, vẽ thêm các hình ảnh khác ( sách, trường, lớp, nhà, cửa) cho sinh động.
 - Chọn màu theo ý thích, có đậm, có nhạt, vẽ kín nền tranh.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( HĐ cá nhân)
- Nghe yêu cầu của GV trước khi thực hành.
+ Vẽ tranh vào vở hoặc vào giấy.
+ Chú ý cách sắp xếp hình vẽ cho vừa với phần giấy.
- Trong khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn bổ sung. 
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 - Vẽ thêm một số tranh đề tài mẹ hoặc cô giáo khác.
 - Cho người thân, bạn bè xem bức tranh mình đã vẽ.
ĐÁNH GIÁ: ( HĐ cả lớp)
Sau bài học, GV nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS trên cơ sở:
Hs cùng GV chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp treo bảng để nhận xét.
Hs cùng tham gia nhận xét và đánh giá về:
+ Sắp xếp bố cục ( hình ảnh chính, phụ).
+ Cách vẽ màu ( đẹp, chưa đẹp ).
HS tự tìm ra bài vẽ đẹp mà mình thích, nêu lí do thích.
 GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi, động viên những HS có bài vẽ tốt và HS có nhiều cố gắng. 
 TUẦN 24 TPPCT: 24
Bài: Vẽ theo mẫu: 
 VẼ CON VẬT
I. MỤC TIÊU:
- Hs hiểu hình dáng, đặc điểm một số con vật quen thuộc.
- Biết cách vẽ con vật.
- Vẽ đựơc con vật theo trí nhớ.
* Hs khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
 GV HS
- Tranh, ảnh 1 số con vật.	- Vở tập vẽ 2.
- Bài vẽ các con vật của HS. - Bút chì, tẩy, màu vẽ
- Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ.	
III. TIẾN TRÌNH
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Giới thiệu hoạt động. ( HĐ cả lớp)
- GV dùng một số tranh ảnh và nêu câu hỏi tạo tình huống để giới thiệu hoạt động cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung.
 2. HS tìm, chọn nội dung đề tài. ( HĐ nhóm)
- GV yêu cầu Hs các nhóm quan sát tranh, ảnh các con vật quen thuộc và gợi ý để Hs tìm hiểu:
+ Tên con vật.
+ Tên các bộ phận chính của các con vật.
+ Hình dáng, đặc điểm của con vật.
+ Màu sắc của các con vật.
+ Tư thế của con vật khi hoạt động.
- Các nhóm tìm hiểu thêm một vài con vật quen biết và tả lại hình dáng, đặc điểm, màu sắc của các con vật đó.
- Gv nhấn mạnh: Để vẽ được con vật đẹp các em cần quan sát kĩ và nhớ lại cấu tạo các bộ phận, hình dáng, đặc điểm, màu sắc và tư thế hoạt động của các con vật đó trước khi vẽ.
 3. HS tìm hiểu cách vẽ các con vật. ( HĐ nhóm)
- GV dùng ĐDDH hoặc hướng dẫn cách vẽ con vật để HS tìm hiểu cách vẽ con vật quen thuộc qua các bước:
+ Vẽ hình các bộ phận chính của con vật ( mình, đầu).
+ Vẽ tiếp các bộ phận còn lại ( Chân, đuôi, tai)
+ Vẽ thêm hình ảnh khác cho tranh sinh động hơn ( con vật khác, khung cảnh xung quanh, nhà, cây, núi, sông.
+ Sửa, điều chỉnh để con vật có các hoạt động khác nhau ( Đi, chạy, đứng, nằm.)
+ Vẽ màu theo ý thích. Vẽ màu kín mặt tranh và có đậm, có nhạt.
- Một hoặc hai HS nhắc lại cách vẽ qua các bước.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( HĐ cá nhân)
- Xem thêm một số tranh con vật quen thuộc.
- Nghe yêu cầu của GV trước khi làm bài thực hành.
+ Sắp xếp hình vẽ cho vừa tờ giấy.
+ Vẽ các tư thế hoạt động khác nhau của con vật.
+ Chú ý vẽ các đặc điểm nổi bật của con vật.
+ Vẽ màu theo ý thích.
- Từng học sinh thực hành bài vẽ theo suy nghĩ của mình. 
- Hoàn thành bài vẽ trong thời gian quy định.
- GV đi từng bàn quan sát và nhắc nhở HS khi làm bài .
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 - Vẽ thêm bức tranh một con vật yêu thích khác bức tranh đã vẽ ở lớp.
 - Cho người thân, bạn bè xem bức tranh mình