Giáo án Hình học lớp 7 - Tiết 77: Luyện tập

LUYỆN TẬP 
NS: 06/04/2014	Tuần: 34
ND: 21 /04/2014	Tiết: 77
MỤC TIÊU :
- Kiến thức : Củng cố lại kiến thức về tính chất đường cao của một tam giác.
- Kĩ năng : Vận dụng tính chất và định lí để chứng minh bài toán.
- Thái độ : Có thái độ học tập đúng đắn và chính xác.
CHUẨN BỊ :
GV : SGK, phấn màu, thước đo góc, ê ke , com pa.
HS : SGK, xem bài học trước ở nhà, thước đo góc, ê ke, compa.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
Ổn định lớp : (1’)
Kiểm tra bài cũ: (7’)
Câu 1: Phát biểu định lí về ba đường cao của tam giác và tính chất của tam giác cân?
Câu 2: Phát biểu nhận xét và tính chất về tam giác đều?
3. Bài mới :
TG
NỘI DUNG
HĐGV
HĐHS
10’
Bài 59 (SGK, Tr 83):
Giải
a/ Do MLN có hai đường cao LP và MQ cắt nhau tại S .
Suy ra S là trực tâm của MNL Nên NS ML 
b/ Do góc LNP = 500 
 Suy ra góc NLP = 400 
 Suy ra góc MSP = gócLSQ = 500
Góc PSQ = 1800 – LSQ
 = 1800 – 500 
 = 1300 
Gv: Gọi Hs đọc đề bài 59 Sgk.
Gv: Hướng dẫn Hs vẽ hình.
Gv: Gọi 2 Hs lần lượt lên bảng làm.
Gv: Gọi Hs khác nhận xét.
Hs đọc đề bài .
Hs nghe hướng dẫn .
Hs thực hiện vẽ hình như phần nội dung.
Hs nhận xét.
8’
Bài 60 (SGK, Tr 80): 
Giải
Xét NIK có NJ IK; KMNI
Nên NJ và KM là hai đường cao của NIK.
Mà NJ cắt KM tại M.
Do đó IM KN.
Gv: Gọi Hs đọc đề bài 60 Sgk.
Gv: Hướng dẫn Hs vẽ hình.
Gv: Gọi Hs ghi GT và KL.
Gv: Gọi Hs lên chứng minh 
IM KN.
Gv: Gọi Hs nhận xét.
Hs đọc đề bài .
Hs nghe hướng dẫn và vẽ hình.
Hs ghi GT và KL.
Hs chứng minh như phần nội dung.
Hs nhận xét.
10’
Bài 61 (SGK, Tr 83):
Giải
a/ Xét HBC có:
HC AB, AC HB
Do đó AB và AC là hai đường cao của HBC
Vậy A là trực tâm của HBC
b/ Tương tự như câu a , B, C lần lượt là trực tâm của HAC và HAB.
Gv: Gọi Hs đọc đề bài 61 Sgk.
Gv: Hướng dẫn Hs vẽ hình.
Gv: Gọi Hs 1 làm câu a.
Gv: Gọi Hs 2 làm câu b.
Gv: Gọi Hs khác nhận xét.
Hs đọc đề bài.
Hs nghe hướng dẫn.
Hs làm bài như phần nội dung.
Hs nhận xét.
	4. Củng cố : (7’)
	 	Gv: Cho Hs làm bài tập 62 (SGK, Tr 83).
	Hs : Làm bài theo yêu cầu.
Dặn dò : (2’)
Về nhà xem lại các bài tập đã làm.
Chuẩn bị ôn tập chương III.
Y Rút kinh nghiệm: