Giáo án Hình học 8 - Tiết 39: Luyện tập Bài 2 - Nguyễn Văn Giáp
Hoạt động 2: (18’)
- GV: Giới thiệu bài toán và vẽ hình.
- GV: Để làm được câu a, ta cần sử dụng tính chất bắc cầu.
- GV: B’C’//BC ta suy ra được tỉ lệ thức nào?
- GV: B’H’//BH ta suy ra được tỉ lệ thức nào?
- GV: Từ (1) và (2) ta suy ra được điều gì?
- GV: ?
- GV: Thay AH’ = AH:3 và B’C’ = BC:3 rồi thu gọn ta được biểu thức nào?
Ngày soạn: 25 / 01 / 2016 Ngày dạy: 28 / 01 / 2016 Tuần: 22 Tiết: 39 LUYỆN TẬP §2 I. Mục Tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố và khắc sâu định lý Talét thuận và đảo. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng vận dụng định lý Talét trong việc giải một số bài tập có liên quan. 3. Thái độ: - Rèn khả năng liên hệ thực tế. II. Chuẩn Bị: - GV: SGK, thước thẳng. - HS: SGK, chuẩn bị các bài tập về nhà. III. Phương Pháp Dạy Học: - Đặt và giải quyết vấn đề, vấn đáp tái hiện, nhóm. IV. Tiến Trình Bài Dạy: 1. Ổn định lớp:(1’) 8A1 8A2 2. Kiểm tra bài cũ: (6’) - Phát biểu định lý Talét đảo và hệ quả. - GV cho hai HS giải bài tập 6. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG Hoạt động 1: (18’) - GV: Giới thiệu bài toán. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại hệ quả của định lý Talét. - GV: Với câu a, GV cho HS lên bảng áp dụng hệ quả của định lý Talét viết ra tỉ lệ thức và tìm được x. - GV: Với câu b, GV hướng dẫn HS chứng minh A’B’//AB rồi mới làm tương tự như câu a để tìm x, sau đó áp dụng định lý Pitago để tìm y. - HS: Chú ý theo dõi. - HS: Nhắc lại hệ quả. - HS: 2 HS lên bảng giải, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của bạn. - HS: Chú ý theo dõi. Bài 7: Tính độ dài x, y ở hình vẽ sau: Giải: a) MN//EF b) A’B’A’A và ABA’AA’B’//AB Áp dụng định lý Pitago ta có: OB2 = OA2 + AB2 y2 = 62 + (8,4)2 y2 = 106,56 y = 10,32 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG Hoạt động 2: (18’) - GV: Giới thiệu bài toán và vẽ hình. - GV: Để làm được câu a, ta cần sử dụng tính chất bắc cầu. - GV: B’C’//BC ta suy ra được tỉ lệ thức nào? - GV: B’H’//BH ta suy ra được tỉ lệ thức nào? - GV: Từ (1) và (2) ta suy ra được điều gì? - GV: ? - GV: Thay AH’ = AH:3 và B’C’ = BC:3 rồi thu gọn ta được biểu thức nào? - HS: Chú ý theo dõi, đọc đề bài và vẽ hình. - HS: - HS: - HS: - HS: - HS: Bài 10: a) B’C’//BC (1) B’H’//BH (2) Từ (1) và (2) b) cm2 4. Củng Cố: - Xen vào lúc làm bài tập. 5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về nhà: (2’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. - GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 11. 6. Rút Kinh Nghiệm Tiết Dạy:
File đính kèm:
- T21_Tiet_39.doc