Giáo án Hình học 8 - GV: Lê Kiều Thu - Tiết 53: Ôn tập chương III (tt)

Ngày Soạn: 20 – 03 – 2015
Ngày dạy: 27 – 03 – 2015
Tuần: 29
Tiết: 53
ÔN TẬP CHƯƠNG III (tt)
I. Mục tiêu: 
	1. Kiến thức:
	- Hệ thống lại các kiến thức của chương, đặc biệt là các trường hợp đồng dạng của tam giác.
	2. Kĩ năng:
	- Rèn kĩ năng chứng minh hai tam giác đồng dạng và từ đó tính độ dài các cạnh của tam giác.
	3. Thái độ:
	- Rèn khả năng tổng hợp kiến thức.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc.
- HS: SGK, thước thẳng.
III. Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề.
IV. Tiến trình:
1. Ổn định lớp: (1’)	8A6: 
	2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài
	3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (10’)
	GV yêu cầu HS áp dụng định lý Talét đảo để chứng minh DE//BC.
Hoạt động 2: (14’)
	GV hướng dẫn HS áp dụng tính chất đường phân giác của tam giác và từ đó tính độ dài đoạn thẳng MC.
	HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.
	HS chú ý theo dõi và thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.
Câu 1: Cho hình vẽ dưới đây, em hãy chứng minh DE//BC.
Ta có:	;	(1đ)
Câu 2: Cho hình vẽ dưới đây, em hãy tính độ dài đoạn MC với đơn vị đo là cm.
	AM là đường phân giác của góc A nên ta có:	
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 2: (19’)
	GV vẽ hình và giới thiệu nội dung bài toán.
	GV yêu cầu HS lần lượt chỉ ra các cặp tam giác vuông đồng dạng.
	Muốn làm được câu b chúng ta cần tính EF. GV hướng dẫn HS áp dụng định lý Pitago để tính.
	Từ (1) em hãy chỉ ra tỉ lệ thức có chứa đoạn HE. GV lưu ý cặp tỉ lệ thức này chứa HE là chưa biết, ba đoạn thẳng còn lại đã biết.
	Tính HF
	Từ (1) em hãy chỉ ra tỉ lệ thức có chứa đoạn HD
	 HS chú ý theo dõi và vẽ hình vào trong vở.
	HS lần lượt chỉ ra và giải thích sự đồng dạng.
	HS tính cạnh EF= 10.
	HS chỉ ra
	HS tính HF khi đã tính được HE.
	HS chỉ ra và thay số vào rồi tính HD.
Câu 3: Cho rDEF vuông tại D có DE = 6cm; DF = 8cm. Gọi DH là đường cao của rDEF.
 a) Hãy tìm 3 cặp tam giác đồng dạng. Giải thích.
 b) Tính các đoạn thẳng EF; HD; HE; HF.
a) 	rDEFrHED(chung) 	(1)	
 rDEFrHDF	(chung ) (2)	Từ (1) và (2) ta suy ra: rHEDrHDF	(bắc cầu) 	(3)
b) Áp dụng định lý Pitago ta có:
Từ (1) ta suy ra:
	Từ (2) ta suy ra:
	4. Củng Cố:
 	- Xen vào lúc ôn tập.
	5. Dặn Dò: (1’)
 	- Về nhà xem lại các dạng bài tập đã giải.
	- Tiết sau kiểm tra một tiết.
	6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: