Giáo án Hình học 8 - GV: Đỗ Thị Hằng - Tiết 47: Luyện tập

Tuần: 26
Tiết: 47
Ngày Soạn: 02 – 03 – 2015
Ngày dạy: 05 – 03 – 2015
LUYỆN TẬP §7
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:
 	 - Củng cố và khắc sâu ba trường hợp đồng dạng của tam giác.
	2. Kĩ năng:
	 - Rèn kĩ năng chứng minh hai tam giác đồng dạng.
	3. Thái độ:
	 - Rèn cho HS khả năng suy luận, cẩn thận và chính xác.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc.
- HS: SGK, thước thẳng, thước đo góc.
III. Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề.
IV. Tiến trình:
1. Ổn định lớp (1’): 	 8A2:
 8A5:...
	2. Kiểm tra bài cũ: (7’)
 	Phát biểu ba trường hợp đồng dạng của tam giác.
	3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (18’)
	GV vẽ hình và giới thiệu bài toán.
	Muốn tìm x và y ta cần phải chứng minh hai tam giác đồng dạng nào?
	Chúng có các yếu tố nào bằng nhau? Vìa sao?
	Từ rABC#rEDC hãy suy ra tỉ lệ thức chứa x.
	Thay số vào và tính x.
	Tương tự như trên, GV cho HS tìm y.
	HS chú ý theo dõi và vẽ hình vào trong vở.	
	rABC và rEDC
	(gt)
	(đ.đỉnh)
	HS thay số và tìm x.
	HS tìm y tương tự.
Bài 38: Tính x và y
Giải:
Xét rABC và rEDC ta có:
	B=D	(gt)
	C1=C2	(đối đỉnh)
Do đó:	rABC # rEDC
	 cm
rABC # rEDC
	 cm
Vậy, x = 1,75cm và y = 4cm
Hoạt động 2: (15’)
	GV giới thiệu bài toán và vẽ hình trên bảng.
	Hai tam giác nào chứa hai cạnh BM và CN?
	Chúng có các yếu tố nào bằng nhau?
	Suy ra = ?
	Từ câu a 
	GV hướng dẫn HS chứng minh rBMD#rCND để từ đó suy ra 
	Từ (1) và (2) đpcm
	HS chú ý theo dõi và vẽ hình vào vở.
	rABM và rCAN
	A1=A2	(gt)
	M=N=900
	HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.
Bài 44: 
Giải:
a) Xét hai tam giác rABM và rACN:
	A1=A2	(gt)
	M=N=900
Do đó:	rABM#rACN
b) rABM#rACN 	(1)
Xét rBMD và rCND ta có:
	M=N=900
	D1=D2	(đối đỉnh)
Do đó:	rBMD#rCND
 	(2)
Từ (1) và (2) ta suy ra: 
 	4. Củng Cố:
 	- Xen vào lúc làm bài tập.
	5. Hướng dẫn về nhà: (4’)
 	- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
	- GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 40.
6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: