Giáo án Hình học 6 - Tuần 29 - Năm học 2010-2011

TUẦN 29 - Tiết 89 – Ngày soạn : 27 – 3 – 11
HỖN SỐ - SỐ THẬP PHÂN – PHẦN TRĂM
I/ Mục tiêu : Giúp học sinh :
	-Kiến thức : Hiểu các khái niệm : Hỗn số , số thập phân , phần trăm
	-Kỹ năng : Có kĩ năng viết phân số có giá trị tuyệt đối lớn hơn 1 dưới dạng hỗn số và ngược lại , viết phân số dưới dạng phần trăm và ngược lại , biết sử dụng kí hiệu %
 - Thái độ : Rèn tính cẩn thận ,chính xác trong tính toán 
II/ Chuẩn bị -GV : Thước thẳng , phấn màu -HS ; Xem trước bài mới 
III/ Tiến trình bài dạy :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
4p
HĐ1 Kiểm tra : Kiểm tra vở ghi và vở bài tập hai học sinh
9p
+HĐ2 : Nêu khái niệm hỗn số :
-Xét ví dụ : 
-Ta nói là hỗn số ( đọc là một ba phần tư )
-Cho hs giải ?1 và ?2/44;45
-Ta cũng nói và là các hỗn số ; chúng lần lượt là số đối của và 
-Lưu ý hs : 
 nên 
 nên 
-Nghe GV giới thiệu về hỗn số , cách đọc hỗn số
-Giải ?1 và ?2/44;45
-Hai bạn đứng tại chổ đọc kết quả 
-Lớp nhận xét
-Viết các hỗn số âm dưới dạng hỗn số và ngược lại
1/ Hỗn số :
 là hỗn số ( đọc là một ba phần tư )
?1/44 : 
 ; 
?2/45 : 
 ; 
+Các số và cũng được gọi là hỗn số ; chúng lần lượt là số đối của và 
+Chú ý : sgk / 45 
Ví dụ : nên 
 nên 
9p
+HĐ3 : Tìm hiểu về số thập phân :
-Các phân số : là các phân số thập phân
-Vậy phân số thập phân là gì ?
-Cho hs giải ?3 và ?4/45
-Lưu ý hs : Số chữ số ở phần thập phân của phân số thập phân bằng số chữ số 0 ở mẫu của phân số thập phân
-Nêu định nghĩa phân số thập phân
-Viết các phân số thập phân dưới dạng số thập phân
-Nêu cấu trúc của số thập phân
-Giải ?3 và ?4/45
2/ Số thập phân :
+Phân số thập phân là phân số có mẫu là lũy thừa của 10
+Ví dụ : 
 ; ; 
+Các số 0,3 ; -1,52 ; 0.073 là các số thập phân 
?3/45 : ( HS tự giải )
?4/45 : ( HS tự giải )
6p
+HĐ4 : Tìm hiểu về phần trăm ( % )
-Các phân số có mẫu là 100 còn được viết dưới dạng phần trăm với kí hiệu %
-Cho hs giải ?5/46
-Gọi 1 hs lên bảng giải
-Nhận xét
-Sửa sai nếu có
-Nghe GV giới thiệu về kí hiệu và cách đọc phần trăm ( % )
-Giải ?5/46
-Lên bảng ghi bài giải
-Lớp nhận xét
3/ Phần trăm :
 ( Ba phần trăm )
 (Một trăm linh bảy phần trăm)
?5/46 :
15p
+HĐ5 : Củng cố : Cho học sinh giải tại lớp các bài tập : 94 ; 95 ; 96 / 46
-Gọi hai hs lần lượt lên bảng giải ghi bài giải của BT94 và BT95
-Hướng dẫn BT96 : Có thể đổi các phân số và sang hỗn số rồi so sánh
-Cả lớp tự giải BT94 và BT95
-Hai hs lên bảng giải
-Lớp nhận xét
-Giải BT96 như hướng dẫn của GV
BT94:
BT95 :
BT96:
Vì nên hay 
2p
HĐ6 Hướng dẫn về nhà : 
	-Học bài 
	-Giải các bài tập 97 ; 98 / 46 / sgk
	-Chuẩn bị các bài tập 99 ; 100 ; 101 ; 102 ; 103 ; 104 ; 105 / 47 / sgk để tiết sau luyện tập 
* Rút kinh nghiệm : 
Tiết 90 – Ngày soạn : 27 – 3 – 11
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu : Giúp học sinh :
	-Giải thành thạo các dạng bài tập về hỗn số , số thập phân , phần trăm
	-Có ý thức liên hệ thực tế qua bài tập
II/ Chuẩn bị : -GV: Thước thẳng , phấn màu -HS : Bài tập về nhà
III/ Tiến trình bài dạy : 
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
4p
HĐ1 Kiểm tra : Viết các hỗn số và dưới dạng hỗn số rồi tính tổng : + 
HĐ2 : Luyện tập 
7p
 Hướng dẫn BT99/47/sgk :
-Bạn cường đã cộng hai hỗn số và như thế nào ?
-Có cách cộng nào khác nhanh hơn không ?
-Nhận xét cách cộng hai hỗn số của bạn Cường
-Tìm cách cộng khác nhanh hơn ( HĐ nhóm ) :
BT99/47/sgk :
a/ Đổi hỗn số sang phân số rồi cộng 
b/ Cách khác : 
8p
Hướng dẫn BT100/47/sgk :
-Khi thực hiện các phép tính trên biểu thức có dấu ngoặc ta làm như thế nào ?
-Có cách nào khác cộng nhanh hơn không ?
-Sử dụng các công thức sau :
Một số trừ cho một tổng : 
a – ( b + c ) = ( a – b ) – c
 = ( a – c ) – b 
Một tổng trừ cho một số :
( a + b ) – c = ( a – c ) + b
 = ( a – b ) + c
-Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có dấu ngoặc
-Giải cách khác bằng các công thức :
a – ( b + c ) = ( a – b ) – c
 = ( a – c ) – b 
( a + b ) – c = ( a – c ) + b
 = ( a – b ) + c
BT100/47/sgk : a/
b/
6p
Hướng dẫn BT101/47/sgk :
-Cho cả lớp tự giải
-Gọi 2 hs cùng lúc lên bảng giải
-Nhận xét
-Sửa sai nếu có
-Cả lớp tự giải
-Hai bạn cùng lúclên bảng 
giải
-Lớp nhận xét 
BT101/47/sgk :
a/ 
b/ 
6p
+HĐ4 : Hướng dẫn BT102/47/sgk :
-Ngoài cách tính ở SGK còn có cách nào khác để tính tích nhanh hơn không ?
-Tính 
dựa vào tính chất nào ?
-Viết 
rồi dựa vào tính chất 
a . ( b + c ) = a . b + a . c 
để tính 
-Nêu tên tính chất đã vận dụng
BT102/47/sgk : Cách giải khác là :
+Giải thích : Vận dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng ( hay một số nhân với một tổng ) 
6p
+HĐ5: Hướng dẫn BT103/47/sgk :
Câu a : 
-Số 0,5 bằng phân số nào ?
-Vậy với a Z thì a : 0,5 = ?
Câu b : 
-Cho hs tự giải
-Giải thích : với a Z thì a : 0,5 
-Giải thích câu b tương tự
BT103/47/sgk : 
a/ với a Z thì a : 0,5 
b/ HS tự ghi
6p
Hướng dẫn BT103/47/sgk :
-Muốn viết một phân số dưới dạng số thập phân ta làm thế nào ?
-Muốn viết số thập phân dưới dạng % ta làm thế nào ?
-Cả lớp giải
-Ba hs lên bảng giải
-Lớp nhận xét
BT103/47/sgk :
2p
HĐ3 Hướng dẫn về nhà : 
	-Xem lại các dạng bài tập đã giải
	-Giải bài tập 105/47/sgk
	-Chuẩn bị các bài tập 106 ; 107 ; 108 ; 109 /48 ; 49 / sgk để tiết sau luyện tập ( tt )
* Rút kinh nghiệm : 
Tiết 91 – Ngày soạn : 28 – 3 – 11
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu : Giúp học sinh :
	-Giải thành thạo các dạng bài tập chứa các phép tính cộng , trừ , nhân , chia phân số , hỗn số và số thập phân
	-Chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra 1 tiết
II/ Chuẩn bi : -GV : Thước thẳng , phấn màu -HS : Bài tập về nhà
III/ Tiến trình bài dạy :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
4p
HĐ1: Kiểm tra : Tính nhanh giá trị của biểu thức : 
HĐ2: Luyện tập 
5p
Hướng dẫn BT106/48/sgk :
-Những số điền vào chổ trống lần lượt là những số nào ?
-Cho cả lớp giải
-Gọi 1 hs lên bảng giải
-Điền số thích hợp vào các chổ trống của BT
-Một bạn lên bảng giải
-Lớp nhận xét
BT106/48/sgk :
6p
Hướng dẫn BT107/48/sgk :
-Đối với biểu thức chỉ có chứa phép cộng và phép trừ thì thứ tự thực hiện các phép tính đó như thế nào ?
-Cho hs giải tại lớp câu a và câu c
theo nhóm
-Gọi 2 nhóm cử đ/ diện lên giải
-Nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức chỉ có chứa phép cộng và phép trừ
-Giải câu a và c theo nhóm
-Hai bạn lên bảng giải
-Lớp nhận xét
BT107/48/sgk :
a/ 
c/ 
16p
 Hướng dẫn BT108/48/sgk :
-Điền vào chổ trống những số nào thì ta có kết quả đúng ?
-Cách nào tính nhanh hơn ?
-Ghi BT ở bảng phụ 
-Cho cả lớp giải 
-Gọi hs lần lượt lên bảng giải
-Điền số thích hợp vào chổ trống
-Cả lớp giải
-Lần lượt lên bảng giải
-Lớp nhận xét
BT108/48/sgk :a/ Tính tổng : 
*Cách 1 : 
*Cách 2 :
b/ ( HS tự ghi )
12p
Hướng dẫn BT109/49/sgk :
-Câu a : 
*Cách 1 : Đổi hỗn số ra phân số rồi cộng
*Cách 2 : Cộng phần nguyên với phần nguyên , phân số với phân số 
-Hướng dẫn câu b và câu c tương tự
-Giải theo hướng dẫn của GV
-Cả lớp giải
-Ba bạn lên bảng giải 
-Lớp nhận xét
BT109/49/sgk :a/ Tính tổng : 
*Cách 1 : 
*Cách 2 : 
B,c/ ( HS tự ghi )
2p
HĐ3 Hướng dẫn về nhà :
	-Xem lại các dạng bài tập đã giải
	-Giải các BT 107 cd 
	-Chuẩn bị các BT 110 ; 111 ; 112 ; 113 ; 114 / 49 ; 50 / sgk để tiết sau luyện tập ( tt )
* Rút kinh nghiệm :