Giáo án Hình học 6 tiết 11: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài
Hoạt động của GV
- GV đưa VD1.
- Để vẽ đoạn thẳng cần xác định hai mút của nó. ở VD1 mút nào đã biết, cần xác định mút nào ?
- GV giới thiệu cách vẽ.
- Ta có thể vẽ đoạn thẳng OM bằng cách nào khác ?
+ Gọi 1 HS lên bảng thực hiện.
- Sau khi thực hiện hai cách xác định điểm M trên tia Ox, em có nhận xét gì ?
- GV nêu VD2.
+ Gọi 1 HS nêu cách vẽ.
+ Gọi 2 HS lên bảng vẽ.
+ GV chốt cách vẽ.
Ngày soạn: 07/11/2011 Ngày giảng: 10/11/2011 Bài 9- Tiết 11: vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài I- Muc tiêu: 1) Kieỏn thức: Nhận biết được trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m (đơn vị đo độ dài) (m > 0). Nhận biết được trên tia Ox nếu OM = a; ON = b và a < b thì M nằm giữa O và N. 2) Kĩ năng: Vẽ được đoạn thẳng có độ dài cho trước. 3) Thái độ: Thấy rõ ý nghĩa thực tế của toán học với đời sống. Rèn cho HS tư duy linh hoạt. II- Đồ dựng dạy học: 1) GV: Thước thẳng, phấn màu, compa, bảng phụ. 2) HS: Thước thẳng, compa. III- Phương phỏp: - Vấn đỏp. - Hoạt động nhúm. - Thuyết trỡnh. - Hoạt động cá nhân. IV- Tổ chức giờ học: 1- ổn định tổ chức: sĩ số: ( 1 p’) 2- Kiểm tra đầu giờ: 3- Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu cách vẽ đoạn thẳng trên tia - Mục tiờu: Nhận biết được trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m (đơn vị đo độ dài) (m > 0). - Thời gian: 20' - ĐDDH: Thước thẳng, compa. - Cỏch tiến hành: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV đưa VD1. - Để vẽ đoạn thẳng cần xác định hai mút của nó. ở VD1 mút nào đã biết, cần xác định mút nào ? - GV giới thiệu cách vẽ. - Ta có thể vẽ đoạn thẳng OM bằng cách nào khác ? + Gọi 1 HS lên bảng thực hiện. - Sau khi thực hiện hai cách xác định điểm M trên tia Ox, em có nhận xét gì ? - GV nêu VD2. + Gọi 1 HS nêu cách vẽ. + Gọi 2 HS lên bảng vẽ. + GV chốt cách vẽ. - HS quan sát. - Mút O đã biết, cần xác định mút M. - HS quan sát và vẽ vào vở. - Dùng compa và thước thẳng. - 1 HS lên bảng thực hiện. - HS nêu nhận xét. - HS theo dõi. - HS nêu. - 2 HS lên bảng vẽ. - HS ghi nhớ. 1) Vẽ đoạn thẳng trên tia: VD1: Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM = 2cm. * Cách 1: (Dùng thước có chia khoảng) - Đặt cạnh của thước trùng tia Ox, sao cho vạch số 0 trùng với gốc O. - Vạch (2cm) của thước ứng với một điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M. O M x 2 cm Hình a * Cách 2: (Có thể dùng compa và thước thẳng). * Nhận xét: SGK/ 122. VD 2 : Cho đoạn thẳng AB. Hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB . Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ hai đoạn thẳng trên tia - Mục tiờu: Nhận biết được trên tia Ox nếu OM = a; ON = b và a < b thì M nằm giữa O và N. - Thời gian: 17’ - ĐDDH: Thước thẳng, compa. - Cách tiến hành: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV nêu ví dụ. - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện VD. - Trong hai điểm O, M, N điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? Vậy : Nếu trên tia Ox có OM = a ; ON = b ; a < b thì ta kết luận gì về vị trí cả các điểm O ; N ; M - GV chốt lại. - HS theo dõi. - 1 HS lên bảng làm VD. M nằm giữa O và N - HS quan sát hình vẽ trên bảng phụ. 0 < a < b M nằm giữa O và N. - HS nghe. 2. Vẽ hai đoạn thẳng trên tia: Ví dụ: Trên tia Ox vẽ OM = 2cm; ON = 3cm. O M N x 1 2 3 O a M N x b * Nhận xét: SGK. 4. Tổng kết- Hướng dẫn về nhà: ( 7’) - Bài học hôm nay cho ta thêm một dấu hiệu nhận biết điểm nằm giữa hai điểm đó là: Nếu O; M ; N tia Ox và OM < ON M nằm giữa O và N - Yêu cầu HS làm bài tập 53 (SGK/ 124). Bài 53: Vì: M nằm giữa O và N nên ta có: OM + MN = ON Suy ra: MN = ON – OM = 6 – 3 = 3 cm. Vậy: OM = MN = 3 cm. * Hướng dẫn về nhà: - MHướng dẫn về nhà: + Làm các BT SGK/ 124. + Đọc bài: “Trung điểm của đoạn thẳng”.
File đính kèm:
- T11.doc