Giáo án Giáo dục công dân 8 - Năm học 2013-2014

oẻ lđ tự giác, có kỷ luật, năng động, sáng tạo
4. Củng cố: 3’
- Gv khái quát nội dung bài
5. HDVN :1’
- Ôn tập theo nội dung trên
V. RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:
...
Ngày soạn: 29/11/2012
TIẾT 16: KIỂM TRA HỌC KÌ I.
I. MỤC TIÊU: 
- Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức đã học, vận dụng vào thực tế để có hành vi, ứng xử đạo đức tốt.
- Rèn luyện kĩ năng làm bài, ý thức đạo đức, kỷ luật trong giờ kiểm tra.
- Lấy kết quả để tổng kết điểm học kỳ 1
II. CHUẨN BỊ:
- Gv nghiên cứu tài liệu soạn giáo án, ra đề, phô tô đề thi
- H/s : ôn bài cũ
III. PHƯƠNG PHÁP: - trắc nghiệm, tự luận
IV: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1. Ổn định tổ chức :’
Thứ
Ngày dạy
Tiết thứ
Lớp
Sĩ số
Ghi chú(tên HS vắng)
9A
9B
Kiểm tra:
Bài mới:
MA TRẬN
Mức độ
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Tổng
TNKQ
TL
TNKQ
TL
TNKQ
TL
Chí công vô tư. 
1
 0,25
1
0,25
Tự chủ. 
1
 2
1
 2
Bảo vệ hòa bình.
1
 0,25
1
0,25
Hợp tác cùng phát triển.
1
 0,25
1
 0,25
2
0,5 
Kế thừa và phát huy TT tốt đẹp của DT.
1
 2
1
 0,25
1
 1
3
3,25
Năng động sáng tạo.
1
 0,25
1
0,25
.Năng động sáng tạo
1
 3
1
 0,25
2
 3,25
Dân chủ và kỉ luật.
1
 0,25
1
 0,25
Tổng
3
2,5 
4
3,75
5
3,75 
12
10
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Khoanh tròn câu trả lời đúng nhất 
Câu 1 : Người chí công vô tư không giải quyết công việc theo : (0,25đ)
 A. Lí trí	 B. Tình cảm.	C. Lẽ phải.	D. Chân lí. 
Câu 2 : Chữ viết tắt của quỹ nhi đồng liên hợp quốc là: (0,25đ)
 A. UNICEF.	 B. WHO.	C. UNESCO.	D. FAO.
 Câu 3: Hành vi nào sau đây biểu hiện lòng yêu hoà bình: (0,25đ)
 A. Bắt mọi người làm theo ý của mình. B. Không tham gia các hoạt động văn hoá xã hội.
 C. Tôn trọng nền văn hoá, các quốc gia. D. Chỉ làm theo ý thích riêng mình.
 Câu 4: Việc làm nào không phải là kế thừa và phát huy truyền thống của dân tộc: (0,25đ)
 A. Hay xem bói toán. 	 B. Tham gia các lễ hội truyền thống.
 C. Thờ cúng tổ tiên. 	 D. Đi thăm di tích lịch sử văn hoá.
Câu 5:Em đồng ý với ý kiến nào sau đây: (0,25đ)
 A. Học sinh còn nhỏ tuổi chưa cần đến dân chủ B. Có kỉ luật thì xã hội mới ổn định.
 C. Chỉ có trong nhà trường mới cần đến dân chủ. D. Mọi người không cần có kỉ luật.
Câu 6 : Hợp tác với các nước sẽ giúp các quốc gia : (0,25 đ)
A.Có điều kiện tốt nhất để phát triển. B. Nhờ các nước giúp đỡ để phát triển.
C. Lợi dụng sự ủng hộ của các nước khác. D.Trở nên hùng mạnh
Câu 7 :Câu tục ngữ nào sau đây nói về năng động, sáng tạo? (0,25đ)
 A. Há miệng chờ sung. B. Cái khó ló cái khôn.
 C. Mồm miệng đỡ chân tay. D.Ăn kĩ, làm dối.
Câu 8 :Em đồng ý với quan điểm lí tưởng sống nào sau đây ? (0,25đ)
 A.Lối sống ích kỉ, vụ lợi. B. Quan tâm đến quyền lợi chung.
 C. Lãng quên quá khứ. D.Sống ỷ lại. thực dụng.
Câu 9 :Những câu tục ngữ,ca dao sau nói về truyền thống gì của dân tộc Việt Nam? (1 điểm).
Tục ngữ,ca dao
Đoàn kết
Nhân nghĩa
Biết ơn
Siêng năng
A. Có công mài sắt,có ngày nên kim
B. Một cây làm chẳng nên non
 Ba cây chụm lại nên hòn núi cao 
C. Thương người như thể thương thân
D.Ăn quả nhớ kẻ trồng cây
II. PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) 
Câu 1: Thế nào là năng động, sáng tạo? Người năng động sáng tạo sẽ có lợi gì? Liên hệ với bản thân em và nêu 3 ví dụ em đã năng động sáng tạo trong cuộc sống? (3 điểm)
Câu 2 :Thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc? Nêu một số truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam? Chúng ta phải làm gỡ để giữ gỡn truyền thống tốt đẹp của dân tộc?2đ
Câu 3: Khi có người bạn rủ em làm điều gỡ đó sai trái(ví dụ hút thuốc lá, uống rượu, trốn học, trốn lao động),em sẽ làm gì?(2 điểm)
ĐÁP ÁN
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM. (3. điểm)
	Câu 1. B 	Câu 2. A	Câu 3. C Câu 4. A
	Câu 5. B	Câu 6. A	Câu 7. B Câu 8. B
 Câu 9 A - Siêng năng B - Đoàn kết C - Nhân nghĩa D - Biết ơn
II. PHẦN TỰ LUẬN. (7 điểm)
Câu 1: 3 điểm: Khái niệm: Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm
- Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới mẻ về vật chất tinh thần, tìm ra cái mới, cách giải quyết mới không bị gò bó phụ thuộc vào những cái đó
- Người năng động, sáng tạo là người luôn say mê tìm tòi, phát hiện và linh hoạt xử lý 
tình huống trong học tập, lao động, công tác.nhằm đạt kết quả cao. (1 điểm)
Ý nghĩa:- Là phẩm chất rất cần thiết của người lao động trong xã hội hiện đại
- Giúp con người có thể vượt qua những ràng buộc của hoàn cảnh
- Rút ngắn thời gian đạt mục đích đã đề ra một cách nhanh chóng và tốt đẹp
- Nhờ năng động sáng tạo mà con người làm nên những kỳ tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nước (1 điểm)
- Hs liên hệ với bản thân và kể được cá việc làm thể hiện sự sáng tạo của mình (1 điểm)
Câu 2: - Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần ( những tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp) hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. (1 điểm).
-Một số truyền thống tốt đẹp: bất khuất chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu học(0.5 điểm).
 - Chúng ta cần tự hào, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc, lên án và ngăn chặn những hành vi là tổn hại đến truyền thống dân tộc. (0.5 điểm)
 Câu 3: (2 điểm). - Em sẽ kiên quyết từ chối (0,75 điểm).
-Khuyên nhủ bạn làm như vậy là vi phạm nội qui nhà trường sẽ gây hậu quả xấu cho bản thân gia đình và xã hội (0,75 điểm).
-Nếu bạn không nghe em sẽ báo với cha mẹ bạn, thầy cô giáo để có biện pháp giúp đỡ bạn. (0.5 điểm).
4. Củng cố: GV thu bài, nhận xét giờ kiểm tra
5. HDVN:- Chuẩn bị nội dung thực hành, ngoại khoá các vấn đề địa phương và các nội dung đã học
V. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:
...
Ngày soạn: 06/12/2012
TIẾT 17- THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC
I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh củng cố những kiến thức đã học ở lớp 9
- Vận dụng vào thực tế để rút ra bài học cho bản thân trong cuộc sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức
- Cùng với mọi ngừơi xây dựng, tạo lập cuộc sống hàng ngày tốt đẹp
II. CHUẨN BỊ:
- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi
- HS : ôn tập
III. PHƯƠNG PHÁP: 
Thuyết trình,đàm thoại,thảo luận nhóm,lớp
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1. Ổn định tổ chức :1’
Thứ
Ngày dạy
Tiết thứ
Lớp
Sĩ số
Ghi chú(tên HS vắng)
9A
9B
2. Kiểm tra bài cũ: - kết hợp trong giờ
3. Bài mới:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng
Câu 1: Những việc làm nào sau đây thể hiện đức tính chí công vô tư?
A. Làm việc vì lợi ích chung 
B. Giải quyết công việc công bằng
C. Chỉ chăm lo cho lợi ích của mình 
D. Không thiên vị
Đ. Dùng tiền bạc, của cải của nha nước cho việc cá nhân
Câu 2. Kể tên những tấm gương tiêu biểu về chí công vô tư mà em biết ở địa phương
Câu 3: Trong các biểu hiện sau, biểu hiện nào em đã gặp ở địa phương?
Làm giàu = sức lao động chính đáng
Hiến đất để xây trường học
 Lấy đất công bán thu lợi riệng
 Bố trí viêc làm cho con, cháu họ hàng
đ) Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân đi lại
Trù dập những người tốt
Câu 4: Chiến tranh đã gây nên hiệu quả gì cho con người ? 
 Câu 5: Vì sao chúng ta phải ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình?
Câu 6. Học sinh phải làm gì để bảo vệ hoà bình?
Câu 7: Kể những truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta?
Câu 8:
Ở địa phương em có những truyền thống nào tốt đẹp nhất?
? Bên cạnh đó còn những tồn tại, tục lệ cổ hủ nào? 
HS làm BT theo nhóm
- Có thể là đảng viên, bán bộ, hoặc là 1 người nào đó em được nghe kể hoặc em biết
- HS phát biểu, nhận xét, giáo viên hướng dẫn, HS phát hiện
? Trong chiến tranh, trẻ em chịu những hậu quả gì?
- Hs thảo luận, rút ra bài học cho bản thân cho mọi người
- Thi giữa các tổ trong 5 phút tìm ra tổ nào kể được nhiều truyền thống nhất
 - Bói toán, ma chay, cưới xin linh đình. Tập quán lạc hậu, suy nghĩ và nói năng tuỳ tiện, coi thường phát luật tư tưởng địa phương hẹp hòi
- Các phương án đúng : A,B,D
- Chiến tranh TG thứ I:10 triệu người chết
- Chiến tranh TG thứ II: 60 triệu người chết
* Trẻ em trong chiến tranh:
 - 2 triệu trẻ em chết
- 6 triệu trẻ em thươngtích tàn phế
- 20 triệu trẻ em sống bơ vơ
- 300 nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải đi lính cầm súng giết người 
- Yêu nước
- Đoàn kết
- Cần cù trong lao động
- Hiếu học
- Tôn sư trọng đạo
- Yêu thích nghệ thuật, ca hát...
- Yêu nước, đoàn kết.....
4. Củng cố :3’
- Em đã làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của DT 
5. HDVN : 1’
- Chuẩn bị thực hành ngoại khoá tiết 2
V. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:
...
Ngày soạn: 13/12/2012
TIẾT 18: THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ 
CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC
I. MỤC TIÊU : 
- Giúp Hs củng cố, hệ thống kiến thức đã học ở lớp 9
- Vận dụng vào thực tế để rút ra bài học cho bản thân trong cuộc sống, ý thức trong học tập, rèn luyện đạo đức
- Cùng với mọi người xây dựng cuộc sống, xã hội ngày càng tốt đẹp
II. CHUẨN BỊ:
- Gv nghiên cứu tài liệu soạn giáo án
- H/s : ôn tập, qua các bài học, liên hệ thực tế
III. PHƯƠNG PHÁP:
Đàm thoại, thảo luận nhóm
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1. Ổn định tổ chức :1’
Thứ
Ngày dạy
Tiết thứ
Lớp
Sĩ số
Ghi chú(tên HS vắng)
9A
9B
2. Kiểm tra: kết hợp trong gìơ thực hành
3. Bài mới:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Nội dung ghi bảng
40’
 GV cho h/s ghi câu hỏi thảo luận
Chia lớp thành 4 nhóm
- Hình thức hoạt động: hái hoa dân chủ
- Y/c HS vận dụng điều đã học để trả lời
Hệ thống câu hỏi thảo luận :
1.Nêu biểu hiện của tính tự chủ?
2.Vì sao HS cần rèn luyện tính chủ?
3.Học sinh làm gì để bảo vệ hoà bình 
4.Các dân tộc trên thế giới cùngĩây dựng tình hữu nghị và hợp tác trên thế giới nhằm mục đích gì?
5.Chúng ta giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp của dân tộc như thế nào?
6.Người thanh niên sống có lý tưởng có những biểu hiện gì?
7.Lý tưởng sống của tniên Việt Nam hiện nay là gì?
8.HS THCS phải làm gì để trở thành người sống có lý tưởng 
- Lớp cử ra BGK gồm lớp phó học tập, văn nghệ, lớp trưởng
- Các tổ cử người lên hái hoa cho tổ mình, mỗi bông hoa là 1 câu hỏi liên quan nội dung bài học
- Điểm 9,10: trả lời đúng nội dung
- Điểm 7,8: trả lời tương đối đúng, đủ y/c
+ Diễn đạt chưa thật tốt
- Điểm < 6 lúng túng, chưa hiểu.
BGK liên hệ với gv bộ môn để có đáp án hoàn chỉnh, ngắn gọn.
HS trả lời cần đủ ý, cách diễn đạt, dùng từ khác nhau song có thể linh hoạt cho điểm
Hệ thống đáp án câu hỏi:
Câu 1:+ Làm chủ trong mọi hoạt động hoàn cảnh, tình huống 
+ Bình tĩnh tự tin, biết điều chỉnh h/vi
Câu 2: Con người biết cư xử đúng mực, hài hoạt độngà, có đạo đức có văn hóa 
+ Biết đứng vững trước mọi khó khăn thử thách
Câu 3:+ Tham gia tích cực giữ gìn an ninh, trật tự + lên án, tố cáo những cá nhân, quốc gia gây chiến
+ Giúp đỡ nạn nhân chiến tranh
+ Tham gia các cuộc thi viết về hoạt động vì hoà bình 
Câu 4: Mục đích: + Cùng phát triển 
+ Chính trị ổn định
+ Các nước tôn trọng, giúp đỡ nhau
+ Cho cuộc sống của mỗi người cộng đồng ngày càng tốt đẹp hơn
Câu 5: + Xem kịch, ca nhạc của dân tộc 
+ Ca ngợi trang phục, vẻ đẹp của dân tộc 
+ Học tốt, tìm hiểu lịch sử dân tộc và văn học dân gian
+ Sưu tầm những giá trị văn hoá dân tộc 
+ Tôn trọng và gìn giữ những di sản văn hoá ở địa phương
+ Cần cù chịu khó, năng động, sáng tạo
Câu 6: Thanh niên sống có lý tưởng
- Vượt khó, nỗ lực phấn đấu
- Luôn năng động, sáng tạo
- Quan tâm tới mọi mặt của đời sống
- Có phương pháp phù hợp trong học tập, nghiên cứu khoa học
- Quan tâm, giúp đỡ mọi người
4. Củng cố: 3’
GV khái quát nội dung bài, công bố tổ thắng cuộc, tuyên dương, nhận xét giờ ngoại khoá
5. HDVN: 1’
Đọc bài 11
V. RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:
...
Ngày soạn : 27/12/2012
TIẾT 19 : BÀI 11 : TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC ( HĐNK)
I. MỤC TIÊU : 
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu được mục tiêu vị trí của CNH - NĐH 
- Trách nhiệm của thanh niên trong giai đoạn hiện nay.
2. Kĩ năng:
- Xác định cho tương lai của bản thân, chuẩn bị hành trang tham gia lao động, học tập.
3. Thái độ: 
- Tin tưởng vào mục tiêu đường lối xây dựng đất nước
- Có ý thức học tập, rèn luyện để thực hiện đúng trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội.
II. CHUẨN BỊ: 
Gv nghiên cứu tài liệu soạn giáo án, nghị quyết của Đảng tư liệu về sự nghiệp CNH – HĐH đất nước.
III. PHƯƠNG PHÁP:
Đàm thoại, thảo luận nhóm, thuyết trình
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
1. Ổn định tổ chức :1p
Thứ
Ngày dạy
Tiết thứ
Lớp
Sĩ số
Ghi chú(tên HS vắng)
9A
9B
2. Kiểm tra:(5p)
 Tại sao Đảng và nhân dân ta lại tin tưởng vào thế hệ thanh niên trong việc thực hiện mục tiêu CNH – HĐH đất nước
- HS trả lời, bổ sung
- GV chuyển ý vào tiết 2
3. Bài mới:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Nội dung
30p
 Hoạt động 1 : Tỡm hiểu vấn đề :
 Y/c học sinh đọc phần đặt vấn đề sau đó thảo luận theo nội dung sau :
? Em có suy nghĩ gì về nội dung bức thư của Tổng bí thư gửi thanh niên?
KL: Nước ta đi lên xây dựng và phát triển đất nước từ 1 nước nông nghiệp nghèo nàn, lạc hậu. CNH - NĐH đất nước là nhiệm vụ trung tâm của cả thời kì quá độ lên CNXH. Thực hiện CNH - NĐH là quá trình khó khăn phức tạp. Nó đòi hỏi sự đóng tích cực của nhân dân cả nước nói chung và thanh niên nói riêng-> Thách thức, cơ hội đối với thanh niên vì họ là lực lượng nòng cốt
Hoạt động 2: Liên hệ bản thõn :
Tổ chức cho HS thảo luận :
- Chia lớp thành 4 nhóm: - 4 tổ
? Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp CNH - NĐH đất nước ?
? Nhiệm vụ của thanh niên , HS trong sự nghiệp CNH - NĐH đất nước ?
? Lớp, cá nhân có phương hướng phấn đấu gì?
Gv kết luận chung:
-> trách nhiệm của thanh niên , hs là góp phần xd nước ta thành 1 nước CN hiện đại, thanh niên là lực lượng nòng cốt trong sự nghiệp CNH - NĐH đất nước
- ý nghĩa cuộc đời của mỗi người là tự vươn lên gắn với xã hội quan tâm đến mọi người nhân dân cả nước
- Là mục tiêu phấn đấu của thế hệ trẻ.
- Vai trò cống hiến của tuôỉ trẻ cho đất nước
- Hiểu được nhiệm vụ xây dựng đất nước trong giai đoạn hiện nay
- Để thực hiện lí tưởng: Dân giàu, nước mạnh xã hội công bằng, dân chủ,văn minh
Hs suy nghĩ, trả lời
* Trách nhiệm của thanh niên 
- Ra sức học tập văn hoá, KHKT tu dưỡng đạo đức, tư tưởng chính trị
- Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển năng lực,
- Có ý thức rèn luyện sức khoẻ
- Tham gia LĐ sản xuất, các hoạt động chính trị, xã hội 
* Nhiệm vụ của Thanh niên , học sinh:
- Thực hiện tốt nhiệm vụ của Đoàn Thanh niên , nhà trường giao phó
- Tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội 
- XD tập thể lớp vững mạnh, về học tập phải rèn luyện tu dưỡng
- Thường xuyên trao đổi tổ chức tham gia trao đổi về trách nhiệm, lí tưởng của thanh niên
4. Củng cố: (5p)
GV cho HS kể về những tấm gương cá nhân, tập thể ngoan, học giỏi, tích cực tham gia chính trị- xã hội
5. HDVN :(4p)
- Viết một đoạn văn ngắn nói về trách nhiệm của bản thân với đất nước
- Chuẩn bị bài 12
V. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:
...
Ngày soạn: 03/01/2013
TIẾT 20: BÀI 12: 
QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức:
- Giúp hs hiểu và nắm được quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân theo qui định của PL.
2. Kĩ năng:
- Biết cách ứng xử trong những trường hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ về hôn nhân của bản thân.
3. Thái độ:
- Điều chỉnh hành vi, thái độ, ý thức trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của công dân
II. CHUẨN BỊ: 
- GV: soạn giáo án, luật hôn nhân và gia đình 2000
- Hiến pháp 1992
- HS đọc, tìm hiểu trước bài học
III. PHƯƠNG PHÁP:
Đàm thoại, thảo luận nhóm, thuyết trình
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
1. Ổn định tổ chức :1p
Thứ
Ngày dạy
Tiết thứ
Lớp
Sĩ số
Ghi chú(tên HS vắng)
9A
9B
2. Kiểm tra: (5’)
 HS cần làm gì để góp phần thắng lợi vào sự nghiệp CNH - NĐH đất nước?
3. Bài mới:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung cần đạt
15p
10p
10p
Hoạt động 1: Tìm hiểu phần Đặt vấn đề:
? Ai là người có lỗi trong câu chuyện trên?
Bố mẹ T, K
? Để có hạnh phúc trong gia đình thì anh K và bố mẹ T phải làm gì?
- Gọi HS đọc tình huống 2
? M khổ vì lí do nào? 
Ai là người có lỗi? 
? Em có suy nghĩ gì về tình yêu và hôn nhân trong 2 trường hợp trên?
? Em có suy nghĩ gì về tình yêu và hôn nhân trong 2 trường hợp trên?
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học:
? Em quan niệm như thế nào về tình yêu về tuổi kết hôn, về trách nhiệm của vợ và chồng trong đời sống gia đình?
? Đọc những câu ca dao, tục ngữ nói về việc cưỡng ép trong tình yêu, hôn nhân?
? Em quan niệm tình yêu là gì?
? Em hiểu như thế nào là hôn nhân?
Hoạt động 3: Luyện tập
BT1: Gọi 1 HS đọc, nêu yêu cầu BT
Yêu cầu mỗi học sinh giải thích 1 trường hợp
Học sinh đọc tình huống 1
- Không ép gả con vì lí do giàu có
- Không chơi bời lêu lổng, phải quan tâm chăm sóc gia đình 
? Do bản thân không tự chủ được: Sợ người yêu giận, cho rằng mình không thật lòng.
- Tình yêu tự nguyện từ 2 phía
- Nam 22, nữ 20
- Cả 2 đều có trách nhiệm trong phát triển kinh tế gia đình và nuôi dạy con cái
I. Đặt vấn đề :
1. Chuyện của T
2.Nỗi khổ của M
II. Nội dung bài học
Tình yêu và hôn nhân
- Tình yêu: Sự hoà hợp tâm hồn và thể xác-> đồng điệu, cảm thông chia sẻ, thương yêu.
- Liên kết đặc biệt nam nữ trên nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện, được nhà nước thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài và xây dựng 1 gia đình hoà thuận, hạnh phúc
- Tình yêu chân chính là cơ sở quan trọng của hôn nhân
III- Bài tập
- Đồng ý: d, đ, g, h,i,k.
4. Củng cố: (2p) 
 GV cho HS đọc tư liệu tham khảo mục 1,2
V-HD về nhà: (2p) 
 - Học bài, tìm hiểu phần còn lại của nội dung bài học
V. RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:
...
Ngày soạn : 10/01/2013
TIẾT 21 : BÀI 13 :
 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN
I. MỤC TIÊU : 
1. Kiến thức:
- Giúp hs hiểu và nắm được quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân theo qui định của PL.
2. Kĩ năng:
- Biết cách ứng xử trong những trường hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ về hôn nhân của bản thân.
3. Thái độ:
- Điều chỉnh hành vi, thái độ, ý thức trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của công dân.
II. CHUẨN BỊ: 
- GV: soạn giáo án, bảng phụ, tranh minh hoạ
- HS đọc, tìm hiểu trước bài học, làm bài tập
III. PHƯƠNG PHÁP:
Đàm thoại, thảo luận nhóm, thuyết trình
IV. TIẾN RÌNH TIẾT DẠY :
1. Ổn định tổ chức :1p
Thứ
Ngày dạy
Tiết thứ
Lớp
Sĩ số
Tên HS vắng
9A
9B
2. Kiểm tra: (5p)
? Em hiểu như thế nào là hôn nhân?
? Pháp luật Việt Nam qui định về hôn nhân như thế nào?
3. Bài mới:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung cần đạt
 Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài học: 
Để gia đình hạnh phúc, mọi người thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của mình trong gia đình, PL Việt Nam có những quy định gì về hôn nhân gia đình?
? Công dân có quyền và nghĩa vụ gì trong hôn nhân?
? PL Việt Nam cấm kết hôn trong những trường hợp nào?
? Mỗi người cần có thái độ như thế nào đối với tình yêu và hôn nhân:
- Thảo luận phần tư liệu tham khảo
? HP Việt Nam coi gia đình là gì?
? Những người như thế nào bị cấm kết hôn ?
? Những người cùng dòng máu và trực hệ là những người nào?
Hoạt động 2: Luyện tập
GV nêu yêu cầu bài tập
Chọn ý kiến đúng và giải thích
-> Những lí do khác nhau của các trường hợp đó?
? Nêu những hậu quả xấu do nạn tảo hôn gây ra mà em biết?
Hướng dẫn HS về nhà làm 
? Đức và Hoa vi phạm PL không vì sao?
Hs nêu tình huống BT6
? Việc làm của mẹ Bình đúng hay sai? Vì sao ?
? Cuộc hôn nhân này có được PL thừa nhận không? vì sao?
? Bình có thể làm gì để thoát khỏi cuộc hôn nhân đó?
Hs thảo luận và trả lời các câu hỏi của GV
Các nhóm trả lời và nhận xét các nhóm còn lại
- Thận trọng, nghiêm túc
- Không vi phạm quy định cuả PL về hôn nhân
HS thảo luận : - Nêu những trường hợp tảo hôn 
Bài 1:
Chọn d, đ, g, h, i, k
-> đúng Pl -> quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình
Bài 2:
VD lí do:- Thiếu hiểu biết
- Cha mẹ ép buộc
- Bị người khác cưỡng bức
Bài 3:
- Đối với người tảo hôn:
+ Sức khoẻ suy giảm, không phát triển được trí tuê 
+ Mọi người lo lắng
II. Nội dung bài học:
Hôn nhân
Những qui định của PL nước ta về hôn nhân 
Những nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân ở Việt Nam 
+ Hôn nhân tự nguyện, tiên bộ, 1 vợ, 1 chồng vợ chồng b