Giáo án Giáo dục công dân 6 bài 16: Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm (tiết 2)

Tuần: 30 Ngày soạn: 21/03/2015.
Tiết : 29 Ngày dạy : 14/03/ 2015.
Bài 16: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG, 	 THÂN THỂ, SỨC KHOẺ, DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM. (tt)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
	1. Kiến thức:
	- Nêu được ý nghĩa của quyền đó đối với mỗi công dân.
	2. Kĩ năng:
	- Xử lí các tình huống phù hợp với quy định của pháp luật về quyền được đảm bảo an toàn về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm.
	- Bảo vệ thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của mình.
	3. Thái độ:
	- Tôn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của người khác.
	- Phản đối hành vi xâm phạm thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của công dân.
Tích hợp giáo dục học sinh thực hiện luật lệ an toàn giao thông.
Tích hợp giáo dục học sinh nhận thức về ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng chống
thiên tai và giữ gìn bảo vệ môi trường.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
	- Ra quyết định và giải quyết vấn đề trong các tình huống để bảo vệ tính mạng, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm.
	- Tư duy phê phán, đánh giá hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm.
	- Ứng phó trong những tình huống bị xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:
1. Ổn định tổ chức (2’)
 Lớp 6A1;Lớp 6A2;Lớp 6A3;Lớp 6A4 ;Lớp 6A5... 
2. Kiểm tra bài cũ. (5’)
	- Nêu nội dung cơ bản của quyền bất khả xâm phạm về thân thể ?
	3. Bài mới : (38’)
	Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã biết quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm là quyền cơ bản nhất của công dân. Vậy quyền đó được quy định ở đâu và có ý nghĩa của quyền đó với mỗi công dân? (vào bài).
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa. (15’)
Gv: HD học sinh làm bài tập c ở sgk/45.
Gv: Theo em khi tính mạng, thân thể bị xâm hại cần phải làm gì?.
( Phản kháng, thông báo tìm sự giúp đỡ của người có trách nhiệm..).
ND: Tìm hai hành vi xâm hại đến:
N1: Tính mạng. 
N2: Thân thể, Sức khoẻ
N3: Danh dự.
N4: Nhân phẩm.
Các nhóm thảo luận, trình bày, GV nhận xét, chốt lại.
Gv: Khi thân thể tính mạng...của người khác bị xâm phạm thì chúng ta cần làm gì?.
Hoạt động 2: Luyện tập. (13’)
* GV chia nhóm (2 bàn / nhóm), yêu cầu HS thảo luận (3’) theo các câu hỏi và bài tập:
- N1 (bài a/45): 
- N2 (bài b/45):
- N3 (bài c/45 – 46): HS đọc yêu cầu, GV treo bảng phụ có tình huống cho HS xác định.
- N4 (bài d/46): GV treo bảng phụ có tình huống, yêu cầu HS xác định câu đúng và câu sai.
-> Hướng trả lời:
2. Ý nghĩa.
- Phải biết tôn trọng tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm của người khác.
- Biết tự bảo vệ quyền của mình.
- Không ai được đánh người.
- Không ai được làm nhục, vu khống làm thiệt hại đến danh dự và uy tính của người khác.
- Nghiêm cấm mọi hành vi truy bức, nhục hình, tra tấn người.
- Khi phát hiện người bị tai nạn, bệnh tật phải kịp thời cứu giúp.
III. Bài tập:
* Bài a/45: 
- Ví dụ về vi phạm như chửi bới xỉ nhục người khác, đánh người vô cớ, cố ý gây thương tích cho người khác
* Bài b/45: 
+ Tuấn vi phạm pháp luật (chửi và rủ người đánh Hải, lôi kéo người khác cùng phạm tội -> xâm phạm danh dự, thân thể và sức khoẻ của Hải.
+ Hải có thể báo với ban tư pháp, cơ quan công an gần nhất.
+ Anh trai Tuấn sai, vì không can ngăn em mà lại tiếp tay cho Tuấn. -> càng sai hơn
* Bài c/45: Cách ứng xử đúng là Hà tỏ thái độ phản đối nhóm con trai và báo cho cha mẹ, thầy cô biết.
	4. Củng cố : (2’)
	 * HS chơi trò chơi “đến trung tâm tư vấn”:
 	- Một nhóm HS diễn xuất, nhóm khác đóng tổ luật sư trong cơ quan tư vấn pháp luật.
 	-> Kết thúc nhóm có tình huống đóng những công dân đến cơ quan tư vấn đặt ra càng nhiều câu hỏi cho 
	5. Đánh giá: (2’)
	Theo em, tại sao pháp luật lại quy định về bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của công dân? Nếu không có những quy định này thì điều gì sẽ xảy ra?
	6. Hoạt động tiếp nối: (1’) 
	- Học bài theo các nội dung.
 	- Làm bài tập đ/46 vào vở.
 	- Tìm hiểu về quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở.
	7. Rút kinh nghiệm:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................