Giáo án Địa lý 7 bài 45: Kinh tế trung và nam mĩ (tiếp theo)

Tuần 26 Ngày soạn: 09/02/2015
Tiết 50 Ngày dạy: 12/02/2015
BÀI 45: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt được:
1. Kiến thức: 
- Nắm được các ngành công nghiệp chủ yếu, các nước công nghiệp mới.
- Trình bày được về khối thị trường chung Mĩ Mec - cô - xua.
- Biết việc khai thác rừng A - ma - dôn để lấy gỗ và lấy đất canh tác, xây dựng các tuyến đường giao thông đã làm cho diện tích rừng bị thu hẹp và môi trường rừng bị hủy hoại dần, ảnh hưởng tới khí hậu của khu vực và toàn cầu.
- Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ rừng A - ma - dôn khỏi bị suy giảm, suy thoái.
2. Kĩ năng: 
 Đọc, quan sát, phân tích mối quan hệ giữa hoạt động kinh tế với môi trường ở Nam Mĩ, và mối quan hệ giữa rừng A - ma - dôn với khí hậu toàn cầu.
3. Thái độ: 
 Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ rừng A - ma - dôn khỏi sự suy giảm, suy thoái.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, ...
- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng bản đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video, clip.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
 Bản đồ kinh tế châu Mĩ.
2. Chuẩn bị của học sinh: Sgk.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học, 1 phút.
7A1................................., 7A2..........................., 7A3..........................
7A4................................., 7A5..........................., 7A6..........................
2. Kiểm tra bài cũ: 5 phút.
 Câu hỏi: Em hãy so sánh 2 hình thức sở hữu trong nông nghiệp ở Trung và Nam Mĩ?
3. Tiến trình bài học: 37 phút.
 Khởi động: Bài trước các em đã tìm hiểu nền nông nghiệp của Trung và Nam Mĩ, bài hôm nay chúng ta tiếp tục nghiên cứu đặc điểm của nền công nghiệp, việc khai thác rừng A - ma - dôn và sự cố gắng thoát khỏi sự lệ thuộc kinh tế vào nước ngoài của các nước Trung và Nam Mĩ trong việc thành lập khối kinh tế Méc-cô-xua.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Trình bày và giải thích (ở mức độ đơn giản) một số đặc điểm về công nghiệp của Trung và Nam Mĩ (cặp) 15 phút.
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm.
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải quyết vấn đề; sử dụng bản đồ, tự học; ...
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác. * Bước 1: 
- Dựa vào H45.1 cho biết các ngành công nghiệp chủ yếu?
- HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức trên bản đồ.
* Bước 2: 
- Những nước nào trong khu vực có nền CN phát triển nhất? 
(Gọi học sinh yếu dựa vào nội dung SGK trả lời)
- Các nước khu vực An - đét và Eo đất Trung Mĩ Ca - ri - bê phát triển ngành công nghiệp nào? Vì sao?
(Nguồn tài nguyên khoáng sản sẵn có, khai thác xuất khẩu thô, sản phẩm dầu mỏ, kim loại màu  Các nước vùng Caribê đều nằm trong vành đai nhiệt đới và xích đạo -> điều kiện phát triển công nghiệp).
Hoạt động 2: Hiểu được vấn đề khai thác vùng Amadôn và những vấn đề về môi trường cần quan tâm (cá nhân) 10 phút.
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân.
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải quyết vấn đề; sử dụng bản đồ, tự học; ...
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác.	
* Bước 1: 
- Bằng hiểu biết của mình cho biết vai trò của
rừng A-ma-dôn?
- HS trả lời, gv bổ sung thêm về quá trình khai thác rừng A-ma-dôn 
(Các bộ lạc người Anh-điêng sống trong rừng: săn bắn, hái lượm -> không ảnh hưởng -> tự nhiên
Ngày nay rừng được khai thác: Từ những năm 1970 chính phủ Braxin đã cho làm:
+ Một con đường xuyên qua rừng
+ Xây dựng nhiều đập thủy điện trên các sông nhánh của A - ma - dôn
+ Nông dân nghèo Braxin phá rừng chiếm đất bán cho các doanh nghiệp người Mĩ, Pháp, Đức tới 650.000 ha -> giá rẻ, đốt rừng tạo đồng cỏ chăn nuôi)
* Bước 2: 
- Mục đích khai thác rừng là gì?
- Việc khai thác rừng ảnh hưởng như thế nào tới vấn đề môi trường? Liên hệ địa phương em?
 (Việc khai thác rừng Amadôn đã làm ảnh hưởng đến khí hậu khu vực và toàn cầu. Bảo vệ rừng Amadôn góp phần bảo vệ MT, hạn chế BĐKH).
Hoạt động 3: Trình bày được về khối kinh tế Mec - cô - xua (MERCOSUR) của Nam Mĩ (nhóm) 12 phút.
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm.
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải quyết vấn đề; tự học; ...
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác.	
* Bước 1: HS đọc mục 4 sgk. 
* Bước 2: Thảo luận nhóm theo nội dung
- Thành viên gồm các nước nào?
- Mục tiêu hoạt động?
- Thành tựu?
* Bước 3: 
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
- Nhóm khác nhận xét bổ sung.
(Gọi HS yếu dựa vào nội dung TLN trả lời).
- Gv chuẩn xác lại kiến thức.
2. Công nghiệp.
- Các ngành công nghiệp chủ yếu: khai thác khoáng sản, sơ chế nông sản và chế biến thực phẩm để xuất khẩu.
- Một số nước công nghiệp mới (Bra xin, Ac-hen-ti-na, Chi lê, Vê-nê-xuê-la) có nền kinh tế phát triển nhất khu vực.
3. Vấn đề khai thác rừng A - ma - dôn.
- Khai thác rừng A - ma - dôn góp phần phát triển kinh tế nâng cao đời sống.
- Vấn đề về môi trường cần quan tâm: Hủy hoại môi trường, ảnh hưởng xấu tới khí hậu khu vực và toàn cầu.
4. Khối thị trường chung Mec-cô-xua.
- Các nước thành viên gồm: Bra-xin, Ac-hen-ti-na, U-ru-guay, Pa-ra-guay, Chi-lê, Bô-li-vi-a.
- Mục tiêu: tăng cường quan hệ thương mại giữa các nước, thoát khỏi sự lũng đoạn kinh tế của Hoa Kì.
- Thành tựu: Việc tháo dỡ hàng rào thuế quan và tăng cường trao đổi thương mại giữa các quốc gia trong khối góp đã góp phần làm tăng sự thịnh vượng của các thành viên trong khối.
IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: 2 phút.
1. Tổng kết:
- Trình bày đặc điểm chính của ngành công nghiệp Trung và Nam Mĩ?
- Cho biết vấn đề khai thác và vấn đề cần quan tâm ở rừng A-ma-dôn?
- Nêu đặc điểm cơ bản của khối thị trường chung Mec-cô-xua?
2. Hướng dẫn học tập: 
- Học và trả lời câu hỏi sgk.
- Chuẩn bị bài thực hành.
V. PHỤ LỤC:
VI. RÚT KINH NGHIỆM:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................