Giáo án Địa lí 7 - Tiết 20, Bài 18: Thực hành nhận biết đặc điểm môi trường đới ôn hòa

Tuần 10 Ngày soạn: 19/10/2014
Tiết 20 Ngày dạy: 22/10/2014
	BÀI 18: THỰC HÀNH
NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HÒA
I. MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt được:
1. Kiến thức:
 Biết lượng khí thải CO2 tăng là nguyên nhân chủ yếu làm cho Trái Đất nóng lên, lượng CO2  trong không khí không ngừng tăng và nguyên nhân của sự gia tăng đó.
2. Kĩ năng: Vẽ biểu đồ về sự gia tăng lượng CO2 trong không khí.
3.Thái độ: Ủng hộ các biện pháp nhằm hạn chế lượng CO2 trong không khí.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, ...
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng bản đồ, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video, clip.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh (sgk)
2. Chuẩn bị của học sinh: sgk
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học.
7A1……................................., 7A2……..........................., 7A3……..........................
7A4……................................., 7A5……..........................., 7A6……..........................
2. Kiểm tra bài cũ: 
Câu hỏi 1: Nêu hiện trạng, nguyên nhân, hậu quả và biện pháp khắc phục của ô nhiễm không khí ở đới ôn hòa?
Câu hỏi 2: Nêu hiện trạng, nguyên nhân, hậu quả và biện pháp khắc phục của ô nhiễm nước ở đới ôn hòa?
3. Tiến trình bài học:
 Khởi động: Bài thực hành này giúp các em nắm vững, cũng cố lại những kiến thức về khí hậu và kiểu môi trường của đới ôn hòa. Rèn kĩ năng về biểu đồ, giải thích được nguyên nhân của một số hiện tượng địa lí. 
Hoạt động 1: Hệ thống hóa các kiến thức đã (cá nhân)
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân.
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải quyết vấn đề; sử dụng bản đồ, tự học; ...
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác; …
* Bước 1:
- GV treo bản đồ các môi trường địa lí, nhắc lại vị trí đới ôn hòa và các môi trường trong đới ôn hòa.
* Bước 2:
- Em hãy nhắc lại đặc điểm khí hậu và sự phân hóa của môi trường ở đới ôn hòa?
- Hs trả lời, Gv chuẩn xác kiến thức.
Hoạt động 2: Rèn kỹ năng làm bài tập địa lí (nhóm)
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải quyết vấn đề; tự học; ...
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác; …
Bài tập 1
- Xác định các kiểu môi trường qua biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa?
* Bước 1: Cách biểu hiện trên bản đồ có gì mới?
(Nhiệt độ và lượng mưa đều biểu hiện bằng đường).
* Bước 2: Gv cho học sinh thảo luận nhóm
 Nhóm 1 + Nhóm 2: Biểu đồ A 
 Nhóm 3 + Nhóm 4: Biểu đồ B 
 Nhóm 5 + Nhóm 6: Biểu đồ C
* Bước 3: Gợi ý những nội dung cần thảo luận
- Phân tích nhiệt độ: mùa hạ, mùa đông.
- Lượng mưa: mùa hạ, mùa đông.
=> Kết luận về kiểu khí hậu.
* Bước 4: Đại diện nhóm báo cáo kết quả
 (Giáo viên gọi học sinh yếu dựa vào nội dung thảo luận của nhóm trả lời)
- Nhóm khác nhận xét bổ sung. 
- GV chuẩn xác kiến thức theo bảng 
- Ghi điểm cho các nhóm.
Biểu đồ
Nhiệt độ
Lượng mưa
Kết luận
Mùa hạ
Mùa đông
Mùa hạ
Mùa đông
A
100c
9 tháng < 00c
Mưa ít
Chủ yếu mưa tuyết
Môi trường ôn đới lạnh
B
250c
100c
Khô hạn
Mưa nhiều
Môi trường địa trung hải
C
< 150c
50c
Mưa ít
Mưa nhiều
Môi trường ôn đới hải dương
Bài tập 3
* Bước 1: Từ số liệu qua các năm hãy cho nhận xét về lượng CO2? (CO2 không ngừng tăng)
 (Lượng khí thải CO2 vào khí quyển là nguyên nhân làm Trái Đất nóng lên).
* Bước 2: Nguyên nhân nào làm cho lượng khí thải CO2 tăng như vậy?
- Do sản xuất CN phát triển.
- Tiêu dùng chất đốt ngày càng tăng: gỗ phế liệu nông nghiệp, lâm nghiệp làm chất đốt trong sinh hoạt ngày càng tăng.
* Bước 3: Tác hại của khí thải đối với thiên nhiên và đối với con nguời?
IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:
1. Tổng kết: 
- Nhận xét ưu, khuyết điểm, kiến thức cần bổ sung.
- Cho điểm và có lời khen HS có lời giải thích hay trong tiết thực hành.
2. Hướng dẫn học tập: 
- Ôn lại kiến thức: Các nhân tố ảnh hưởng đến khí hậu (lớp 6).
 Đặc điểm cơ bản của khí hậu nhiệt đới.
- Sưu tầm các tranh nói về hoang mạc và hoạt động của con người ở hoang mạc.
V. PHỤ LỤC:
VI. RÚT KINH NGHIỆM:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........