Giáo án dạy theo chủ đề môn Mỹ thuật cấp Tiểu học - Chủ đề 11

Thiết kế bài học theo chủ đề môn Mĩ thuật
Lớp 1
Ngày soạn: .... / .... / ........
Ngày giảng: .... / .... / ........
Chủ đề 11: VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN
(3 tiết)
I. MỤC TIÊU: 
 - Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng, màu sắc của một số loại rau, củ quả.
 - Vẽ hoặc nặn được một số loại rau, củ, quả theo yêu thích.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:	- Gợi mở, Trực quan, Luyện tập thực hành.
2. Hình thức tổ chức:	- Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:	- Sách dạy, học mĩ thuật lớp 1
	- Tranh ảnh về một số loại rau, củ quả
	- Một số bài nặn rau, củ, quả của học sinh.
	- Một số loại rau, củ, quả thật.
	- Các bước vẽ hoặc nặn rau, củ, quả.
2. Học sinh:	- Sách học mĩ thuật 1
	- Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, đất nặn, bìa, hồ....
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra đồ dùng
2. Khởi động: (2 phút)
	- GV chia lớp ra làm 2 đội, mỗi đội 10 em, lần lượt lên bảng ghi các loại rau, củ, quả mà em biết. Thời gian thực hiện trò chơi 2 phút.
	- GV kết luận: Trong thiên nhiên có rất nhiều loại rau, củ, quả. Mỗi loại có hình dáng, màu sắc và công dụng khác nhau.
3. Bài học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu.
- Giới thiệu tranh, ảnh và cho HS quan sát hình 11.1 SGK. Tổ chức thảo luận nhóm:
+ Em nhận ra các loại rau, củ, quả nào?
+ Chúng có những bộ phận, màu sắc gì?
+ Củ quả nào dạng tròn, củ quả nào dạng dài?
+ Công dụng của từng loại rau, củ, quả?
- GV nhận xét bổ sung.
- GV cho HS quan sát một số loại rau, củ, quả thật và quan sát hình 11.2 sách HMT.
+ Chỉ ra các loại rau, củ, quả, chất liệu để tạo thành sản phẩm mĩ thuật.
- Kết luận: Mỗi loại rau, củ, quả có đặc điểm và vẽ đẹp riêng. Có thể tạo hình rau, củ, quả bằng hình thức vẽ, nặn, xé dán/ cắt dán.
- HS quan sát, thảo luận nhóm.
+ HS quan sát và trả lời: Củ cà rốt: thân củ màu cam, cuống màu xanh.....
- HS ghi nhớ.
Hoạt động 2: Cách thực hiện
- GV treo biểu bảng các bước nặn rau, củ, quả.
+ Có mấy bước và kể tên các bước?
- GV minh họa các bước vẽ và nặn rau, củ, quả.
- Cách vẽ:
+ B1: Vẽ bộ phận chính của rau, củ, quả.
+ B2: Vẽ chi tiết.
+ B3: Vẽ màu.
- Cách nặn:
+ B1: Nặn các bộ phận chính.
+ B2: Nặn chi tiết (cuống, lá)
+ B3: Ghép các bộ phận, hoàn chỉnh hình.
- HS quan sát các bước thực hiện.
- Quan sát các bước vẽ và nặn rau củ quả.
+ Thân
+ Rễ, lá, cuống....
+ Vẽ giống màu vật thật hoặc vẽ màu theo ý thích.
Hoạt động 3: Thực hành 
3.1.Hoạt động cá nhân
- GV cho HS lựa chọn loại rau, củ, quả và cách thực hiện (vẽ, cắt, xé, dán) để tạo kho hình ảnh.
- Lưu ý: Thể hiện đặc điểm của từng loại rau, củ, quả. Vẽ vừa hình với khổ giấy và vẽ màu sắc theo ý thích, chú ý đến độ đậm, nhạt để sản phẩm đẹp và sinh động hơn.
 3.2. Hoạt động nhóm:
 - GV cho HS thực hiện theo nhóm 4.
 - Hướng dẫn HS lựa chọn từ kho hình ảnh và sắp xếp thành “Vườn rau”.
 - Tạo thêm các hình ảnh khác cho sản phẩm sinh đọng hơn (VD: Hình 11.5 sách HMT)
- Lưu ý: Cần sắp xếp các hình ảnh cho cân đối và đẹp mắt. Vẽ hoặc cắt dán hình ảnh phụ, tạo cho không gian vườn rau thêm sinh động. 
- HS thực hiện cá nhân.
- Trưng bày và giới thiệu sản phẩm cá nhân.
- Quan sát nhận xét bài của bạn.
- HS thực hiện theo nhóm 4.
Hoạt động 4. Trưng bày giới thiệu sản phẩm
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. 
- Gợi ý HS tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. 
- GV nhận xét chung.
- Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT(Tr 53)
- GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành bài của nhóm, sự cố gắng của các thành viên trong nhóm.
* Củng cố:
- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành bài.
* HĐ nối tiếp:
- Vệ sinh lớp học.
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm.
- Chuẩn bị chủ đề sau “Em và những người thân yêu”
- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV.
- Lần lượt đại diện nhóm lên thuyết trình về sản phẩm của nhóm.
- Các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn.
- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân.
Thiết kế bài học theo chủ đề môn Mĩ thuật
Lớp 2
Ngày soạn: .... / .... / ........
Ngày giảng: .... / .... / ........
Chủ đề 11: ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU: 
- Nhận ra và nêu được đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu và sự cân đối của một số đồ vật thân thuộc với em khi đến trường;
- Vẽ, tạo dáng và trang trí được một số đồ vật như: túi xách, cặp sách, mũ, déptừ bìa cứng, giấy báo, giấy màu;
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:	- Gợi mở, Trực quan, Luyện tập thực hành.
2. Hình thức tổ chức:	- Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:	- Sách dạy, học mĩ thuật lớp 2 
	- Sản phẩm của HS.
2. Học sinh:	- Sách học mĩ thuật 2
	- Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, keo dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra đồ dùng
2. Khởi động: (2 phút)
3. Bài học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu.
- Em hãy kể tên những đồ vật em thường mang theo khi đến trường?
- Cho HS quan sát Hình 11.2, yêu cầu thảo luận theo nhóm 2 với các nội dung:
+ Tên đồ vật;
+ Màu sắc;
+ Hình dáng;
+ Các chi tiết trang trí;
+ Chất liệu.
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
- Cho học sinh tham khảo một số bài vẽ, sản phẩm của các bạn từ các vật liệu khác nhau:
+ Em nhận xét gì về sản phẩm của các bạn?
+ Em thích sản phẩm nào nhất?
+ Bạn sáng tạo đồ vật từ chất liệu gì?
+ Hình dáng, họa tiết trang trí, màu sắc của các sản phẩm như thế nào?
- Trả lời: cặp sách, mũ, dép
- Quan sát và thảo luận nhóm tìm hiểu về các đồ vật:
+ Đại diện nhóm trả lời;
+ Nhận xét.
- Đọc phần ghi nhớ trong sách.
- Quan sát, theo dõi hướng dẫn của giáo viên và trả lời.
Hoạt động 2: Cách thực hiện.
- Cách 1: Vẽ, tạo hình trên giấy.
+ Vẽ bộ phận lớn của đồ vật cân đối với trang giấy;
+ Vẽ thêm chi tiết, hoàn chỉnh hình;
+ Trang trí họa tiết (hoa, lá, con vật); 
+ Vẽ màu theo ý thích.
- Cách 2: Sáng tạo sản phẩm từ giấy báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu:
+ Tạo hình các bộ phận lớn của đồ vật;
+ Cắt, dáng, trang trí thêm chi tiết vào hình đồ vật.
- Theo dõi và ghi nhớ.
- Quan sát cách tạo hình.
Hoạt động 3: Thực hành.
- Yêu cầu vẽ hình đồ vật vào giấy;
- Có thể cắt, dán giấy màu hoặc tạo hình từ vật tìm được.
- Thực hành theo nhóm.
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày theo các nhóm sản phẩm, bài vẽ.
- Đánh giá bài của học sinh.
* Củng cố:
- Nhận xét tiết học. Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực.
* HĐ nối tiếp:
- Yêu cầu HS viết cảm nhận của mình về các đồ vật theo em đến trường hằng ngày mà em vừa sáng tạo.
- Chuẩn bị chủ đề sau.
- Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ sản phẩm của mình; các nhóm tự đánh giá, nhận xét.
- Viết cảm nhận.
Thiết kế bài học theo chủ đề môn Mĩ thuật
Lớp 3
Ngày soạn: .... / .... / ........
Ngày giảng: .... / .... / ........
Chủ đề 11: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG 
(3 tiết)
I. MỤC TIÊU: 
	- Giúp HS làm quen được với 1 số tranh ảnh nước ngoài
	- Giúp HS nêu được chủ đề,mô tả hình ảnh,nhận biết được vẻ đẹp của bức tranh theo chủ đề “Vẻ đẹp cuộc sống” thông qua bố cục,đường nét,màu sắc
	- HS mô phỏng lại được bức tranh em thích bằng cách vẽ,xé dán...
	- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:	- Gợi mở, Trực quan, Luyện tập thực hành.
2. Hình thức tổ chức:	- Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:	- Sách dạy, học mĩ thuật lớp 3.
 	- Tranh ảnh,hình vẽ về cuộc sống, thiên nhiên, con người.
	- Sản phẩm của HS.
2. Học sinh:	- Sách học mĩ thuật 3
	- Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, keo dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra đồ dùng
2. Khởi động: (2 phút)
3. Bài học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Trải nghiệm, tìm hiểu nội dung chủ đề
- Giới thiệu 1 số tranh, ảnh về phong cảnh, đời sống, con người.
- HS xem hình 11.1(SKG trang 53)
+ Tranh vẽ cảnh gì?
+ Các nhân vật trong tranh đang làm gì?
+ Cách sắp xếp hình ảnh, đường nét, màu sắc... như thế nào?
+ Cảm nhận của em về nội dung những bức tranh...
+ Những công việc nào là tốt đẹp, hành động ý nghĩa trong cuộc sống..?
- Yêu cầu HS đọc biểu cảm mục a) b)
- GV nhận xét, kết luận.
- HS quan sát tranh ảnh.
+ Thiên nhiên, con người..
+ Ngồi, đứng, nằm...
+ Bố cục rõ ràng, màu sắc nổi bật, đa dạng.
+ Trồng cây xanh, đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông...
Hoạt động 2: Cách thực hiện
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1.2 và 11.3(SGK trang 55) thảo luận nhóm về các bước vẽ tranh theo thứ tự:
+ B1: Vẽ hình ảnh phụ, khung cảnh bức tranh (phù hợp với hình ảnh chính) 
+ B2: Vẽ hình ảnh chính (vừa với phần giấy, vị trí trung tâm.
+ B3: Vẽ màu (kết hợp màu sắc đậm nhạt...)
- GV nhận xét kết luận
- Quan sát nhận xét hình. Tìm các bước vẽ tranh hợp lý.
Hoạt động 3: Thực hành
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện.
- Yêu cầu HS quan sát hình 11.4 (trang 56)để chọn chủ đề phù hợp cho bức tranh (ưu tiên nhóm xé dán)
- Yêu cầu HS thực hiện trên giấy A4.
- Trong quá trình làm việc GV cho khuyến khích các e tham quan trao đổi giữa các bạn để sản phẩm của mình đa dạng và phong phú hơn.
- Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho những em còn lúng túng.
- HS đọc lại cách thực hiện theo các bước.
-HS thực hành theo nhóm
Hoạt động 4. Trưng bày giới thiệu sản phẩm
- GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm của mình.
- Cho các nhóm thảo luận 5 đến 7 phút để chuẩn bị thuyết trình.
+ Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tự đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. 
+ Khuyến khích các nhóm thuyết trình theo phương pháp kể chuyện và minh họa.
- Trong quá trình thuyết trình có thể cho các thành viên khác trong nhóm bổ sung.
- GV và các thành viên nhóm khác có thể đặt câu hỏi thêm. Có thể dùng phương pháp phỏng vấn.
- Nhận xét khen ngợi các nhóm : Giáo dục HS thông qua các bức tranh.
- Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT(trang 57)
* Củng cố:
- GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành bài. 
* HĐ nối tiếp:
- Hướng dẫn HS tạo hình theo chủ đề”Mẹ em và bạn bè của em” và trang trí bằng các chât liệu khác nhau như xé dán,đất nặn.để bức tranh thêm sinh động,mới lạ.
- Chuẩn bị chủ đề sau: “ Trang phục của em”
- HS trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV.
- Lần lượt đại diện thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về các sản phẩm trong nhóm mình theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn.
- HS thực hiện đánh giá.
- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân.
Thiết kế bài học theo chủ đề môn Mĩ thuật
Lớp 4
Ngày soạn: .... / .... / ........
Ngày giảng: .... / .... / ........
Chủ đề 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG
( 4 tiết)
I. MỤC TIÊU: 
- Hiểu biết về giao thông và tham gia giao thông an toàn.
- Biết cách thực hiện và tạo hình được sản phẩm bằng hình thức vẽ; xé/ cắt dán giấy; nặn, tạo hình từ vật tìm được.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
- Giới thiệu , nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:	- Gợi mở, Trực quan, Luyện tập thực hành.
2. Hình thức tổ chức:	- Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:	- Sách dạy, học mĩ thuật lớp 4
	- Sản phẩm của HS.
2. Học sinh:	- Sách học mĩ thuật 4
	- Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, keo dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra đồ dùng
2. Khởi động: (2 phút)
3. Bài học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu
-Yêu cầu HS quan sát H11.1 và H12.2 để thảo luận, và ghi kết quả ra giấy nháp
- Nhận xét, chốt lại ý đúng.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK.62
* GV nhấn mạnh về ý thức chấp hành giao thông của học sinh. 
- Quan sát và thảo luận N2 :
+ Nêu các phương tiện giao thông?
+ Các phương tiện hoạt động ở đâu?
+ Chỉ ra các hoạt động giao thông an toàn và không an toàn?
- Đại diện các nhóm chỉ vào tranh minh họa và nói theo yêu cầu trên trước lớp.
- HS đọc yêu cầu phần ghi nhớ
Hoạt động 2: Cách thực hiện
- Tạo hình về chủ đề giao thông
- Yêu cầu quan sát H11.3 để tìm hiểu cách thực hiện tạo hình.
- Yêu cầu HS thảo luận tìm nội dung, ý tưởng.
- Yêu cầu HS phác họa sản phẩm theo chủ đề ATGT.
- Thảo luận nhóm và trả lời cách thực hiện sản phẩm: vẽ-xé / cắt-dán
- HS cùng nhau tìm ý tưởng cho sản phẩm của mình.
- Học sinh thực hiện.
Hoạt động 3: Thực hành
- Quan sát, hướng dẫn HS thực hiện.
- Lưu ý HS:
+ Vẽ các dáng hoạt động của người phù hợp với nội dung đề tài lựa chọn.
+ Sắp xếp bố cục hợp lí
+ Sử dụng màu sắc hài hòa.
- Mỗi nhóm thực hiện vẽ sản phẩm của mình trên giấy.
- Cắt rời hình ra khỏi giấy
- Thảo luận nhóm để :
 + Chỉnh sửa dáng 
 + Sắp xếp bố cục
 +Thêm chi tiết, màu sắc để tạo sản phẩm. 
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- Yêu cầu HS trưng bày tranh sản phẩm của nhóm mình và nhận xét đánh giá sản phẩm.
* Củng cố:
- GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành bài. 
* HĐ nối tiếp:
- Tạo dáng phương tiện giao thông bằng các vật liệu tìm được.
- Chuẩn bị chủ đề sau .
- HS trưng bày sản phẩm.
- Cùng nhận xét bài của bạn.
- Ghi nhận xét vào SGK
Thiết kế bài học theo chủ đề môn Mĩ thuật
Lớp 5
Ngày soạn: .... / .... / ........
Ngày giảng: .... / .... / ........
Chủ đề 11: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT
( 2 tiết)
I. MỤC TIÊU: 
- Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của các đồ vật.
- Vẽ được tranh biểu cảm đồ vật.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:	- Gợi mở, Trực quan, Luyện tập thực hành.
2. Hình thức tổ chức:	- Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:	- Sách dạy, học mĩ thuật lớp 5.
	- Một số vật mẫu, bình đựng nước ca, cốc, chai, lọ hoa 
	- Sản phẩm của HS.
2. Học sinh:	- Sách học mĩ thuật 5.
	- Màu vẽ, giấy vẽ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra đồ dùng
2. Khởi động: (2 phút)
3. Bài học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát hình 11.1 để tìm hiểu về tranh tĩnh vật, thảo luận nhóm:
+ Có những đồ vật gì trong tranh ?
+ Hình, mảng, đường nét, cách vẽ, màu sắc của mỗi bức tranh như thế nào?
- Giới thiệu hình 11.2, 11.3
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.
- HS quan sát hình 11.1 thảo luận nhóm về nội dung tranh.
- Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận.
- Học sinh quan sát nhận xét hình.
- Học sinh đọc ghi nhớ SGK.
Hoạt động 2: Cách thực hiện
- Giáo viên đặt vật mẫu, HS quan sát và cảm nhận.
+ Bước 1: Vẽ chì
+ Bước 2: HS nhận xét
+ Bước 3: Vẽ màu cảm nhận
+ Bước 4: Đánh giá sản phẩm
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ.
- HS quan sát và nêu về hình dáng, chất liệu mẫu vẽ.
- Nêu quy trình vẽ biểu cảm
Hoạt động 3: Thực hành
- Hướng dẫn HS đặt mẫu.
- Giúp đỡ HS còn lúng túng trong quá trình vẽ. 
- Có thể vẽ thêm bài khác để lựa chọn bài đẹp hơn theo ý thích.
- HS đặt mẫu.
- Vẽ không nhìn giấy
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Yêu cầu HS trưng bày tranh sản phẩm của nhóm mình và nhận xét đánh giá sản phẩm.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá chung.
* Củng cố:
- GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS.
* HĐ nối tiếp:
- Chuẩn bị chủ đề sau .
- HS trình bày cảm nhận về sản phẩm của mình.
- HS nhận xét sản phẩm của bạn.