Giáo án dạy theo chủ đề môn Mỹ thuật cấp Tiểu học - Chủ đề 10

theo ý thích, tạo hình được con gà bằng các vật liệu khác.
- Giới thiệu, nhận xét, nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:	- Gợi mở, Trực quan, Luyện tập thực hành.
2. Hình thức tổ chức:	- Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:	- Sách dạy, học mĩ thuật lớp 1. 
	- Sản phẩm của HS.
2. Học sinh:	- Sách học mĩ thuật 1.
	- Màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, keo dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra đồ dùng
2. Khởi động: (2 phút)
3. Bài học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 10.1.
H1: Chỉ ra con gà trống, gà mái, gà con?
H2: Nêu các bộ phận của con gà?
H3: Nêu những điểm nổi bật của gà trống?
H4: Nêu những điểm nổi bật của gà mái?
H5: Nêu những điểm nổi bật của gà con?
- Cho HS quan sát hình 10.2.
+ H6: Tranh nào vẽ gà trống, gà mái, gà con? Vì sao em biết?
+H7: Những con gà đang làm gì?
+H8: Màu sắc của bức tranh vẽ như thế nào?
- GV nhận xét chung.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
- HS quan sát theo cặp và trả lời.
+ Lần lượt từng HS chỉ các loại gà.
+ Đầu, cổ, mình, đuôi, chân và cánh.
+Lông sặc sỡ, đuôi cong dài, mào to.
+ Đuôi ngắn, chân ngắn, lông ít màu, mào nhỏ.
+ Thân nhỏ, lông mượt, ngắn.
- HS quan sát theo nhóm 4 và trả lời:
+ Quan sát, trả lời theo cảm nhận.
+ HS trả lời theo nội dung của tranh.
+ Vẽ nhiều màu sắc sỡ, vẽ màu đều.
- HS lần lượt đọc ghi nhớ.
Hoạt động 2: Cách thực hiện
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 10.3.
- GV minh họa từng bước vẽ. 
- GV yêu cầu HS nêu các bước vẽ con gà.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
- HS nêu các bước vẽ con gà.
- HS nhìn sách đọc ghi nhớ.
Hoạt động 3: Thực hành
3.1. Vẽ hình:
*Hoạt động cá nhân:
- Yêu cầu HS vẽ hình,vẽ màu gà trống, gà mái, gà con.
- Hướng dẫn HS cắt rời con gà ra khỏi giấy.
- GV quan sát và giúp đỡ HS .
* Hoạt động nhóm:
- Hướng dẫn các nhóm chọn nội dung tranh tìm ý tưởng tạo sản phẩm.
- Yêu cầu các nhóm sắp xếp các con gà đã cắt rời tạo thành bức tranh.
- Bức tranh cần có những hình ảnh phụ như: nhà, cây cối, mây, mặt trờithêm sinh động.
- Yêu cầu các nhóm trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- GV nhận xét, bổ sung và tuyên dương.
3.2. Tạo hình con vật.
*Hoạt động cá nhân:
- Cho HS quan sát hình 10.6 để tìm hiểu vật liệu.
+H9: Dùng những vật gì để tạo hình con gà?
- Cho HS quan sát hình 10.7 để tìm hiểu cách tạo hình con gà từ giấy, bìa,...
+ H10: Tạo hình từ giấy, bìa ta thực hiện thế nào?
- Yêu cầu HS nêu ghi nhớ.
- Quan sát, giúp đỡ HS tạo dáng khác nhau.
- Hướng dẫn HS dán hình, hoàn thành sản phẩm.
*Hoạt động nhóm:
- GV cho HS quan sát hình 10.9.
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận để có ý tưởng tạo sản phẩm đẹp cho nhóm mình, nêu ý tưởng chung.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ các bước tạo sản phẩm.
- GV cho các nhóm thực hành theo ý tưởng.
- HS quan sát hình 10.4
- HS thực hành cá nhân.
- HS quan sát hình 10.5 theo nhóm 4 và thảo luận để chọn nội dung bức tranh.
- HS thực hành theo nhóm.
- Các nhóm trưng bày sản phẩm.
- Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm.
- HS nhận xét sản phẩm của nhóm khác.
- HS quan sát cá nhân, trả lời câu hỏi.
- Giấy bìa màu trắng hoặc giấy màu.
- HS quan sát cá nhân.
- HS đọc ghi nhớ.
- HS thực hành cá nhân.
- Thảo luận nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS thực hành.
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm ở tiết 2, tiết 4 lên tường theo vị trí nhóm.
- Hướng dẫn các nhóm chia sẻ về sản phẩm và biểu diễn câu chuyện phù hợp với nội dung bức tranh.
- Hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ và tạo hình:
+ Nội dung có phù hợp với chủ đề?
+ Tranh (tạo hình) có hình ảnh chính, hình ảnh phụ?
+ Hình vẽ (cắt hình), nét vẽ có sinh động?
+ Màu sắc có đậm, có nhạt, hài hòa?
- GV nhận xét bài của các nhóm.
* Củng cố:
- GV tổng kết tiết học. 
* Hoạt động nối tiếp:
- GV cho HS quan sát hình 10.1 và hướng dẫn HS về nhà tạo hình con gà bằng đất nặn.
- Chuẩn bị cho chủ đề sau.
- Các nhóm trưng bày tranh.
- Đại diện nhóm trình bày nội dung và màu sắc và các hình ảnh phụ trong tranh về đàn gà.
- Các nhóm biểu diễn câu chuyện.
- Các nhóm nhận xét bài với nhau.
- HS tự đánh giá bài của mình vào vở.
- HS quan sát cá nhân.
- HS quan sát theo nhóm.
Thiết kế bài học theo chủ đề môn Mĩ thuật
Lớp 2
Ngày soạn: .... / .... / ........
Ngày giảng: .... / .... / ........
Chủ đề 10: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ
( 2 tiết)
I. MỤC TIÊU: 
	- HS hiểu biết sơ lược về tranh dân gian Đông Hồ.
	- Bước đầu biết nhận xét, phân tích về tranh dân gian Đông Hồ.
	- Biết vẽ màu vào tranh dân gian hoặc vẽ lại được tranh dân gian.
	- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:	- Gợi mở, Trực quan, Luyện tập thực hành.
2. Hình thức tổ chức:	- Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:	- Sách dạy, học mĩ thuật lớp 2 
	- Sản phẩm của HS.
	- Một số tranh dân gian Đông Hồ.
2. Học sinh:	- Sách học mĩ thuật 2
	- Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, keo dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra đồ dùng
2. Khởi động: (2 phút)
	Cho HS chơi trò chơi “ Ghép tranh”
	- GV chia lớp ra làm 2 đội, mỗi đội 3 em, 2 đội lên bảng từ các mảng tranh nhỏ lắp ghép lại thành một bức tranh.
	- GV nhận xét và giới thiệu bài mới.
3. Bài học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt đông 1: Trải nghiệm, tìm hiểu nội dung chủ đề 
- Giới thiệu tranh dân gian Đông Hồ: (tranh Phú Quý, Gà mái, Lợn nái, chăn trâu, đấu vật, hái dừa)
- Gợi ý cho HS nhận biết: 
+ Tên tranh?
+ Các hình ảnh có trong tranh?
+ Những màu sắc chính trong tranh?
- Sơ lược về tranh dân gian Đông Hồ. 
+ Tranh dân gian Đông Hồ có từ lâu đời, thường được treo vào dịp Tết nên còn gọi là tranh Tết.
+ Tranh do các nghệ nhân làng Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh sáng tác.
+ Tranh dân gian Đông Hồ thường phản ánh những ước mơ, cuộc sống mộc mạc, giản dị của nhân dân lao động.
+ Hình ảnh phổ biến trong tranh dân gian Đông Hồ là con người, con vật, cảnh vật gần gũi, thân quen vùng nông thôn Bắc Bộ.
- HS quan sát.
- HS quan sát và trả lời.
Hoạt động 2: Xem tranh. 
- Cho HS quan sát hai bức tranh dân gian Đông Hồ: 
- Chia lớp thành 2 nhóm thảo luận phân tích các bức tranh. 
* Tranh “Gà đàn” :
+ Hình ảnh nào nổi bật nhất trong tranh? 
+ Hình ảnh đàn gà được vẽ như thế nào? 
+ Những màu nào nổi bật trong tranh?
* Tranh “ Lợn ăn cây ráy”:
+ Hình ảnh chính trong tranh là gì? 
+ Hình ảnh con lợn được vẽ như thế nào? Có những chi tiết nào trang trí trên mình con lợn? 
+ Có những màu nào trên bức tranh? 
- GV cho từng nhóm trình bày, phân tích bức tranh của nhóm.
- GV nhận xét, tổng hợp và kết luận:
* Kết luận:
- Tranh “Đàn gà” thể hiện tình cảm, sự che chở, thương yêu, chăm sóc của gà mẹ dành cho đàn gà con. Bức tranh còn nói lên sự yên vui của “gia đình” nhà gà cũng là mong muốn cuộc sống đầm ấm, no đủ, hạnh phúc của người nông dân.
- Tranh “Lợn ăn cây ráy” với hình ảnh con lợn có xoáy âm dương được trang trí trên mình để thể hiện sự sinh sôi, phát triển. Chứa đựng ước muốn của người nông dân về tăng gia sản xuất, về cuộc sống sung túc, khỏe mạnh.
- Hệ thống lại nội dung và vẻ đẹp của tranh dân gian Đông Hồ.
- HS thảo luận nhóm, phân tích tranh theo nhóm.
+ Gà mẹ và đàn gà con.
+ Gà mẹ to, khỏe, vừa bắt được mồi cho con. Đàn gà con mỗi con 1 dáng vẻ: con chạy, con đứng. Con ở trên lưng mẹ...
+ Màu xanh, đỏ vàng, da cam... Màu nóng là chủ đạo.
+ Con lợn đang ăn cây ráy.
+ Con lợn được vẽ rất đẹp, có tính trang trí về đường nét, màu sắc với các chi tiết như: tai, mắt, mũi đuôi, lưng được trang trí xoáy âm dương. 
+ Màu vàng, xanh, đỏ...
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS đọc lại ghi nhớ ở sách MT/ Tr46
Hoạt động 3: Trải nghiệm, liên kết với tác phẩm.
- Hướng dẫn HS chọn hình thức trải nghiệm tác phẩm.
3.1. Vẽ màu vào hình vẽ tranh dân gian:
- GV cho HS quan sát hình 10.3 để tham khảo cách vẽ màu vào hình vẽ tranh “Gà đàn”.
- Hướng dẫn HS chọn màu và tô màu theo ý thích vào bức tranh ở hình 10.4 trong vở học Mĩ Thuật 2.
* Lưu ý: Có thể chọn nhiều màu để vẽ vào hình vẽ tranh dân gian. Có thể vẽ màu nền hoặc không.
+ Chú ý thể hiện màu sắc có đậm nhạt để tranh sinh động.
3.2. Vẽ lại tranh dân gian:
- Cho HS quan sát 1 số tranh dân gian Đông Hồ.
 Phú quý Em bé ôm cá	Đàn lợn
- GV hướng dẫn cho HS chọn 1 bức tranh, quan sát thật kĩ, vẽ lại rồi tô màu theo ý thích. 
* Lưu ý: 
+ Vẽ hình cân đối vào trang giấy.
+ Vẽ màu có đậm nhạt.
+ Vẽ nét bằng màu đậm để hình ảnh nổi bật.
- HS thực hiện.
- HS quan sát tranh, tham khảo thêm cách vẽ lại tranh hình 10.6
- HS chọn 1bức tranh dân gian để vẽ lại và tô màu theo ý thích.
Hoạt đông 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. 
- GV cho HS trưng bày sản phẩm lên bảng 
- Y/c HS giới thiệu bài vẽ của mình.
- Gợi ý HS một số câu hỏi: 
+ Em đã chọn bức tranh dân gian nào để vẽ lại?
+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ? 
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ của mình?
+ Em thích bài vẽ của bạn nào, vì sao?
- GV nhận xét chung.
- YC HS tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT (Tr 49).
* Củng cố:
- Nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành bài của HS, chốt lại kiến thức chung của chủ đề.. Tuyên dương học sinh tích cực.
 * HĐ nối tiếp:
- Cho HS tham khảo hình 10.8, hướng dẫn in hình bằng lá cây.
 + Chọn và tìm các loại lá cây khác nhau
+ Tô màu nước lên 1 mặt lá cây và in vào giấy 
+ Sáng tạo thành nhiều hình ảnh khác nhau.
- Vệ sinh lớp học
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm bằng cách lưu vào tủ cá nhân hoặc trang trí trên lớp học
- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 11: Đồ vật theo em đến trường
- HS thực hiện trưng bày sản phẩm.
- HS thực hiện
- HS trả lời
- HS thực hiện đánh giá.
- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân.
- HS xem hình 10.8/ T.49
- HS quan sát và thực hiện
Thiết kế bài học theo chủ đề môn Mĩ thuật
Lớp 3
Ngày soạn: .... / .... / ........
Ngày giảng: .... / .... / ........
Chủ đề 10: CỬA HÀNG GỐM SỨ 
( 3 tiết)
I. MỤC TIÊU: 
	- HS hiểu và nêu được đặc điểm hình dạng,cách trang trí của một số đồ gốm,sứ như: lọ hoa, chậu cảnh, ấm chén, bát đĩa...
	- HS nặn và tạo được một số sản phẩm như: lọ hoa, chậu cảnh, ấm chén, bát đĩa...
	- HS giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình/của nhóm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:	- Gợi mở, Trực quan, Luyện tập thực hành.
2. Hình thức tổ chức:	- Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:	- Sách dạy, học mĩ thuật lớp 3
	- Sản phẩm của HS.
	- Tranh ảnh,hình vẽ về 1 số loại gốm sứ
	-Một số loại vật dụng gốm sứ như:chén đĩa,chậu hoa...
2. Học sinh:	- Sách học mĩ thuật 3
	- Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, keo dán, đất nặn, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra đồ dùng
2. Khởi động: (2 phút)
3. Bài học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Trải nghiệm, tìm hiểu nội dung chủ đề
- Giới thiệu 1 số tranh ,ảnh về gốm sứ,1 số lọ hoa chén bát thật
- Yêu cầu HS xem hình 10.1(SKG trang 49)
+ Kể tên vật liệu và 1 số loại gốm sứ quanh em
+ Nêu tên các đồ gốm sứ có trong hình
+ Mô tả hình dáng và kể tên các bộ phận của mỗi đồ vật?
+ Nêu các họa tiết và màu sắc trên mỗi đồ vật?
+ Em thích nhất loại gốm sứ nào? Vì sao?
- GV nhận xét, kết luận
-HS quan sát
-HS trả lời
+ Chén,bát,lọ hoa,chậu cây...
+ Ấm trà, chén đĩa...
+ Hình tròn,thoi...
+ Đường diềm..màu sắc nổi bật,đa dạng
+ HS trả lời (chén bát vì nó giúp em chứa thức ăn...)
Hoạt động 2: Cách thực hiện(ưu tiên tạo dáng bằng đất nặn)
-GV yêu cầu HS quan sát hình 10.2(SGK trang 50) thảo luận nhóm cách làm.
- GV làm mẫu cách tạo dáng và trang trí đồ gốm sứ (vẽ và đất nặn)
+ Tạo dáng vẽ: Vẽ hình dáng,trang trí họa tiết và vẽ màu.
+ Tạo dáng bằng đất nặn (Yêu cầu mỗi cá nhân trong nhóm thực hành) 
- Thực hiện theo từng bước:
B1: GV giúp HS chọn màu đất phù hợp
B2: Tạo dáng chi tiết các bộ phận rồi ghép lại hoặc tạo dáng liền từ 1 khối nguyên chất
B3: Tạo hoạ tiết phù hợp (đắp nổi, khắc nét chìm..)
- GV nhận xét kết luận.
- HS làm việc theo nhóm
- Nhóm quan sát các bước vẽ và tạo dáng.
- HS thực hành cá nhân.
- Nêu lại các bước vẽ.
Hoạt động 3: Thực hành
- GV nhắc lại cách nặn,tạo dáng,cách trang trí 
- Yêu cầu HS tạo dáng 1 đồ vật mà em thích(vẽ nặn sản phẩm cá nhân hoặc theo nhóm thành sản phẩm tập thể)
- Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con, giấy A4
- Trong quá trình làm việc GV cho khuyến khích HS tham quan trao đổi giữa các bạn để sản phẩm của mình đa dạng và phong phú hơn.
- Quan sát, giúp đỡ thêm cho HS còn lúng túng.
- HS đọc lại ghi nhớ
- HS thực hành theo nhóm
Hoạt động 4. Trưng bày giới thiệu sản phẩm
- Cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Cho các nhóm thảo luận 5-7p chuẩn bị thuyết trình.
+ Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tự đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. 
+ Khuyến khích các nhóm thuyết trình theo phương pháp kể chuyện và minh họa.
- Trong quá trình thuyết trình có thể cho các thành viên khác trong nhóm bổ sung.
- GV và thành viên nhóm khác đặt câu hỏi phỏng vấn.
* Củng cố:
- Nhận xét khen ngợi các nhóm : Giáo dục HS thông qua các bức tranh.
- YC HS tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT(trang 52).
- GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. 
* HĐ nối tiếp:
- Hướng dẫn HS tạo dáng và trang trí những đồ vật mà em thích bằng các vật liệu khác mà em tìm được,sau đó hóa trang thành người bán hàng,người sản xuất để chia sẻ về sản phẩm của mình(ví dụ hình 10.5 trang 52)
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau “Tìm hiểu tranh theo chủ đề:Vẻ đẹp cuộc sống”
- HS trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV.
- Lần lượt đại diện thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về các sản phẩm trong nhóm mình theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn.
- HS thực hiện đánh giá.
- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân.
- HS thực hiện
Thiết kế bài học theo chủ đề môn Mĩ thuật
Lớp 4
Ngày soạn: .... / .... / ........
Ngày giảng: .... / .... / ........
Chủ đề 10: TĨNH VẬT 
(4 tiết)
I. MỤC TIÊU: 
- HS nhận biết được tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát và tranh tĩnh vật biểu cảm .
- HS vẽ được bức tranh tĩnh vật theo quan sát và biểu cảm theo ý thích .
- HS giới thiệu ,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình ,của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:	- Gợi mở, Trực quan, Luyện tập thực hành.
2. Hình thức tổ chức:	- Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:	- Sách dạy, học mĩ thuật lớp 4
	- Mẫu thật về một số đồ vật.
	- Một số tranh tĩnh vật.
	- Tranh minh họa cách vẽ.
	- Bài vẽ của HS năm trước 
2. Học sinh:	- Sách học mĩ thuật 4
	- Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, keo dán. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra đồ dùng
2. Khởi động: (2 phút)
3. Bài học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
HĐ1: Tìm hiểu:
- GV giới thiệu tranh H 10.1
+ Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?
+ Được thể hiện bằng chất liệu gì?
+ Cách sắp xếp hình vẽ, màu săc được sử dụng như thế nào ?
- GV nhận xét chốt ý.
- HS ngồi theo nhóm.
- Quan sát tranh và trả lời:
+ Nội dung.
+ Chất liệu.
+ Hình vẽ, màu sắc.
HĐ 2: Cách thực hiện
GV giới thiệu tranh H10.2
- Hướng dẫn HS nhận biết hình dáng ,đặc điểm ,tỉ lệ ,vị trí các vật mẫu .
- Cảm nhận vẻ đẹp của vật mẫu .
- Sắp xếp vật mẫu phù hợp với khổ giấy .
-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK
- HS quan sát tranh để nhận biết hình dáng ,đặc điểm, tỉ lệ của mẫu .
HĐ 3: Thực hành
* Vẽ tranh tĩnh vật :
- GV cùng HS bày mẫu 
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu để thể hiện được đặc điểm của mẫu .
- Vẽ hình cân đối ,thể hiện màu sắc hài hòa trên bài vẽ 
- GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật .
* Vẽ tranh tĩnh vật biểu cảm
- GV giới thiệu tranh H10.4 
- GV hướng dẫn cách vẽ tranh tĩnh vật biểu cảm .
+Tập trung quan sát vật mẫu ,không nhìn giấy ,mắt nhìn đến đâu thì tay vẽ đến đó ,vẽ các nét liền mạch ,không nhấc bút trong khi vẽ .
+Vẽ thêm nét và màu theo cảm xúc .
-GV giới thiệu tranh tĩnh vật vẽ biểu cảm .
3.So sánh hai cách vẽ tranh tĩnh vật:
- Cho HS quan sát H10.5:
+ Trong bức tranh a và b có những hình ảnh gì?
+ Hình dạng ,màu sắc được thể hiện như thế nào ?
+ Em có cảm nhận như thế nào khi trải nghiệm hai cách vẽ tranh tĩnh vật khác nhau?
- GV nhận chốt ý .
- Cho HS đọc ghi nhớ SGK.
- HS cùng bày mẫu với GV 
- Quan sát kĩ vật mẫu để nắm được hình dáng ,đặc điểm ,tỉ lệ của vật mẫu .
- HS tham khảo bài vẽ của bạn.- HS quan sát tranh và trả lời :
+ Hình ảnh trong bức tranh a và b.
+ Hình dạng, màu sắc.
+ Cảm nhận của em........
- HS nhận ra sự giống và khác nhau giữa hai cách vẽ :
- Nêu cảm nhận riêng.
- HS đọc ghi nhớ .
HĐ4:Trưng bày , giới thiệu sản phẩm:
- GV hướng dẫn các nhóm trưng bày sản phẩm 
- Cho HS giới thiệu và chia sẻ sản phẩm của nhóm mình .
*Củng cố:
- Qua chủ đề này em học và làm được những gì?
- Em sẽ sử dụng sản phẩm để làm gì?
- Nhận xét chung tiết học
- Tuyên dương nhóm, HS làm bài đạt hiệu quả.
*Hoạt động nối tiếp:
- Hướng dẫn HS các cách thực hiện sáng tạo tranh Tĩnh vật:
Làm khung tranh; có thể tạo hình tranh tĩnh vật bằng những chất liệu khác như đất nặn ,giấy màu được xé dán ,sợi len ,vải.....
- Yêu cầu HS chuẩn bị cho chủ đề sau
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm .
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Nhóm khác nhận xét .
- Để tặng bạn hoặc người thân; để trang trí góc học tập hoặc trang trí lớp học
Thiết kế bài học theo chủ đề môn Mĩ thuật
Lớp 5
Ngày soạn: .... / .... / ........
Ngày giảng: .... / .... / ........
Chủ đề 10: CUỘC SỐNG QUANH EM
( 3 tiết)
I. MỤC TIÊU: 
- Nhận biết được các hoạt dộng diễn ra xung quanh em
- Thể hiện được một số hoạt động quen thuộc trong cuộc sống thong qua các hình thức tạo hình: vẽ, xé, dán, nặn 
- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:	- Gợi mở, Trực quan, Luyện tập thực hành.
2. Hình thức tổ chức:	- Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:	- Sách dạy, học mĩ thuật lớp 5.
	- Tranh các đề tài.
	- Sản phẩm của HS.
2. Học sinh:	- Sách học mĩ thuật 5
	- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, kéo, keo dán, các vật liệu tìm được: que, vải vụn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra đồ dùng
2. Khởi động: (2 phút)
3. Bài học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Quan sát hình 10.1 để tìm hiểu về nội dung, hình thức, chất liệu thể hiện trong các sản phẩm mĩ thuật.
+ Có những hoạt động gì ở hình a, b, c, d?
+ Những hoạt động đó diễn ra ở đâu?
+ Màu sắc thể hiện trên sản phẩm như thế nào?
+ Chất liệu gì?
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ sgk.
- HS quan sát hình 10.1 trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh đọc phần ghi nhớ
Hoạt động 2: Cách thực hiện
- Quan sát hình 10.2 để nhận biết cách thực hiện tạo sản phẩm mĩ thuật về chủ đề “Cuộc sống quanh em”
- Giáo viên hướng dẫn cách vẽ.
- Giáo viên cho HS đọc phần ghi nhớ
- Cho HS quan sát hình 10.3 tham khảo để có thêm ý tưởng.
- Học sinh quan sát hình 10.2
- Học sinh quan sát
- Học sinh đọc phần ghi nhớ
- Học sinh quan sát hình 10.3
Hoạt động 3: Thực hành
a. Hoạt động cá nhân
- Cho học sinh kí họa, vẽ theo trí nhớ, vẽ theo trí tưởng tượng.
b. Hoạt động nhóm
- Từ các bài kí họa cá nhân, các em cắt hình sắp xếp thành một bức tranh.
- Quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng.
- Thực hành cá nhân.
- Thực hành nhóm.
Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm
- GV hướng dẫn các nhóm trưng bày sản phẩm 
- Cho HS giới thiệu và chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình.
*Củng cố:
- Qua chủ đề n