Giáo án dạy theo chủ đề Mĩ thuật Khối 2 - Chủ đề 14: Em tưởng tượng từ bàn tay

Chủ đề 14: EM TƯỞNG TƯỢNG TỪ BÀN TAY 
 Thời lượng: 2 tiết - Dạy tuần: 34, 35.	
I/Mục tiêu của em.
- Nhận ra và nêu được sự cân đối của đôi bàn tay,từ đó tưởng tượng và sáng tạo được nhiều hình ảnh từ đôi bàn tay.
- Biết sử dụng đường nét và màu sắc để trang trí các hình ảnh được sáng tạo bằng đôi bàn tay.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III/ Chuẩn bị.
Giáo viên: 
 - Sách dạy – học Mĩ thuật.
- Một số bài vẽ, hình ảnh tưởng tượng từ đôi bàn tay.
 - Một số sản phẩm của học sinh .
Học sinh: 
- Sách học Mĩ thuật.
- Giấy vẽ A4, chì, màu, tẩy, keo dán.
IV/ Các phương pháp dạy học chủ yếu. 
Tiết 1 Ngày..08..tháng..4..năm 2018
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1/ Ổn định tổ chức
 - Khởi động: HS hát . 
 - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm
 2/ Kiểm tra đồ dùng	
 3/ Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi tựa bài
* Hoạt động 1: Tìm hiểu.
- Cho học sinh quan sát Hình 14.1, H14.2 để hiểu cấu tạo, hình dáng bàn tay và những hình ảnh tưởng tượng từ hình dáng bàn tay.
+ Bàn tay có cấu tạo ntn? 
+ So sánh 2 bàn tay em rút ra nhận xét gì?
+ Em tưởng tượng được gì về bàn tay nằm ngang và bàn tay thẳng đứng, bàn tay xòe, bàn tay chụm?
+ Em nhận ra những hình ảnh gì từ đôi bàn tay?
* GV tóm tắt chung: Đôi bàn tay có những ngón tay xinh xắn, tay phải và tay trái bằng nhau, giống nhau và đối xứng nhau. Tử hình ảnh đôi bàn tay có thể tưởng tượng được rất nhiều hình ảnh đẹp và thú vị.
- Cho học sinh quan sát Hình H14.3 để hình thành ý tưởng cho mình.
+ Em nhận ra được những hình ảnh gì trong bài vẽ của bạn?
+ Em thích hình ảnh nào? Vì sao?
+ Màu sắc của bức tranh ntn?
- Gv tóm tắt: Từ hình ảnh đôi bàn tay có thể tưởng tượng những hình ảnh đẹp như: cá, mèo, thỏ, chim..cây cối, hoa lá.
* Hoạt động 2: Cách thực hiện
- HD hs quan sát H14.3, 14.4.
* GV vẽ minh họa:
+ Áp bàn tay trên mặt giấy.
+ Vẽ hoặc in lại theo đường viền bàn tay.
+ Vẽ hoặc sáng tạo thêm các đường nét chi tiết để làm rõ hơn hình ảnh mà em định tạo hình.
+ Vẽ màu theo ý thích có đậm nhạt có hòa sắc.
- HD hs tham khảo h14.5 bài vẽ của hs để có thêm ý tưởng vẽ tranh.
* Hoạt động 3: Thực hành.
+ Hoạt động cá nhân:
- Yêu cầu chọn nội dung để thể hiện và vẽ hình vào giấy.
- HD HS tạo hình ảnh từ hình dáng đôi bàn tay vào tờ giấy A4
- HS vẽ trên giấy, sau đó cắt rời các hình vẽ ra khỏi giấy tạo kho hình ảnh.
*Nhận xét - Dặn dò: 
- Đánh giá giờ học, tuyên dương, động viên, khuyến khích học sinh tích cực trong học tập.
- Chuẩn bị DCHT tiết sau ./.
- Học sinh ổn định
- Học sinh khởi động.
- Học sinh chia nhóm
- Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng
- Quan sát, trả lời.
- Quan sát và thảo luận nhóm 
trả lời đại diện nhóm trả lời: 
+ Bàn tay, ngón tay.
+ Bằng nhau, giống nhau và đối xứng nhau.
+ Sự chuyển động của bàn tay và các ngón tay sẽ tạo ra các hình khác nhau.
+ Cá, mèo, thỏ, chim, cây, cối, hoa, lá...
+ Nhận xét.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Quan sát
- Theo dõi và ghi nhớ.
- Quan sát, theo dõi hướng dẫn cách vẽ của giáo viên và trả lời.
- Lắng nghe.
RÚT KINH NGHIỆM:
Tiết 2 Ngày.15..tháng.4..năm 2018
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1/ Ổn định tổ chức
 - Khởi động: HS hát vui.
 - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm
 2/ Kiểm tra đồ dùng	
 3/ Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi tựa bài
* Hoạt động 3: Thực hành.
+ Hoạt động nhóm:
- HD HS lựa chọn đề tài cho bức tranh tập thể
- Sau đó lựa chọn hình ảnh trong kho hình ảnh để sắp xếp theo nội dung đã thống nhất vào giấy khổ lớn.
- Có thể cắt, dán giấy màu hoặc tạo hình từ vật tìm được cá nhân, hoặc nhóm.
- Vẽ thêm chi tiết và lựa chọn màu sắc phù hợp với hình.
- Nhắc nhở hs vẽ hình cân đối và vẽ màu đậm nhạt vào không gian bức tranh.
- Y/C HS q/s H14.7, 14.8 để hiểu rõ hơn về bức tranh tập thể, hình thành ý tưởng của nhóm.
- GV theo dõi, hổ trợ. Nêu một số lưu ý để HS làm bài tốt hơn.
- Quan sát giúp đỡ học sinh, nhắc nhở học sinh.
* Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu, đánh giá sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm, bài vẽ theo các nhóm.
- Đánh giá bài của học sinh.
* Tổng kết 
- NX giờ học, tuyên dương, khuyến khích, động viên, học sinh tích cực trong học tập.
* Vận dụng sáng tạo: Dặn học sinh vẽ bức tranh về đề tài khác bằng hình ảnh từ đôi bàn tay với các chất liệu có được.
- Dặn dò: Chuẩn bị DCHT tiết sau ./.
- Học sinh ổn định
- Học sinh khởi động.
- Học sinh chia nhóm
- Ban học tập kiểm tra phát đồ dung
- Quan sát, lắng nghe.
- Thực hành theo nhóm .
- Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ sản phẩm của mình; các nhóm tự đánh giá, nhận xét.
-HS tự đánh giá: Viết nhận xét đánh giá.
- Hoàn thành tốt
- Hoàn thành	
- Chưa hoàn thành
- Lắng nghe.
- HS về nhà vận dụng sáng tạo: 
- Lắng nghe.
RÚT KINH NGHIỆM: