Giáo án dạy theo chủ đề Giáo dục công dân Lớp 8 - Năm học 2019-2020

ngoan ngoãn 
 Chăm sóc giúp đỡ gia đình 
 Nói dối người già 
 Còn nhỏ tuổi chưa phải làm công việc nhà 
 Phát huy truyền thống gia đình 
Bài tập 2:Em đồng ý với ý kiến nào dưới đây, 
khoanh tròn chữ cái đầu câu đúng nhất. 
A. Con cái hư hỏng là do bố mẹ bất hoà 
B. Bố mẹ không gương mẫu làm ăn phi pháp ảnh 
hưởng 
 đến con. 
C. Học sinh không ngoan lười học, một phần là do 
ở gia 
 đình. 
D. Cả ba ý kiến trên. 
Nhóm 5 Lên trình bày trò chơi đóng vai của 
nhóm mình 
II-NỘI DUNG BÀI 
HỌC: 
1) Quyền và nghĩa vụ 
của cha mẹ ông bà: 
- Cha mẹ có nghĩa vụ 
nuôi dạy con thành công 
dân tốt, bảo vệ quyền và 
lợi ích hợp pháp của con, 
không được phân biệt 
đối xử giữa các con, 
không được ngược đãi 
xúc phạm con. 
- Ông bà có quyền và 
nghĩa vụ trông nôm, 
chăm sóc, giáo dục cháu, 
nuôi dưỡng cháu thành 
niên 
III-BÀI TẬP: 
1) Chọn ý a, b, c, e 
2) Chọn ý D 
5. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: 
 + Học bài thật kĩ làm bài tập còn lại sách giáo khoa 
 + Nhóm 6 chuẩn bị trò chơi đóng vai về quyền và nghĩa vụ của công dân 
trong gia đình 
 + Đọc tiếp mục 2, 3 sách giáo khoa 
Ngày soạn: 14/12/2019 
Tiết: 15 
ÔN TẬP HỌC KỲ I 
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 
- Giúp học sinh nắm được những chuẩn mực đạo đứcvà pháp luật cơ bản phổ 
thông thiết thực, phù hợp với lứa tuổi học sinh trung học cơ sở trong các quan hệ 
với bản thân , với người khác, với công việc, với môi trường sống. 
2. Kĩ năng: 
- Biết đánh giá hành vi và hoạt động của bản thân cũng như mọi người chung 
quanh theo các chuẩn mực đạo đức, văn hoá xã hội. 
- Biết lựa chọn và thực hiện cách ứng xử phù hợp. 
3.Thái độ: 
- Có thái độ đúng đắn, có niềm tin và trách nhiệm đối với hành động của bản 
thân. 
. KĨ NĂNG SỐNG: 
 Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN xác định giá trị, KN tư duy phê phán, KN tìm 
kiếm và xử lí thông tin 
II. CHUẨN BỊ: 
- Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân 8 
- Sưu tầm ca dao, tục ngữ 
III.PHƯƠNG PHÁP: 
- Vấn đáp, phân tích và xử lý tình huống. 
- Thảo luận 
- Đàm thoại 
IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
1. ỔN ĐỊNH: 
2. KIỂM TRA BÀI CŨ: 
Nêu ý nghĩa quyền và nghĩa vụ của con cháu trong gia đình ? 
Sơ lược đáp án: 
Con cháu có bổn phận yêu quí kính trọng biết ơn cha mẹ, ông bà, có quyền và 
nghĩa vụ chăm sóc nuôi dưỡng cha mẹ, nghiêm cấm hành vi xúc phạm cha mẹ, 
ông bà. 
3. BÀI MỚI: 
 Tên bài Khái niệm Ý nghĩa Cách rèn luyện 
Tôn trọng 
lẽ phải 
Lẽ phải là những 
điều được coi là 
đúng đắn, phù hợp 
với đạo lý và lợi ích 
chung của xã hội 
Tôn trọng lẽ phải là 
công nhận ủng hộ, 
tuân theo và bảo vệ 
những điều đúng đắn, 
biết điều chỉnh suy 
nghĩ của mình theo 
hướng tích cực, không 
chấp nhận và không 
làm những việc sai trái 
Tôn trọng lẽ phải giúp 
mọi người có cách ứng 
xử phù hợp, làm lành 
mạnh các mối quan hệ 
xã hội, góp phần thúc 
đẩy xã hội ổn định 
Liêm 
khiết 
Liêm khiết là một 
phẩm chất đạo đức 
của con người thể 
hiện lối sống trong 
sạch, không hám 
danh, hám lợi, 
không bận tâm với 
những toan tính nhỏ 
nhen ích kỷ. 
 Sống Liêm khiết sẽ 
làm cho con người 
thanh thản, nhận được 
sự quí trọng tin cậy 
của mọi người . 
Tôn trọng 
người 
khác 
Là sự đánh giá đúng 
mức coi trọng danh 
dự, phẩm giá và lợi 
ích của người khác, 
thể hiện lối sống có 
văn hoá của mỗi 
người . 
Có tôn trọng người 
khác thì mới nhận 
được sự tôn trọng của 
người khác đối với 
mình, mọi người tôn 
trọng lẫn nhau là cơ sở 
để quan hệ xã hội trở 
nên tốt dẹp, lành mạnh 
hơn. 
Cần phải tôn trọng mọi 
người ở mọi nơi, mọi 
lúc, ngay cả trong cử chỉ 
hành động và lời nói. 
Giữ chữ 
tín 
Giữ chữ tín là coi 
trọng lòng tin của 
mọi người đối với 
mình, biết trọng lời 
hứa và biết tin tưởng 
nhau 
Người biết giữ chữ tín 
sẽ nhận được sự tin 
cậy, tín nhiệm của 
người khác đối với 
mình, giúp mọi người 
đoàn kết và dễ dàng 
hợp tác với nhau 
Cần làm tốt chức trách 
nhiệm vụ giữ đúng lời 
hứa, đúng hẹn trong các 
mối quan hệ với mọi 
người chung quanh 
Pháp luật 
và 
kĩ luật 
- Pháp luật là các qui 
tắc xử sự chung, có 
tính bắt buộc do nhà 
nước ban hành 
- Kỉ luật là những 
qui định, qui ước của 
một cộng đồng về 
hành vi cần tuân theo 
- Pháp luật và kỉ luật 
giúp mọi người có 
chuẩn mực chung để 
rèn luyện và thống 
nhất trong hành động 
- Tạo điều kiện cho 
mỗi cá nhân và xã hội 
phát triển theo định 
hướng chung 
Học sinh thường xuyên 
và tự giác thực hiện 
những qui định của nhà 
trường, cộng đồng, nhà 
nước. 
Tích cực 
tham gia 
hoạt động 
chính trị 
xã hội 
Hoạt động chính trị 
xã hội là những hoạt 
động có nội dung 
liên quan đếnviệc 
xây dựng và bảo vệ 
nhà nước, chế độ 
chính trị, trật tự xã 
hội 
Hoạt động chính trị xã 
hội là điều kiện để mỗi 
cá nhân bộc lộ, rèn 
luyện phát triển khả 
năng và đóng góp trí 
tuệ, công sức của mình 
vào công việc chung 
của xã hội 
Học sinh cần tham gia 
hoạt động chính trị xã 
hội để hình thành phát 
triển thái độ, tình cảm, 
niềm tin trong sáng, rèn 
luyện năng lực giao tiếp 
Tôn trọng 
học hỏi 
các dân 
tộc khác 
Là tôn trọng chủ 
quyền, lợi ích và nền 
văn hoá của các dân 
tộc, tìm hiểu tiếp thu 
những điều tốt đẹp 
trong nền kinh tế, 
văn hoá, xã hội của 
các dân tộc 
Tạo điều kiện để nước 
ta tiến nhanh trên con 
đường xây dựng đất 
nước giàu mạnh và 
phát triển bản sắc dân 
tộc . 
- Tích cực tham gia và 
tìm hiểu đời sống nền 
văn hoá của các dân tộc 
trên thế giới. 
- Tiếp thu có chọn lọc, 
phù hợp với điều kiện 
hoàn cảnh, 
truyền thống dân tộc. 
Tự lập 
Tự lập là tự làm lấy 
tự giải quyết công 
việc của mình, tự lo 
liệu tạo dựng cho 
cuộc sống của mình 
Thành công trong 
cuộc sống và họ xứng 
đáng nhận được sự 
kính trọng của mọi 
người 
Học sinh rèn luyện tính 
tự lập ngay từ khi còn 
ngồi trên ghế nhà trường 
 Giáo viên giáo dục học sinh cách sống và ứng xử phù hợp với các giá trị xã hội 
, quyền và nghĩa vụ của công dân, gắn nội dung từng bài học với thực tiễn cuộc 
sống của học sinh, cụ thể là sử dụng các tình huống, các trường hợp điển hình, 
các hiện tượng thực tế, các vấn đề bức xúc trong đời sống xã hội để 
 phân tích, đối chiếu, minh hoạ, góp phần vào cải tạo môi trường tự nhiên và xã 
hội của lớp học, trường học và địa phương mình đang sống, biết bảo vệ môi 
trường, yêu thiên nhiên. 
4. Củng cố: 
Bài tập1:Những hành vi nào sau đây thể hiện trách nhiệm với cha mẹ, ông bà . 
Khoanh tròn câu 
đúng. 
A. Còn nhỏ tuổi chưa phải làm công việc nhà 
B. Vâng lời, ngoan ngoãn 
C. Chăm sóc, giúp đỡ gia đình 
D. Nói dối người già 
Bài tập2 
Những câu tục ngữ nào sau đây nói lên mối quan hệ giũa các thành viên trong 
gia đình: 
A. Đi thưa về trình 
B. Con dại, cái mang 
C. Một giọt máu đào hơn ao nước lã 
D. Lời chào cao hơn mâm cỗ. 
Bài tập 3: 
 Cột 1 Đường nối Cột 2 
a. Không nói chuyện 
riêng 
 trong giờ học 
 1. Tôn trọng và học hỏi 
các 
 dân tộc khác 
b. Giúp nhau cai nghiện 
ma 
 tuý 
2. Hoạt động chính trị 
xã hội 
c. Tìm hiểu phong tục 
tập 
 quán của các nước 
khác 
3. Tôn trọng người khác 
Tiết 16 
KIỂM TRA HK I 
( Đề của PGD&ĐT ) 
Ngày soạn: 28/12/2019 
Tiết:17 
Bài 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG 
 GIA ĐÌNH (TT) 
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 
- Hiểu ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ của mọi thành viên trong gia đình 
2. Kĩ năng: 
- Học sinh biết đánh giá hành vi của bản thân và của người khác theo qui định 
của pháp luật 
3.Thái độ: 
- Thực hiện tốt nghĩa vụ đối với ông bà, cha mẹ, anh chị em. 
. KĨ NĂNG SỐNG: 
 Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN xác định giá trị, KN tư duy phê phán, KN tìm 
kiếm và xử lí thông tin 
II. CHUẨN BỊ: 
- Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân 8 
- Phiếu học tập. 
III.PHƯƠNG PHÁP: 
- Đóng vai thể hiện cách ứng xử 
- Thảo luận, phân tích và xử lí tình huống 
- Đàm thoại 
IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
1. ỔN ĐỊNH 
2. KIỂM TRA BÀI CŨ: 
- Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà trong gia đình ? 
Sơ lược đáp án: 
- Cha mẹ có nghĩa vụ nuôi dạy con thành công dân tốt, bảo vệ quyền và lợi ích 
hợp pháp của con, không được phân biệt đối xử giữa các con, không được 
ngược đãi xúc phạm con.( 5 Điểm) 
- Ông bà có quyền và nghĩa vụ trông nôm, chăm sóc, giáo dục cháu, nuôi dưỡng 
cháu thành niên (5điểm) 
3. BÀI MỚI: 
HOẠT ĐỘNG 1: Gia đình là cái nôi nuôi dưỡng mỗi con người, là môi trường 
quan trọng hình thành và giáo dục nhân cách.Vậy con cháu có bổn phận như thế 
nào trong gia đình.Chúng ta cùng tìm hiểu tiết 2. bài 12. Quyền và nghĩa vụ của 
công dân trong gia đình (tt) 
 HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC 
SINH 
 NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG2: 
Thảo luận nhóm nhằm khắc sâu nội dung ý 
nghĩa quyền và nghĩa vụ con cháu trong gia đình 
Nhóm 1 + 2: ? Vì sao con của một số gia đình trở 
nên hư hỏng 
 ( lười học, ham chơi ) 
Nhóm 3 + 4: ? Con cái có vai trò gì trong gia đình ? 
II-NỘI DUNG BÀI 
HỌC: 
2) Quyền và nghĩa vụ 
của con cháu: 
Con cháu có bổn phận 
yêu quí kính trọng biết 
ơn cha mẹ, ông bà, có 
Nhóm 5 + 6: ? Trẻ em có thể tham gia bàn bạc và 
thực hiện các công việc của gia đình không ? 
? Em có thể tham gia như thế nào? 
 ? Vì sao pháp luật có những qui định về quyền và 
nghĩa vụ của công dân trong gia đình ? 
Đại diện nhóm trả lời các nhóm khác bổ sung nhận 
xét 
Giáo viên kết luận chung, ghi bài 
? Anh chị em có bổn phận như thếnào trong gia 
đình ? 
HOẠT ĐỘNG 3: 
Học sinh luyện tập qua việc xử lý tình huống 
Tình huống1:Khu tập thể nhà em có gia đình Bác 
Thành, là bộ đội về hưu vợ là giáo viên dạy hợp 
đồng, hai con trai Bác đang học phổ thông và trung 
học cơ sở. Ngoài giờ học hai anh em thường đi chơi, 
không giúp bố mẹ, về nhà thì thường cãi nhau, doạ 
đánh nhau nên không khí gia đình luôn căn thẳng. 
Theo em Bác Thành phải làm gì với hai con của Bác 
? 
 Tình huống 2: Tiến bắt đầu đi làm sau khi thi tốt 
nghiệp đại học, Tiến dùng tiền lương của mình để 
mua sắm quần áo, mua xe, chiêu đãi bạn bè. Bố mẹ 
hỏi công việc của Tiến , Tiến cằn nhằn: " Bố mẹ hỏi 
để làm gì ?" Tiến cho rằng mình cũng cần có cuộc 
sống riêng. Bố mẹ rất buồn. Em có đồng ý với cách 
cư xử của Tiến không ? Vì sao ? 
GV: Giáo dục học sinh biết yêu quí gia đình mình, 
tôn trọng, kính yêu ông bà cha mẹ anh chị em, cư xử 
tốt với người lớn tuổi,quan hệ tốt với xóm giềng, 
bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống 
của mình. 
HOẠT ĐỘNG 4 
Cho học sinh chơi trò đóng vai thể hiện cách ứng 
xử trong tình huống liên quan đến quyền và 
nghĩa vụ của công dân trong gia đình: 
- Các nhóm chuẩn bị tình huống ở nhà 
- Mỗi nhóm cử đại diện lên đóng vai 
- Giáo viên nhận xét kịch bản của từng nhóm, ghi 
điểm 
* Phân biệt quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà 
con cháu, anh chị em và các thành viên (đánh dấu x 
vào cột ) 
Quyền và nghĩa 
vụ 
Ông 
bà 
Anh 
chị 
em 
Con 
cháu 
Các 
thành 
viên 
quyền và nghĩa vụ 
chăm sóc nuôi dưỡng 
cha mẹ, nghiêm cấm 
hành vi xúc phạm cha 
mẹ, ông bà. 
3) Cách rèn luyện: 
Anh chị em có bổn 
phận thương yêu, chăm 
sóc giúp đỡ và nuôi 
dưỡng nhau nếu không 
còn cha mẹ. 
III-BÀI TẬP: 
1) Tình huống 1: Bác 
Thành phải giáo dục, 
khuyên bảo, quan tâm, 
động viên hai con Bác 
trở thành người tốt 
2) Tình huống 2:Em 
không đồng tình với 
cách cư xử của Tiến. 
Vì: Tiến chưa làm tròn 
bổn phận của người con 
trong gia đình, vô lễ với 
cha mẹ. 
+ Học sinh chuẩn bị 
+ Học sinh lên điền vào 
ô 
 trống. 
cha 
mẹ 
Nuôi dạy con 
thành công dân 
tốt 
Bảo vệ quyền 
lợi ích của con 
Chăm sóc giáo 
dục con 
Yêu quí kính 
trọng biết ơn 
Nghiêm cấm 
hành vi xúc 
phạm con 
Chăm sóc nuôi 
dưỡng nhau 
Quan tâm giúp 
đỡ cùng chăm 
lo 
5. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: 
+ Học bài thật kỹ 
+ Học ôn tất cả các bài đã học tiết sau ôn tập học kỳ I 
Ngày soạn 4/1/2020 
Tiết: 18 
HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ MÔI TRƯỜNG 
I. Mục tiêu. 
1. Kiến thức: HS nắm được lịch sử ngày môi trường thế giới, các loại ô nhiễm 
môi trường chính, những ảnh hưởng của môi trường đối với sức khoẻ con người 
và hệ sinh thái. 
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường. 
3. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường. 
II. Chuẩn bị. 
1. GV: SGV, SGK, Điều 6, 7, 9 luật bảo vệ môi trường. Điều 20 luật bảo vệ và 
phát triển rừng (SGV 7. T 84) phòng học chung. 
2. HS: Tìm hiểu về môi trường, sưu tầm tranh ảnh về môi trường. 
III. Tiến trình tổ chức dạy và học. 
1. Ổn định tổ chức. 
2. Kiểm tra bài cũ. 
3.Bài mới. 
Hoạt động của thầy và trò Nội dung 
* Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu lịch 
sử ngày môi trường thế giới. 
- GV gọi HS đọc thông tin được trình 
chiếu PowerPoint ? 
+ CH: Em hãy cho biết Liên Hợp 
Quốc lấy ngày nào là ngày môi 
trường thế giới? 
+ CH: Việt Nam bắt đầu hưởng ứng 
kỉ niệm ngày môi trường thế giới và 
năm nào? 
+ CH: Ngày môi trường thế giới ở 
Việt Nam có những tầng lớp nào 
tham gia? 
* Hoạt động 2. HDHS tìm hiểu các 
loại ô nhiễm chính. 
- GV trình chiếu PowerPoint một số 
hình ảnh minh hoạ? 
- GV trình chiếu PowerPoint một số 
hình ảnh minh hoạ? 
- Gv trình chiếu PowerPoint một số 
hình ảnh minh hoạ? 
I. Lịch sử ngày môi trường thế giới. 
- Ngày 5/6 hàng năm là ngày môi 
trường thế giới. 
- Việt Nam hưởng ứng ngày môi 
trường thế giới bắt đầu từ năm 1982. 
- Tại Việt Nam hưởng ứng ngày môi 
trường thế giới thường có sự tham gia 
của mọi tầng lớp dân chúng như: Các 
quan chức chính phủ, đại diện các cơ 
quan, tổ chức quốc tế và các đại sứ 
quán ở Việt Nam, học sinh, sinh viên 
và các tổ chức xã hội quần chúng... 
II. Các loại ô nhiễm chính. 
1. Ô nhiễm đất. 
- Xảy ra khi đất bị nhiễm các chất hoá 
học độc hại (hàm lượng vượt quá giới 
hạn thông thường) do các hoạt dộng 
chủ động của con người như khai thác 
khoáng sản, sản xuất công nghiệp, sử 
dụng phân bón hoá học hoặc thuốc trừ 
sâu quá nhiều... hoặc do bị rò rỉ từ các 
thùng chứa gầm. Phổ bién nhất trong 
các loại ô nhiễm đất là Hydrocacbon, 
kim loại nặng, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ 
sâu và các Hydrocacbon clo hoá. 
2. Ô nhiễm chất phóng xạ. 
3.Ô nhiễm tiếng ồn. 
- Bao gồm tiếng ồn xe cộ, máy bay, 
tiếng ồn công nghiệp. 
4.Ô nhiễm không khí. 
- Việc xả khói bụi và các chất hoá học 
vào bầu không khí như Các khí độc là 
Cácbon mônôxit, điô xít lưu huỳnh, 
các chất cloroplorocacbon, ôxítnitơ là 
chất thải công nghiệp và xe cộ. Ô rôn 
quang hoá và khói lẫn sương dược tạo 
ra khi các ôxít nitơ phản ứng với ánh 
mặt trời. 
5. Ô nhiễm nước. 
- Xảy ra khi nước bề mặt chảy qua rác 
thải sinh hoạt, nước rác công nghiệp, 
- GV trình chiếu PowerPoint một số 
hình ảnh minh hoạ? 
* Hoạt động 3. HDHS tìm hiểu 
những ảnh hưởng của môi trường đối 
với sức khoẻ con người và hệ sinh 
thái. 
+ CH: Hãy kể tên một số loại bệnh mà 
con người mắc phải do ô nhiễ môi 
trường? 
+ CH: Ô nhiễm môi trường có ảnh 
hưởng như thế nào đối với hệ sinh 
thái? 
- GV gọi HS đọc Điều 6, 7, 9 luật bảo 
vệ môi trường. Điều 20 luật bảo vệ và 
phát triển rừng (SGV 7. T 84) 
- GV trình chiếu PowerPoint một số 
hình ảnh phá rừng? 
- GV trình chiếu PowerPoint một số 
hình ảnh con người phải chịu hậu quả 
từ việc phá rừng? 
- GV trình chiếu PowerPoint một số 
hình ảnh ngập lụt tại thủ đô Hà Nội 
tháng 11- 2008? 
các chất ô nhiễm trên mặt đất rồi thấm 
xuống nước gầm. 
III. Những ảnh hưởng của môi 
trường đối với sức khoẻ con người 
và hệ sinh thái. 
1. Đối với sức khoẻ con người. 
- Không khí ô nhiễm có thể giết chết 
nhiều cơ thể sống trong đó có con 
người. 
- Ô nhiễm orone có thể gây bệnh 
đường hô hấp, bệnh tim mạch, viêm 
vùng họng, đau ngực, tức thở. 
- Ô nhiễm nước gây ra xấp xỉ 14.000 
cái chết mỗi ngày, chủ yếu do ăn uống 
bằng nước bẩn chưa được sử lí. Các 
chất hoá học và kim loại nặng nhiễm 
trong thức ăn, nước uống có thể gây 
ung thư. Dầu tràn có thể gây ngứa rộp 
da. 
- Ô nhiễm tiếng ồn gây điếc, cao 
huyết áp, trầm cảm, bệnh mất ngủ. 
2. Đối với hệ sinh thái. 
- Sunpurdioxide và các ôxítnitơ có 
thể gây mưa axít làm giảm độ PH của 
đất. Đất bị ô nhiễm có thể trở nên cằn 
cỗi, không thích hợp cho cây trồng. 
Điều này sẽ làm ảnh hưởng đến các 
cơ thể sống khác trong lưới thức ăn. 
- Khói lẫn sương làm giảm ánh sáng 
mặt trời mà thực vật nhận được để 
thực hiện quả trình quang hợp. Các 
loài xâm lấn có thể cạnh tranh chiếm 
môi trường sống và làm nguy hại cho 
các loài sinh vật, từ đó làm giảm đa 
dạng sinh học. 
- GV trình chiếu PowerPoint một số 
hình ảnh tích cực tham gia bảo vệ môi 
trường? 
4. Củng cố: 
- CH: Bản thân em sẽ làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? Để mọi người cùng 
tham gia bảo vệ môi trường chúng ta phải làm gì? 
5. Hướng dẫn về nhà: 
- Học nội dung bài, sưu tầm tranh ảnh phòng chống ma túy. 
CHỦ ĐỀ 6: Quyền và nghĩa vụ công dân về trật tự an toàn xã hội. 
Ngày soạn: 11/1/2020 
Tiết 19 : 
Bài 13 PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI (T1) 
 I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 
- Thế nào là tệ nạn xã hội và tác hại của các tệ nạn xã hội. 
2. Kĩ năng: 
- Nhận thức được những biểu hiện của tệ nạn xã hội. 
- Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho bản thân 
- Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội ở trường, ở địa 
phương 
3.Thái độ: 
- Đồng tình với chủ trương của nhà nước và những qui định của pháp luật. 
 II. KNS cơ bản: 
 -KN thu nhập và xử lí thông tin; KN tư duy phê phán; 
 - KN ứng phó; KN tự tin. 
 III. Phương pháp: 
- Thảo luận nhóm, phân tích tình huống, động não. 
 IV. Tài liệu và phương tiện: 
 1. Chuẩn bị của GV: Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân 8 
 - Luật phòng chống ma tuý năm 2000. 
 2. Chuẩn bị của HS: Soạn bài, tìm hiểu các tệ nạn xã hội. 
V. Hoạt động trên lớp: 
 1. Ổn định lớp: 
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 3. Bài mới: 
 a. Giới thiệu: 
Hùng thường nói dối mẹ để lấy tiền chơi điện tử, bi-a. Từ chỗ chơi vui, Hùng 
chuyển sang cá cược thắng thua, không còn nói dối mẹ và cô giáo được nữa, 
Hùng bán xe đạp, cuối cùng thì Hùng cũng bị công an bắt vì tội cướp giật. Theo 
em Hùng đã vi phạm những tệ nạn gì ? Để hiểu rõ hơn chúng ta tìm hiểu bài" 
Phòng chống tệ nạn xã hội" 
 Hoạt động của thầy và trò. Nội dung kiến thức. 
 Hoạt động 1: 1.Tệ nạn xã hội: 
 * Mục tiêu: HS nêu được thế nào là tệ 
nạn XH. 
 Cách tiến hành: 
 GV: hd hs thảo luận gợi ý ở sgk 
 - ? Em có đồng ý với ý kiến của An 
không ? 
Vì sao ? Em sẽ làm gì nếu các bạn lớp 
em cũng chơi như vậy ? 
-? Theo em P.H và bà Tâm có vi phạm 
pháp luật không và phạm tội gì ? Họ sẽ 
bị xử lý như thế nào ? 
 - Tệ nạn xã hội là gì ? Cho ví dụ về một 
số tệ nạn xã hội mà em biết ở cuộc sống 
đời thường ? 
 Hoạt động 2: 
 * Mục tiêu: HS nêu được tác hại của 
TNXH. 
 KNS: KN thu thập và xử lí thông tin. 
 Cách tiến hành: 
 GV: Nêu câu hỏi để hs suy nghĩ trả lời: 
-? Tác hại của tệ nạn xã hội đối với bản 
thân người mắc tệ nạn, đối với gia đình, 
đối với cộng đồng và toàn xã hội ? 
- Nguyên nhân nào khiến con người sa 
vào tệ nạn xã hội ? 
+ Lười nhác, ham chơi đua đòi 
+ Cha mẹ nuông chiều 
+ Tiêu cực trong xã hội 
+ Do tò mò 
+ Hoàn cảnh gia đình cha mẹ buông 
lỏng 
+ Do bạn bè xấu rủ rê lôi kéo 
+ Do bị dụ dỗ ép buộc khống chế 
+ Do thiếu hiểu biết, thiếu ý thức tự chủ 
?Trong các nguyên nhân đó theo em 
nguyên nhân nào là chính ? 
? Em có biện pháp gì để giữ mình không 
sa vào tệ nạn xã hội ? Học sinh trả lời 
theo ý hiểu 
? Tệ nạn xã hội ảnh hưởng như thế nào 
đối với đời sống con người ? GV liên hệ 
thực tế tình hình ở địa phương hiện nay? 
 c. Thực hành, luyện tập: 
 GV: hd hs làm bài tập 6 ở sgk 
 HS: làm bài vào vở. 
Là hiện tượng xã hội bao gồm 
những hành vi sai lệch chuẩn mực 
xã hội, vi phạm đạo đức và pháp 
luật gây hậu quả xấu về mọi mặt. 
2. Tác hại của tệ nạn xã hội: 
- Tệ nạn xã hội ảnh hưởng xấu đến 
sức khoẻ tinh thần và đạo đức con 
người, làm tan vỡ hạnh phúc gia 
đình, rối loạn trật tự xã hội, suy 
thoái giống nòi dân tộc, các tệ nạn 
xã hội luôn có mối quan hệ chặt 
chẽ với nhau. Ma tuý, mại dâm là 
con đường ngắn nhất làm lây 
nhiễm HIV/ AIDS căn bệnh