Giáo án dạy Khối 2 Tuần 24

 học sinh viết những từ : Cá Sấu, nghe, những, hoa quả...
* Viết bài 
-Giáo viên đọc lần lượt từng câu cho học sinh viết bài vào vở.
* Soát lỗi 
-Đọc lại bài , dừng lại và phân tích các từ khó cho học sinh soát lỗi.
* Chấm bài 
-Thu và chấm 1 số bài , nhận xét tuyên dương
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập ( 10 phút)
Bài 2 
-Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
-Yêu cầu học sinh làm bài .
-Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn làm trên bảng lớp.
Bài 3 : Trò chơi (Phần a ). 
-Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung bài tập.
-Giáo viên nêu yêu cầu và chia lớp thành 2 nhóm , gọi lần lượt các nhóm nêu tên con vật thường bắt đầu bằng chữ s.Mỗi tiếng tìm được tính 1 điểm
-Tổng kết cuộc thi, giáo viên nêu 1 số đáp án đúng:
-Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc.
4. Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học , tuyên dương 1 số em viết đẹp.
-Hướng dẫn về nhà làm tiếp bài tập 3 phần b vào vở.
-3 em. 
-Lớp viết vào bảng con .
-Lắng nghe và đọc đề bài.
-1 em đọc.
-1 số em trả lời .
-1 số em trả lời .
-Tìm và nêu các từ khó .
-2 em lên bảng viết , dưới lớp viết vào bảng con.
-Viết bài theo yêu cầu.
-Cả lớp soát lỗi .
-1 em nêu yêu cầu . 
-2 em lên bảng làm , dưới lớp làm vào vở bài tập.
-Nhận xét bài bạn và chữa lại nếu sai .
-Chơi theo yêu cầu.
...................................................................................................
Kể chuyện. Tiết 24: Quả tim khỉ
I. Mục đích yêu cầu: 
- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
- HS khá: Biết phân vai để dựng lại câu chuyện BT2.
- GDKNS: ra quyết định, ứng phó với căng thẳng, tư duy sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học : 
Tranh minh họa nội dung câu chuyện trong sách giáo khoa .
Mũ hóa trang để đóng vai Cá Sấu, Khỉ .
III. Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Bài cũ:
-Giáo viên gọi học sinh lên bảng kể theo vai câu chuyện : Bác sĩ Sói.
 -Giáo viên nhận xét , ghi điểm , tuyên dương.
3.Bài mới: Giới thiệu bài.
a. Hoạt động1 : Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện (20 phút)
Bước 1: Kể trong nhóm.
-Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm , dựa vào tranh minh họa và gợi ý của giáo viên để kể cho các bạn trong nhóm nghe.
Bước 2: Kể trước lớp.
-Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp.
-Yêu cầu các nhóm có cùng nội dung nhận xét.
-Khi học sinh kể giáo viên có thể đặt một số câu hỏi gợi ý nếu thấy học sinh còn lúng túng.
-Giáo viên nhận xét , tuyên dương , cho điểm .
b. Hoạt động 2 : Kể lại toàn bộ câu chuyện (10 phút) (Dành cho HS khá giỏi)
-Để dựng lại câu chuyện này chúng ta cần mấy vai diễn ? Đó là những vai nào ?
-Chia nhóm và yêu cầu học sinh cùng nhau dựng lại câu chuyện theo hình thức phân vai .
-Giáo viên nhận xét tuyên dương .
4. Củng cố, dặn dò:
-Qua câu chuyện chúng ta qút ra bài học gì?
-Giáo viên nhận xét tiết học . 
-Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau .
-2 em kể .
-Lắng nghe và đọc đề bài.
-4 em một nhóm luyện kể từng đoạn. Mỗi em kể 1 bức tranh, các bạn khác nghe và nhận xét, bổ sung cho bạn.
-Một số nhóm kể, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
-1 số em trả lời .
-1 số em trả lời.
-Các nhóm phân vai và kể.
-1 vài em trả lời.
...................................................................................................
Thứ tư ngày 19 tháng 2 năm 2014
Toán. Tiết 118: Một phần tư
I. Mục tiêu: 
- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần tư”, biết đọc, viết 1/4.
- Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 4 phần bằng nhau.(HS làm được BT1, 3)
II. Đồ dùng dạy và học: 
Các hình vuông , hình tròn , hình tam giác đều giống như hình vẽ trong sách giáo khoa 
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Bài cũ:
-Gọi học sinh đọc bảng chia 4.
-Giáo viên sửa bài và ghi điểm .
3.Bài mới: Giới thiệu bài.
a. Hoạt động 1 : Giới thiệu “ Một phần tư ” ( 15 p)
-Giáo viên cho học sinh quan sát hình vuông như trong phần bài học của sách giáo khoa , sau đó dùng kéo cắt hình vuông ra làm bốn phần bằng nhau và giới thiệu : “ Có một hình vuông , chia làm 4 phần bằng nhau , lấy 1 phần , được 1 phần tư hình vuông”
-Tiến hành tương tự với hình tròn , hình tam giác để học sinh rút ra kết luận :
-Trong toán học , để thể hiện một phần tư người ta dùng số “ Một phần tư ” viết là 1/4. 
b. Hoạt động 2:Luyện tập thực hành ( 15 phút)
Bài 1 
 -Gọi học sinh đọc đề bài tập 1 .
-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài, sau đó gọi học sinh phát biểu ý kiến . 
-Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh .
Bài 3 
-Yêu cầu học sinh đọc đề 
-Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trong sách giáo khoa và tự làm bài . 
-Giáo viên nhận xét cho điểm. 
4. Củng cố, dặn dò:
-Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi nhận biết “Một phần tư ” tương tự như trò chơi nhận biết “ Một phần hai “ ở tiết 105 .
 -Tuyên dương nhóm thắng cuộc và tổng kết giờ học .
-Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau .
-2 em. 
-Cả lớp đọc bảng chia 4 theo yêu cầu.
-Lắng nghe và đọc đề bài.
-Theo dõi thao tác của giáo viên , phân tích bài toán và trả lời : Được một phần tư hình vuông .
-Nghe và ghi nhớ.
-Viết vào bảng con, 2 em lên bảng viết.
-1 em đọc đề .
-Tự làm bài và phát biểu ý kiến . 
-1 em đọc .
-Cả lớp quan sát và tự làm bài.
Tập đọc. Tiết 72: Voi nhà
I. Mục đích yêu cầu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ND: Voi rừng được nuôi dạy thành voi nhà, làm được nhiều việc có ích cho con người. (trả lời được các CH trong SGK)
- GDKNS: ra quyết định, ứng phó với căng thẳng.
II. Đồ dùng dạy và học: 
Tranh minh họa bài tập đọc phóng to. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Bài cũ:
+Đọc đoạn 1 , 2 và trả lời câu hỏi : Khỉ đối xử với Cá Sấu như thế nào?
-Giáo viên nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới: Giới thiệu bài.
a. Hoạt động 1: Luyện đọc ( 15 phút)
* Đọc mẫu 
-Giáo viên đọc mẫu , yêu cầu học sinh đọc lại .
Chú ý giọng đọc thể hiện đúng các nhân vật .
* Luyện phát âm
-Yêu cầu học sinh tìm những từ khó đọc : 
-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng câu .
-Giáo viên nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh . 
* Luyện đọc đoạn.
-Gọi học sinh đọc phần chú giải của bài .
-Nêu yêu cầu đọc đoạn , sau đó hướng dẫn học sinh chia bài tập đọc thành 3 đoạn . 
-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn . 
-Chia nhóm học sinh , mỗi nhóm 4 học sinh và yêu cầu học sinh đọc bài trong nhóm . 
* Thi đọc giữa các nhóm 
-Yêu cầu các nhóm đọc thi . 
-Giáo viên và các em khác nhận xét .
* Đọc đồng thanh 
-Yêu cầu học sinh đọc đồng thanh cả bài.
b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài ( 10 phút)
-Gọi học sinh lên đọc lại toàn bài .
-Giáo viên hỏi HS trả lời:
c. Hoạt động 3: Luyện đọc lại (8 phút).
- GV tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm bài. - GV và HS nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò:
-Giáo viên nhận xét tiết học.
-Về học bài và chuẩn bị bài sau .
-2 em.
-Lắng nghe và đọc đề bài.
-1 em học khá đọc mẫu 2 lần , cả lớp theo dõi trong sách giáo khoa . 
-Tìm từ và đọc .
 -Đọc nối tiếp từng câu từ đầu cho đến hết bài.
-Nhìn sách giáo khoa đọc .
-Dùng bút chì gạch chéo để phân cách giữa các đoạn của bài.
-3 em đọc từng đoạn của bài.
-Lần lượt học từng em đọc bài trong nhóm của mình .
-Cử đại diện nhóm lên đọc.
-Cả lớp đọc .
-1 em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm theo.
-1 số em trả lời .
- HS thi đọc bài
-Từ 1 đến 2 em đọc .
Tập viết. Tiết 24: Chữ hoa: U, Ư
I. Mục đích yêu cầu: 
- Viết đúng 2 chữ hoa U, Ư (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ – U hoặc Ư), chữ và câu ứng dụng: Ươm (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Ươm cây gây rừng (3 lần).
II.Đồ dùng dạy học:
- Chữ hoa U, Ư đặt trong khung chữ mẫu , có đủ các đường kẻ và đánh số các dòng kẻ.
- Bảng kẻ sẵn viết cụm từ ứng dụng : Ươm cây gây rừng. Vở tập viết. 
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp
2.Bài cũ ( 5 phút) 
-Gọi học sinh viết chữ T và chữ Thẳng cụm từ ứng dụng : Thẳng như ruột ngựa
- Giáo viên nhận xét , ghi điểm .
3.Bài mới: Giới thiệu bài.
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ U, Ư hoa (5 phút)
* Quan sát , nhận xét:
-Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ U:.
-Yêu cầu học sinh quan sát chữ U và hỏi :
+Chữ U hoa cao mấy li ?
+Gồm mấy nét là những nét nào ?
-Giáo viên giảng lại quy trình viết , vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ.
-Yêu cầu học sinh so sánh chữ U hoa và chữ Ư.
* Viết bảng .
-Yêu cầu học sinh luyện viết chữ U, Ư trong không trung , sau đó viết vào bảng con .
-Giáo viên nhận xét sửa sai.
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ (10 phút)
* Giới thiệu cụm từ :
-Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng : Ươm cây gây rừng.
* Quan sát và nhận xét
+Cụm từ có mấy chữ ? là những chữ nào ?
+Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ U, Ư hoa và cao mấy li ? 
+Các chữ còn lại cao mấy li ?
*Viết bảng 
-Yêu cầu học sinh viết chữ: Ươm vào bảng con.
-Giáo viên nhận xét uốn nắn . 
c. Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào vở tập viết (15 phút)
- Yêu cầu học sinh viết vào vở.
-Giáo viên theo dõi uốn nắn .
-Thu và chấm 10 bài .
4. Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học .
-Yêu cầu học sinh về hoàn thành nốt bài trong vở 
-2 em. 
-Lắng nghe và đọc đề bài.
-Cả lớp quan sát chữ mẫu và trả lời.
-Cả lớp quan sát và ghi nhớ.
-Tự so sánh .
-Viết vào bảng con, 2 em lên bảng viết.
-Cả lớp đọc cụm từ .
-Quan sát và trả lời .
-Lớp viết vào bảng con, 2 em lên bảng viết.
-Viết theo yêu cầu
...................................................................................................
Tự nhiên và xã hội. Tiết 24: Cây sống ở đâu?
I. Mục tiêu:
- Biết được cây cối có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước.
- HS khá: Nêu được VD cây sống trên mặt đất, trên núi cao, trên cây khác, dưới nước.
II. Đồ dùng dạy học :
- Hình vẽ trong sách giáo khoa trang 50, 51.
- Sưu tầm tranh ảnh các loại cây sống ở các môi trường khác nhau. 
III. Các hoạt động dạy và học: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Bài cũ:
- Hãy kể về cuộc sống xung quanh nơi em ở?
-Giáo viên nhận xét , tuyên dương , ghi điểm .
3.Bài mới: Giới thiệu bài.
a. Hoạt động 1: Làm việc với Sách giáo khoa (15 phút)
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
-Yêu cầu học sinh quan sát các hình trong sách giáo khoa và nói về nơi sống của cây cối trong từng hình.
Bước 2: Trình bày ý kiến.
-Yêu cầu học sinh các nhóm lên trình bày trước lớp.
-Cây sống ở đâu?
b. Hoạt động 2 : Triển lãm về cây cối (15 phút)
Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ.
-Yêu cầu các thành viên trong nhóm đưa những tranh ảnh, cây lá thật đã sưu tầm được cho cả nhóm quan sát.
-Yêu cầu học sinh phân nhóm cây sống dưới nước và nhóm cây sống trên cạn.
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
-Yêu cầu các nhóm lên trình bày sản phẩm của nhóm mình. Các nhóm khác quan sát và đánh giá lẫn nhau.
 -Giáo viên nhận xét , tuyên dương các nhóm trình bày tốt.
4. Củng cố, dặn dò:
-Giáo viên nhận xét tiết học .
-Tuyên dương 1 số em sưu tầm được nhiều cây.
-Về học bài chuẩn bị bài sau.
-2 em. 
-Lắng nghe và đọc đề bài.
-Thảo luận nhóm 4 em theo yêu cầu của giáo viên.
-Đại diện các nhóm trình bày. 
-1 vài em trả lời .
-Thực hiện nhóm theo yêu cầu của giáo viên.
-Trình bày sản phẩm và đánh giá.
...................................................................................................
 Thứ năm ngày 20 tháng 2 năm 2014
Toán. Tiết 119: Luyện tập
I. Mục tiêu: 
- Thuộc bảng chia 4.
- Biết giải bài toán có một phép chi (trong bảng chia 4).
- Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 4 phần bằng nhau.(HS làm được BT1, 2, 3,5)
II. Đồ dùng dạy và học: 
Chuẩn bị một số bài tập . 
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Bài cũ:
-Giáo viên đưa một số hình kẻ 1/2, 1/3 và 1/4 để học sinh quan sát và nêu kết quả với những hình đã lấy đi 1/4. 
-Giáo viên nhận xét và ghi điểm .
3.Bài mới: Giới thiệu bài.
a.Hoạt động 1 : Luyện tập ( 30 phút)
Bài 1: 
-Nêu yêu cầu của bài .
-Yêu cầu học sinh tự làm bài 
-Yêu cầu các em khác nhận xét bài làm của bạn 
-Nhận xét tuyên dương
Bài 2 
 -Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài .
-Yêu cầu học sinh tự làm bài .
-Giáo viên gọi học sinh đọc , sửa bài và nhận xét 
Bài 3 
-Gọi học sinh đề bài 3 .
-Yêu cầu học sinh làm bài tập vào vở .
-Giáo viên sửa bài và nhận xét đưa ra kết qủa đúng: 
 Giải
Mỗi tổ có số học sinh là :
 40 : 4 = 10(học sinh)
 Đáp số : 10 học sinh.
- Giáo viên chấm một số bài nhận xét tuyên dương
Bài 5 
-Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài .
-Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trong SGK và tự làm bài.
-Giáo viên chấm 1 số bài và nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học , tuyên dương những em học tốt. 
-Về học bài , chuẩn bị bài sau. 
-2 em.
-Lắng nghe và đọc đề bài.
-Một em nêu.
-Hai em lên bảng làm ,lớp làm vào vở .
-Một vài em nhận xét .
- 1em nêu.
- 4 em lên bảng làm 4 cột, cả lớp làm vào sách.
-Hai em đọc.
-1 em tóm tắt bài , 1 em giải , dưới lớp làm vào vở . 
-Đổi vở sửa bài.
-1 em đọc đề bài.
-Tự làm bài theo yêu cầu.
-1 vài em trả lời .
...................................................................................................
Luyện từ và câu. Tiết 24: Từ ngữ về loài thú. Dấu chấm, dấu phẩy
I. Mục đích yêu cầu:
- Nắm được một số từ ngữ chỉ tên, đặc điểm của các loài vật (BT1, BT2).
- Biết đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chổ thích hợp trong đoạn văn (BT3).
II. Đồ dùng dạy và học: 
- Tranh minh họa trong bài. Thẻ từ có ghi các đặc điểm và tên con vật.
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 2, 3 .
III. Các hoạt động dạy và học: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Bài cũ:
-Gọi học sinh lên bảng thực hành hỏi đáp theo mẫu “...như thế nào?” 
-Giáo viên nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới: Giới thiệu bài.
a. Hoạt động 1 : Hướng dẫn chọn tên con vật phù hợp với đặc điểm ( 18 phút)
Bài 1 
-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1.
-Treo bức tranh minh họa và yêu cầu học sinh quan sát tranh.
-Tranh minh họa hình ảnh của các con vật nào?
-Hãy đọc các từ chỉ đặc điểm mà bài đưa ra.
-Gọi 3 học sinh lên bảng , nhận thẻ từ và gắn vào tên từng con vật với đúng đặc điểm của nó.
-Yêu cầu học sinh nhận xét bài của bạn trên bảng 
Bài 2 
-Gọi học sinh đọc đề bài tập 2
-Bài tập này có gì khác với bài tập 1?
-Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp đôi để làm bài tập.
-Gọi 1 số học sinh đọc bài làm của mình.
-Nhận xét , cho điểm học sinh và nêu đáp án:
-Tổ chức hoạt động nối tiếp theo chủ đề: Tìm thành ngữ có tên các con vật.
-Yêu cầu cả lớp đọc tất cả các thành ngữ vừa tìm được.
b. Hoạt động 2 : Hướng dẫn điền dấu chấm , dấu phẩy vào ô trống ( 12 phút)
-Bài tập 3 yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Gọi học sinh đọc đoạn văn trong bài.
-Yêu cầu học sinh tự làm bài.
-Gọi học sinh nhận xét bài làm trên bảng của bạn , sau đó chữa bài.
-Gọi học sinh đọc lại bài vừa làm.
-Khi nào phải dùng dấu chấm? 
-Giáo viên chấm 1 số bài .
4. Củng cố, dặn dò:
-Giáo viên nhận xét tiết học .
-Về học bài và hoàn thành tiếp bài tập .
-3 em.
-Lắng nghe và đọc đề bài.
-1 em đọc .
-Quan sát tranh.
-1 vài em trả lời .
-Cả lớp đọc đồng thanh.
-3 học sinh lên bảng làm, học sinh dưới lớp làm vào vở bài tập .
-1 em đọc đề bài.
-1 vài em trả lời .
-Từng cặp làm bài tập.
-Mỗi em đọc 1 câu, cả lớp nhận xét và nêu ý nghĩa của câu đó. 
-Nghe và ghi nhớ.
-Hoạt động theo lớp, nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.
-Đọc đồng thanh cả lớp.
-1 em nêu . 
-1 em đọc .
- 1 em lên bảng làm. Lớp làm bài vào vở.
-1 vài em nhận xét.
-2,3 em đọc lại bài của mình.
-1 vài em trả lời .
...................................................................................................
Thủ công. Tiết 24: Ôn tập: Phối hợp gấp, cắt, dán (T2)
I. Mục tiêu: 
- Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp các hình đã học.
- Phối hợp gấp, cắt, dán được ít nhất một sản phẩm đã học.
- HS khá: Phối hợp gấp, cắt, dán được ít nhất 2 sản phẩm đã học. Có thể gấp, cắt, dán được sản phẩm mới có tính sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy và học:
- Giáo viên chuẩn bị các mẫu của các bài tập : 7, 8, 9, 10 , 11 , 12 để học sinh xem lại.
- Học sinh chuẩn bị : giấy màu , thước , bút màu , hồ dán , kéo 
III. Nội dung ôn tập :
1.Kiểm tra đồ dùng :
-Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về đồ dùng phục vụ cho tiết học thủ công .
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Thực hành cắt, gấp , dán :
-Giáo viên ghi lên bảng :Em hãy gấp , cắt , dán một tronh những sản phẩm đã học 
-Học sinh tự chọn một trong những sản đã học như gấp , cắt , dán hình tròn , các biển báo giao thông , phong bì , thiếp chúc mừng để làm bài kiểm tra .
-Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu : gấp , cắt , dán đã học trong chương 2 .
-Yêu cầu học sinh thực hiện các nếp gấp phải thẳng , dán cân đối , phẳng , đúng kĩ thuật , màu sắc hài hòa , phù hợp (màu của biển báo đúng với màu quy định , không được làm khác.
-Yêu cầu học sinh tự làm và dán vào vở .
-Giáo viên theo dõi , gợi ý , giúp đỡ những học sinh còn lúng túng .
3.Cách đánh giá :
Đáng giá kết qủa qua sản phẩm theo 2 mức : 
-Hoàn thành :
+Nếp gấp , đường cắt thẳng .
+Thực hiện đúng quy trình .
+Dán cân đối , phẳng .
-Chưa hoàn thành :
+ Nếp gấp , đường cắt không thẳng .
+ Thực hiện không đúng quy trình .
+Chưa làm ra sản phẩm.
4. Củng cố, dặn dò:
-Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị bài và thái độ học tập của học sinh .
-Chuẩn bị giấy , hồ , kéo , để tiết sau làm xúc xích .
...................................................................................................
Đạo đức. Tiết 24: Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại (T2)
I. Mục tiêu
- Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại.
- Biết xử lí một số tình huống đơn giản, thường gặp khi nhận và gọi điện thoại.
- HS khá: Biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh.
- GDKNS: kĩ năng giao tiếp lịch sự khi nhận và gọi điện thoại.
II. Đồ dùng dạy và học:
- 1- 2 điện thoại bằng đồ chơi. Bảng phụ ghi sẵn các tình huống.
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Bài cũ:
-Thực hành gọi điện theo cuộc hội thoại ở bài tập 2.
-Giáo viên nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới: Giới thiệu bài.
a. Hoạt động 1: Đóng vai ( 15 phút)
-Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn các tình huống và yêu cầu học sinh đọc:
-Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận và đóng vai theo cặp cùng bàn.
-Giáo viên mời 1 số cặp lên đóng vai.
-Giáo viên nhận xét , tuyên dương.
èKết luận : 
b. Hoạt động 2 : Xử lý tình huống ( 15 phút)
-Giáo viên nêu 1 số tình huống và yêu cầu học sinh thảo luận nhận xét.
-Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày cách giải quyết trong mỗi tình huống.
-Giáo viên nhận xét và chốt lại ý đúng.
-Giáo viên liên hệ thực tế.
èKết luận : 
4. Củng cố, dặn dò:
-Tuyên dương những em đã thực hành tốt bài học.
-Giáo viên nhận xét tiết học .
-Về ôn lại bài và thực hành nhận và gọi điện thoại lịch sự , nhẹ nhàng . 
- 2 em. 
-Lắng nghe và đọc đề bài.
-3 em đọc 3 tình huống, cả lớp theo dõi .
-Các nhóm học sinh suy nghĩ thảo luận và ghi lại các việc làm cụ thể.
-2,3 cặp đóng vai trước lớp, các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
-Cả lớp nghe và ghi nhớ. 
- Thảo luận và ghi lại các việc làm cụ thể.
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Cả lớp nghe và ghi nhớ.
...................................................................................................
Thứ sáu ngày 21 tháng 2 năm 2014
Thể dục. Tiết 48: Một số bài tập đi theo vạch kẻ thẳng và đi nhanh chuyển 
 sang chạy . Trò chơi: Nhảy ô
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
- Tiếp tục ôn một số bài tập RLTTCB. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
 - Trò chơi Nhảy ô. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động, nhanh nhẹn.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: 
- Địa điểm: Sân trường. 1 còi , dụng cụ trò chơi
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
	NỘI DUNG
T.gian
PHƯƠNG PHÁP 
I/ MỞ ĐẦU
GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
Ôn bài TD phát triển chung
Mỗi động tác thực hiện 2 x 8 nhịp
Kiểm tra bài cũ: 4 HS
II/ CƠ BẢN:
a.*Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông
*Đi theo vạch kẻ t