Giáo án Đạo đức Khối Tiểu học - Tuần 6 - Năm học 2020-2021 - Trường tiểu học An Hòa Thịnh

TuÇn 6
Thø Hai, ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2020.
§¹o ®øc ( Lớp 3)
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (TIẾT 2)
I. Môc tiªu: 
- KÓ ®­îc mét sè viÖc mµ hs líp 3 cã thÓ tù lµm lÊy 
- Nªu ®­îc Ých lîi tù lµm lÊy viÖc cña m×nh . 
- BiÕt tù lµm lÊy nh÷ng viÖc cña m×nh ë nhµ vµ ë tr­êng .
- HiÓu ®­îc Ých lîi cña viÖc tù lµm lÊy viÖc cña m×nh trong cuéc sèng hµng ngµy 
 GDKNS : Kü n¨ng t­ duy phª ph¸n
II.§å DïNG D¹Y HäC
 II. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
1. KiÓm tra:
 - ThÕ nµo lµ tù lµm lÊy viÖc cña m×nh?
 - Ých lîi cña viÖc tù lµm lÊy viÖc cña m×nh? 
2. Bµi míi:
2.1. Giíi thiÖu bµi:
2.2.Ho¹t ®éng 1: Liªn hÖ thùc tÕ :
 - GV yªu cÇu HS tù liªn hÖ thùc tÕ
 + C¸c em ®· tõng tù lµm lÊy nh÷ng viÖc g× cña m×nh ?
 + C¸c em ®· thùc hiÖn nh÷ng viÖc ®ã nh­ thÕ nµo ?
 + Em c¶m thÊy nh­ thÕ nµo sau khi hoµn thµnh c«ng viÖc ?
 2.3. Ho¹t ®éng 2: §ãng vai 
 - Giao cho 1 nöa sè nhãm th¶o luËn t×nh huèng 1 , 1 nöa cßn l¹i th¶o luËn t×nh huèng 2, råi thÓ hiÖn qua trß ch¬i ®ãng vai .
 - C¸c nhãm HS ®éc lËp lµm viÖc.
 - Theo tõng t×nh huèng, 1 sè nhãm tr×nh bµy trß ch¬i ®ãng vai tr­íc líp .
 - GV kÕt luËn.
 2.4. Ho¹t ®éng 3: Th¶o luËn nhãm
 - GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS vµ yªu cÇu c¸c em bµy tá th¸i ®é cña m×nh vÒ c¸c ý kiÕn b»ng c¸ch ghi vµo « trèng dÊu céng tr­íc ý kiÕn mµ em ®ång ý, dÊu trõ vµo ý 
kiÕn kh«ng ®ång ý.
 - Sau khi th¶o luËn , tõng HS ®éc lËp lµm viÖc .
 - Theo tõng néi dung, mét sè em nªu kÕt qu¶ , c¸c em kh¸c bæ sung.
 - GV kÕt luËn theo tõng néi dung.
*GV nh¾c nhë HS biÕt phª ph¸n nh÷ng b¹n ch­a biÕt tù lµm viÖc phôc vô m×nh mµ cßn ph¶i dùa dÉm vµo ng­êi kh¸c.
 * KÕt luËn chung : Trong häc tËp , lao ®éng vµ sinh ho¹t hµng ngµy, em h·y tù lµm lÊy c«ng viÖc cña m×nh , kh«ng dùa dÉm vµo ng­êi kh¸c. Nh­ vËy , em míi mau tiÕn bé vµ ®­îc mäi ng­êi quý mÕn.
 3. Cñng cè - dÆn dß : 
 - NhËn xÐt giê häc.
 - DÆn vÒ nhµ «n l¹i bµi. 
--------------------------------------------------------
Thứ Sáu, ngày 30 tháng 10 năm 2020
§¹o ®øc (Lớp 5)
CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT2)
I.Yêu cầu:
- BiÕt ®­îc mét sè biÓu hiÖn c¬ b¶n cña ngêi sèng cã ý chÝ .
- BiÕt ®­îc : Ng­êi cã ý chÝ cã thÓ v­ît qua ®­îc khã kh¨n trong cuéc sèng .
- C¶m phôc vµ noi theo nh÷ng g¬ng cã ý chÝ v­ît lªn nh÷ng khã kh¨n trong cuéc sèng ®Ó trë thµnh ngêi cã Ých cho gia ®×nh , x· héi .
- X¸c ®Þnh ®­îc nh÷ng thuËn lîi khã kh¨n cña b¶n th©n , biÕt lËp kÕ ho¹ch v­ît khã . 
* KNS : Tr×nh bµy suy nghÜ , ý t­ëng .
II.Ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Bµi cò:
 - TaÞ sao chóng ta cÇn sèng cã chÝ?
 - Nh­ thÕ nµo lµ ng­êi sèng cã chÝ?
 - C¸c em ®· v­ît qua khã kh¨n cña m×nh nh­ thÕ nµo?
2. Bµi míi:
H§ 1: Tr×nh bµy k/q s­u tÇm:
-HS trong tõng nhãm trao ®æi víi nhau ®Ó x¸c ®Þnh:
+Nh÷ng c©u ca dao,tôc ng÷,tÊm g­¬ng mµ nhãm ®· s­u tÇm ®­îc.
+Cø ®¹i diÖn nhãm tr×nh bµy tr­íc líp
- Sau mçi k/q,HS cã thÓ hái b¹n
+B¹n hiÓu c©u ca dao,tôc ng÷ ®ã nh­ thÕ nµo?
+Chóng ta cã thÓ häc tËp ®­îc ®iÒu g× qua tÊm g­¬ng ®ã?
- GV tæng kÕt
H§ 2:X©y dùng m¬ ­íc:
- HS tr×nh bµy tr­íc líp vÒ m¬ ­íc cña m×nh vµ biÖn ph¸p thùc hiÖn.Sau mçi lÇn HS tr×nh bµy,GV hái c¶ líp:
+C¸c em cã thÓ hái b¹n nh÷ng vÊn ®Ò g× mµ m×nh quan t©m?
+Theo c¸c em,nh÷ng biÖn ph¸p mµ b¹n ®­a ra ®Ó ®¹t ­íc m¬ cã thùc hiÖn ®­îc kh«ng?V× sao?
+C¸c em cã thÓ lµm g× ®Ó thùc hiÖn ­íc m¬ ®ã?
- GV tèng kÕt.
H§ 3: Bµy tá th¸i ®é.
-HS th¶o luËn nhãm 4 ®Ó hoµn thµnh BT sau:
H·y ghi vµo... ch÷ § tr­íc nh÷ng ý kiÕn mµ c¸c em ®ång ý, ch÷ K lµ kh«ng ®ång ý.
+ChØ nh÷ng ng­êi häc giái míi cã thÓ thµnh c«ng...
+Ai còng cÇn cã ý chÝ mµ kh«ng ph©n biÖt giµu nghÌo...
+Nh÷ng ng­êi khuyÕt tËt cã ý chÝ sÏ trë thµnh ng­êi cã Ých cho XH...
+Ng­êi cã ý chÝ kh«ng cÇn sù gióp ®ì cña nh÷ng ng­êi xung quanh...
+Ng­êi cã chÝ trong cuéc sèng sÏ thµnh c«ng h¬n trong häc tËp,c«ng viÖc...
- HS c¸c nhãm nªu k/q cña nhãm m×nh b»ng c¸ch gi¬ thÎ-®ång ý gi¬ thÎ xanh,kh«ng ®ång ý gi¬ thÎ ®á;sau mçi lÇn gi¬ thÎ,GV y/c nhãm sai gi¶i thÝch tr­íc,nhãm cã th¸i ®é ®óng gi¶i thÝch sau.
- GV kÕt luËn.
- Mét HS nh¾c l¹i kÕt qu¶ th¶o luËn ®óng.
3,Cñng cè,dÆn dß: GV h/d thùc hµnh:
- Thùc hiÖn viÖc kh¾c phôc khã kh¨n cña m×nh trong cuéc sèng h»ng ngµy vµ ghi vµo phiÕu rÌn luyÖn.
- PhÊn ®Êu häc tËp vµ rÌn luyÖn tèt ®Ó ®¹t ®­îc ­íc m¬ cña m×nh 
--------------------------------------------------------
§¹o ®øc (Lớp 2)
GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
- HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp
- HS có ý thức giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
- HS biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Bài cũ (5p)
- Bài học tiết trước là bài gì?
- Tại sao phải Gọn gàng, ngăn nắp? Gọn gàng, ngăn nắp có tác dụng gì?
- GV nhận xét.
B. Bài mới (25p)
Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống
- GV chia nhóm HS. Mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử trong 1 tình huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai
- GV chia lớp thành 3 nhóm, phân công nhiệm vụ:
Tình huống 1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi. Em sẽ
Tình huống 2: Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình. Em sẽ..
Tình huống 3: Bạn được phân công xếp gọn chăn sau khi ngủ dậy nhưng em thấy bạn không làm. Em sẽ..
- HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm thể hiện tình huống, cách ứng xử
- Các nhóm khác nhận xét
- Gv kết luận:
Tình huống 1: Em cần dọn mâm trước khi đi chơi
Tình huống 2: Em cần quét nhà xong rồi mới xem phim.
Tình huống 3: Em cần nhắc và giúp bạn xếp chăn.
KL: Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình
Hoạt động 2: Tự liên hệ thực tế
- Gọi HS nêu ý kiến, nhận xét: Lớp mình hôm nay đã gọn gàng, sạch sẽ chưa?
- Em cần làm gì để lớp gọn gàng, sạch sẽ?
- HS giơ tay tự đánh giá việc thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi của mình
Múc độ 1: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi
Mức độ 2: Chỉ làm khi được nhắc nhở
Mức độ 3: Thường nhờ người khác làm hộ
- GV đếm số HS theo từng mức độ. Tuyên dương các HS đạt mức độ 1. Nhắc nhở những HS chưa thực hiện tốt việc gọn gàng, ngăn nắp.
Kết luận chung: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và khi cần sử dụng thì không phải mất công tim kiếm. Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn được mọi người yêu quý.
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- HS đọc ghi nhớ
- GV nhận xét giờ học. 
- Dặn HS thực hiện gọn gàng, ngăn nắp ở trường học và ở nhà.
--------------------------------------------------------
§¹o ®øc (Lớp 4)
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2)
 I. MỤC TIÊU: Học xong bài này HS có khả năng:
 1. Nhận thức được: Các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
 2. Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường.
*Kĩ năng : Biết tôn trọng ý kiến của những người khác và thể hiện sự tự tin , biết kiềm chế cảm xúc của mình .
* Giảm tải : Không lựa chọn phương án phân vân,
 II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 
 3 miếng bìa 2 mặt xanh- đỏ
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại nội dung bài học "Bày tỏ ý kiến".
B. Dạy bài mới: Giới thiệu bài (Tiết 2)
HĐ1: Trơi chơi " Có- không"
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm.
- GV phát cho mỗi nhóm 1 miếng bìa 2 mặt xanh-đỏ (mặt xanh: không; mặt đỏ: có)
- GV nêu tình huống
GV nhận xét câu trả lời của các nhóm
Hỏi: Tại sao các em lại có quyền bày tỏ ý kiến về các vấn đề liên quan đến trẻ em?
- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào?
 HĐ2: Em sẽ nói như thế nào?
- GV yêu cầu thảo luận theo nhóm.
- Gv nêu tình huống
- GV cho HS làm việc cả lớp
GV nhận xét, kết luận
HĐ3: Trò chơi "Phỏng vấn"
- GV cho HS làm việc theo cặp đôi
Yêu cầu đóng vai phỏng vấn về:
+ Tình hình vệ sinh trường ,lớp em.
+ Những HĐ, công việc mà em muốn làm.
- GV nhận xét, tuyên dương. 
 C. Củng cố, dặn dò: GV yêu cầu HS nhắc lại ND
--------------------------------------------------------