Giáo án Đạo đức 2 cả năm

 khi mắc lỗi, điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi. Như vậy em sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý.
 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
 Hs chuẩn bị kể lại 1 trường hợp em đã nhận và sửa lỗi hay người khác đã nhận và sửa lỗi.
· Các nhóm chuẩn bị đóng vai 1 TH.
· Các nhóm lên trình bày cách ứng xử của mình qua tiểu phẩm.
 · Các nhóm thảo luận 
 Đại diện các nhóm trình bày.
 · HS lên trình bày 
IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Tuần 5
ĐẠO ĐỨC
Ngày dạy:
Tiết 5
Gọn gàng – ngăn nắp
Tiết 1
I. Mục tiêu:
 1. Học sinh hiểu : + Ích lợi của việc gọn gàng, ngăn nắp.
 + Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp.
 2. Hs biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
 3. Hs biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp.
II. Tài liệu và phương tiện:
 · Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 2.
 · Dụng cụ diễn kịch HĐ 1.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra sách vở của hs
 · Em hãy kể 1 vài trường hợp mắc lỗi và sử lỗi.
3. Bài mới.
Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để ở đâu?
 · Gv chia nhóm hs và giao kịch bản để các nhóm chuẩn bị.
 * Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng khi cần đến. Do đó, các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt.
 Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh.
 · Gv chia nhóm hs và giao nhiệm vụ cho các nhóm/ sgv.
 * Kết luận: 
 · Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 1.3 là gọn gàng, ngăn nắp.
 · Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 2.4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp vì đồ dùng, sách vở để không đúng nơi qui định.
 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
 · Gv nêu tình huống/ sgv 
 · Gv kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu mọi người trong gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định.
 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
 + Hãy nêu lợi ích của việc sống gọn gàng- ngăn nắp?
 · 1 số hs trình bày 
 Hs thảo luận sau khi xem hoạt cảnh 
· Hs làm việc theo nhóm. .
 · Đại diện 1 số nhóm trình bày.
- Hs thảo luận.
-1 số hs lên trình bày ý kiến _ Hs khác bổ sung.
IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Tuần 6
ĐẠO ĐỨC
Ngày dạy:
Tiết 6
Gọn gàng – ngăn nắp
Tiết 2
I. Mục tiêu:
 1. Học sinh hiểu : + Ích lợi của việc gọn gàng, ngăn nắp.
 + Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp.
 2. Hs biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
 3. Hs biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp.
II. Tài liệu và phương tiện:
 · Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 2.
 · Dụng cụ diễn kịch HĐ 1.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ
 · Em hãy nêu ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
 3. Bài mới.
 Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống.
 · Gv chia nhóm hs và giao nhiệm vụ các nhóm/ sgv.
 · Gọi 3 nóm đại diện cho 3 TH lên đóng vai 
 · Gv kết luận/ sgv.
 * Kết luận: Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp ( chỗ học, chỗ chơi ), nơi ở của mình.
 Hoạt động 2: Tự liên hệ.
 · Gv yêu cầu hs giơ tay theo 3 mức độ a,b,c/ sgv.
 · Gv ghi lên bảng số liệu vừa thu được.
 · Gv yêu cầu hs so sánh số liệu giữa các nhóm .
 · Gv đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp của hs ở nhà và ở trường.
 * Kết luận: 
 · Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và khi cần sử dụng thì không phải mất công tìm kiếm. Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến.
 · Hs làm việc theo nhóm.
 · Các nhóm khác nhận xét.
IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Tuần 7
ĐẠO ĐỨC
Ngày dạy:
Tiết 7
Chăm làm việc nhà
Tiết 1
I. Mục tiêu:
_ Biết : + Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ 
_ Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.
II. Tài liệu và phương tiện:
 · Các thẻ bìa màu xanh, đỏ, trắng.
 · Các tấm thẻ nhỏ để chơi TC “ Nếu...thì “.
 · Đồ dùng chơi đóng vai.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
 1. Ổn định tổ chức.
 2. Kiểm tra bài cũ
 · Vì sao cần sống gọn gàng, ngăn nắp? 
 3. Bài mới.
 Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “ Khi mẹ vắng nhà “.
· Gv đọc diễn cảm bài thơ: Khi mẹ vắng nhà của TĐK.
 · Gv kết luận: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ. Việc làm của bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng cho mẹ. Chăm làm việc nhà là 1 đức tính tốt mà chúng ta nên học tập.
Hoạt động 2: Bạn đang làm gì? .
 · Gv chia nhóm , phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh và yêu cầu các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm.
· Gv tóm tắt lại/ sgv.
 * Kết luận: 
· Chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với khả năng
Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai?
· Gv lần lượt nêu từng ý kiến, yêu cầu hs giơ thẻ màu theo quy ước .
· Gv kết luận: sgv/ 36.
 * Kết luận: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bộn phận của trẻ em, là thể hiện tình yêu thươnmg đối với ông bà, cha mẹ.
 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
 - Hs chuẩn bị bài tiết sau.
 · Hs đọc lại lần 2 
- Hs thảo luận lớp .
 · Hs thảo luận nhóm
 - Các nhóm trình bày.
 · Sau mỗi ý kiến, hs giơ thẻ.
IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Ngày:....tháng.....năm.....
Tuần 8: 
Chăm làm việc nhà
Tiết 2
I. Mục tiêu:
 1. Học biết : + Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với.
 + Chăm làm việc nhà là thực hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, cha mẹ.
 2. Hs tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp.
 3. Hs có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà.
II. Tài liệu và phương tiện:
 · Các thẻ bìa màu xanh, đỏ, trắng.
 · Các tấm thẻ nhỏ để chơi TC “ Nếu...thì “.
 · Đồ dùng chơi đóng vai.
III. Các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định tổ chức.
 2. Kiểm tra sách vở của hs
 · Em hãy kể 1 số việc nàh phù hợp với khả năng của em? 
 3. Bài mới.
 Hoạt động 1: Tự liên hệ.
 * Mục tiêu: Giúp hs tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân.
 * Cách tiến hành: 
 · Gv nêu câu hỏi/ sgv.
 · Hs thảo luận nhóm đôi.
 · 1 số hs trình bày trước lớp.
 * Kết luận: Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ.
 Hoạt động 2: Đóng vai .
 * Mục tiêu: Hs biết cách ứng xử đúng trong các TH cụ thể.
 * Cách tiến hành:
 · Gv chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ các nhóm chuẩn bị 1 TH.
 · Các nhóm thảo luận đóng vai. 
 · Thảo luận lớp .
 * Kết luận: 
 + TH 1: Cần làm xong việc nhà rồi mới đi chơi.
 + TH 2: Cần từ chối và giải thích rõ các em còn quá nhỏ chưa thể làm được những việc như vậy
 Hoạt động 3: Trò chơi “ Nếu... thì “.
 * Mục tiêu: Hs biết cần phải làm gì trong các TH để thể hiện trách nhiệm của mình với công việc gia đình.
 * Cách tiến hành: 
 · Gv chia hs thành 2 nhóm “ Chăm” và “ Ngoan” 
 · Gv phát phiếu cho 2 nhóm, nd/ sgv.
 · Các nhóm chơi, luật chơi/ sgv.
 · Gv đánh giá, tổng kết TC. 
 * Kết luận: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bộn phận của trẻ em.
 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
 Hs chuẩn bị bài : Chăm chỉ học tập.
IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Ngàydạy: / 10/ 2008
	Tiết: 9
Chăm chỉ học tập
(Tiết 1)
I. Mục tiêu:
 1. Học hiểu : + Như thế nào là chăm chỉ học tập.
 + Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì.
 2. Hs thực hiện được giờ giấc học bài và làm bài đầy đủ, đảm bảo tham gia tự học ở trường, ở nhà.
 3. Hs có thái độ tự giác học tập.
II. Tài liệu và phương tiện:
 · Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ 2.
 · Đồ dùng cho TC sắm vai.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức.
 2. Kiểm tra sách vở của hs
 · Vì sao cần chăm làm việc nhà? 
 3. Bài mới.
 Hoạt động 1: Xử lý tình huống.
 · Gv nêu tình huống, yêu cầu hs thảo luận theo cặp về cách ứng xử sau đó thể hiện qua TC sắm vai .
* Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm .
 · Gv yêu cầu các nhóm thảo luận các nội dung trong phiếu thảo luận .* Kết luận: 
 a) Các ý nêu biểu hiện chăm chỉ học tập: a,b, d đ.
 b) Chăm chỉ học tập có ích lợi ? .
 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.
 · Gv yêu cầu hs tự liên hệ về việc học tập của mình . 
4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
 Chăm chỉ học tập có ích lợi gì?
· Từng cặp hs thảo luận à 1 vài cặp biểu diễn, cả lớp nhận xét .
 · Các nhóm độc lập thảo luận. 
 · Các nhóm trình bày kết quả, bổ sung ý kiến.
 · Hs trao đổi theo cặp à 1 số hs tự liên hệ trước lớp.
IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Ngày:....tháng.....năm.....
Tuần 10: 
Chăm chỉ học tập
Tiết 2
I. Mục tiêu:
 1. Học hiểu : + Như thế nào là chăm chỉ học tập.
 + Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì.
 2. Hs thực hiện được giờ giấc học bài và làm bài đầy đủ, đảm bảo tham gia tự học ở trường, ở nhà.
 3. Hs có thái độ tự giác học tập.
II. Tài liệu và phương tiện:
 · Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ 2.
 · Đồ dùng cho TC sắm vai.
III. Các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định tổ chức.
 2. Kiểm tra sách vở của hs
 · Hãy nêu ích lợi của chăm chỉ học tập? 
 3. Bài mới.
 Hoạt động 1: Đóng vai.
 * Mục tiêu: Giúp hs có kinh nghiệm ứng xử trong các tònh huống của cuộc sống.
 * Cách tiến hành: 
 · Gv yêu cầu các nhóm thảo luận để sắm vai trong TH/ sgv.
 · Từng nhóm hs thảo luận .
 · 1 số nhóm hs diễn vai theo cách ứng xử của mình. Cả lớp nhận xét.
 * Kết luận: Hs cần phải đi học đều và đúng giờ.
 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm .
 * Mục tiêu: Giúp hs bày tỏ thái độ đối với các ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức.
 * Cách tiến hành:
 · Gv yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành với các ý kiến trong phiếu thảo luận .
 · Từng nhóm thảo luận à Hs trình bày kết quả . 
 * Kết luận: sgv/41.
 Hoạt động 3: phân tích tiểu phẩm.
 * Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá hành vi chăm chỉ học tập và giải thích.
 * Cách tiến hành: 
 · Gv mời lớp xem tiểu phẩm do 1 số hs biểu diễn . 
 · Hs hướng dẫn hs phân tích tiểu phẩm .
 * Kết luận: Giờ ra chơi dành cho hs vui chơi, bớt căng thẳng trong học tập. Vì vậy, không nên dùng thời gian đó để làm bài tập. Chúng ta cần khuyên bạn nên “ giờ nào việc nấy “.
 Þ kết luận chung: Chăm chỉ học tập là bổn phận của người học sinh, đồng thời cũng là để giúp cho các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được học tập của mình.
 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
 Hs chuẩn bị bài: Quan tâm, giúp đỡ bạn.
IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Ngày:....tháng.....năm.....
Tuần 11: 
Quan tâm, giúp đỡ bạn
Tiết 1
I. Mục tiêu:
 1. Học biết : + Quan tâm, giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn.
 + Sự cần thiết của việc quan tâm, giúp đỡ bạn.
 + Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em.
II. Tài liệu và phương tiện:
 · Bài hát: Tìm bạn thân.
 · Bộ tranh nhỏ gồm 7 chiếc và 1 tranh khổ lớn.
III. Các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định tổ chức.
 2. Kiểm tra sách vở của hs
 · Hãy nêu ích lợi của chăm chỉ học tập? 
 3. Bài mới.
 Khởi động: Cả lớp hát bài: Tìm bạn thân
 Hoạt động 1: Kể chuyện: Trong giờ ra chơi của Hương Xuân.
 * Mục tiêu: Giúp hs hiểu được biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn.
 * Cách tiến hành: 
 · Gv kể chuyện: Trong giờ ra chơi. 
 · Từng nhóm hs thảo luận theo các câu hỏi/ sgv .
 · Đại diện các nhóm trình bày.
 * Kết luận: Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy. Đó là biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn.
 Hoạt động 2: Việc làm nào là đúng? 
 * Mục tiêu: Giúp hs biết được 1 số biểu hiện vủa việc quan tâm giúp đỡ bạn bè.
 * Cách tiến hành:
 · Gv giao cho hs làm việc theo nhóm .
 · Đại diện các nhóm hs trình bày.
 * Kết luận: Luôn vui vẻ, chan hòa với bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học tập, trong cuộc sống là quan tâm, giúp đỡ bạn bè. 
 Hoạt động 3: Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn?.
 * Mục tiêu: Giúp hs biết được lí do vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn.
 * Cách tiến hành: 
 · Gv cho hs làm việc trên phiếu học tập. . 
 · Gv mời hs bày tỏ ý kiến và nêu lí do vì sao.
 * Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi hs. Khi quân tâm đến bạn, em sẽ mang lại niềm vui cho bạn, cho mình và tình bạn càng thêm thắm thiết.
 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
 Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn?.
IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Ngày:....tháng.....năm.....
Tuần 12: 
Quan tâm, giúp đỡ bạn
Tiết 2
I. Mục tiêu:
 1. Học biết : + Quan tâm, giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn.
 + Sự cần thiết của việc quan tâm, giúp đỡ bạn.
 + Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em.
II. Tài liệu và phương tiện:
 · Bài hát: Tìm bạn thân.
 · Bộ tranh nhỏ gồm 7 chiếc và 1 tranh khổ lớn.
III. Các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định tổ chức.
 2. Kiểm tra sách vở của hs
 · Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn? 
 3. Bài mới.
 Hoạt động 1: Đoán xem điều gì sẽ xảy ra?.
 * Mục tiêu: Giúp hs biết cách ứng xử trong 1 TH cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè.
 * Cách tiến hành: 
 · Gv cho hs quan sát tranh. . 
 · Hs đoán các cách ứng xử của bạn Nam .
 · Gv chốt lại 3 cách ứng xử chính/ sgv.
 · Hs thảo luận nhóm về 3 cách ứng xử theo câu hỏi/ sgv.	
 · Các nhóm thể hiện qua đóng vai, các nhóm khác nhận xét.
 * Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc, đúng chỗ và không vi phạm nội quy của nhà trường.
 Hoạt động 2: Tự liên hệ. 
 * Mục tiêu: Định hướng cho hs biết quan tâm, giúp đỡ bạn trong cuộc sống hằng ngày.
 * Cách tiến hành:
 · Gv nêu yêu cầu/ sgv.
 · Gv mời 1 số hs trả lời, các hs khác nhận xét: Đồng ý hay không đồng ý? Vì sao?
 · Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ các bạn gặp khó khăn.
 · Gv mời đại diện 1 số tổ trình bày.
 * Kết luận: Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt là những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
 Hoạt động 3: Trò chơi hái hoa dân chủ.
 * Mục tiêu: Giúp hs củng cố các KT, KN đã học.
 * Cách tiến hành: 
 Hs hái hoa và trả lời các câu hỏi. . 
 * Kết luận: Cần phải cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với các bạn nghèo, bạn khuyết tật... Đó chính là thực hiện quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em.
 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
 Hs chuẩn bị bài: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Ngày dạy
 Đạo đức
Tiết:
Giữ gìn trường lớp sạch đẹp
Tiết 1
I. Mục tiêu:
 1. Học biết : + 1 số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
 + Lí do vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch, đẹp
 2. Hs biết làm 1 số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp. 
 3. Hs có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
II. Tài liệu và phương tiện:
 · Phiếu giao việc của HĐ 3.
 · Bộ tranh nhỏ gồm 5 tờ.
 · Tiểu phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra sách vở của hs
 · Em sẽ làm gì khi tổ em có bạn bị ốm? 
 · Em sẽ làm gì khi em có 1 cuốn truyện hay mà bạn hỏi mượn? 3. Bài mới.
Hoạt động 1: Tiểu phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen.
 · Gv mời 1 số hs lên đóng tiểu phẩm .
 * Kết luận: Vứt giấy rác vào đúng nơi quy định là góp phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
 Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ .
 · Gv cho hs quan sát trang và thảo luận nhóm theo các câu hỏi/ sgv.
 * Kết luận: Để giữ gìn trường lớp sạch đẹp, chúng ta nên làm trực nhật hằng ngày, không bôi bẩn, vẽ bẩn lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy định 
 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.
 · Gv hướng dẫn hs làm việc theo phiếu học tập. 
 * Kết luận: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phẩn của mỗi hs, điều đó thể hiện lòng yêu trường, yêu lớp và giúp các em được sinh hoạt, học tập trong môi trường trong lành.
 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
· Từng nhóm hs thảo luận theo câu hỏi/ sgv .
· Đại diện 1 số nhóm trình bày từ tr.1 đến tr.5 . 
 · Hs làm bài à1 số hs trình bày ý kiến của mình.
IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.
.
.
.
.
Ngày:....tháng.....năm.....
Tuần 14: 
Giữ gìn trường lớp sạch đẹp
Tiết 2
I. Mục tiêu:
 1. Học biết : + 1 số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
 + Lí do vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch, đẹp
 2. Hs biết làm 1 số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp. 
 3. Hs có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.	
II. Tài liệu và phương tiện:
 · Phiếu giao việc của HĐ 3.
 · Bộ tranh nhỏ gồm 5 tờ.
 · Tiểu phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen.
III. Các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định tổ chức.
 2. Kiểm tra sách vở của hs
 · Chúng ta cần làm gì để giữ gìn trường lớp sạch đẹp?
 3. Bài mới.
 Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình huống.
 * Mục tiêu: Giúp hs biết ứng xử trong các TH cụ thể.
 * Cách tiến hành: 
 · Gv giao cho mỗi nhóm thực hiện đóng vai xử lí 1 TH/ sgv.
 · Các nhóm lên trình bày tiểu phẩm .
 · Gv hỏi, cả lớp thảo luận: Em thích nhân vật nào nhất? Tại sao?
 · Gv mời 1 số hs trả lời.
 * Kết luận: Sgv.
 Hoạt động 2: Thực hành làm sạch, làm đẹp lớp học.
 * Mục tiêu: Giúp hs biết được các việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày để giữ gìn trường, lớp sạch đẹp.
 * Cách tiến hành:
 · Gv tổ chức cho hs quan sát lớp và nhận xét xem lớp mình đã sạch, đã đẹp chưa.
 · Hs thực hành xếp dọn lại lớp học cho sạch đẹp . 
 · Gv yêu cầu hs quan sát lớp sau khi thu dọn.
 * Kết luận: Mỗi hs cần tham gia làm các việc cụ thể, vừa sức củamình để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Đó vừa là quyền, vừa là bổn phận của các em.
 Hoạt động 3: Trò chơi “ Tìm đôi “.
 * Mục tiêu: Giúp hs biết được phải làm