Giáo án Đại số Lớp 8 - Tuần 8 - Năm học 2019-2020 - Phạm Quang Sang

Ngày soạn 20/9/2019
Tuần: 8, tiết 15
Bài 10: CHIA ĐƠN THỨC CHO ĐƠN THỨC
 I. MỤC TIÊU.
 1.Kiến thức : Học sinh nắm được khái niệm chia hết của hai đa thức ,quy tắc chia đơn thức cho đơn thức .
 2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng chia đơn thức cho đơn thức .
 3.Thái độ: Vận dụng quy tắc nhanh và chính xác.
4. Xác định nội dung trọng tâm của bài: củng cố hai phép biến đổi căn thức bậc hai
5. Định hướng phát triển năng lực:	
-Năng lực chung: năng lực hợp tác, tính toán, 
-Năng lực chuyên biệt: sử dụng hình thức diễn đạt phù hợp, tái hiện kiến thức, vận dụng kiến thức, tự đưa ra những đánh giá của bản thân
II. CHUẨN BỊ :
GV: máy tính casio, thước thẳng
HS : Các bài tập về nhà
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ:
 Hoạt động 1: Khởi động (10’)
* Mục tiêu
- Nhận biết được đơn thức.
- Kỷ năng sử dụng làm bài tập khởi động
- Phát huy tính sáng tạo học sinh
Bài tập: 
HS1: Làm bài tập 55a.
HS2: Nhắc lại quy tắc chia hai luỹ thừa cùng cơ số đã học ở lớp 7
HS 3: Thế nào là đơn thức, lấy VD minh họa
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG
Hoạt động 2 
CHIA ĐƠN THỨC CHO ĐƠN THỨC. (30’)
Mục tiêu: 
- Giúp Học sinh nắm được khái niệm chia hết của hai đơn thức ,quy tắc chia đơn thức cho đơn thức .
- Rèn kỹ năng phân tích tổng hợp, phát triển năng lực tư duy.
- Có thái độ học tập nghiên túc .
Phương pháp:hđ cá nhân, kiểm tra vấn đáp.
GV: Giới thiệu phép chia hai đa thức.
Cho 2 đa thức A và B .Ta nói A chia hết cho B nếu tìm được đa thức Q sao cho A = B.Q
GV: Phát phiếu học tập cho Hs (phiếu ghi [?1] và [?2]
HS: Hoạt động theo nhóm.
GV: Thu phiếu đưa lên bảng cho Hs nhận xét lẫn nhau.
GV: Các phép chia trên có chia hết không phần hệ số thì chia như thế nào?Phần biến thì chia như thế nào?
HS:Phát biểu quy tắc.
*Hoạt động 2: Áp dụng . (15 phút)
GV: Yêu cầu HS làm bài tập ở bảng
1.a) Tìm thương trong phép chia ,biết đơn thức bị chia là 15x3y5z,đơn thức chia là 5x2y3 
b) Cho P = 12x4y2 : (-9xy2) .tính giá trị của P tại x = -3 và y = 1,005
HS: Lên bảng thực hiện dưới lớp làm vào nháp.
2.Làm tính chia:
a) 53 : (-5)2 
 ()5 : ()3 
b) x10 : (-x)8 
c)5x2y4 : 10x2y
Hs : nhận xét bài làm của bạn
1.Quy tắc:
[?1] Làm tính chia.
a) x3 : x2 = x
b) 15x7 : 3x2 = 5x5
c) 20x5 : 12x = 5/4x4
[?2]
a) Tính 15x2y2 : 5xy2 = =3x
b)Tính 12x3y : 9x2 = 4/3xy
*Quy tắc: (Sgk)
2.Áp dụng:
1.Tính
a) 15x3y5z : 5x2y3 = 3xy2z
b) P = 12x4y2 : (-9xy2) = -4/3x3
Với x = -3 ; y = 1,005 ta có:
 P = 36
2.Làm tính chia:
a) 53 : (-5)2 = 5
 ()5 : ()3 =()2 
b) x10 : (-x)8 = x2
c)5x2y4 : 10x2y = 1/2y3
IV. Kiểm tra đánh giá bài học: 
Hoạt động 3 
Chủ đề: kiểm tra đánh giá năng lực học sinh (5’)
Mục tiêu:học sinh thực hiện được phép chia đơn thức cho đơn thức
Phương pháp: giao nhiệm vụ, hoạt động nhóm.
GV:Viết đề lên bảng, phát phiếu học tập cho Hs, yêu cầu Hs hoạt động theo nhóm.
HS: Hoạt động theo nhóm, ghi lại quá trình hoạt động trên bảng phụ.
 GV:Thu phiếu học tập của các nhóm để nhận xét kết quả của nhau.
Thực hiện phép chia các đơn thức sau:
Hướng dẫn về nhà: 
 - Học kỹ quy tắc chia đơn thức cho đơn thức.
 - Làm bài tập 62/Sgk; 39,40,42/ SBT
 - Xem trước chia đa thức cho đơn thức. 
V. RÚT KINH NGHIỆM
Tuần : 08, tiết 16
 Bài 11: CHIA ĐA THỨC CHO ĐƠN THỨC
 I .MỤC TIÊU.
 1.Kiến thức : - Học sinh nắm được khi nào thì đa thức chia hết cho đơn thức ,quy tắc chia đa thức cho đơn thức .
 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ năng chia đa thức cho đơn thức .
 3.Thái độ: - Vận dụng quy tắc nhanh và chính xác.
4. Xác định nội dung trọng tâm của bài: củng cố hai phép biến đổi căn thức bậc hai
5. Định hướng phát triển năng lực:	
-Năng lực chung: năng lực hợp tác, tính toán, 
-Năng lực chuyên biệt: sử dụng hình thức diễn đạt phù hợp, tái hiện kiến thức, vận dụng kiến thức, tự đưa ra những đánh giá của bản thân
II. CHUẨN BỊ :
GV: máy tính casio, thước thẳng
HS : Các bài tập về nhà
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ:
 Hoạt động 1: Khởi động (10’)
* Mục tiêu
- Nhận biết được đa thức.
- Kỷ năng sử dụng làm bài tập khởi động
- Phát huy tính sáng tạo học sinh
Bài tập: 
HS 1: Hãy phát biểu quy tắc chia đơn thức cho đơn thức. Chữa bài tập 61(Sgk).
HS 2: Thế nào là đơn thức, lấy VD minh họa
3.Bài mới:
Hoạt động 2 
CHIA ĐA THỨC CHO ĐƠN THỨC. (30’)
Mục tiêu: 
- Giúp Học sinh nắm được khái niệm chia hết của hai đa thức ,quy tắc chia đa thức cho đơn thức .
- Rèn kỹ năng phân tích tổng hợp, phát triển năng lực tư duy.
- Có thái độ học tập nghiên túc .
Phương pháp:hđ cá nhân, kiểm tra vấn đáp.
GV: Nêu [?1]
 Cho đơn thức 3xy2 ,hãy viết một đa thức có các hạng tử đều chia hết cho 3xy2 .
-Chia các hạng tử của đa thức cho đơn thức 3xy2 .
-Cộng các kết quả vừa tìm được với nhau.
HS:Hoạt động theo từng nhóm trả lời theo yêu cầu.
GV:Ta nói : 2 - xy +3x2 là thương của đa thức 6xy2 - 3x2y3 + 9x3y2 chia cho đơn thức 3xy2 .
 Vậy em nào có thể phát biểu quy tắc chia đa thức cho đa thức(trường hợp các hạng tử của đa thức chia hết cho đơn thức)
HS:Phát biểu quy tắc.
GV:Yêu cầu Hs làm ví dụ sau:
(30x4y3 - 25x2y3 - 3x4y4):5x2y3
HS:Làm nháp,một em lên thực hiệu.
GV: Nhận xét và nhấn mạnh:
 Trong thực hành ta có thể tính nhẩm và bỏ bớt một số bước trung gian.
*Củng cố:
GV:Đưa đề bài tập 66(Sgk) lên bảng phụ cho Hs nhận xét.
*Hoạt động 2: Áp dụng. 
GV: Cho học sinh hoạt động theo nhóm làm [?2]
 a) Khi thực hiện phép chia .
(4x4 - 8x2y2 + 12x5y):(-4x2), bạn Hoa viết:
(4x4- 8x2y2 +12x5y) = -4x2(-x2 + 2y2 - 3x3y)
Nên .
(4x4- 8x2y2+ 12x5y):(-4x2) = -x2 + 2y2- 3x3y
Em hãy nhận xét xem bạn Hoa giải đúng hay sai?
 b) Làm tính chia:
 (20x4y - 25x2y2 - 3x2y) : 5x2y.
GV: Lưu ý.
 Ta còn có cách chia như bạn Hoa nhưng cách này thường gặp nhiều khó khăn khi phần hệ số không chia hết.
*Củng cố: Bài tập 63 (sgk) 
GV: Tổ chức trò chơi ai nhanh hơn (chọn ra mổi đội bốn bạn ngẩu nhiên)
1.Quy tắc:
[?1] Giả sử ta lấy đa thức:
 6xy2 - 3x2y3 + 9x3y2 
Bước 1. 6xy2:3xy2 = 2
 -3x2y3 : 3xy2 = -xy 
 9x3y2 : 3xy2= 3x2
Bước 2. Kết quả: 2 - xy + 3x2
*Quy tắc: (Sgk).
Ví dụ: Làm tính chia.
 (30x4y3 - 25x2y3 - 3x4y4):5x2y3
=30x4y3: 5x2y3 - 25x2y3:5x2y3 - 3x4y4: 5x2y3
=6x2- 5 - 3/5xy.
*Chú ý: Trong thực hành ta có thể tính nhẩm và bỏ bớt một số bước trung gian.
BT 66(Sgk).
Tả lời: -Bạn Quang đúng.
 -Bạn Hà sai.
2.Áp dụng:
[?2].
a)Bạn Hoa làm vậy là đúng.
b) Làm tính chia:
(20x4y - 25x2y2 - 3x2y) : 5x2y.
= 4x2 - 5y - 
IV. Kiểm tra đánh giá bài học: 
Hoạt động 3 
Chủ đề: kiểm tra đánh giá năng lực học sinh (5’)
Mục tiêu:học sinh thực hiện được phép chia đơn thức cho đơn thức
Phương pháp: giao nhiệm vụ, hoạt động nhóm.
GV:Viết đề lên bảng, phát phiếu học tập cho Hs, yêu cầu Hs hoạt động theo nhóm.
HS: Hoạt động theo nhóm, ghi lại quá trình hoạt động trên bảng phụ.
 GV:Thu phiếu học tập của các nhóm để nhận xét kết quả của nhau.
Thực hiện phép chia các đơn thức sau:
Hướng dẫn về nhà: 
 - Học kỹ quy tắc chia đa thức cho đơn thức.
 - Làm bài tập 64,65 Sgk
 - Xem trước chia đa thức một biến đã sắp sếp. 
V. RÚT KINH NGHIỆM
.