Giáo án Đại số khối 9 - Tiết 18: Nhắc lại và bổ sung các khái niệm về hàm số

Ngày soạn: 12 / 10 / 2014
Ngày dạy: 15 / 10 / 2014
Tuần: 9
Tiết: 18
CHƯƠNG II: HÀM SỐ BẬC NHẤT
§1. NHẮC LẠI VÀ BỔ SUNG CÁC KHÁI NIỆM VỀ HÀM SỐ
I. Mục Tiêu:
	1. Kiến thức: 
- Biết khái niệm hàm số.
	- Hiểu được thế nào là đồ thị của một hàm số.
	- Hiểu được khái niệm hàm số đồng biến, nghịch biến.
2. Kĩ năng: 
- Có kĩ năng tính thành thạo giá trị của hàm số khi cho biến số; biết biểu diễn cặp (x;y) lên mặt phẳng toạ độ và vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax.
	3. Thái độ: - Rèn khả năng phát triển tư duy, suy luận.
II. Chuẩn Bị:
- GV: Bảng phụ vẽ sẵn hệ trục toạ độ Oxy, thước thẳng
- HS: Ôn lại các kiến thức về hàm số đã học ở lớp 7, thước thẳng
III. Phương Pháp: 
- Vấn đáp, luyện tập thực hành, thảo luận nhóm
IV.Tiến Trình:
1. Ổn định lớp:(1’) 9A4: 
 9A5: ...................................................................................................
 2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
 	- GV yêu cầu HS phát biểu lại khái niệm hàm số đã học ở lớp 7.
	3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (12’)
 GV: Nhắc lại khái niệm về hàm số như SGK.
 GV: Hàm số có thể cho bằng công thức hoặc bằng bảng.
 GV: Đưa ra VD minh hoạ
 GV: Cho 6 HS tính 6 giá trị của hàm số ở ?1.
 GV: Nhận xét, chốt ý
 HS: Chú ý và nhắc lại
 HS: Nêu VD.
 HS: Tính và đứng tại chỗ trả lời. Các em khác tính, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn.
 HS: Chú ý
1. Khái niệm hàm số: 
	Đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x. Với mỗi giá trị của x ta luôn xác định một và chỉ một giá trị tương ứng của y thì y gọi là hàm số cảu x và x goi là biến số.
VD:	 y = 2x; 	y = x; 
?1: 	y = f(x) = x + 5
	f(0) = 5;	f(1) = ;
	f(2) = 6;	f(3) = ;
	f(-2) = 4;	f(-10) = 0;
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Hoạt động 2: (10’)
 GV: Dùng bảng phụ vẽ sẵn hệ trục toạ độ và cho HS lần lượt lên bảng biểu diễn các điểm A; B; C; D; E; F.
	GV nhắc lại cách vẽ đồ thị của hàm số y = ax.
 GV: Nếu hàm số y = f(x) cho bởi các điểm A; B; C; D; E; F ở trên thì tập hợp các điểm đó gọi là đồ thị của hàm số y = f(x). 
 GV: Vậy đồ thị hàm số là gì?
Hoạt động 3: (10’)
 GV: Yêu cầu HS lần lượt làm và trả lời ?3.
 GV: Với hàm số y = 2x + 1. Khi x tăng thì giá trị của y như thế nào?
 GV: Khi x tăng và y cũng tăng thì y = 2x + 1 được gọi là hàm số đồng biến.
 GV: Thực hiện tương tự với hàm số ngịch biến.
 GV: Cho HS nhắc lại thế nào là hàm số đồng biến; ngịch biến.
 GV: Nhận xét, chốt ý
 HS: Lên bảng biểu diễn, các em khác theo dõi và làm trong giấy nháp.
 HS: Chú ý theo dõi cách vẽ và vẽ vào vở.
 HS: Chú ý lắng nghe.
 HS: Trả lời.
 HS: Tính giá trị của hai hàm số của phần ?3.
 HS: Giá trị y cũng tăng.
 HS: Chú ý theo dõi để hiểu thế nào là hàm số đồng biến.
 HS: Phát biểu lại tính chất
 HS: Chú ý
2. Đồ thị hàm số:
?2: Vẽ đồ thị hàm số y = 2x.
	Tập hợp các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng (x;f(x)) trên mặt phẳng toạ độ được gọi là đồ thị của hàm số y = f(x).
3. Hàm số đồng biến, nghịch biến:
?3: (SGK)
	Với x1; x2 bất kì thuộc R:
	- Nếu x1 < x2 mà f(x1) < f(x2) thì hàm số y = f(x) đồng biến trên R.
	- Nếu x1 f(x2) thì hàm số y = f(x) nghịch biến trên R.
 	4. Củng Cố: (6’)
 	- GV yêu cầu HS làm bài tập 2 sgk
5. Hướng Dẫn Về Nhà: (2’)
 	- Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. 
- Làm các nài tập 1; 3; 6 Sgk
	6. Rút Kinh Nghiệm: