Giáo án Đại số khối 9 - Kỳ I - Tiết 26: Luyện tập

Tuần 13Tiết 26	Ngày soạn:26/11/06 
	Ngày dạy: 30/11/06
 Luyện tập 
A-Mục tiêu : 
- Học sinh được củng cố điều kiện để hai đường thẳng y = ax + b ( a ạ 0 ) và y = a’x + b’ a’ ạ 0 ) cắt nhau , song song với nhau , trùng nhau . 
	- Về kỹ năng : HS biết xác định các hệ số a , b trong các bài toán cụ thể . Rèn kỹ năng vẽ đồ thị hàm số bậc nhất . Xác định được giá trị của các tham số đã cho trong các hàm số bậc nhất sao cho đồ thị của chúng là hai đường thẳng cắt nhau , song song với nhau , trùng nhau . 
B-Chuẩn bị: 
*Thày : 
Soạn bài chu đáo , đọc kỹ giáo án . 
 Bảng phụ có kẻ sẵn ô vuông để tiện vẽ đồ thị . Thước kẻ , 
*Trò :
Nắm chắc điều kiện để hai đường thẳng cắt nhau , song song với nhau , trùng nhau . 
Giấy kẻ ô vuông , thước kẻ , com pa . 
C-Tiến trình bài giảng 
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
10’
5’
GV:Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn và cho điểm
I-Kiểm tra bài cũ: 
Học sinh 1
- Nêu điều kiện để hai đường thẳng y = ax + b ( a ạ 0 ) và y = a’x + b’ ( a’ ạ 0 ) cắt nhau , song song với nhau , trùng nhau . Học sinh 2
Giải bài tập 22 
II-Bài mới: 
: Giải bài tập 23 ( sgk – 55 ) 
- Để xác định hệ số b ta phải thay giá trị của x và y vào đâu để tìm . Dựa theo điều kiện nào ? 
- Đồ thị hàm số cắt trục tung đ Giá trị của x và y là bao nhiêu ? 
- Hãy thay x = 0 và y = - 3 vào công thức của hàm số để tìm b . 
- Đồ thị hàm số đi qua điểm A ( 1 ; 5 ) đ ta có x = ? ; y = ? Thay vào công thức của hàm số ta có gì ? 
Giải bài tập 24 ( sgk – 55 ) 
10’
- Hai đường thẳng cắt nhau đ cần có điều kiện gì ? Từ đó ta có đẳng thức nào ? tìm được m bằng baop nhiêu ? 
- HS làm bài GV nhận xét sau đó chốt lại cách làm . 
- Tương tự với điều kiện hai đường thẳng song song , trùng nhau ta suy ra được các đẳng thức nào ? từ đó tìm được gì ? 
- GV cho HS làm tương tự với các điều kiện song song , trùng nhau đ HS đi tìm m và k . 
Giải bài tập 25 ( sgk – 55 ) 
-HS nêu cách vẽ đồ thị hàm số bậc nhất sau đó lấy giấy kẻ ô vuông để vẽ hai đồ thị của hai hàm số trên . 
10’
- Gợi ý : Xác định điểm cắt trục tung và điểm cắt trục hoành của mỗi đồ thị hàm số , sau đó xẽ đồ thị HS . 
- GV cho HS làm ra giấy kẻ ô vuông sau đó treo bảng phụ kẻ sẵn ô vuông để HS lên bảng làm bài . 
5’
Học sinh - Nêu điều kiện để hai đường thẳng y = ax + b ( a ạ 0 ) và y = a’x + b’ ( a’ ạ 0 ) cắt nhau , song song với nhau , trùng nhau
Học sinh Giải bài tập 22 
II-Bài mới: 
: Giải bài tập 23 ( sgk – 55 ) 
Cho y = 2x + b . Xác định b . 
a) Đồ thị hàm số cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng –3 đ với x = 0 thì y = -3 . Thay vầo công thức của hàm số ta có : 
- 3 = 2 . 0 + b đ b = -3 .
Vậy với b = -3 thoả mãn điều kiện đề bài . 
b) Vì đồ thị của hàm số đi qua điểm A ( 1 ; 5 ) đ Toạ độ điểm A phải thoả mãn công thức của hàm số đ thay x = 1 ; y = 5 vào công thức của hàm số ta có : 
 5 = 2.1 + b đ b = 3 .
Vậy với b = 3 thì đồ thị của hàm số đi qua điểm A ( 1 ; 5 )
Giải bài tập 24 ( sgk – 55 ) 
Cho y = 2x + 3k và y = ( 2m + 1 )x + 2k – 3 . 
Để hàm số y = ( 2m + 1)x + 2k – 3 là hàm số bậc nhất ta phải có : a ạ 0 đ 2m + 1 ạ 0 
đ m . 
a) Để hai đường thẳng trên cắt nhau đ a ạ a’ . Hay ta có : 2 ạ 2m + 1 đ 2m ạ 1 đ m 
Vậy với m (I) thì hai đường thẳng trên cắt nhau . 
b)Để hai đường thẳng trên song song ta phải có : 
a = a’ và b ạ b’ . hay ta có : 
 (II) 
Vậy với m và k thoả mãn điều kiện (II) thì hai đường thẳng trên song song . 
c) Để hai đường thẳng trên trùng nhau ta phải có : a = a’ và b = b’ . Từ hai điều kiện (I) và (II) ta suy ra m thì hai đường thẳng trên
Giải bài tập 25 ( sgk – 55 ) 
- Vẽ y = : + Điểm cắt trục tung P ( 0 ; 2 ) 
+ Điểm cắt trục hoành : Q ( - 3 ; 0 ) 
- Vẽ y = 
+ Điểm cắt trục tung P’( 0 ; 2 ) 
+ Điểm cắt trục hoành Q’ ( ; 0) 
III-Củng cố kiến thức-Hướng dẫn về nhà : 
Nêu điều kiện để hai đường thẳng song song , cắt nhau , trùng nhau . 
áp dụng điều kiện trên giải bài tập 20 ( sgk ) – GV treo bảng phụ – HS suy nghĩ và tìm cặp đường thẳng song song và cắt nhau : 
*Hướng dẫn về nhà 
Xem lại các ví dụ và bài tập đã chữa , giải các bài tập trong sgk ( 54 , 55 ) . 
BT 21 ( sgk ) – viết điều kiện song song , cắt nhau . Từ đó suy ra giá trị cần tìm .