Giáo án Công nghệ Lớp 6 - Tiết 1: Bài mở đầu - Năm học 2019-2020

Ngày soạn: 18/08/2018	
Ngày giảng:
Lớp 6A........................
Lớp 6B........................
CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH
Mục tiêu của chương
Kiến thức
- Biết được nguồn gốc, tính chất của các loại vải
- Biết ảnh hưởng sâu sắc , hoa văn của vải, kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng người mặc và biết cách phối hợp trang phục hợp lí
- Hiểu được cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động môi trường xã hội
- Hiểu được ý nghĩa các kí hiệu qui định về giặt, là, tẩy, hấp các sản phẩm may mặc
- Biết được cách vẽ, cắt và qui trình khâu một số sản phẩm đơn giản
Kĩ năng
- Phân biệt được các loại vải
- Chọn được vải, kiểu mẫu để may trang phuc hoặc chọn áo, quần may sắn phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi
- Sử dụng hợp lí và bảo quản trang phục đúng kĩ thuật
- Cắt, khâu được một số sản phẩm đơn giản
Thái độ
- Có ý thức sử dụng trang phục hợp lí để tiết kiệm chi tiêu 
4. Năng lực hình thành và phát triển cho học sinh
- NL tự học, NL giao tiếp, NL hợp tác, NL tự quản lý, NL vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống, NL tư duy, NL giải quyết vấn đề
Ngày soạn: 18/08/2018	Tiết 1
Ngày giảng
Lớp 6A........................
Lớp 6B........................
 BÀI MỞ ĐẦU
I. Mục tiêu
1. Kiến thức 
- Khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình.
- Mục tiêu và chương trình và SGK công nghệ 6 phân môn kinh tế gia đình.
2.Kỹ năng 
- Rèn cho học sinh phương pháp học tập chuyển từ thụ động sang chủ động tiếp thu kiến thức và vận dụng vào cuộc sống 
- Những yêu cầu đổi mới, phương pháp học tập.
3.Thái độ 
 - Giáo dục học sinh hứng thú học tập bộ môn.
4. Năng lực hình thành và phát triển cho học sinh
- NL tự học, NL giao tiếp, NL hợp tác, NL tự quản lý
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên
- Tài liệu tham khảo kiến thức về gia đình, KTGĐ.
- Tranh , Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung chương trình
2. Học sinh 
Đọc trước bài 
III. Phương pháp
 - Vấn đáp tìm tòi, thảo luận nhóm, đặt và giải quyết vấn đề.
IV. Tiến trình giờ dạy
1. Ổn định tổ chức
Lớp 6A..........................................., Lớp 6B..
2. Kiểm tra bài cũ ( Không kiểm tra)
3. Bài mới	
Đặt vấn đề: Gia đình là nền tảng của xã hội , Ở đó mỗi người được sinh ra lớn lên, được nuôi dưỡng giáo dục để trở thành người có ích cho xã hội. Để biết được vai trò của mỗi người đối với xã hội . 
 Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt động 1
- GV hỏi
+ Theo em thế nào là 1 gia đình ?
- HS trả lời
 - Gia đình là nền tảng của XH mà ở đó mỗi người được sinh ra lớn lên, được nuôi dưỡng giáo dục, chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tương lai :
 - GV? Hãy kể tên các nhu cầu cần thiết cho con người trong gia đình?
- HS kể tên: Ăn, ở, mặc, chơi thể thao, xem phim, xem bóng đá.
- GV? Theo em trong các nhu cầu trên, đâu là nhu cầu về vật chất?đâu là nhu cầu về tinh thần?
- GV ? Trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình ?
 - Hiện nay các em là thành viên trong gia đình, các em có trách nhiệm như thế nào? đối với gia đình ( cần học tập để biết và làm những công việc gia đình, chuẩn bị cho cuộc sống tương lai)
- GV ? Trong gia đình em có những công việc nào cần phải làm? 
- HS trả lời 
- GV ? Trong những công việc đó,công việc nào tạo ra nguồn thu nhập bằng tiền ?,bằng hiện vật ?
- GV ? Nguồn thu nhập đó được sử dụng để làm gì ?
- HS trả lời
- GV :các công việc tạo ra nguồn thu nhập đó gọi là kinh tế gia đình. Vậy em hiểu
 thế nào là kinh tế gia đình ?
- HS trả lời
* Đối với HS khuyết tật
- GV : Hàng ngày em thường giúp đỡ bố mẹ mình những công việc gì ?
- HS khuyết tật trả lời( GV gợi ý )
- GV gọi HS khác bổ sung
- GV ?Vậy việc làm các công việc như nấu ăn,quét nhà, rửa bát..có gọi là kinh tế gia dình không ?
- HS trả lời
- GV gợi ý, hướng dẫn HS rút ra khái niệm về kinh tế gia đình
Hoạt động 2
- GV yêu cầu HS nghiên cứu TT SGK trả lời câu hỏi
 + Phân môn KTGĐ có nhiệm vụ như thế nào đối với học sinh.
 + Môn KTGĐ cho học sinh những kiến thức gì? (ăn uống, may mặc, trang trí nhà ở và thu chi trong gia đình, biết khâu vá, cắm hoa trang trí, nấu ăn, mua sắm.)
 + Môn KTGĐ cho học sinh những kĩ năng như thế nào?
 + Môn KTGĐ giúp cho học sinh có những thái độ như thế nào?
- HS trả lời theo câu hoi của GV
- GV thông báo : Nội dung chương trình : Một số kiến thức kĩ năng của từng chương về ăn mặc, ở, thu, chi trong gia đình.
 + Sách giáo khoa : Điểm mới của sách giáo khoa là có nhiều nội dung chưa được trình bày đầy đủ “ SGK mở “ đòi hỏi học sinh phải hoạt động tích cực để tìm hiểu nắm vững kiến thức mới và rèn kĩ năng dưới sự hướng dẩn của giáo viên.
* Khi học xong phần kinh tế gia đình các em có thể tự mình làm ra một sản phẩm đã học hay các em tự thiết kế ra một sản phẩm cho riêng mình.
I-Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình :	
- Gia đình là nền tảng của xã hội, 
 - Mọi thành viên trong gia đình có trách nhiệm làm tốt công việc của mình, để góp phần tổ chức cuộc sống gia đình văn minh, hạnh phúc.
+ Kinh tế gia đình là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả và làm các công việc nội trợ trong gia đình.
II-Mục tiêu của chương trình công nghệ 6, phân môn KTGĐ :
 Mục tiêu môn học :
 Phân môn kinh tế gia đình có nhiệm vụ góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho học sinh góp phần giáo dục hướng nghiệp tạo tiền đề cho việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai.
 - Phương pháp học tập :
 - Trong quá trình học tập các em cần tìm hiểu kĩ các hình vẽ, câu hỏi, bài tập, thực hiện các bài thử nghiệm thực hành.
4. Củng cố bài
1. Thế nào là một gia đình? Là một nền tảng của xã hội, trong gia đình mọi nhu cầu thiết yếu của con người cần được đáp ứng trong điều kiện cho phép và không ngừng được cải thiện để nâng cao chất lượng cuộc sống.
2. Thế nào là KTGĐ? Là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả, làm các công việc nội trợ trong gia đình.
5. Dặn dò và hướng dẫn học sinh học bài ở nhà
 - Về nhà học thuộc bài, bài tập ghi SGK trang 8
- Chuẩn bị bài mới các loại vải thường dùng trong may mặc.
- Chuẩn bị một số mẫu vải vụn (vải sợi bông, vải tơ tằm, vải xa tanh,vải xoa, tôn, nylon, têtơron.
V. Rút kinh nghiệm
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................