Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 21 - Năm học 2019-2020

TUẦN 21
Thứ hai ngày 3 tháng 5 năm 2020
Tiết 1 + 2 
Tiếng Việt
BÀI 21A. CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (T1+2)
I. Mục tiêu:
	- Đọc và hiểu câu chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng.
	- Nói và đáp lời cảm ơn,
 	- HS trên chuẩn trả lời được câu hỏi *
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1
* Khởi động:
A. Hoạt động cơ bản
* HĐ 1, 2: Yêu cầu học sinh thực hiện nội dung trong TLHDH theo logo nhóm
* HĐ 3: Yêu cầu học sinh thực hiện nội dung trong TLHDH theo3 bước: cá nhân, cặp đôi, nhóm
* HĐ 4: Yêu cầu học sinh thực hiện nội dung trong TLHDH 
* HĐ 5, 6: Yêu cầu học sinh thực hiện nội dung trong TLHDH theo 3 bước: cá nhân, cặp đôi, nhóm
- Hát bài hát về các loài chim
1. - Vẽ chim Sơn Ca và Bông Cúc trắng
 - Rất thân nhau
2. - Nghe cô giáo đọc
 - Một hs đọc toàn bài.
- Thực hiện
- Thực hiện
- Thực hiện
5. Đọc nối tiếp trong nhóm
6. Chim sơn ca chết là do hai cậu bé.
 TIẾT 2 
B. Hoạt động thực hành 
*HĐ 1: Yêu cầu học sinh thực hiện nội dung trongTLHD theo các bước: cá nhân, nhóm.
(bổ sung câu hỏi )
* Theo bạn việc làm của các cậu bé là đúng hay sai?
* Em muốn nói gì với các cậu bé?
* câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
*HĐ 2, 3, 4: Yêu cầu học sinh thực hiện nội dung trong TLHD theo cá nhân, cặp đôi, nhóm
* Củng cố, dặn dò.
- NX, đánh giá tiết học 
- Thực hiện
- Đáp án: 
a) Trước khi bỏ vào lồng chim sơn ca có cuộc sống sung sướng.
b) Tiếng hót của chim sơn ca buồn thảm vì chim sơn ca bị nhốt
c. hai cậu bé bỏ đói chim sơn ca 
d. hoa héo rũ, chim thì bị chết
- sai
- Đừng bắt chim, đừng hái hoa/ các bạn thật vô tình/ hãy để cho chim được tự do bay lượn, ca hát....
- Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây, loài hoa.
- Thực hiện
2. Đọc lại lời các nhân vật
3. Chơi đóng vai
4. Thi đóng vai
Tiết 3
Toán
Bài 58. BẢNG NHÂN 5 (T1)
I. Mục tiêu 
- Em học thuộc bảng nhân 5 và thực hành vận dụng bảng nhân 5
II. Các hoạt động
 Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
* Khởi động
A. Hoạt động cơ bản
* HĐ 1, 2: Yêu cầu hs thực hiện các nội dung trong TLHDH theo các bước: cặp đôi, nhóm
* HĐ 3: Yêu cầu hs thực hiện nội dung trong TLHDH theo logo cả lớp.
* Củng cố, dặn dò.
- NX, đánh giá tiết học 
- Lớp hát
- Thực hiện
- Thực hiện 
3. 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45 , 50
B. Hoạt động thực hành
* HĐ 1, 2, 3: Yêu cầu hs thực hiện các nội dung trong TLHDH theo các bước: cá nhân, cặp đôi, nhóm.
* Hoạt động bổ sung: Ban học tập chia sẻ: Đọc thuộc bảng nhân 5
* Hoạt động ứng dụng
- Thực hiện HĐƯD trong TL HDH
- Thực hiện theo yêu cầu
Đáp án:
Bài1.
5 x 4 = 20 5 x 10 = 50 5 x 8 = 40
5 x 6 = 30 5 x 9 = 45 5 x 2 = 10
5 x 1 = 5 5 x 3 = 15 5 x 5 = 25
5 x 7 = 35
Bài 2. 
5 x 10 – 30 = 50 – 30 
 = 20
5 x 9 – 15 = 45 – 15 
 = 30
5 x 3 – 9 = 15 – 9 
 = 6
Bài 3.
Bài giải
Bốn tuần lễ em đi học số ngày là:
5 x 4 = 20 ( ngày )
 Đáp số: 20 ngày
- Thực hiện theo y/c
Cùng người thân thực hiện
Tiết 4 
ĐẠO ĐỨC
Bài 10. BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (T1)
 I. Mục tiêu:
 - Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự.
 - Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự.
 - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hàng ngày.
 II. Đồ dùng dạy học
 - Bộ tranh thảo luận nhóm cho hoạt động 2 tiết 1
 - Phiếu học tập
 - Vở bài tập đạo đức
 III. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ:(5 phút)
* Trả lại của rơi
- Em làm gì khi nhặt được của rơi?
- Vì sao khi nhặt được của rơi em đem trả lại ?
 - Kể việc làm của em khi nhặt được của rơi ?
2. Bài mới:
Hoạt động 1:
Thảo luận nhóm đôi(10 phút)
GTB
Mục tiêu: HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của chúng.
Tiến hành:
* Treo tranh: Yêu cầu HS nêu nội dung tranh.
- Giới thiệu nội dung tranh và hỏi: "Trong giờ học vẽ Tâm muốn mượn bút của Nam. Em đoán xem Nam sẽ nói gì với bạn Tâm".
- Em đồng ý với tình huống nhóm nào?
* Kết luận: Muốn mượn bút chì của bạn Nam, Tâm cần sử dụng những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự. Như vậy là Tâm đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng.
Hoạt động 2: Đánh giá hành vi(10 phút)
Mục tiêu: HS biết phân biệt các hành vi nên làm và không nên làmkhi muốn yêu cầu người khác giúp đỡ.
*Treo tranh và yêu cầu học sinh cho biết:
-Các bạn trong tranh đang làm gì ?
- Em có đồng tình với việc làm của bạn không ? Vì sao ?
* Kết luận: Việc làm trong tranh 2, 3 là đúng vì các bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ.
 Việc làm trong tranh 1 là sai vì bạn đó dù là anh nhưng đồ chơi của em, bạn muốn xem cũng cần phải nói lời tử tế.
Hoạt động 3: bày tỏ thái độ của mình ( 10 phút)
- Cho học sinh làm việc cá nhân vào vở bài tập.
a) Em cảm thấy ngại ngần hoặc ngượng ngùng và mất thời gian nếu phải nói lời yêu cầu, đề nghị khi cần được giúp đỡ.
b) Nói lời yêu cầu, đề nghị với bạn bè, người thân là khách sáo, không cần thiết.
c) Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi.
d) Chỉ cần dùng lời yêu cầu, đề nghị khi cần nhờ việc quan trọng.
đ) Biết nói lời yêu cầu, đề nghị là tự trọng và tôn trọng người khác.
*Nêu từng ý kiến. 
- Ý kiến đ là đúng, ý kiến a, b, c, d là sai. 
Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
* Hướng dẫn thực hành (5 phút)
- Thực hiện lời nói yêu cầu, đề nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ và nhắc nhở bạn bè, anh em cùng thực hiện.
+ 3 HS trả lời.
- HS phán đoán nội dung tranh
- Các nhóm thảo luận và sắm vai xử lý tình huống.
- Học sinh thảo luận nhóm
- Một số HS trình bày:
* Tranh 1: Một em trai khoảng 7-8 tuổi đang giằng đồ chơi với em bé và nói:- Đưa xem nào!
* Tranh 2: Một em gái đang nói với cô hàng xóm:
- Nhờ cô nói lại với mẹ cháu là cháu sang nhà bà.
* Tranh 3: Một bạn nhỏ muốn về chỗ ngồi đang nói với bạn ngồi bên ngoài: - Nam làm ơn cho mình đi nhờ vào trong.
- Học sinh làm vào vở bài tập
- HS bày tỏ thái độ của mình bằng các tấm thẻ màu.
- Học sinh đọc lại câu ghi nhớ
Thứ ba ngày 4 tháng 5 năm 2020
Tiết 1
Toán
Bài 59. ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC 
I. Mục tiêu: 
	- Em nhận dạng đường gấp khúc.
 - Em biết tính độ đai đường gấp khúc.
 - Biết dùng chữ ghi tên đường gấp khúc.
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động: 
A. Hoạt động cơ bản
* HĐ 2, 3: Yêu cầu hs thực hiện các nội dung trong TLHDH theo các bước: cá nhân, cặp đôi, nhóm.
* Hoạt động bổ sung: Ban học tập chia sẻ: 
- Thế nào là đường gấp khúc?
* Củng cố, dặn dò.
- NX, đánh giá tiết học 
- Lớp chơi trò chơi : Em vẽ nói tiếp đoạn thẳng (HĐ 1 )
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Thực hiện theo yêu cầu.
B. Hoạt động thực hành
* HĐ 1;2: Yêu cầu hs thực hiện các nội dung trong TLHDH theo các bước: cá nhân, cặp đôi, nhóm.
* Hoạt động bổ sung: Ban học tập chia sẻ:
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào?
B. Hoạt động ứng dụng
- Yêu cầu HS thực hiện HĐƯD trong SHD cùng người thân 
- Thực hiện theo yêu cầu
Đáp án:
1. Bài giải
 Độ dài đường gấp khúc là:
 4 + 3 + 6 = 13 ( cm )
 Đáp số: 13 cm
2. Bài giải
 Độ dài đoạn dây là: 
 3 x 3 = 9 ( cm )
 Đáp só: 9cm
3. Bài giải
 Độ dài đường gấp khúc là:
 10 + 14 + 8 = 32 ( dm )
 Đáp số: 32 dm
- Thực hiện
- Thực hiện cùng người thân
Tiết 2 
Âm nhạc
GVBM
Tiết 3 + 4
Tiếng Việt
BÀI 21A. CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (T3)
I. Mục tiêu 
 - Đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ ở đâu.
	- HS trên chuẩn trả lời được câu hỏi *
II. Các hoạt động
 Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
* Khởi động:
* Hoạt động thực hành
1. Luyện đọc
2. Vở thực hành: 
3. Bài làm thêm: 
Bài 1: Điền vào chỗ trống ch hay tr:
Bầu ...ời như một tấm thảm dệt bằng kim tuyến. Mặt biển loang loáng ánh ...ăng. Những con sóng vẫn thi nhau vỗ về, thầm thì kể .....uyện.
Bài 2: Điền vào chỗ trống uôt hoặc uôc:
uống th...., t.....lúa, học th....., b....tóc, con ch.....
-GV cho HS làm bài, sau đó chữa bài trong nhóm
* Củng cố, dặn dò.
- NX, đánh giá tiết học 
- Lớp hát
- Thực hiện
HS đọc nối tiếp trong nhóm
Thi đọc trước lớp.
- Thực hiện theo ba bước
- Làm bài
Trao đổi kq với bạn
Chia sẻ trong nhóm
Đáp án. 
Bài 1. Điền vào chỗ trống ch hay tr:
Thứ tự cần điền: trời, trăng, chuyện
Bài 2: Điền vào chỗ trống uôt hoặc uôc
uống thuốc, tuốt lúa, học thuộc, buộc tóc, con chuột.
Bài 21B . EM BIẾT NHỮNG LOÀI CHIM NÀO? ( T1 )
I. Mục tiêu:
 - Kể câu chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng
- Viết chữ hoa R. Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch, các từ ngữ có uốt / uôc. Chép đúng một đoạn văn.
- HS trên chuẩn kể được toàn bộ câu chuyện
II. Các hoạt động
 Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1
* Khởi động:
A. Hoạt động cơ bản
* HĐ 1, 2, 3: Yêu cầu học sinh thực hiện nội dung trong TLHDH theo các bước: cá nhân, nhóm.
* Bổ sung hoạt động: chia sẻ:
+ Kể lại toàn bộ câu chuyện?
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
* Củng cố, dặn dò.
- NX, đánh giá tiết học 
- Lớp hát
- Thực hiện
1. Đoạn 1: tranh 3; Đoạn 2: tranh 1
 Đoạn 3: tranh 2; Đoạn 4: tranh4
2. Lần lượt kể từng đoạn theo tranh
3. Thi kể từng đoạn
- Thực hiện 
- Chúng ta cần đói xử tốt với các loại chim, cây và hoa
Thứ tư ngày 5 tháng 5 năm 2019
Tiết 1
MỸ THUẬT
GVBM
Tiết 2 
TOÁN
Bài 60. EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ ?
I. Mục tiêu: 
- Em tự đánh giá về:
- Thực hành nhân trongh bảng nhân ( bảng nhân 2, 3 , 4, 5 ).
- Nhận dạng và gọi tên đúng đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc đó.
- Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính.
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động
A. Hoạt động cơ bản
* HĐ 1, 2, 3, 4, 5: Yêu cầu hs thực hiện các nội dung trong TLHDH theo các bước: cá nhân, cặp đôi, nhóm
* Hoạt động bổ sung: Ban học tập chia sẻ: Thi học thuộc bảng nhân đã học
* Hoạt động ứng dụng
- Thực hiện HĐƯD trong TL HDH
Lớp chơi trò chơi “Truyền điện bảng nhân ”
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Đáp án:
2) KQ: 36; 21; 10; 40
3) KQ: 10; 21; 4; 16; 15; 24
4) Bài giải
 Độ dài đường gấp khúc là:
 27 + 15 + 25 = 67 (cm)
 Đáp số: 67 cm
5) Bài giải
 Sáu can như thế có số lít dầu là:
 5 x 6 = 30 (l)
 Đáp số: 30 l dầu
* Thực hiện
- Thực hiện cùng người thân
Tiết 3 + 4
Tiếng Việt
Bài 21B : EM BIẾT NHỮNG LOÀI CHIM NÀO? ( 2 Tiết )
I. Mục tiêu:
 - Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch, các từ ngữ có uốt / uôc. Chép đúng một đoạn văn.
- Mở rông vốn từ về loài chim.
- HS trên chuẩn kể được toàn bộ câu chuyện
II. Các hoạt động
 Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
 TIẾT 2 
* Khởi động
B. Hoạt động thực hành
* HĐ 4, 5: Yêu cầu học sinh thực hiện nội dung trong TLHDH theo logo
B. Hoạt động thực hành
* HĐ 1, 2: Yêu cầu học sinh thực hiện nội dung trong TLHDH theo theo các bước: cá nhân, cặp đôi.
* Bổ sung hoạt động: chia sẻ HĐ1
- Lớp hát
- Thực hiện
4. Nghe thầy cô hướng dẫn
5. a) Viết bảng con
 b) viết vở
- Thực hiện
- Gợi ý:
1. a) chim sâu, chim bói cá, chim cú mèo, diều hâu
2. Viết vào vở
- Thực hiện
 TIẾT 3 
* HĐ 3: Yêu cầu học sinh thực hiện nội dung trong TLHDH theo cá nhân, nhóm.
* HĐ 4, 5: Yêu cầu học sinh thực hiện nội dung trong TLHDH theo cá nhan, cặp đôi, nhóm
(bổ sung câu hỏi HĐ 4)
- Đoạn viết cho em biết gì về cúc và chim sơn ca?
- Đoạn văn có mấy câu?
- Lời của cúc và chim sơn ca được viết sau dấu câu nào?
- Trong bài còn có các dấu câu nào nữa?
- Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết thế nào?
C. HĐ ứng dụng 
- Yêu cầu HS thực hiện theo TL HDH 
- Thực hiện
3. a) chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo
 b) tu hú, quạ, cuốc
 c) bói cá, chim sâu, gõ kiến
- Thực hiện
- Thực hiện
- Cúc và sơn ca sống vui vẻ, hạnh phúc, tự do
- 5 câu
- viết sau dấu : và dấu –
Dấu.; dấu. ; và dấu !
Viết lùi vào một ô li vuông và viết hoa chữ cái đầu tiên.
- Thực hiện cùng người thân 
Thứ năm ngày 6 tháng 5năm 2020
Tiết 1 
TOÁN
Bài 61. PHÉP CHIA (T1)
I. Mục tiêu: 
- Em nhận biết: Phép chia; quan hệ giữa phép nhân với phép chia.
II. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động
A. Hoạt động cơ bản
* HĐ 1 (a): YC HS thực hiện theo logo nhóm.
* HĐ 1 (b, c, d), 2, 4: YC HS thực hiện các nội dung trong TLHDH theo các bước: cá nhân, cặp đôi, nhóm.
* HĐ 3: YC HS thực hiện theo logo nhóm 
- Lớp hát
1 (a). Chơi trò chơi theo TLHD
1 (b, c, d). Thực hiện theo yêu cầu
4. HS sử dụng que tính để kiểm tra:
8 : 2 = 4
8 : 4 = 2
3. Chơi trò chơi “Chia phần” theo hướng dẫn của thầy cô
B. Hoạt động thực hành
* HĐ 1, 2: YC HS thực hiện các nội dung trong TLHDH theo các bước: cá nhân, cặp đôi, nhóm.
*Bài làm thêm: 
Bài 1: Tính
a, 3 x 4 : 2 = b, 4 x 5 : 2 = 
 12 : 3 x 5 = 12 : 4 x 6 = 
Bài 2: Mẹ có 12 chiếc kẹo, mẹ chia đều cho hai chị em. Hỏi mỗi người được mấy chiếc kẹo?
C. Hoạt động ứng dụng
- Thực hiện theo TL HDH
1. a, 4 x 3 = 12 b, 5 x 2 = 10
 12 : 3 = 4 10 : 2 = 5
 12 : 4 = 3 10 : 5 = 2
2. 
a) 
10
:
2
=
5
b)
12
:
4
=
3
Bài 1: 
a) 6 ; 20 
b) 10 ; 18 
Bài 2: Bài giải
Mỗi người được số kẹo là:
12 : 2 = 6 (chiếc kẹo)
 Đáp số: 6 chiếc kẹo 
Tiết 2 
 TN&XH
GVBM
Tiết 3 + 4
Tiếng Việt
Bài 21C . EM THÍCH NHẤT LOÀI CHIM NÀO (T1+2)
I. Mục tiêu:
	- Đọc và hiểu bài Vè chim. Thuộc lòng một đoạn trong bài vè..
- Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng tr / ch hoặc các từ có vần uôc / uôt. Viết đoạn văn về chim..
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1
*Khởi động
A. Hoạt động cơ bản
* HĐ 1, 2: Yêu cầu học sinh thực hiện nội dung trong TLHD theo logo
* HĐ 3, 4, 5, 6, 7: Yêu cầu học sinh thực hiện nội dung trong TLHD theo các bước: cá nhân, cặp đôi, nhóm
* Bổ sung câu hỏi: chia sẻ:
+ Thi đọc thuộc đoạn trong bài thơ
+ Nội dung của bài là gì?
-Lớp hát bài hát “Chim vành khuyên”
- Thực hiện 
1. Cùng thảo luận
2. Nghe gv đọc bài
 + 1 HS đọc bài
- Thực hiện
3. Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
4. đọc nỗi tiếp bài thơ
5. sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách, sẻ, sâu, tu hú, cú mèo
6. a) Em thích gà con mới nở vì trông nó như hòn tơ nhỏ, đi lon xon rất đáng yêu...
b) Vì dùng từ ngỡ gội người để gọi các loại chim như: bác, em, cậu, chị...
7. Học thuộc một đoạn
- Thực hiện
- Đặc điểm tính nết giống như người cảu một số loài chim
 TIẾT 2 
B. Hoạt động thực hành
* HĐ 1, 2: Yêu cầu học sinh thực hiện nội dung theo TLHD theo các bước: nhóm 
* HĐ 3, 4: Yêu cầu học sinh thực hiện nội dung theo TLHD theo logo 
* Củng cố, dặn dò.
- NX, đánh giá tiết học 
- Thực hiện
1. a) chào mào, trâu, chó, ..
 b) tuốt lúa, cái cuốc, buộc dây, 
2. Viết 3 từ ngữ vào vở
- Thực hiện
3. Đọc thầm bài văn
4) - Hai chân: xin xinh, hai chiếc tăm, nhảy liên liến
 - Hai cánh: nhỏ, vun vút, 
 - Cặp mỏ: tí hon, thoăn thoắt, moi
Thứ sáu ngày 7 tháng 5 năm 2020
Tiết 1 
TIẾNG VIỆT
Bài 21C . EM THÍCH NHẤT LOÀI CHIM NÀO (T3)
I. Mục tiêu:
- Mở rông vốn từ về loài chim.
- HS trên chuẩn kể được toàn bộ câu chuyện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 TIẾT 3 
*Khởi động
B. Hoạt động thực hành
* HĐ 3: Yêu cầu học sinh thực hiện nội dung trong TLHDH theo cá nhân, nhóm.
* HĐ 4, 5: Yêu cầu học sinh thực hiện nội dung trong TLHDH theo cá nhan, cặp đôi, nhóm
(bổ sung câu hỏi HĐ 4)
- Đoạn viết cho em biết gì về cúc và chim sơn ca?
- Đoạn văn có mấy câu?
- Lời của cúc và chim sơn ca được viết sau dấu câu nào?
- Trong bài còn có các dấu câu nào nữa?
- Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết thế nào?
C. HĐ ứng dụng 
- Yêu cầu hs thực hiện theo TL HDH 
- Lớp hát
- Thực hiện
3. a) chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo
 b) tu hú, quạ, cuốc
 c) bói cá, chim sâu, gõ kiến
- Thực hiện
- Thực hiện
- Cúc và sơn ca sống vui vẻ, hạnh phúc, tự do
- 5 câu
- viết sau dấu : và dấu –
Dấu.; dấu. ; và dấu !
Viết lùi vào một ô li vuông và viết hoa chữ cái đầu tiên.
- Thực hiện cùng người thân 
Tiết 2
Toán
Bài 62. BẢNG CHIA 2. MỘT PHẦN HAI (T1)
I. Mục tiêu: 	
- Em học thuộc bảng chia 2
- Thực hành vận dụng bảng chia 2.
- Nhận biết một phần hai.
II. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1
* Khởi động
A. Hoạt động cơ bản
* HĐ 2, 4 (a, b): YC HS thực hiện nội dung trong SHD theo 2 bước: cặp đôi, nhóm
*HĐ 3: YC HS thực hiện nội dung trong SHD theo 3 bước: cá nhân, cặp đôi, nhóm
*HĐ 4 (c, d): YC HS thực hiện nội dung trong SHD theo logo cả lớp
Chơi trò chơi “Ôn lại bảng nhân 2”. (HĐ 1)
2. Thực hiện các hoạt động và TLCH
2 : 2 = 1 8 : 2 = 4 14 : 2 = 7
4 : 2 = 2 10 : 2 = 5 16 : 2 = 8
6 : 2 = 3 12 : 2 = 6 18 : 2 = 9
 20 : 2 = 10
- Thực hiện
- Thực hiện
B. Hoạt động thực hành
* HĐ 1, 2: YC HS thực hiện các nội dung trong TLHDH theo các bước: cá nhân, cặp đôi, nhóm.
*Bài làm thêm: 
Bài 1: Tính
a, 3 x 4 : 2 = b, 4 x 5 : 2 = 
 12 : 3 x 5 = 12 : 4 x 6 = 
Bài 2: Mẹ có 12 chiếc kẹo, mẹ chia đều cho hai chị em. Hỏi mỗi người được mấy chiếc kẹo?
C. Hoạt động ứng dụng
- Thực hiện theo TL HDH
1. a, 4 x 3 = 12 b, 5 x 2 = 10
 12 : 3 = 4 10 : 2 = 5
 12 : 4 = 3 10 : 5 = 2
2. 
a) 
10
:
2
=
5
b)
12
:
4
=
3
Bài 1: 
a) 6 ; 20 
b) 10 ; 18 
Bài 2: Bài giải
Mỗi người được số kẹo là:
12 : 2 = 6 (chiếc kẹo)
 Đáp số: 6 chiếc kẹo 
Tiết 3
Thủ công
Bài 10. GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (T1)
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Biết cách cắt, dán phong bì
2. Kỹ năng: Gấp cắt dán phong bì, nếp gấp, nếp cắt, nếp dán, đẹp phẳng, thẳng
3. Thái độ: GD HS yêu thích sản phẩm của mình làm ra, biết vệ sinh lớp học
* HSNK: Gấp, cắt, dán phong bì nội dung và hình thức trang trí đẹp
II. Chuẩn bị
- GV: Phong bì, thiếp chúc mừng, quy trình các bước, giấy thủ công.
- HS: Giấy trắng, thước kẻ, hồ dán, bút chì 
III. Các hoạt động dạy học
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
* Khởi động
A. Hoạt động cơ bản
1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
- GV cho HS quan sát
- Thiếp chúc mừng có hình gì?
- Mặt thiếp có trang trí và ghi nội dung chúc mừng nhừng gì?
- Em hãy kể tên những thiếp chúc mừng mà em biết? 
2. GV hướng dẫn 
- GV hướng dẫn học sinh nêu trong SGK
- Các bước cắt, gấp thiếp chúc mừng? 
- Bước 1: cắt gấp thiếp chúc mừng
- Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng 
GV nhận xét chốt lại
- Yêu cầu HS lên bảng thực hiện
3. Tổ chức cho HS làm quen
- Yêu cầu HS lấy giấy ra thực hành cắt thiếp chúc mừng
4. Củng cố, dặn dò
- Sử dụng thiếp chúc mùng vào dịp nào ? Để làm gì ?
Nhân xét tiết học
Dặn HS về chuẩn bị thực hành 
- HS hát
- HS để đồ dùng lên bàn
- Cả lớp quan sát
- HS trả lời
+ Có hình chữ nhật nằm ngang
+ Mặt thiếp có trang trí bằng các đường diềm, hoa và những lời chúc mừng người thân
+ Thiếp chúc năm mới, chúc 20/11 chúc sinh nhật
- Quan sát GV thao tác 
- Nhắc lại các bước
- Bước 1: cắt gấp thiếp chúc mừng
- Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng 
- HS thực hành
- HS trả lời
Tiết 4
THỂ DỤC
GVBM