Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 24 (Bản 3 cột)

hữ mẫu
2/. Học sinh : vở tập viết, bảng con
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/.Ổn định (1’) 
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Tiết trước, tập viết chữ gì?
Nhận xét bài viết trước
Viết bảng con : mái trường, sao sáng
Nhận xét 
III/. Bài mới (25’)
1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’)
Giới thiệu nội dung bài viết
Tô chữ gì? 
Viết vần, từ gì?
2/.HOẠT ĐỘNG1: Hướng dẫn Hs tô chữ hoa(5’)
Mục tiêu : Biết tô các chữ hoa theo đúng chiều qui định.
Gv treo chữ mẫu
Số lượng nét? Kiểu chữ?
Gv viết mẫu và nêu qui trình viết
Nhận xét
3/.HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn Hs viết vần, từ ứng dụng (5’)
Mục tiêu : Biết viết đúng qui trình.Tích hợp Gd KNS : biết giữ sạch bàn tay , biết ăn ở sạch sẽ.
Vần gì?
Từ gì?
Gv viết mẫu và nêu qui trình viết
Nêu cấu tạo, độ cao, khoảng cách, điểm đặt bút, điểm kết thúc
Giáo viên lưu ý Hs cách nối nét
Nhận xét, sửa sai
4/.HOẠT ĐỘNG 3 (12’) : Viết vở
Mục tiêu :Viết đúng, đều, đẹp
Nội dung bài viết?
Cách tô? Cách viết? Độ cao? Khoảng cách? Nối nét như thế nào là đúng?
Tư thế ngồi viết? Cách cầm bút? Cách để vở?
Gv hướng dẫn Hs viết từng hàng
à Thu vở. Chấm. Nhận xét
IV/.Củng cố (5’)
Viết gì?
Giới thiệu một số bài viết
Nhận xét. Tuyên dương
Dặn dò
Viết phần B 
Hát
Tô chữ hoa A, Ă, Â, B
Viết : ai, ay, ao, au, mái trừơng, điều hay, sao sáng, mai sau
HS lắng nghe
Hs viết
Hs quan sát
Tô chữ hoa C, D, Đ
Viết : an, at, anh, ach, bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ
Hs quan sát
C : nét cong trên , nét cong trái nối tiếp nhau
D : gồm 2 nét : nét hơi xiên trái , nét cong phải kéo từ dưới lên
Hs quan sát
an, at, anh, ach
bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ
Hs quan sát 
Hs nêu
Hs viết bảng con
Tô chữ hoa C, D, Đ
Viết : an, at, anh, ach, bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ
Hs nêu
Hs nêu
Hs viết vở
 Tô chữ hoa C, D, Đ
Viết : an, at, anh, ach, bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ
Hs nhận xét
Đàm thoại
Thực hành
Quan sát
Đàm thoại
Trực quan
Đàm thoại
Trực quan
Đàm thoại
Trực quan
Thực hành
Quan sát
Đàm thoại
Thực hành
Đàm thoại
Rút kinh nghiệm: 
MÔN : CHÍNH TẢ
	 Tiết 	: 4
BÀI 	: Bàn tay mẹ
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn văn trong bài “Bàn tay mẹ”. Tốc độ viết : tối thiểu 2 chữ/ 1phút.
Điền đúng vần an hoặc at, chữ g hoặc gh vào ô trống.
2/. Kỹ năng : Viết đúng chữ, đúng tốc độ và luật chính tả
3/. Thái độ : Yêu quý, hiếu thảo, giúp đỡ bố mẹ.
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :bảng phụ
2/. Học sinh : vở, bộ thực hành, bảng con
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/.Ổn định (1’) 
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Gv kiểm tra vở tập chép
Nhận xét cách trình bày
Trò chơi : “Đi tìm âm đầu bị thất lạc”
Nhận xét. Tuyên dương.
III/. Bài mới (25’)
1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’)
Gv nêu yêu cầu
àChép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn văn trong bài “Bàn tay mẹ”. Tốc độ viết : tối thiểu 2 chữ/ 1phút.
Điền đúng vần an hoặc at, chữ g hoặc gh vào ô trống.
2/.HOẠT ĐỘNG1: Hướng dẫn Hs tập chép (12’)
Mục tiêu : Biết cách chép và chép được 1 đoạn văn
Gv treo bảng phụ đoạn văn cần chép
Gv chỉ thước những tiếng các em dễ viết sai
+ Phân tích tiếng 
+ Gv kiểm tra
Gv kiểm tra tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở, cách viết đề bài vào giữa trang vở, viết lùi vào 1 ô chữ đầu của đoạn văn. Nhắc Hs sau dấu chấm phải viết hoa.
Gv chấm bài một vài Hs
3/.HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn Hs làm bài tập chính tả(10’)
Mục tiêu :Điền đúng vần an/at, g/gh
 Bài 1
Nêu yêu cầu
Tổ chức thi đua tiếp sức để sửa bài
à Nhận xét, sửa sai
Bài 2
Nêu yêu cầu
Tổ chức thi đua tiếp sức để sửa bài
à Nhận xét, sửa sai
IV/. Củng cố (5’) : 
Tập chép bài gì?
Gv khen những Hs viết tốt, chép bài chính tả đúng, đẹp. Hs chưa chép đúng, chưa đẹp làm bài tập chưa xong thì về nhà làm tiếp.
Nhận xét. Tuyên dương
Dặn dò
Xem trước bài : “Cái Bống”
Hát
HS nhận xét
Hs thi đua theo tổ
Hs lắng nghe
Hs đọc
Hs đọc
Hs phân tích
Hs viết bảng con
Hs tập chép vào vở
Hs sửa bài bằng bút chì
Điền vần an hoặc at
Hs làm vở bài tập TV
Hs thi đua theo tổ
Điền chữ g hoặc gh
Hs làm vở bài tập TV
Hs thi đua theo tổ
Bàn tay mẹ
Hs nghe
Đàm thoại
Trò chơi
Đàm thoại
Trực quan
Thực hành
Đàm thoại
Thực hành
Đàm thoại
Thực hành
Rút kinh nghiệm: 
Thứ , ngày tháng năm 20
MÔN : CHÍNH TẢ
	 Tiết 	: 7
BÀI 	: Cái Bống
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : Chép lại chính xác, không mắc lỗi, trình bày đúng bài đồng dao“Cái Bống”. Tốc độ viết : tối thiểu 2 chữ/ 1phút.
Điền đúng vần anh hoặc ach, điền chữ ng hoặc ngh vào ô trống.
2/. Kỹ năng : Viết đúng chữ, đúng tốc độ và luật hỏi, ngã
3/. Thái độ : Chăm học
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :bảng phụ
2/. Học sinh : vở, bộ thực hành, bảng con
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/.Ổn định (1’) 
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Gv kiểm tra vở tập chép
Nhận xét cách trình bày
Trò chơi : “Đi tìm âm đầu bị thất lạc”
Nhận xét. Tuyên dương.
III/. Bài mới (25’)
1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’)
Gv nêu yêu cầu
à Chép lại chính xác, không mắc lỗi, trình bày đúng bài đồng dao“Cái Bống”. Tốc độ viết : tối thiểu 2 chữ/ 1phút.
Điền đúng vần anh hoặc ach, điền chữ ng hoặc ngh vào ô trống.
2/.HOẠT ĐỘNG1: Hướng dẫn Hs tập chép (12’)
Mục tiêu : Biết cách chép và chép được 1 bài thơ
Gv treo bảng phụ bài thơ cần chép
Gv chỉ thước những tiếng các em dễ viết sai
+ Phân tích tiếng 
+ Gv kiểm tra
Gv kiểm tra tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở, cách viết đề bài vào giữa trang vở, cách trình bày bài đồng dao.
Gv chấm bài một vài Hs
3/.HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn Hs làm bài tập chính tả(10’)
Mục tiêu : Điền đúng vần anh hoặc ach, điền chữ ng hoặc ngh
 Bài 1
Nêu yêu cầu
Tổ chức thi đua tiếp sức để sửa bài
à Nhận xét, sửa sai
Bài 2
Nêu yêu cầu
Tổ chức thi đua tiếp sức để sửa bài
à Nhận xét, sửa sai
IV/. Củng cố (5’) : 
Tập chép bài gì?
Gv khen những Hs viết tốt, chép bài chính tả đúng, đẹp. Hs chưa chép đúng, chưa đẹp làm bài tập chưa xong thì về nhà làm tiếp.
Nhận xét. Tuyên dương
Dặn dò
Xem trước bài : “Hoa ngọc lan”
Hát
Hs nhận xét
Hs thi đua theo tổ
Hs lắng nghe
Hs đọc
Hs đọc
Hs phân tích
Hs viết bảng con
Hs tập chép vào vở
Hs sửa bài bằng bút chì
Điền vần anh / ach
Hs làm vở bài tập TV
Hs thi đua theo tổ
Điền chữ ng/ ngh
Hs làm vở bài tập TV
Hs thi đua theo tổ
Tặng cháu
Hs nghe
Đàm thoại
Trò chơi
Trực quan
Thực hành
Đàm thoại
Thực hành
Đàm thoại
Thực hành
Rút kinh nghiệm: 
MÔN : KỂ CHUYỆN
	 Tiết 	: 10
BÀI 	: Trí khôn
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : Nghe kể và kể lại được câu chuyện.
Biết đổi giọng và phân biệt giọng nhân vật.
2/. Kỹ năng : Nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
3/. Thái độ : Con người có trí khôn nên làm chủ muôn thú.Gd KNS : cần phải giữ bình tĩnh trước 
mọi khó khăn , nguy hiểm .
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK, mặt nạ trâu, hổ, khăn rằn.
2/. Học sinh : Sách giáo khoa
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/.Ổn định (1’) 
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Tiết trước, học kể câu chuyện gì?
Sắm vai kể lại câu chuyện.
Câu chuyện khuyên ta điều gì?
III/. Bài mới (25’)
1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’)
Hôm nay, cô sẽ kể cho các em nghe câu chuyện: “Trí khôn” à ghi tựa
2/.HOẠT ĐỘNG 1: Gv kể chuyện (5’)
Mục tiêu : Hs nắm nội dung câu chuyện
Gv kể lần 1
Gv kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ
3/.HOẠT ĐỘNG 2: Hs tập kể chuyện (15’)
Mục tiêu : Hs nhớ và kể lại được câu chuyện
Gv treo từng tranh
Tranh 1 
 + Hổ nhìn thấy cảnh gì?
+ Hổ nói gì với Trâu?
Tranh 2 
+ Hổ và Trâu đang làm gì ?
+ Hổ và Trâu nói với nhau điều gì
Tranh 3 
+ Muốn biết trí khôn, Hổ đã làm gì ?
+ Cuộc nói chuyện giữa Hổ và Bác nông dân còn tiếp diễn như thế nào ?
Tranh 4 
+ Tranh vẽ cảnh gì ?
+ Câu chuyện kết thúc như thế nào?
Nhận xét cách kể? Giọng kể? Giọng nhân vật? Nội dung tranh?
Kể lại toàn bộ câu chuyện
Kể theo hình thức phân vai
Nhận xét. Tuyên dương
4/.HOẠT ĐỘNG3:Tìm hiểu câu chuyện (5’)
Mục tiêu : Hiểu lời khuyên của câu chuyện. Gd KNS : cần phải giữ bình tĩnh trước mọi khó khăn , nguy hiểm .
Em thích nhân vật nào? Vì sao?
Đứng trước Hổ nếu người nông dân không bình tĩnh mà run sợ thì chuyện gì sẽ xảy ra ?
Giáo dục tư tưởng
IV/. Củng cố (5’) : Trò chơi
Tập kể chuyện gì?
Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
Nhận xét. Tuyên dương
Dặn dò
Xem bài tiếp theo
- Hát
Rùa và Thỏ
Hs sắm vai
Hs trả lời
Hs nhắc lại
Hs lắng nghe
Hs quan sát
Hs đọc câu hỏi và trả lời, kể lại theo ngôn ngữ của mình
Hs nhận xét
Hs kể
Các nhóm thi kể
 Hs phát biểu ý kiến
Hổ to xác nhưng ngốc, không biết trí khôn là gì, con người tuy nhỏ nhưng thông minh.
Trí khôn
Hs phát biểu
Đàm thoại
Trực quan
Quan sát
Đàm thoại
Kể chuyện
Đàm thạoi
Rút kinh nghiệm: 
MÔN 	: TOÁN
	 Tiết : 93
BÀI :	 Luyện tập
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : Củng cố về đọc, viết, so sánh các số tròn chục.
Nhận ra “cấu tạo” của các số tròn chục (từ 10 đến 90).
2/. Kỹ năng : Viết số, làm toán nhanh, đúng.
3/. Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính chính xác, khoa học.
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : bảng phụ
2/. Học sinh : SGK, vở bài tập, bảng con
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/. Ổn định (1’)
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Tiết trước học bài gì?
Đọc các số tròn chục theo thứ tự từ 10 đến 90 và ngược lại.
Nhận xét
III/. Bài mới (25’)
1/. GIỚI THIỆU BÀI (1’)
Gv giới thiệu ngắn gọn
2/.HOẠT ĐỘNG (24’) :Luyện tập
Mục tiêu: Hệ thống lại các kiến thức đã học
Bài 1 : 
Nêu yêu cầu
Cách làm?
Gv : Đây chính là nối cách đọc số với cách viết số.
Tổ chức thi đua tiếp sức để sửa bài
Nhận xét
Bài 2
Nêu yêu cầu
Số 40 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
Các số tròn chục 40, 70, 50, 80 có gì giống nhau?
Kể tiếp các số tròn chục ngoài các số trong bài tập2?
Nhận xét
Bài 3
Nêu yêu cầu
Nhận xét 
Bài4
Nêu yêu cầu
Gv tổ chức cho Hs trò chơi
Nhận xét
IV/.Củng cố (5’)
Học gì?
Trò chơi : “Ai nhanh, ai đúng”
à Nhận xét. Tuyên dương
DẶN DÒ : 
Chuẩn bị bài “Cộng các số tròn chục”
Hát
Các số tròn chục
Cá nhân, ĐT đọc
Nối (theo mẫu)
Nối chữ với số
Hs làm bài 
Hs sửa bài
Viết (theo mẫu)
Số 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị
Hs làm bài và sửa bài
Đều có số đơn vị là 0
10, 20, 30, 60
a) Khoanh vào số bé nhất
b) Khoanh vào số bé nhất
Hs làm bài và sửa bài 
Viết số theo thứ tự từ bé từ lớn
Viết số theo thứ tự từ lớn từ bé
Hs làm bài và sửa bài
Luyện tập 
Hs chơi theo tổ
Thực hành
Đàm thoại
Thực hành
Đàm thoại
Thực hành
Trò chơi
Rút kinh nghiệm: 
MÔN 	: TOÁN
	 Tiết : 94
BÀI :	 Cộng các số tròn chục
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : Giúp Hs bước đầu biết cộng một số tròn chục với một số tròn chục trong phạm vi 100(đặt tính , thực hiện phép tính ) .
2/. Kỹ năng : Tập cộng nhẩm một số tròn chục với số tròn chục (trong phạm vi 100).
3/. Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính chính xác, khoa học.
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : các bó que tính, bảng gài
2/. Học sinh : các bó que tính
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/. Ổn định (1’)
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Tiết trước học bài gì?
Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Số 30 gồm  chục và  đơn vị
Số 90 gồm  chục và  đơn vị
Số 70 gồm  chục và  đơn vị
Nhận xét
III/. Bài mới (25’)
1/. GIỚI THIỆU BÀI (1’)
Gv giới thiệu ngắn gọn
2/.HOẠT ĐỘNG 1 (10’) : Giới thiệu cách cộng các số tròn chục (theo cột dọc)
Mục tiêu: Biết cộng một số tròn chục với một số tròn chục trong phạm vi 100.
Hướng dẫn Hs thao tác trên que tính
Gv cài 3 chục que tính lên bảng
Em đã lấy bao nhiêu que tính?
Gv cài thêm 2 chục que tính lên bảng
Em vừa lấy thêm bao nhiêu que tính?
Cả hai lần, em lấy được bao nhiêu que tính?
Ta ghi phép tính như thế nào?
Gv ghi bảng : 30 + 20 = 50
Số 30 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
(Gv viết 3 ở cột chục, viết 0 ở cột đơn vị)
Số 20 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
(Gv viết 2 ở cột chục, viết 0 ở cột đơn vị)
Gộp lại ta được 5 bó và 0 que rời, viết 5 ở cột chục, viết 0 ở cột đơn vị (dưới vạch ngang)
Hướng dẫn kĩ thuật làm tính cộng
Đặt tính (từ trên xuống dưới) :
Đầu tiên, ta viết số 30, sao đó ta viết 20 sao cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị . 
Viết dấu cộng.
Kẻ vạch ngang.
Tính (từ phải sang trái):
0 cộng 0 bằng 0, viết 0
3 cộng 2 bằng 5, viết 5
50
Vậy 30 + 20 = 50
3/.HOẠT ĐỘNG 2 (14’) :Thực hành
Mục tiêu: Vận dụng nhanh điều đã học
Bài 1 : 
Nêu yêu cầu
Ta lưu ý điều gì?
Nêu cách tính 40 + 30, 10 + 70
Nhận xét
Bài 2
Nêu yêu cầu
Cách làm 20 + 30 =?
20 còn gọi là mấy chục?
30 còn gọi là mấy chục?
2 chục cộng 3 chục bằng mấy chục?
Vậy 20 + 30 = ?
Nhận xét
Bài 3
Đọc bài toán
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
Nhận xét
IV/.Củng cố (5’)
Học gì?
Trò chơi “Lá + lá = hoa”
à Nhận xét. Tuyên dương
DẶN DÒ : 
Chuẩn bị bài “Luyện tập”
Hát
Luyện tập 
Hs làm phiếu bài tập
Hs sửa bài
Hs lấy 3 chục que tính
30 que tính
Hs lấy thêm 2 chục que tính nữa
20 que tính
50 que tính
30 + 20 = 50
Hs đọc
Số 30 gồm 3 chục và 0 đơn vị
Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị
Hs đặt tính và thực hiện phép tính vào bảng con
Hs nêu cách cộng
Tính
Viết kết quả thẳng cột với các số trong phép tính
Hs làm bài và sửa bài
Hs nêu
Tính nhẩm
2 chục
3 chục 
5 chục
20 + 30 = 50
Hs làm bài và sửa bài
Hs đọc
Hs nêu
Hs làm bài và sửa bài
Cộng các số tròn chục
Hs thi đua theo tổ
Thực hành
Thực hành
Đàm thoại
Quan sát
Thực hành
Đàm thoại
Thực hành
Đàm thoại
Thực hành
Rút kinh nghiệm: 
MÔN 	: TOÁN
	 Tiết : 95
BÀI :	 Luyện tập
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : Củng cố về tính chất giao hoán của phép cộng (thông qua các ví dụ cụ thể).
2/. Kỹ năng : Rèn luyện kĩ năng làm tính cộng (đặt tính rồi tính) và cộng nhẩm các số tròn chục (trong phạm vi 100).
Rèn luyện kĩ năng giải toán.
3/. Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính chính xác, khoa học.
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : bảng phụ
2/. Học sinh : SGK, vở bài tập, bảng con
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/. Ổn định (1’)
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Tiết trước học bài gì?
Đặt tính rồi tính
40 + 10 30 + 50 60 + 20
Nhận xét
III/. Bài mới (25’)
1/. GIỚI THIỆU BÀI (1’)
Gv giới thiệu ngắn gọn
2/.HOẠT ĐỘNG (24’) :Luyện tập
Mục tiêu: Hệ thống lại các kiến thức đã học
Bài 1 : 
Nêu yêu cầu
Khi đặt tính, ta cần lưu ý điều gì?
Nêu cách đặt tính, cách tính?
Nhận xét
Bài 2
Nêu yêu cầu
Gv : 30 + 20 = 50
 20 + 30 = 50
Nhận xét gì về các số trong phép cộng này?
Vị trí của chúng như thế nào?
Kết quả của 2 phép tính ra sao?
Kết luận : Khi ta đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi.
Nhận xét
Bài 3
Đọc bài toán
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
Nhận xét
Bài4
Nêu yêu cầu
Cách làm?
Gv tổ chức cho Hs thi đua tiếp sức
Nhận xét
IV/.Củng cố (5’)
Học gì?
Trò chơi : “Ai nhanh, ai đúng”
à Nhận xét. Tuyên dương
DẶN DÒ : 
Chuẩn bị bài “Trừ các số tròn chục”
Hát
Cộng các số tròn chục
Hs làm bảng con
Đặt tính rồi tính
Viết các số sao cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị.
Hs làm bài và sửa bài
Hs nêu
Tính nhẩm
Hs làm bài và sửa bài
Đều có số đơn vị là 0
Các số giống nhau
Vị trí thay đổi
Bằng nhau
Hs đọc
Hs nêu
Hs làm bài và sửa bài 
Nối (theo mẫu)
Hs nêu
Hs làm bài
Hs sửa bài
Luyện tập 
Hs chơi theo tổ
Thực hành
Đàm thoại
Thực hành
Đàm thoại
Thực hành
Trò chơi
Rút kinh nghiệm: 
MÔN 	: TOÁN
	 Tiết : 96
BÀI :	 Trừ các số tròn chục
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : Giúp Hs bước đầu biết trừ hai số tròn chục trong phạm vi 100(đặt tính, thực hiện phép tính ) .
2/. Kỹ năng : Tập trừ nhẩm hai số tròn chục(trong phạm vi 100).
3/. Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính chính xác, khoa học.
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : các bó que tính, bảng gài
2/. Học sinh : các bó que tính
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/. Ổn định (1’)
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Tiết trước học bài gì?
Đặt tính rồi tính
20 + 70 50 + 10 20 + 40
Nhận xét
III/. Bài mới (25’)
1/. GIỚI THIỆU BÀI (1’)
Gv giới thiệu ngắn gọn
2/.HOẠT ĐỘNG 1 (10’) : Giới thiệu cách trừ hai số tròn chục (theo cột dọc)
Mục tiêu: Biết trừ hai số tròn chục trong phạm vi 100.
Hướng dẫn Hs thao tác trên que tính
Gv cài 5 chục que tính lên bảng
Em đã lấy bao nhiêu que tính?
(
Gv rút hàng trên gắn xuống hàng dưới 2 chục que tính.
Em vừa tách ra bao nhiêu que tính?
(Gv viết số 20)
Sau khi tách ra 20 que tính, em còn lại bao nhiêu que tính?
Ta ghi phép tính như thế nào?
Gv ghi bảng : 50 - 20 = 30
Số 50 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
(Gv viết 5 ở cột chục, viết 0 ở cột đơn vị)
Số 20 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
(Gv viết 2 ở cột chục, viết 0 ở cột đơn vị)
 Ta còn lại 3 bó và 0 que rời, viết 3 ở cột chục, viết 0 ở cột đơn vị (dưới vạch ngang)
Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ
Đặt tính (từ trên xuống dưới) :
Đầu tiên, ta viết số 50, sao đó ta viết 20 sao cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị . 
Viết dấu trừ.
Kẻ vạch ngang.
Tính (từ phải sang trái):
50 0 trừ 0 bằng 0, viết 0
20 5 trừ 2 bằng 3, viết 3
30
Vậy 50 – 20 = 30
3/.HOẠT ĐỘNG 2 (14’) :Thực hành
Mục tiêu: Vận dụng nhanh điều đã học
Bài 1 : 
Nêu yêu cầu
Ta lưu ý điều gì?
Nêu cách tính 40 – 2 0 90 – 10 
Nhận xét
Bài 2
Nêu yêu cầu
Cách làm 50 - 30 =?
50 còn gọi là mấy chục?
30 còn gọi là mấy chục?
5 chục trừ 3 chục bằng mấy chục?
Vậy 50 - 30 = ?
Nhận xét
Bài 3
Đọc bài toán
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
Nhận xét
Bài 4
Nêu yêu cầu
Cách làm?
Nhận xét
IV/.Củng cố (5’)
Học gì?
Trò chơi “Xì điện”
à Nhận xét. Tuyên dương
DẶN DÒ :