Giáo án Các môn Lớp 1 - Tuần 20 - Năm học 2019-2020 - Trần Hồng Nương

ời thầy cô giáo
 - GV gọi HS đọc 2 câu thơ cuối bài .
 - Cho HS đọc ĐTcâu thơ - HS đọc : “ Thầy cô như thể mẹ cha
4.Củng cố dặn dò : (3 phút) Vâng lời lễ phép mới là trò ngoan”
 - Ta vừa học bài gì ? 
 - Nhận xét tiết học , tuyên dương Học 
sinh hoạt động tốt . 
Rút kinh nghiệm:........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 4 tháng 02 năm 2020
Môn:Học vần
Bài: ich - êch
TCT:175-176
I. Mục tiêu: 
- Đọc được : ich, êch, tờ lịch, con ếch. từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được: ich, êch, tờ lịch, con ếch.
 - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch.
 - HS khá, giỏi biết đọc trơn. 	
 * GDBVMT: Bài ứng dụng: Tôi là chim chích có ích, có ích. (HS yêu thích chú chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và cuộc sống).
II. Đồ dùng dạy và học:
- GV: Tranh ảnh, ....
 - HS: Bảng con, phấn,bảng VTV,....
 III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: ( 1 phút)
2. Kiểm tra: ( 3 phút)
- Gọi 2 em lên bảng viết : cuốn sách, viên gạch.
- 2 – 4 em đọc SGK
 3. Bài mới: ( 25 phút)
* Dạy vần “ich”
 - Đọc mẫu 
 - Cho HS phân tích, ghép và đọc.
 - Cho các em quan sát tranh, rút ra từ mới “ tờ lịch ”
 - Chỉ bảng thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc.
* Dạy vần êch (giống vần ich)
 - Hai vần ich, êch có gì giống và khác nhau?
* Đọc từ ngữ ứng dụng:
 - Cho các em đọc nhẩm, tìm tiếng có vần vừa học.
 - GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa.
 - Gọi HS đọc lại bài trên bảng lớp.
 * Viết bảng:
 - GV hướng dẫn quy trình viết.
 - Cho HS viết bảng con. 
 - Nhận xét tiết học.
- Quan sát và đọc.
- Ghép và đọc
- Quan sát tranh, rút ra từ.
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
- HS lần lượt nêu.
- Đọc thầm tìm tiếng có vần vừa học.
- HS khá, giỏi biết đọc trơn. 
- Đọc cá nhân – cả lớp.
 - Lần lượt viết bảng con.
TIẾT 2
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4. Luyện đọc : (15 phút)
- Chỉ bảng cho các em ôn lại bài trên bảng, phân tích một số tiếng.
- Uốn nắn, sửa sai.
* Đọc câu ứng dụng:
- Cho HS quan sát tranh, thảo luận, rút ra câu.
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học.
- Đọc mẫu hướng dẫn HS đọc.
- GDBVMT: (HS yêu thích chú chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và cuộc sống).
* Đọc SGK:
- GV đọc mẫu toàn bộ bài SGK, hướng dẫn HS đọc.
- Nhận xét.
* Viết vở:
 - Cho HS xem vở mẫu, lưu ý tư thế ngồi, cầm viết.
 - GV theo dõi, uốn nắn.
* Chấm bài:
 - Chấm một số bài nhận xét.
* Luyện nói:
 - Cho HS quan sát tranh, nêu chủ đề luyện nói.
 - Tranh vẽ cảnh gì?
 - Em đã được đi du lịch với cha mẹ chưa?
 - Khi đi du lịch ta mang gì?
 - Em cĩ thích đi du lịch khơng?
5. Củng cố - Dặn dò: (3 phút)
 	- Gọi HS đọc lại bài và tìm tiếng ngoài bài có vần vừa học
 - Nhận xét tiết học.
- Đọc cá nhân – lớp .
- Thực hiện theo chỉ dẫn của GV.
- Quan sát rút ra câu.
- Đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học
- HS khá, giỏi biết đọc trơn. 	
- Đọc cá nhân – lớp.
- Đọc cá nhân – lớp
- Thực hành viết bài vào vơ ûtập viết
- HS quan sát tranh nêu chủ đề luyện nói: Chúng em đi du lịch.
- Quan sát và trả lời.
Rút kinh nghiệm:........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Âm nhạc
GV chuyên dạy
Môn: TOÁN
 Bài: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3
TCT:78
I. MỤC TIÊU 
 - Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20; biết cộng nhẩm dạng 14+3.
 - Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2,3), 2 (cột 2,3), 3 (phần 1).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên: Bảng gài, que tính.
Học sinh: Que tính, giấy nháp.
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định: ( 1 phút)
2.Bài cũ: ( 3 phút)
3.Bài mới( 25 phút)
b. Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 +3.
 - Lấy 14 que tính (lấy bó 1 chục và 4 que rời).
Lấy thêm 3 que nữa.
Có tất cả bao nhiêu que?
c. Hình thành phép cộng 14 + 3.
 - Các em cùng với cô lấy bó 1 chục que tính để bên trái, 4 que rời để ở hàng bên phải.
 - Có 1 chục que, viết 1 ở cột chục, 4 que rời viết 4 ở cột đơn vị.
 - Thêm 3 que tính rời viết 3 dưới cột đơn vị.
14
 3
 - Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào?
 - Gộp 4 que rời với 3 que rời được 7 que rời. Có bó 1 chục que tính và 7 que rời là 17 que tính.
 - Có phép cộng: 14 + 3 = 17.
d. Đặt tính và thực hiện phép tính.
 - Viết phép tính từ trên xuống dưới.
 + Đầu tiên viết số 14 rồi viết số 3 cho thẳng với số 4.
 + Viết dạng cộng bên trái ở giữa hai cột.
 + Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó.
Nhắc lại cách đặt tính.
Viết phép tính vào bảng con.
4. Thực hành..
Bài 1: (Làm cột 1,2,3)
 - Đã đặt sẵn phép tính, nhiệm vụ của các em là thực hiện phép tính sao cho đúng.
Bài 2: (Làm cột 2,3)
 - Điền số thích hợp.
 - Muốn điền được số chính xác ta phải làm gì?
 1 2 3 4 5 6
Bài 3: (Làm phần 1)
 - Đếm số chấm tròn và điền vào ô trống thích hợp.
5. Củng cố-Dặn dò: (3 phút)
 Làm lại các bài vừa học ở bảng con.
 Chuẩn bị luyện tập.
Học sinh viết vào bảng con.
Học sinh lấy 1 chục và 4 que rời.
17 que tính.
- Học sinh lấy và để bên trái, 4 que rời để bên phải.
Học sinh nêu.
14
 Ỉ 3
17
 - Học sinh viết vào bảng con.
Rút kinh nghiệm:........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
TĐTV
Thứ 4 ngày 5 tháng 02 năm 2020
Môn:Học vần
Bài: Ôn tập
TCT:177-178
I. Mục tiêu: 
- Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83.
- Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 83.
- Nghe, hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Anh chàng ngốc và con ngổng vàng.
 * HS khá, giỏi biết đọc trơn và kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh.
II. Đồ dùng dạy và học:
 - GV: Tranh ảnh, ....
 III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: ( 1 phút)
2. Kiểm tra: ( 3 phút)
- Gọi 2 em lên bảng viết : tờ lịch, con ếch.
- 2 – 4 em đọc SGK
 3. Bài mới: ( 25 phút)
1 .Giới thiệu bài: 
- Trong tuần qua chúng ta đã học những 
vần gì ?
à Giáo viên đưa ra bảng ôn
b) Ôn các vần vừa học
Giáo viên đọc cho học sinh đọc các vần vừa học.
à Giáo viên sửa sai cho học sinh
c) Ghép chữ thành vần
Cho học sinh ghép: chữ ở cột dọc với chữ ở dòng ngang.
à Giáo viên đưa vào bảng ôn
 Đọc từ ngữ ứng dụng
 - Yêu cầu học sinh lần lượt đọc thầm tìm tiếng có vần vừa ôn.
- Hướng dẫn học sinh đọc và giải thích.
 - Gọi HS đọc lại bài trên bảng. Viết bảng con.
- Giáo viên hướng dẫn viết từng chữ đúng theo quy trình viết.
 - Theo dõi, uốn nắn.
 - Nhận xét tiết học.
 - Lần lượt nêu
- Quan sát 
- Đọc cá nhân, lớp
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
- HS lần lượt ghép và đọc
- Đọc thầm và tìm tiếng có vần vừa ôn
- HS khá, giỏi biết đọc trơn
- Đọc cá nhân – cả lớp.
 - Lần lượt viết bảng con.
 TIẾT 2
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4. Luyện đọc : (15 phút)
- Chỉ bảng cho các em ôn lại bài trên bảng, phân tích một số tiếng.
- Uốn nắn, sửa sai.
* Đọc câu ứng dụng:
- Cho HS quan sát tranh, thảo luận, rút ra câu.
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học.
- Đọc mẫu hướng dẫn HS đọc.
* Đọc SGK:
- GV đọc mẫu toàn bộ bài SGK, hướng dẫn HS đọc.
- Nhận xét.
* Viết vở:
 - Cho HS xem vở mẫu, lưu ý tư thế ngồi, cầm viết.
 - GV theo dõi, uốn nắn.
* Chấm bài:
 - Chấm một số bài nhận xét.
* Kể chuyện
 - Cho HS quan sát tranh, nêu tên câu chyện.
 - Yêu cầu các em quan sát tranh 
 - GV lần lượt kể nội dung câu chuyện 
 - Nêu một số câu hỏi 
5. Củng cố - Dặn dò:
 	- Gọi HS đọc lại bài và tìm tiếng ngoài bài có vần vừa ôn
 - Nhận xét tiết học.
- Đọc cá nhân – lớp .
- Thực hiện theo chỉ dẫn của GV.
- Quan sát rút ra câu.
- Đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học
- HS khá, giỏi biết đọc trơn
- Đọc cá nhân – lớp.
- Đọc cá nhân – lớp
- Thực hành viết bài vào vơ ûtập viết
 - HS quan sát tranh nêu câu chuyện: Anh chàng ngốc và con ngổng vàng.
 - HS khá, giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh.
 => Nhờ sống tốt bụng ngốc đã gặp được điều tốt đẹp, được lấy cơng chúa làm vợ.
Rút kinh nghiệm:........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Môn: Thủ công
Bài: GẤP MŨ CA LƠ (tiết 2)
TCT:20
I. Mục tiêu.
- Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy.
- Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
* Với HS khéo tay: Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Mũ cân đối. Các nếp gấp thẳng, phẳng.
II. Đồ dùng dạy học.
- Mũ ca lô gấp bằng giấy
- Một tờ giấy hình vuông to.
III. Hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Ổn định. ( 1 phút)
	2. Kiểm tra đồ dùng của HS. ( 3 phút)
	3. Bài mới. ( 25 phút)
a) Giới thiệu bài
 - Cho HS nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô.
 - GV nhắc lại quy trình gấp để HS nhớ lại quy trình gấp mũ ca lô.
 - Khi gấp xong GV hướng dẫn HS trang trí bên ngoài mũ theo ý thích.
 4.) thực hành
 - GV cho HS thực hành gấp mũ ca lô.
 - Khi HS thực hành, GV quan sát, giúp đỡ uốn nắn những em còn lúng túng.
 b) Nhận xét- Đánh giá:
 - GV tổ chức trưng bày sản phẩm, chọn vài sản phẩm đẹp để tuyên dương.
5. Củng cố - dặn dò: (3 phút)
	- GV nhận xét thái độ học tập, sự chuẩn bị và kĩ năng gấp của HS.
	- Ôn lại các bài về kĩ thuật gấp hình.
- HS nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô theo yêu cầu.
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS thực hành gấp mũ ca lô bằng giấy màu.
- HS dán sản phẩm vào vở thủ công
Rút kinh nghiệm:........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Môn: Toán
Bài: LUYỆN TẬP 
TCT:79
I.Mục tiêu:
- Thực hiện được phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14+3.
- Bài tập cần làm: Bài 1,2 (cột 1,2,4) 3 (cột 1,3)
II.Chuẩn bị:	
 2. Giáoviên: Nội dung luyện tập.
Học sinh: SGK, vở bài tập.
III.Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định: ( 1 phút)
Bài cũ: ( 3 phút)
Bài mới: ( 25 phút)
 a. Giới thiệu: Luyện tập.
Bài 1: (Làm cột 1,2,4)
 - Gọi học sinh nêu yêu cầu.
Bài 2 (Làm cột 1,2,4)
 - Để tính nhẩm được bài 2 ta phải dựa vào đâu?
Bài 3: Tính (Làm cột 1,3)
 - Đây là dãy tính, ta sẽ tính từ trái sang phải: 10 + 1 + 3 = ?
 - Nhẩm 10 + 1 bằng 11, 11 cộng 3 bằng 14.
 - Viết 10 + 1 + 3 = 14.
Củng cố-Dặn dò: (3 phút)
 - Làm lại các bài còn sai vào vở 2.
 - Chuẩn bị bài sau.	 
 đặt tính rồi tính.
 - Dựa vào bảng cộng 10.
Học sinh nêu miệng.
Học sinh làm bài.
Đổi vở sửa bài.
Rút kinh nghiệm:........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 6 tháng 02 năm 2020
Môn: Học vần
Bài: op – ap
TCT:179-180
I. Mục tiêu: 
- Đọc được : op, ap, họp nhóm, múa sạp. từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được: op, ap, họp nhóm, múa sạp.
 - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông.
 - HS khá, giỏi biết đọc trơn. 	
II. Đồ dùng dạy và học:
 - GV: Tranh ảnh, ....
 - HS: Bảng con, phấn,bảng VTV,....
 III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: ( 1 phút)
2. Kiểm tra: ( 3 phút)
- Gọi 2 em lên bảng viết : thác nước, ích lợi.
- 2 – 4 em đọc SGK
 3. Bài mới: ( 25 phút)
* Dạy vần “op”
 - Đọc mẫu 
 - Cho HS phân tích, ghép và đọc.
 - Cho các em ghép và đọc
 - Cho các em quan sát tranh, rút ra từ mới “ họp nhóm ”
 - Chỉ bảng thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc.
* Dạy vần ap (giống vần )op
 - Hai vần op, ap cĩ gì giống và khác nhau?
* Đọc từ ngữ ứng dụng:
 - Cho các em đọc nhẩm, tìm tiếng có vần vừa học.
 - GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa. 
 - Gọi HS đọc lại bài trên bảng lớp. 
* Viết bảng:
 - GV hướng dẫn quy trình viết.
 - Cho HS viết bảng con. 
 - Nhận xét tiết học.
- Quan sát và đọc.
- Ghép và đọc
- Ghép và đọc
- Quan sát tranh, rút ra từ.
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
- HS lần lượt nêu.
- Đọc thầm tìm tiếng có vần vừa học.
- HS khá, giỏi biết đọc trơn.
- Đọc cá nhân – cả lớp.
 - Lần lượt viết bảng con.
 TIẾT 2
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4. Luyện đọc : (15phút)
- Chỉ bảng cho các em ôn lại bài trên bảng, phân tích một số tiếng.
- Uốn nắn, sửa sai.
* Đọc câu ứng dụng:
- Cho HS quan sát tranh, thảo luận, rút ra câu.
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học.
- Đọc mẫu hướng dẫn HS đọc.
* Đọc SGK:
- GV đọc mẫu toàn bộ bài SGK, hướng dẫn HS đọc.
- Nhận xét.
* Viết vở:
 - Cho HS xem vở mẫu, lưu ý tư thế ngồi, cầm viết.
 - GV theo dõi, uốn nắn.
* Chấm bài:
 - Chấm một số bài nhận xét.
* Luyện nói:
 - Cho HS quan sát tranh, nêu chủ đề luyện nói.
 - Tranh vẽ cảnh gì?
 - Đâu là cao nhất của ngọn núi? 
 - Đâu là cao nhất của cây?
5. Củng cố - Dặn dò: (3 phút)
 - Gọi HS đọc lại bài và tìm tiếng ngoài bài có vần vừa học.
 - HS khá, giỏi biết đọc trơn.
- Đọc cá nhân – lớp .
- Thực hiện theo chỉ dẫn của GV.
- Quan sát rút ra câu.
- Đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học
- HS khá, giỏi biết đọc trơn.
- Đọc cá nhân – lớp.
- Đọc cá nhân – lớp
- Thực hành viết bài vào vơ ûtập viết
- HS quan sát tranh nêu chủ đề luyện nói: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông.
- Quan sát và trả lời.
Rút kinh nghiệm:........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Môn:TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài: An toàn trên đường đi học
TCT:20
I. MỤC TIÊU:
 - Xác định được một số tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn trên đường đi học.
 - Biết đi bộ sát mép đường về phía tay phải hoặc đi trên vỉa hè.
 * Phân tích được tình huống nguy hiểm xảy ra nếu không làm đúng quy định khi đi các loại phương tiện.
 * Kĩ năng giao tiếp thơng qua các hoạt động học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 GV: Các hình trong bài 20 SGK.
 HS:	SGK	 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt Động của GV
Hoạt Động của HS
1. Ổn định : ( 1 phút)
2. Kiểm tra: ( 3 phút)
3. Bài mới: ( 25 phút)
- Nghề nghiệp chủ yếu của dân địa phương em? 
 - Yêu làng xóm, quê hương Vĩnh Trường em phải làm gì? 
- Các em đã bao giờ thấy tai nạn trên đường chưa?
 - Theo các em vì sao lại có tai nạn xãy ra ?
a. Hoạt Động1: Làm việc với SGK
 * Mục tiêu: Biết 1 số tình huống có thể xãy ra
 - Cách tiến hành:
 - Chia lớp thành 5 nhóm: Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống
 - Điều gì có thể xãy ra? 
 - Tranh 1,2,3,4,5.
 Kết luận: Để tránh xãy ra tai nạn trên đường mọi người phải chấp hành những quy định về An Toàn Giao Thông.
 b. Hoạt Động2: Làm việc với SGK
 * Mục tiêu: Biết quy định về đi bộ trên đườn.g 
 - Cách tiến hành: Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK trang 43.
 - Đường ở tranh thứ nhất khác gì với đường tranh thứ 2?
 - Người đi bộ ở tranh 1 đi ở vị trí nào trên đường?
 - Người đi bộ ở tranh 2 đi ở vị trí nào trên đường?
 - GV gọi 1 số em đứng lên trả lời.
 c. Hoạt Động3: Trò chơi 
 * Mục tiêu: Biết quy tắc về đèn hiệu
 - Cách tiến hành: 
 - GV hướng đẫn HS chơi.
 - GV cho 1 số em đóng vai.
 - Nhận xét 
4. Củng cố – Dặn dò: (3 phút)
 - Con hãy nêu các tín hiệu khi gặp đèn giao thông
 - Cả lớp thực hiện tốt nội dung bài học hôm nay.
 - Nhận xét tiết học
 - Nghề đánh cá, buôn bán
 - Chăm học, giữ vệ sinh
 - Tai nạn xãy ra trên đường vì không chấp hành những quy định về trật tự an toàn giao thông. 
- Thảo luận tình huống SGK
- 1 số em lên trình bày, các nhóm khác bổ sung.
- Quan sát tranh SGK
- Thảo luận nhóm 2
 => Khi đi bộ trên đường không có vỉa hè cần đi sát lề đường về bên tay phải, đường có vỉa hè thì phải đi trên vỉa hè.
- HĐ nhóm: Trò chơi: Đèn xanh, đèn đỏ
- 1 số em lên chơi đóng vai.
Rút kinh nghiệm:........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Môn: TOÁN
Bài: PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3
TCT:80
I.Mục tiêu:
 - Biết làm các phép tính trừ (không nhớ) trong phạm vi 20; biết trừ nhẩm dạng 17-3.
 - Bài tập cần làm: Bài 1 (a), 2 (cột 1,3), 3 (phần 1).
II.Chuẩn bị:
Giáo viên: Bảng phụ, viết BT3, que tính.
Học sinh: Que tính, bảng con.
III.Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ổn định: ( 1 phút)
Bài cũ: ( 3 phút)
 3. Bài mới: ( 25 phút)
a. Giới thiệu: Học bài phép trừ dạng 17 - 3
 - Cho học sinh lấy 17 que tính
 (gồm 1 chục và 7 que rời).
Tách thành 2 nhóm.
 - Lấy bớt đi 3 que rời.
 - Số que tính còn lại là bao nhiêu?
 - Ta có phép trừ: 17 – 3 = 
Hướng dẫn tính và đặt tính.
 - Đầu tiên viết 17, rồi viết 3 thẳng cột với 7.
Viết dấu trừ ở giữa.
Kẻ vạch ngang.
Khi tính bắt đầu từ hàng đơn vị.
 7 trừ 3 bằng 4, viết 4. Hạ 1, viết 1
 Vậy 17 trừ 3 bằng 14.
4. Thực hành.
Bài 1: (Làm câu a)
 - Nêu yêu cầu.
Bài 2 (Làm cột 1,3)
 - Nêu yêu cầu bài.
 - Yêu cầu HS nhắc lại 1 số trừ cho
Bài 3: (Làm phần 1)
 - Hướng dẫn HS làm tính nhẩ