Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 19 (Bản 3 cột)

 là gì?
+ Em đã bao giờ giúp đỡ cha mẹ?
+ Em đã làm gì để giúp đỡ cha mẹ?
+ Em đã làm việc đó khi nào?
+ Em có thích giúp đỡ cha mẹ không? Vì sao?
GDTT 
à Nhận xét
IV/.Củng cố (5’)
Trò chơi : Ghép từ tạo câu
Luật chơi : Trong rổ có 1 số tiếng, từ đã học. Từ những tiếng, từ đó ghép lại thành cụm từ hay câu, nhóm nào ghép đúng, nhanh à thắng.
Nhận xét. Tuyên dương
Nhận xét. Tuyên dương
Dặn dò
Xem trước bài : “iêp, ươp”
- Hát
HS đọc và phân tích
Hs viết bảng con
Hs nhắc lại
Cá nhân, bàn, dãy, đồng thanh
Hs phân tích
Hs quan sát
Tranh vẽ cây dừa và đàn cò đang bay.
Cá nhân, bàn, dãy, đồng thanh
Hs nêu
Hs phân tích
Hs quan sát và nêu cách viết
Hs nêu
Hs viết vở
Hs quan sát
Hs nêu
Giúp đỡ cha mẹ
Hs luyện nói theo câu hỏi gợi ý của giáo viên
HS thực hiện
Thực hành
Thực hành
Quan sát
Đàm thoại
Thực hành
Trực quan
Đàm thoại
Thực hành
Quan sát
Đàm thoại
 Thực hành giao tiếp
Trò chơi
Rút kinh nghiệm: 
Thứ , ngày tháng năm 20
MÔN : TIẾNG VIỆT
	 Tiết 	: 7
BÀI 	: Vần iêp, ươp
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : Đọc, viết đúng iêp, ươp, tấm, liếp, giàn mướp và các từ ứng dụng .
2/. Kỹ năng : Đọc thông, viết thạo.
3/. Thái độ : Yêu quí ngôn ngữ Tiếng Việt. Tích hợp G KNS cho HS qua từ ứng dụng.
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK
2/. Học sinh : Sách giáo khoa, bộ thực hành, bảng con
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/.Ổn định (1’) 
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Đọc và phân tích : ip, up, nhịp nhàng, chim bìm bịp, nhân dịp, cúp điện, súp gà
Viết : ip, up
Nhận xét 
III/. Bài mới (25’)
1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’)
Hôm nay, chúng ta học vần : iêp, ươp à ghi tựa
2/.HOẠT ĐỘNG1: Dạy vần (22’)
Mục tiêu : Đọc, viết đúng vần và từ ứng dụng
iêp
a.Nhận diện vần
Vần iêp được tạo nên từ các âm nào ? Vị trí các âm?
Yêu cầu HS nhận diện vần iêp trong bộ thực hành
b. Đánh vần 
Phát âm, đánh vần mẫu : iê – pờ – iêp
Vần gì?
+ Có vần iêp, muốn có tiếng “liếp” ta làm thế nào?
+ Phân tích tiếng “liếp”
Đánh vần : “lờ – iêp – liêp – sắc – liếp”
Thay âm và dấu thanh để được tiếng mới.
Đọc : iêp
 lờ – iêp – liêp – sắc – liếp
 tấm liếp
 c.Hướng dẫn viết chữ:
GV viết mẫu và nêu qui trình viết: iêp, liếp
Lưu ý : nét nối giữa iê và p
à Nhận xét, sửa sai
ươp
Nêu cấu tạo vần ươp
So sánh vần iêp, ươp
Đọc : ươp
 mờ – ươp – mươp – sắc - mướp
 giàn mướp
Viết : ươp, mướp
d. Đọc từ ngữø ứng dụng. GD KNS cho Hs qua từ ướp cá
Trò chơi : “Ghép tiếng tạo từ”
Đọc : rau diếp ướp cá
 tiếp nối nườm nượp
Giải nghĩa từ ( bằng tranh, ảnh )
 (Muốn cá tươi ta cần làm gì ?
 Bổn phận làm con ,ta cần làm gì ?)
Tiếng nào chứa vần vừa học? Phân tích?
Nhận xét
IV/. Củng cố (5’) : Trò chơi
Nội dung : Trò chơi “Hái quả”
Luật chơi :Thi đua tiếp sức hái những quả mang tiếng chứa vần vừa học. Sau 1 bài hát, đội nào hái được nhiều quả, đúng thì thắng.
Hỏi : Đọc lại các tiếng chứa vần vừa học
Nhận xét. Tuyên dương
Dặn dò
Chuẩn bị tiết 2
- Hát
HS đọc và phân tích
Hs viết bảng con
Hs nhắc lại
Gồm có iê đứng trước, p đứng sau
Hs tìm à giơ lên
Cá nhân, bàn, dãy, đồng thanh
iêp
- thêm âm l, dấu sắc
Hs phân tích
Cá nhân, ĐT đánh vần
Hs ghép tiếng “liếp”
Hs ghép
Cá nhân, nhóm, tổ, lớp đọc
Hs quan sát và nêu lại cách viết
HS viết trên không, lên bàn
Hs viết bảng con
Hs nêu
Giống : âm p đứng sau
Khác : iêp bắt đầu bằng iê, ươp bắt đầu bằng ươ
Cá nhân, tổ, ĐT đọc
Hs viết bảng con
Hs thi đua
Cá nhân, ĐT đọc(theo thứ tự, nhảy cóc)
Hs nêu
Hs phân tích
Hs thi đua theo tổ
Hs đọc
Thực hành
Đàm thoại
Thực hành
Quan sát
Đàm thoại
Thực hành
Trực quan
Thực hành
Đàm thoại
Thực hành
Trò chơi
Thực hành
Trực quan
Thực hành
Trò chơi
Rút kinh nghiệm: 
MÔN : TIẾNG VIỆT
	Tiết 	: 8
BÀI 	: Vần iêp, ươp
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : Đọc được đoạn thơ ứng dụng : “Nhanh tay thì được
 Chậm tay thì thua
 Chân giậm giả vờ
 Cướp cờ mà chạy”
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : “Nghề nghiệp của cha mẹ”
2/. Kỹ năng : Đọc đúng, nhanh; viết đúng qui trình. Nói tự nhiên, đủ ý.
3/. Thái độ : Giáo dục Hs biết yêu quí nghề nghiệp của ba mẹ mình.Gd KNS cho HS ( kĩ năng chia sẻ, giao tiếp , trình bày ý kiến , suy nghĩ trước đám đơng).
B/. CHUẨN BỊ 
1/. Giáo viên :Tranh vẽ minh họa , chữ mẫu
2/. Học sinh : Sách giáo khoa, vở tập viết, bảng con
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/. Ổn định (1’) 
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Đọc và phân tích : iêp, ươp, tiếp tục, diệp lục, điệp khúc, giàn mướp, ướp thịt.
Viết bảng con :iêp, ươp
Nhận xét 
III/. Bài mới (25’)
1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’)
Ở tiết này, các em tiếp tục luyện đọc, viết vần iêp, ươp
2/.HOẠT ĐỘNG 1 (7’) : Luyện đọc
Mục tiêu : Đọc đúng, nhanh.
Đọc lại bài ở tiết 1
Phân tích các tiếng có vần iêp, ươp
Nhận xét
Treo tranh 
Tranh vẽ gì?
à Giới thiệu đoạn thơ : 
 “Nhanh tay thì được
Chậm tay thì thua
Chân giậm giả vờ
Cướp cờ mà chạy”
Đọc mẫu.
à Nhận xét – sửa sai
Trong câu, tiếng nào chứa vần vừa học?
Phân tích
Nhận xét
3/.HOẠT ĐỘNG 2 (8’) : Luyện viết
Mục tiêu : Rèn viết đúng, nhanh, đẹp.
Viết mẫu và nêu qui trình viết : iêp, ươp, tấm liếp, giàn mướp
Tư thế ngồi viết? Cách cầm bút? Cách để vở?
Nhận xét
4/.HOẠT ĐỘNG 3 (10’) : Luyện nói. 
Mục tiêu :Nói tự nhiên, đủ ý. Tích hợp GD KNS cho HS.
Treo tranh.
Tranh vẽ gì?
à Nghề nghiệp của những người trong tranh không giống nhau, nghề nghiệp của cha mẹ các em cũng vậy. Hãy giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình với mọi người.
GDTT 
à Nhận xét
IV/.Củng cố (5’)
Trò chơi : Ghép từ tạo câu
Luật chơi : Trong rổ có 1 số tiếng, từ đã học. Từ những tiếng, từ đó ghép lại thành cụm từ hay câu, nhóm nào ghép đúng, nhanh à thắng.
Nhận xét. Tuyên dương
Nhận xét. Tuyên dương
Dặn dò
Xem trước bài : “Ôn tập”
- Hát
HS đọc và phân tích
Hs viết bảng con
Hs nhắc lại
Cá nhân, bàn, dãy, đồng thanh
Hs phân tích
Hs quan sát
Tranh vẽ các bạn chơi cướp cờ
Cá nhân, bàn, dãy, đồng thanh
Hs nêu
Hs phân tích
Hs quan sát và nêu cách viết
Hs nêu
Hs viết vở
Hs quan sát
Tranh 1 : Tranh vẽ bác nông dân đang cấy lúa.
Tranh 2 : Cô giáo đang giảng bài.
Tranh 3 : Công nhân đang xây dựng.
Tranh 4 : Bác sĩ đang khám bệnh.
Hs luyện nói theo câu hỏi gợi ý của giáo viên
HS thực hiện
Thực hành
Thực hành
Quan sát
Đàm thoại
Thực hành
Trực quan
Đàm thoại
Thực hành
Quan sát
Đàm thoại
 Thực hành giao tiếp
Trò chơi
Rút kinh nghiệm: 
Thứ , ngày tháng năm 20
MÔN : TIẾNG VIỆT
	Tiết 	: 9
BÀI : Tập viết : bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : Nắm cách viết các chữ : bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá.
2/. Kỹ năng : Rèn kĩ năng viết đúng, đều nét, đẹp, nhanh. Rèn tư thế ngồi viết.
3/. Thái độ : Có ý thức rèn chữ, giữ vở; có tính tỉ mỉ, cẩn thận, kiên trì.
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : Chữ mẫu
2/. Học sinh : Vở tập viết, bảng con
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/. Ổn định (1’) 
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Tiết trước, tập viết chữ gì?
Nhận xét bài viết trước
Viết bảng con : đôi guốc, vui thích
Nhận xét 
III/. Bài mới (25’)
1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’)
Gắn chữ mẫu
Viết gì?
Gv giới thiệu bài, ghi tựa
2/.HOẠT ĐỘNG 1 (10’) : Viết bảng con
Mục tiêu : Viết đúng qui trình
Viết mẫu và nêu qui trình viết : 
Nêu cấu tạo, độ cao, khoảng cách, điểm đặt bút, điểm kết thúc
Giáo viên lưu ý Hs cách nối nét
Nhận xét, sửa sai
3/.HOẠT ĐỘNG 2 (12’) : Viết vở
Mục tiêu :Viết đúng, đều, đẹp
Nội dung bài viết?
Cách viết? Độ cao? Khoảng cách? Nối nét như thế nào là đúng?
Tư thế ngồi viết? Cách cầm bút? Cách để vở?
Gv hướng dẫn Hs viết từng hàng
à Thu vở. Chấm. Nhận xét
IV/.Củng cố (5’)
Viết gì?
Giới thiệu một số bài viết
Nhận xét. Tuyên dương
Dặn dò
Viết lại vào vở rèn chữ
Hát
con ốc, đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp
Hs lắng nghe
Hs viết bảng con
Hs quan sát
bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá.
Hs nhắc lại
Hs quan sát và lắng nghe
Hs nêu
Hs viết bảng con
bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá.
Hs nêu
Hs nêu
Hs viết vở
bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá.
Hs nhận xét
Thực hành
Trực quan
Đàm thoại
Quan sát
Giảng giải
Thực hành
Quan sát
Đàm thoại
Thực hành
Rút kinh nghiệm: 
MÔN : TIẾNG VIỆT
	Tiết 	: 10
BÀI : Tập viết : sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, 
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : Nắm cách viết các chữ : sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay
2/. Kỹ năng : Rèn kĩ năng viết đúng, đều nét, đẹp, nhanh. Rèn tư thế ngồi viết.
3/. Thái độ : Có ý thức rèn chữ, giữ vở; có tính tỉ mỉ, cẩn thận, kiên trì.
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : Chữ mẫu
2/. Học sinh : Vở tập viết, bảng con
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/. Ổn định (1’) 
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Tiết trước, tập viết chữ gì?
Nhận xét bài viết trước
Viết bảng con : bập bênh, giúp đỡ
Nhận xét 
III/. Bài mới (25’)
1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’)
Gắn chữ mẫu
Viết gì?
Gv giới thiệu bài, ghi tựa
2/.HOẠT ĐỘNG 1 (10’) : Viết bảng con
Mục tiêu : Viết đúng qui trình
Viết mẫu và nêu qui trình viết : 
Nêu cấu tạo, độ cao, khoảng cách, điểm đặt bút, điểm kết thúc
Giáo viên lưu ý Hs cách nối nét
Nhận xét, sửa sai
3/.HOẠT ĐỘNG 2 (12’) : Viết vở
Mục tiêu :Viết đúng, đều, đẹp
Nội dung bài viết?
Cách viết? Độ cao? Khoảng cách? Nối nét như thế nào là đúng?
Tư thế ngồi viết? Cách cầm bút? Cách để vở?
Gv hướng dẫn Hs viết từng hàng
à Thu vở. Chấm. Nhận xét
IV/.Củng cố (5’)
Viết gì?
Giới thiệu một số bài viết
Nhận xét. Tuyên dương
Dặn dò
Viết lại vào vở rèn chữ
Hát
bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá.
Hs lắng nghe
Hs viết bảng con
Hs quan sát
sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay
Hs nhắc lại
Hs quan sát và lắng nghe
Hs nêu
Hs viết bảng con
sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay 
Hs nêu
Hs nêu
Hs viết vở
sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay 
Hs nhận xét
Thực hành
Trực quan
Đàm thoại
Quan sát
Giảng giải
Thực hành
Quan sát
Đàm thoại
Thực hành
Rút kinh nghiệm: 
MÔN 	: TOÁN
	 Tiết : 73
BÀI :	 Mười một, mười hai
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : Giúp Hs nhận biết :
Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị
Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị
Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số.
2/. Kỹ năng : Biết đọc và viết các số đó.
3/. Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính chính xác, khoa học.
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : bó chục que tính và các que tính rời.
2/. Học sinh : SGK, vở bài tập, bảng con
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/. Ổn định (1’)
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Tiết trước học bài gì?
1 chục = ? đơn vị
10 đơn vị = ? chục
Nhận xét
III/. Bài mới (25’)
1/. GIỚI THIỆU BÀI (1’)
Gv giới thiệu ngắn gọn
2/.HOẠT ĐỘNG 1(7’): Giới thiệu số 11
Mục tiêu : Nhận biết số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị. Biết đọc, viết số 11.
Yêu cầu Hs lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời.
à Có tất cả bao nhiêu que tính?
1 bó chục que tính gồm bao nhiêu que tính?
10 que tính và1 que tính là 11 que tính
à Ghi bảng : 11
Đọc là : “Mười một”
Số 11 gồm mấy chục? mấy đơn vị?
(Gv ghi vào cột chục và cột đơn vị)
à Số 11 có 2 chữ số 1 viết liền nhau
2/.HOẠT ĐỘNG 1(7’): Giới thiệu số 12
Mục tiêu : Nhận biết số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị. Biết đọc, viết số 12.
Yêu cầu Hs lấy 1 bó chục que tính và 2 que tính rời.
à Có tất cả bao nhiêu que tính?
1 bó chục que tính gồm bao nhiêu que tính?
10 que tính và2 que tính là bao nhiêu que tính?
à Ghi bảng : 12
Đọc là : “Mười hai”
Số 12 gồm mấy chục? mấy đơn vị?
(Gv ghi vào cột chục và cột đơn vị)
à Số 12 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền nhau :1 ở bên trái, 2 ở bên phải
4/.HOẠT ĐỘNG 3 (12’) :Thực hành
Mục tiêu: Nhận biết số có 2 chữ số (11, 12). Biết ghi số 11, 12 trên tia số.
Bài 1
Nêu yêu cầu
Nêu cách làm?
Nhận xét 
Bài 2
Nêu yêu cầu
Cách làm?
Nhận xét
Bài 3
Nêu yêu cầu
Nhận xét
Bài 4
Nêu yêu cầu
Nhận xét
IV/.Củng cố (5’)
Học gì?
Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng” : điền số vào ô trống từ 1 đến 11
à Nhận xét. Tuyên dương
DẶN DÒ : Chuẩn bị bài “ Mười ba, mười bốn, mười lăm”
Hát
Một chục, tia số
Hs làm bảng con
Hs thực hiện
Hs đếm và nói : 11 que tính
10 que tính
Hs nhắc lại
Hs quan sát
Cá nhân – ĐT đọc
Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị
Hs viết bảng con
Hs thực hiện
Hs đếm và nói : 12 que tính
10 que tính
10 que tính và2 que tính là 12 que tính
Hs quan sát
Cá nhân – ĐT đọc
Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị
Hs viết bảng con
Điền số thích hợp vào ô trống
Đếm số ngôi sao rồi điền số đó vào 
Hs làm bài và sửa bài
Vẽ thêm chấm tròn
Vẽ thêm 1 chấm tròn vào ô trống có ghi 1 đơn vị
Hs làm bài và sửa bài
Tô màu vào 11 hình tam giác và 12 hình vuông
Hs làm bài
Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số
Viết các số vào dưới mỗi vạch theo thứ tự tăng dần
Hs làm và sửa bài
Mười một, mười hai
Hs chơi
Thực hành
Trực quan
Đàm thoại
Thực hành
Trực quan
Thực hành
Đàm thoại
Thực hành
Đàm thoại
Thực hành
Trò chơi
Rút kinh nghiệm: 
MÔN 	: TOÁN
	 Tiết : 74
BÀI :	 Mười ba, mười bốn, mười lăm
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : Giúp Hs nhận biết :
Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị
Số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị
Số 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị
Nhận biết số có 2 chữ số.
2/. Kỹ năng : Biết đọc và viết các số đó.
3/. Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính chính xác, khoa học.
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : bó chục que tính và các que tính rời.
2/. Học sinh : SGK, vở bài tập, bảng con
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/. Ổn định (1’)
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Tiết trước học bài gì?
Số 11 gồm ? chục ? đơn vị
Số 12 gồm ? chục ? đơn vị
Nhận xét
III/. Bài mới (25’)
1/. GIỚI THIỆU BÀI (1’)
Gv giới thiệu ngắn gọn
2/.HOẠT ĐỘNG 1(5’): Giới thiệu số 13
Mục tiêu : Nhận biết số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị. Biết đọc, viết số 13.
Yêu cầu Hs lấy 1 bó chục que tính và 3 que tính rời.
à Có tất cả bao nhiêu que tính?
1 bó chục que tính gồm bao nhiêu que tính?
10 que tính và 3 que tính là bao nhiêu que tính?
à Ghi bảng : 13
Đọc là : “Mười ba”
Số 13 gồm mấy chục? mấy đơn vị?
(Gv ghi vào cột chục và cột đơn vị)
à Số 13 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 3 viết liền nhau :1 ở bên trái, 3 ở bên phải
2/.HOẠT ĐỘNG 1(7’): Giới thiệu số 14 và số 15
Mục tiêu : Nhận biết số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị, số 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị. Biết đọc, viết số 14, 15.
Tiến hành tương tự như việc giới thiệu số 13
4/.HOẠT ĐỘNG 3 (12’) :Thực hành
Mục tiêu: Nhận biết số lượng trong phạm vi 15. Biết đọc, viết các số đó.
Bài 1
Nêu yêu cầu
Nêu cách làm?
Nhận xét 
Bài 2
Nêu yêu cầu
Cách làm?
Nhận xét
Bài 3
Nêu yêu cầu
Cách làm?
Nhận xét
Bài 4
Nêu yêu cầu
Nhận xét
IV/.Củng cố (5’)
Học gì?
Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng” : điền số vào ô trống từ 1 đến 15
à Nhận xét. Tuyên dương
DẶN DÒ : Chuẩn bị bài “ Mười sáu, mười bảy, mười tám, mừơi chín”
Hát
Mười một, mười hai
Hs làm bảng con
Hs thực hiện
Hs đếm và nói : 13 que tính
10 que tính
10 que tính và 3 que tính là 13 que tính
Hs quan sát
Cá nhân – ĐT đọc
Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị
Hs viết bảng con
Viết số
Tập viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn.
Viết các số vào ô trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần
Hs làm bài và sửa bài
Điền số thích hợp vào ô trống
Đếm số ngôi sao rồi điền số đó vào 
Hs làm bài và sửa bài
Nối mỗi tranh với số thích hợp
Đếm số con vật ở mỗi tranh rồi nối với số đó.
Hs làm bài và sửa bài
Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số
Hs làm và sửa bài
Mười ba, mười bốn, mười lăm
Hs chơi
Thực hành
Trực quan
Đàm thoại
Thực hành
Thực hành
Đàm thoại
Thực hành
Trò chơi
Rút kinh nghiệm: 
MÔN 	: TOÁN
	 Tiết : 75
BÀI :	 Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín
A/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : Giúp Hs nhận biết :
Số 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị
Số 17 gồm 1 chục và 7 đơn vị
Số 18 gồm 1 chục và 8 đơn vị
Số 19 gồm 1 chục và 9 đơn vị
Nhận biết số có 2 chữ số.
2/. Kỹ năng : Biết đọc và viết các số đó.
3/. Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính chính xác, khoa học.
B/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : bó chục que tính và các que tính rời.
2/. Học sinh : SGK, vở bài tập, bảng con
C/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I/. Ổn định (1’)
II/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Tiết trước học bài gì?
Số 13 gồm ? chục ? đơn vị
Số 14 gồm ? chục ? đơn vị
Số 15 gồm ? chục ? đơn vị
Nhận xét
III/. Bài mới (25’)
1/. GIỚI THIỆU BÀI (1’)
Gv giới thiệu ngắn gọn
2/.HOẠT ĐỘNG 1(5’): Giới thiệu số 16
Mục tiêu : Nhận biết số 16 gồm 1 chục và 3 đơn vị. Biết đọc, viết số 16.
Yêu cầu Hs lấy 1 bó chục que tính và 6 que tính rời.
à Có tất cả bao nhiêu que tính?
1 bó chục que tính gồm bao nhiêu que tính?
10 que tính và 6 que tính là bao nhiêu que tính?
à Ghi bảng : 16
Đọc là : “Mười sáu”
Số 16 gồm mấy chục? mấy đơn vị?
(Gv ghi vào cột chục và cột đơn vị)
à Số 16 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 6 viết liền nhau :1 ở bên trái, 6 ở bên phải
2/.HOẠT ĐỘNG 1(7’): Giới thiệu số 17, số 18 và số 19
Mục tiêu : Nhận biết số 17 gồm 1 chục và 7 đơn vị, số 18 gồm 1 chục và 8 đơn vị, số 19 gồm 1 chục và 9 đơn vị. Biết đọc, viết số 17, 18, 19.
Tiến hành tương tự như việc giới thiệu số 16
4/.HOẠT ĐỘNG 3 (12’) :Thực hành
Mục tiêu: Nhận biết số lượng trong phạm vi 19. Biết đọc, viết các số đó.
Bài 1
Nêu yêu cầu
Nêu cách làm?
Nhận xét 
Bài 2
Nêu yêu cầu
Cách làm?
Nhận xét