Giáo án các môn Khối Tiểu học - Tuần 10 - Năm học 2020-2021

TUẦN 10
Chiều thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2020
Luyện Tiếng Việt:(Lớp 1)
ÔN TẬP CÁC ÂM VẦN ĐÃ HỌC
I. MỤC TIÊU
- Luyện ghép các âm, vần đã học ơm, ơp,ua, ưa, tr, ch,s, x,ng, ngh
- Luyện đọc lại các bài tập đọc đã học
- Luyện viết các chữ có các âm, vần đã học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Bộ đồ dùng HS. Vở luyện viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
	1.Giới thiệu bài:( 1ph)
	GV nêu mục đích, yêu cầu của bài học: Ôn lại các âm,vần đã học.
	2. Luyện tập :
a) Luyện đọc:(14ph)
- GV viết lên bảng các âm đã học và một số tiếng có chứa các âm vần đã học.
- Gọi HS đọc : cá nhân, tổ, cả lớp.
- GV nhận xét.
* Đọc bài ở SGK
- GV cho học sinh luyện đọc lại các bài tập đọc đã học 
+ HS tự nhìn SGK luyện đọc bài cá nhân.
+Thi đọc trước lớp: Cá nhân, tổ.
- Lớp và GV nhận xét.
b) Ghép các âm đã học thành tiếng (10ph)
- GV đọc từng âm, tiếng cho HS ghép 
VD: nghé, ngõ, sửa xe, 
- GV nhận xét
c) Luyện viết:(10ph)
+ Luyện viết bảng con 
- Gv đọc cho HS viết bảng con: : trà, cha, sớm trưa
- Gv nhận xét bài viết của HS
+ Luyện viết vở:
- Cho HS viết vào vở ô ly : sửa xe, ngõ nhỏ, lớp học ( mỗi chữ viết 1 dòng)
- HS viết bài . GV theo dõi uốn nắn cho HS
- Nhận xét bài viết của HS
3. Củng cố, dặn dò:(1ph)
- GV nhận xét giờ học. Tuyên dương em tích cực học tập, em có tiến bộ.
- HS chuẩn bị bài tiếp theo.
Sáng thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020
ĐẠO ĐỨC( Lớp 4)
 Bài 5: Tiết kiệm thời giờ (tiết2)
 I. MỤC TIÊU: Học xong bài này HS có khả năng:
 1. Nhận thức được: Cần phải tiết kiệm thời giờ vì thời giờ rất quý giá cho chúng ta làm viêch và học tập.
 2. HS biết tôn trọng và quý thời gian. Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí.
 3. Thực hành làm việc khoa học, giờ nào việc nấy, làm việc nhanh chóng, dứt điểm, không vừa làm vừa chơi.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: tranh vẽ minh hoạ.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A. Kiểm tra bài cũ:(5’)
 HS nhắc lại nội dung bài học "Tiết kiệm thời giờ".
B. Dạy bài mới: (28’)
 Giới thiệu bài, ghi mục bài.
HĐ1: Tìm hiểu việc làm nào là tiết kiệm thời giờ.
- GV y/c HS làm việc cặp đôi. 
- Yêu cầu các nhóm đọc tình huống và thảo luận
Đại diện nêu ý kiến 
- GV nhận xét, kết luận.
 HĐ2: Em có biết tiết kiệm thời giờ?
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân.
- Yêu cầu HS viết ra thời gian biểu của mình vào giấy.
- GV cho HS trình bày. GV nhận xét.
HĐ3: Em xử lí thế nào?
- GV cho HS làm việc theo nhóm
- GV đưa ra 2 tình huống cho HS thảo luận
- Yêu cầu chọn 1 tình huống đánh giá tình huống
- Yêu cầu các nhóm sắm vai
- GV nhận xét. Kết luận
 HĐ4: Kể chuyện "Tiết kiệm thời giờ"
- Yêu cầu HS kể gương tốt biết tiết kiệm thời giờ
- GV kết luận
 C. Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV nhận xét tiết học. 
- Về học bài và chuẩn bị bài sau
Sáng thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020
THỦ CÔNG( Lớp 3)
ÔN TẬP CHƯƠNG I:
PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Ôn tập,củng cố được kiến thức, kĩ năng của HS qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học
- Gấp được ít nhất 2 sản phẩm đã học
* Đối với HS khéo tay: Có thể làm được 3 sản phẩm .Các sản phẩm có tính sáng tạo
II. Chuẩn bị:
	- Các mẫu của bài: Con ếch, tàu thuỷ, lá cờ sao 5 cánh, bông hoa,... Giấy màu, kéo, hồ dán, bông hoa mẫu.
III. Các hoạt động dạy - học: 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (5p)
- GV giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng. - HS ghi mục bài vào vở.
- GV nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Kiểm tra (15’)
- GV đọc đề: Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt dán một trong những hình đã học ở chương 1
- HS nêu các bài đã học:
+ Gấp con ếch + Gấp tàu thủy 2 ống khói
+ Gấp, cắt, dán ngôi sao + Gấp, cắt, dán bông hoa
- Cho HS quan sát 5 mẫu bài đã học
- HS chọn bài nào mình thấy làm đẹp nhất và theo quy trình nhớ nhất
- Yêu cầu HS làm bài kiểm tra
*Đối với hS khéo tay:Có thể làm được 3 sản phẩm .Các sản phẩm có tính sáng tạo
- GV giúp đỡ những HS còn lúng túng
Hoạt động 3: Đánh giá. (5’)
- HS trình bày sản phẩm. Đánh giá sản phẩm theo quy định 
- GV nhận xét, động viên, khen ngợi .
Hoạt động5: Củng cố, dặn dò. (5’)
- Nhận xét tiết kiểm tra.
	- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
	 - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Cắt, dán chữ cái đơn giản”.
----------------------------------
Chiều thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020
 Tiết đọc thư viện ( Lớp 5)
 ĐỌC CÁ NHÂN: TRUYỆN CỔ TÍCH
I. MỤC ĐÍCH.
- Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc;
- Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích;
- HS được khuyến khích chia sẻ về cuốn sách các em đọc, từ đó phát triển sự tự tin của các em.
- Giúp HS phát triển thói quen đọc.
II. CHUẨN BỊ: Sách phù hợp với trình độ đọc của HS.
III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
1. Giới thiệu: 2- 3 phút
- Sau khi đã ổn định chỗ ngồi cho học sinh, giáo viên có thể nhắc lại cho các em về nội quy thư viện cho đến khi học sinh đã quen với các nội quy này.
- Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia. Hôm nay chúng ta sẽ tham gia hoạt động Đọc cá nhân.
2. Hoạt động: Đọc cá nhân.
* Trước khi đọc: 5- 6 phút.
Ở hoạt động Đọc cá nhân này, các em sẽ tự chọn sách và đọc một mình. Trong khi các em đọc, giáo viên sẽ di chuyển xung quanh phòng để hỗ trợ các em. Nếu có từ hoặc câu nào các em không hiểu, hãy giơ tay lên để cô đến giúp.
- Nhắc học sinh về mã màu phù hợp với trình độ đọc của các em. 
Các em có nhớ mã màu của lớp mình là những mã màu nào không? Cho học sinh nhắc lại và chỉ vào từng mã màu khi nói. 
- Nhắc học sinh về cách lật sách đúng. 
Các em có nhớ cách lật sách đúng là như thế nào không? Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng xem? Cho học sinh làm mẫu lại cách lật sách đúng.
Mời lần lượt 6-8 học sinh lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc. Các em hãy lên chọn cho mình một quyển sách mà các em thích! Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc.
Mời 6- 8 học sinh đến kệ để chọn sách. Sau khi học sinh đã chọn xong, tiếp tục mời 6- 8 học sinh khác lên chọn sách. Tiếp tục cho đến khi tất cả học sinh chọn được sách.
Nếu có học sinh nào gặp khó khăn với việc chọn sách, giáo viên sẽ cho các học sinh khác lên chọn sách trước sau đó quay lại hỗ trợ học sinh này. Hỏi học sinh xem các em thích đọc loại sách nào và giúp học sinh chọn đúng loại sách các em thích. Nếu học sinh mất nhiều thời gian chọn sách và không biết mình thích đọc loại sách nào, giáo viên có thể tự chọn một quyển sách mà giáo viên nghĩ là phù hợp với học sinh.
* Trong khi đọc: 10- 20 phút
- Khi học sinh đang đọc, giáo viên di chuyển đến hỗ trợ học sinh để kiểm tra xem các em có thực sự đang đọc sách hay không. Nhắc học sinh về khoảng cách giữa sách và mắt khi đọc.
- Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em.
- Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Nếu thấy học sinh gặp khó khăn, hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách có trình độ đọc thấp hơn.
- Quan sát cách học sinh lật sách và hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần.
* Sau khi đọc: 6- 7 phút.
- Thời gian đọc đến đây là hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết đọc này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách về nhà để tiếp tục đọc.
- Nhắc học sinh mang sách quay trở lại đến ngồi gần giáo viên. Bây giờ các em hãy mang theo sách và đến ngồi gần thầy .
- Mời 3-4 học sinh chia sẻ về quyển sách mà các em vừa đọc. Bạn nào muốn chia sẻ về quyển sách mình vừa đọc? Giáo viên chọn 3-4 câu hỏi gợi ý bên dưới để mời từng học sinh chia sẻ:
+ Em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao?
+ Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?
+ Câu chuyện xảy ra ở đâu?
+ Điều gì em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc?
+ Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?
+ Nếu em là . (nhân vật), em có hành động như vậy không?
+ Câu chuyện em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em cảm thấy buồn?
+ Em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? 
+ Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao?
+ Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện này?
Sau khi mỗi học sinh chia sẻ xong. Cảm ơn em đã chia sẻ về quyển sách của mình.
Hướng dẫn học sinh mang sách để vào đúng rổ trả sách của từng kệ trẻ sách.
3. Hoạt động mở rộng: Viết vẽ. 
a. Trước hoạt động
- Chia nhóm học sinh
- Giải thích hoạt động
- Hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động một cách có tổ chức.
b. Trong hoạt động
- Di chuyển đến các nhóm hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động trong nhóm.
- Đặt câu hỏi cho nhóm, khen ngợi hỗ trợ học sinh.
c. Sau hoạt động
- Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm một cách trật tự.
- Mời 2-3 nhóm chia sẻ.
- Khen ngợi sự nỗ lực của học sinh trong phần này.
Kết thúc tiết học.
Sáng thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2020
Đạo đức ( Lớp 2 ) 
CHĂM CHỈ HỌC TẬP. (tiết 2).
I.Mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.
- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ học sinh.
- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày.
- Dành cho HS có năng khiếu: Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày.
*KNS : Kĩ năng quản lí thời gian học tập của bản thân.
II.Đồ dùng :
-Vở bài tập Đạo đức.
III.Hoạt động dạy học :
A.Bài cũ :(5’).
- Tiết trước ta học bài gì?.
- Em đã làm việc gì cụ thể để thể hiện mình chăm chỉ học tập ?.
- HS trả lời .GV nhận xét .
B.Bài mới :28’
a.Giới thiệu bài 
*Hoạt động 1: BT5. . ứng xử tình huống .
- Mục tiêu: Giúp HS có kĩ năng ứng xử tình huống của cuộc sống .
- Cách tiến hành :
+ GV nêu yêu cầu :Em hãy cùng các bạn trong nhóm thảo luận và đóng vai theo tình huống sau .
 Hôm nay,khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi. Đã lâu Hà chưa gặp bà nên mừng lắm và bà cũng mừng. Hà băn khoăn không biết làm thế nào .
+ Các em thảo luận và đóng vai bày tỏ cách ứng xử .
+ Các nhóm lên đóng vai, lớp theo dõi và nhận xét .
+ GV kết luận :Hà nên đi học. Sau buổi học sẽ về chơi và nói chuyện với bà. HS nên đi học đều và đúng giờ.
+ GV nêu tình huống 2: Em đang học bài thì bạn đến rủ đi xem ti vi .
+ HS đóng vai xử lý tình huống trên.
*Hoạt động 2: BT6 . Bày tỏ ý kiến.
- Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ với ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức 
- Cách tiến hành:
+ GV cho HS mở VBT(trang 17) đọc yêu cầu bài tập 6: Hãy đánh dấu + vào ô trống trước ý em tán thành. .
+ HS đọc và làm vào vở và đọc bài làm .
+ GV vì sao các em không tán thành .
+ HS khác bổ sung.
- GV kết luận :
a. Không tán thành vì là HS ai cũng cần chăm chỉ học tập .
b. Tán thành .
c. Tán thành .
d. Không tán thành vì thức khuya sẽ ảnh hởng đến sức khoẻ.
*Hoạt động 3: Đánh giá hành vi chăm chỉ học tập và giải thích.
- Cách tiến hành:
+ GV đọc tiểu phẩm :Một hôm trong giờ ra chơi An không ra chơi mà ngồi trong lớp làm bài tập để tối về có thời gian xem ti vi.
- Em có đồng ý với cách làm của bạn An không ?.
- Em có thể khuyên bạn An nh thế nào?.
+ GV kết luận :Giờ ra chơi dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng trong học tập. Vì vậy, không nên dùng thời gian đó để làm bài tập. Chúng ta cần khuyên bạn nên “Giờ nào việc nấy”
*Kết luận chung: Chăm chỉ học tập là bổn phận của người HS đồng thời cũng để giúp các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền đợc học tập của mình.
3.Củng cố, dặn dò:(2’)
- Em đã thực hiện việc chăm chỉ học tập nh thế nào ?.
- HS trả lời.
- Cả lớp đọc câu: Chăm chỉ học tập giúp các em mau tiến bộ.
- Về nhà nhớ thực hiện tốt .
Chiều thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2020
Luyện toán: (lớp 1)
Ôn luyện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10
I. Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 10; đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10.
- thực hiện phép tín cộng, trừ trong phạm vi 10
- Phát triển các NL toán học.
- Biết sử dụng các dấu lớn (>), dấu bé( <), dấu bằng( =) để so sánh các số trong phạm vi 10.
II. Hoạt động dạy và học:
Giới thiệu bài ( 1 phút)
- GV giới thiệu nội dung bài học.
 Hướng dẫn HS làm bài tập ( 33 phút)
 Bài 1: Số
	 - Gv ghi bài tập lên bảng
	 6 - 3=	10+ 0 =	5 - 2 =
	 7+ 2 =	6 - 1 =	6 + 1 + 3 =
 - HS nêu cách làm
 - Hs làm vào vở
 - Đọc kết quả bài làm của mình.
 - GV nhận xét
Bài 2: ( nhóm) giáo viên ghi bài tập lên bảng, học sinh làm miệng và đại diện nhóm lên nối kết quả
	Nối phép tính có kết quả bằng nhau( theo mẫu)
2 +1
3+7
2+6
1+4+3
6+2 + +2
6 - 3
- GV nhận xét
Bài 3 : GV nêu yêu cầu: Xếp các số đã cho theo yêu cầu sau : 
Theo thứ tự từ bé đến lớn: 9,5,0,6
Theo thứ tự từ lớn đến bé: 3,7,2,10
- HS làm vào bảng con
- Gv theo dõi, nhận xét
Bài 4: Điền dấu thích hợp vào chổ chấm:
	- GV nêu yêu cầu : 7 + 2...... 10	10 .......8	
	9 +1+ 0 ....9	5 + 2.....7
	- HS làm
	- GV nhận xét.
 3. Củng cố dặn dò:(1ph)
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương những em chăm chú học tập, em có tiến bộ.
 - Dặn HS chuẩn bị tiết sau
Sáng thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2020
Đạo đức:( Lớp 5)
Tình bạn (tiết 2)
I-Mục tiêu:
- Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn.
- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày(biết được ý nghĩa của tình bạn).
II- Hoạt động dạy học:
A -Bài cũ: 5'
- Vì sao chúng ta cần phải đối xử tốt với bạn bè?
- Chúng ta cần cư xử như thế nào với bạn bè?
- Em đã làm được những việc gì tốt với bạn bè của mình chưa?
B-Bài mới:
HĐ 1:Bày tỏ thái độ:10'
- HS thảo luận theo nhóm 4 để hoàn thành bài tập:
Hãy ghi vào...chữ Đ trước ý kiến đồng ý mà em cho là đúng, chữ K trước ý kiến mà em không đồng ý.
- Chỉ cư xử tốt với bạn khi bạn đã cư xử tốt với mình.
- Cần đối xử tốt với bạn bè mà không phân biệt nam-nữ.
- Người nghèo cũng có thể là bạn tốt của nhà giàu.
- Chỉ có bạn bè cùng lớp mới có tình bạn đẹp.
- Chỉ nhận sự giúp đỡ của bạn khi mình có khả năng giúp bạn.
- Cần đối xử tốt với bạn bè mà không phân biệt xa hay gần.
HĐ 2: Giúp bạn lớp mình: 12'
- Các nhóm HS thảo luận với nhau
+ Trong lớp mình bạn nào khó khăn cần được giúp đỡ(về học tập,sinh hoạt,cuộc sống...)
+ Các em có thể giúp những bạn đó như thế nào?
- Đại diện các nhóm trình bày
- GV kết luận.
HĐ 3:Báo cáo kết quả sưu tầm. 12'
- GV tổ chức cho HS lần lượt báo cáo kết quả sưu tầm: ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, mẫu chuyện... về tình bạn
- Sau mỗi nội dung trình bày, ban có thể nêu câu hỏi” Bạn hiểu câu tục ngữ, ca dao đó như thế nào?”
- GV tổng kết.
C- Củng cố, dặn dò:1'
- Thực hiện việc giúp đỡ bạn trong lớp gặp khó khăn.
- Các tổ lập danh sách những bạn trong lớp cùng ngày sinh để cả lớp chúc mừng.
Chiều thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2020
 Vệ sinh môi trường ( lớp 2)
 VỆ SINH TRƯỜNG LỚP
I. Mục tiêu:
Giáo dục cho HS ý thức giữ vệ sinh chung, không xả rác bừa bãi, biết thu nhặt rác và bỏ đúng nơi quy định
II.Đồ dùng dạy học:
 Dụng cụ vệ sinh lớp học: Chổi, khăn lau, giỏ rác.
III. Hoạt động dạy và học:
1.Giới thiệu nội dung tiết học:1'
2. HS tìm hiểu về môi trường xung quanh:5'
 Hoạt động cả lớp
- GV nêu các câu hỏi sau:
? Điều gì sẽ xảy ra nếu nhiều ngày chúng ta không trực nhật.
? Nếu bạn nào cũng xả rác lung tung thì sân trường, lớp học chúng ta sẽ như thế nào? 
? Theo em để môi trường xung quanh sạch, đẹp, chúng ta cần phải làm gì?
- Học sinh trình bày cá nhân
- Học sinh khác nhận xét
- Giáo viên nhận xét và kết luận : Trường học là nơi chúng ta học tập và vui chơi. Để học tập đạt kết quả cao chúng ta phải xây dựng môi trường học tập trong lành, sạch đẹp, để mái trường của chúng ta là ngôi nhà thứ hai, ngôi trường chung của tất cả chúng ta
3. Thực hành:28'
- Làm vệ sinh lớp học, sân trường.
- GV phân công HS lau chùi bàn ghế, cửa sổ, cửa chính, quét trần nhà, thu gom giấy loại, rác bẩn trong lớp và ngoài sân trường ( nếu có ).
- HS thu gom bỏ rác đúng nơi quy định
- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi làm vệ sinh.
4. GV nhận xét, đánh giá tiết học:1’ 
 - Nhận xét giờ học.
 - Nhắc học sinh chuẩn bị tiết sau.