Giáo án Âm nhạc Lớp 7 - Học kỳ II - Nguyễn Bảo Lộc

Nam hiện đại. Được nghe một số ca khúc thiếu nhi chọn lọc qua các giai đoạn lịch sử.
B. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Đàn ocgan
- Bảng phụ chép bài TĐN số 7
- Một số ca khúc thiếu nhi để minh hoạ cho bài dạy.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, sưu tầm các ca khúc thiếu nhi quen thuộc.
C. Tiến trình dạy học:
I. Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số:
II. Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra trong quá trình ôn tập)
III. Dạy và học: Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:
HĐ CỦA GV
NỘI DUNG
HĐ CỦA HS
GV ghi bảng
GV đàn
GV hướng dẫn
GV ghi bảng
GV đàn
GV đàn
GV yêu cầu
GV ghi bảng
GV yêu cầu
GV ghi bảng
GV hỏi
GV thuyết trình
GV ghi bảng
GV hỏi
GV thuyết trình
GV ghi bảng
GV hỏi
GV giới thiệu
GV thực hiện
I. Ôn hát: Khúc ca bốn mùa
Nhạc và lời: Nguyễn Hải
Luyện thanh:
Ôn tập:
- Hướng dẫn cho hs hát và vận động phụ hoạ nhẹ nhàng.
- Chia nhóm hát lĩnh xướng và hoà giọng.
- Hướng dẫn hs hát bè ở 4 câu cuối (bè quãng 3) => GV chỉ huy bằng tay để hs trình bày.
II. Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 7 –Quê hương
Dân ca U- crai- na
1. Đọc gam Am
2. Ôn tập:
- Cho học sinh nghe lại giai điệu của bài TĐN 1 lần để các em nhớ lại.
- Cả lớp đọc nhạc + gõ phách
- Từng nhóm đọc nhạc và đánh nhịp 3/4.
3. Kiểm tra:
- Gọi 2 em lên bảng trình bày bài hát
- Gọi 2 em lên bảng trình bày bài TĐN (đọc nhạc và đánh nhịp).
III. Âm nhạc thường thức:
Vài nét về âm nhạc thiếu nhi Việt Nam
- Gọi 3 em đọc sgk/49-50
1. Nhu cầu của trẻ em đối với âm nhạc, ca hát.
? Âm nhạc có cần thiết cho thiếu nhi không? Hoạt động ca hát của thiếu nhi được phát triển khi nào?
- Đối với thiếu nhi âm nhạc là nhu cầu về tinh thần hết sức cần thiết.
- Cùng với hoạt động thiếu niên nhi đồng phát triển mạnh => Hoạt động ca hát của các em càng được quan tâm và được nhiều nhạc sĩ chú ý.
2.Âm nhạc thiếu nhi là một bộ phận của âm nhạc Việt Nam hiện đại.
? Vì sao nói âm nhạc thiếu nhi là một bộ phận của âm nhạc Việt Nam hiện đại?
- Các bài hát cho trẻ em đã vang lên trên các sân khấu hội diễn, trên các phương tiện thông tin đại chúng
- Các bài hát cho thiếu nhi mang tính giáo dục cao, phong phú và đa dạng, được nhiều người ưa thích.
3. Các bài hát thiếu nhi qua tưng giai đoạn lịch sử.
? Những nhạc sĩ nào có nhiều đóng góp trong phong trào ca hát của thiếu nhi? (Phong Nhã, Phạm Tuyên, Hoàng Long- Hoàng Lân, Hoàng Vân, Trương Quang Lục
* Giai đoạn 1945- 1954: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng, Lên đàng,
* Giai đoạn 1954- 1975: Lúa thu, Lượn tròn- lượn khéo, Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác,
*Giai đoạn 1975 đến nay: Cánh én tuổi thơ, Màu mực tím, Em là mầm non của Đảng, Bác Hồ- Người cho
- Cho hs nghe một vài ca khúc đã kể trên.
HS ghi bài
HS l.thanh
HS thực hiện
HS ghi bài
HS đọc gam Am
HS nghe và nhớ lại
HS thực hiện
HS ghi bài
HS đọc sgk
HS ghi bài
HS trả lời
HS nghe
HS ghi bài
HS trả lời
HS nghe
HS ghi bài
HS trả lời
HS nghe
HS nghe
IV. Cũng cố: Đăt câu hỏi về âm nhạc thiếu nhi Việt Nam
 V. Dặn dò: Nhắc nhở hs về nhà học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau.
Ngày soạn: / / 
Ngày dạy: / / 
Tuần 26 - Tiết 26:
ÔN TẬP 
A.Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Ôn tập lại 2 bài hát Đi cắt lúa và Khúc ca bốn mùa.
- Củng cố kiến thức về quãng
- Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 6 -7, kết hợp đánh đúng nhịp.
B. Chuẩn bị:
- Đàn ocgan
- Bảng phụ chép bài TĐN số 6 - 7
C. Tiến trình dạy học:
I. Ổn định lớp và kiểm tra si số:
II. Kiểm tra bài cũ: Trong quá trình ôn tập
III. Ôn tập: Giới thiệu bài mới vào nội dung bài hoc.
HĐ CỦA GV
NỘI DUNG
HĐ CỦA HS
GV ghi bảng
GV đàn
GV hướng dẫn
GV ghi bảng
GV hỏi
GV h/dẫn
GV ghi bảng
GV thực hiện
GV h/dẫn
GV yêu cầu
GV đàn
GV gõ tiết tấu
I. Ôn hát: 
Luyện thanh:
Ôn tập:
- Hướng dẫn cho hs hát tập thể mỗi bài từ 1-2 lần
- Hướng dẫn ôn tập theo nhóm
- Kỉêm tra 1 vài cá nhân
II. Ôn tập nhạc lí:
? Quãng là gì? Cho ví dụ về quãng 4 có âm gốc là nốt Rê?
? Thế nào là quãng giai điệu,quãng hoà âm?
Bài tập: Gọi tên các quãng sau:
II. Ôn tập TĐN
- GV cho hs nghe lại giai điệu từng bài TĐN để các em nhớ lại
- Hướng dẫn hs ôn tập từng bài.
- Ôn luyện theo từng nhóm- đọc nhạc và đánh nhịp- đọc nhạc và gõ phách.
- Kiểm tra một vài cá nhân
III. Trò chơi âm nhạc: Luyện tai nghe và thẩm thấu âm nhạc
1. Luyện tai nghe:
- GV đàn gam C (hoặc Am) cho hs phát hiện đó là gam trưởng hay thứ và đọc lại.
- Đàn một vài nốt (Không liền bậc) trong các gam trên cho hs nghe và cho biết đó là cao độ các nốt nào?
2. Luyện nghe tiết tấu:
- GV gõ tiết tấu bất kì từ 2-3 lần cho hs nghe và yêu cầu các em gõ lại.
HS ghi bài
HS luyện thanh
HS thực hiện
HS ghi bài
HS trả lời
HS làm bài tập
HS ghi bài
HS nghe
HS thực hiện
Hs lên ktra
HS nghe, phát hiện và đọc
HS nghe và gõ tiết tấu
IV. Củng cố: Hát lại các bài hát vừa ôn tập.
V. Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị nội dung cho tiết học sau.
Ngày soạn: / / 
Ngày dạy: / / 
Tuần 27 - Tiết 27:
KIỂM TRA 1 TIẾT
A. Mục tiêu: 
- Kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh một cách công bằng và khách quan.
- Rèn luyện kĩ năng hát đơn ca, đọc nhạc và đánh nhịp
B. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Phổ biến trước cho hs biết về nội dung và hình thức kiểm tra
- Sách giáo khoa.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, ôn bài ở nhà
C. Tiến trình kiểm tra:
I. Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số:
II. Kiểm tra bài cũ: Không
III. Kiểm tra:
 - Giáo viên gọi từng nhóm 3 em lên bảng chọn nội dung kiểm tra hát hoặc TĐN để trình bày.
Yêu cầu:
Hát: Thuộc lời, thể hiện tốt nội dung tình cảm của bài hát
TĐN: Đọc nhạc chính xác và kết hợp đánh nhịp (được nhìn sgk), thuộc lời ca của bài TĐN (không nhìn sgk).
Sau mỗi phần trình bày của hs, gv ghi lại những nhận xét cần chú ý để nhận xét, đánh giá cho các em rút kinh nghiệm
IV. Kết thúc kiểm tra:
- GV nhận xét, đánh gía về phần chuẩn bị bài của hs và phần kết quả kiểm tra (ưu- khuyết) để các em rút kinh nghiệm cho những lần sau
V. Dặn dò: Nhắc nhở hs về nhà chuẩn bị bài cho tiết sau.
Ngày soạn: / / 
Ngày dạy: / / 
Tuần 28 - Tiết 28:
HỌC HÁT: BÀI CA – CHIU - SA
BÀI ĐỌC THÊM: BẢN HÀNH KHÚC CÁCH MẠNG
A. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Học được một bài hát quen thuộc của người dân nước Nga
- Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát “Ca- chiu- sa”, luyện tập kĩ năng hát tập thể và đơn ca.
- Qua bài các em cảm nhận được vai trò của âm nhạc trong cuộc sống.
B. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Đàn ocgan
- Đàn hát thuần thục bài hát “Ca- chiu- sa”
- Sưu tầm một số bài hát Nga để minh hoạ cho tiết dạy.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, đọc trước bài và tìm hiểu nội dung của bài hát.
C. Tiến trình dạy học:
I. Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số:
II. Kiểm tra bài củ: Không
III. Dạy và học:
 Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:
Người Việt Nam ai cũng biết rằng, đã từ lâu đất nước Nga - một đát nước có những con người đôn hậu và những bài dân ca tuyệt diệu - đối với chúng ta không hề xa lạ. Chúng ta yêu mến người Nga và cả những bài hát của họ. Hôm nay thầy sẽ giới thiệu với các em một bài hát Nga – bài hát mang tên một cô gái, cái tên rất thân thuộc với người dân nước Nga – bài hát “Ca- chiu- sa”.
HĐ CỦA GV
NỘI DUNG
HĐ CỦA HS
GV ghi bảng
GV yêu cầu
GV hỏi
GV thuyết trình
GV thực hiện
GV hỏi
GV thực hiện
GV đàn
GVđàn và h/dẫn
GV hướng dẫn
GV đệm đàn
GV ghi bảng
GV yêu cầu
GV hỏi
GV thuyết trình
GV thực hiện
I. Học hát: Ca – chiu - sa
Nhạc: Blan – te (Nga)
Lời Việt: Phạm Tuyên
1. Giới thiệu, bài hát.
- HS đọc sgk/ 53
? Kể tên các kí hệu có trong bài? (Dấu nhắc lại, khung thay đổi).
- Bài hát được phổ biến vào Việt Nam từ những năm 55- 56, thanh thiếu niên rất yêu thích.
- Trong chiến tranh thê giới lần thứ 2, những người dân yêu nước ở Tây Ban Nha đã dùng bài hát làm bài ca chính thức của tổ hức du kích chống Phát xít.
- Ở Việt Nam, bài hát còn có một bản phỏng dịch khác
- Cho hs nghe lời phỏng dịch khác.
? Hãy kể tên một số bài hát Nga mà em biết?
- Cho hs nghe trích đoạn một số bài hát Nga như: Cánh đồng yên tĩnh, Hãy để mặt trời chiếu sáng, Nụ cười,
2. Nghe hát mẫu:
3. Chia đoạn, chia câu: 2 độan, mỗi đoạn có 2 câu; đoạn 2 được lặp lại. Có 2 lời.
4. Luyện thanh:
5. Tập hát từng câu: (Dịch giọng -2)
- Đàn chậm giai điệu câu 1 từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát nhẩm theo và sau đó gọi một vài cá nhân hát lại => Cả lớp hát theo đàn
- Tập câu 2 tương tự câu 1 => Nối câu 1 với câu 2
- Hát thuần thục đoạn 1
- Tập đoạn 2 tương tự đoạn 1 sau đó hát thuần thục đoạn a và đoạn b.
- Gọi 2-3 em hát tốt hát lời 2.
- Nối cả bài
- Chia lớp làm 2 nhóm trình bày bài hát
- Cả lớp hát cả bài và gõ tiết tấu.
6. Hát đầy đủ cả bài:
- Chia ½ lớp hát lời 1, ½ lớp hát bằng âm la sau đó đổi ngược lại với lời 2
- Hướng dẫn hs trình bày theo nhóm
- Hướng dẫn hs hát đuổi.
7. Hát hoàn chỉnh cả bài:
- Chọn tiết tấu Pasod TP 110 đệm đàn cho hs hát. 
- Trình bày theo nhóm, GV nhận xét và sửa sai (nếu có)
- Gọi một vài cá nhân trình bày bài hát.
- Hướng dẫn hs hát lĩnh xướng và hoà giọng.
- Cả lớp trình bày bài hát một vài lần theo tay chỉ huy 
II. Bài đọc thêm: Bản hành khúc cách mạng.
- Đọc SGK/ 53
? Rốt –xi –ni đã làm như thế nào để ra khỏi thành phố?
? Để lừa được viên tướng chỉ huy thì ông phải là người có những phẩm chất gì? (Gan dạ, yêu nước, thông minh,)
- Ở bất cứ một đất nước nào có chiến tranh, những bản hành khúc cách mạng chiếm một vị trí rất quan trọng – nó có tác dụng khích lệ, cổ vũ động viên tinh thần chiến đấu, lòng yêu nước của các chiến sĩ ngoài mặt trận và của đồng bào. Việt Nam chúng ta đã trải qua 2 cuộc kháng chiến thần thánh để giành lại độc lập tự do cho đất nước. Các bài hát để thú giục tinh thần những chiến sĩ ngoài mặt trận và lòng dân đã được các nhạc sĩ rất quan tâm như nhạc sĩ Đỗ Nhuận với bài hát “Hành quân xa” , nhạc sĩ vũ Trọng hối với “Bước chân trên dải Trường Sơn”,
- Cho hs nghe một trích đoạn để minh hoạ.
HS ghi bài
HS đọc sgk
HS trả lời
HS nghe
HS nghe- cảm nhận
HS l thanh
HS thực hiện
HS thực hiện
HS trình bày
HS ghi bài
HS đọc SGK
HS trả lời
HS nghe
HS nghe
 IV. Củng cố: Hs trình bày lại bài hát theo nhóm.
 V. Dặn dò:
 - Về nhà học thuộc lời và đọc nốt bài TĐN số 8.
 - Tập đặt lời cho bài hát với chủ đề về thầy cô, bạn bè và mái trường.
Ngày soạn: / / 
Ngày dạy: / / 
Tuần 29 - Tiết 29:
ÔN TẬP BÀI HÁT: CA - CHIU - SA
TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 8
A. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca của bài hát . 
- Biết trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh.
- Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 8, kết hợp đánh đúng nhịp 4/4 .
B. Chuẩn bị:
 1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Đàn ocgan
- Bảng phụ chép bài TĐN số 8
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, đọc tên nốt bài TĐN số 8
C. Tiến trình dạy học:
I. Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số:
II. Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra ttrong quá trình ôn hát)
III. Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:
HĐ CỦA GV
NỘI DUNG
HĐ CỦA HS
GV ghi bảng
GV đàn
GV thực hiện
GV hướng dẫn và sửa sai
GV yêu cầu
GV yêu cầu
GV ghi bảng
GV hỏi
GV yêu cầu
GV thực hiện
GV đàn
GV đàn
GV h/ dẫn
GV đệm đàn và hướng dẫn
GV đàn
I. Ôn hát: Ca – chiu - sa
Nhạc Blan – te
Lời Việt: Phạm Tuyên
Luyện thanh:
2.Ôn tập:
- Cho hs nghe lại giai điệu của bài hát để các em so sánh và sửa những chỗ chưa chính xác.
- Cả lớp ôn tập lại bài hát, GV nghe và sửa sai ( nếu có).
- Gọi một vài cá nhân trình bày bài hát => Gv chỉ ra những chỗ các em hát chưa chính xác và hướng dẫn các em sửa sai.
- Tập hát lĩnh xướng và hoà giọng
3. Kiểm tra:
Gọi nhóm 2-3 em lên bảng trình bày lời mới=> Gv nhận xét và cho điểm.
II. Tập đọc nhạc: TĐN số 8- 
Chú chim nhỏ dễ thương
Nhạc Pháp
Lời Việt: Hoàng Anh
1. Nhận xét:
? Bài TĐN viết ở nhịp gì, khái niệm về nhịp đó? (Nhịp 4/4)
? Về cao độ có sử dụng độ cao của những nốt nhạc nào, nốt cao nhất và thấp nhất, Quãng mấy? (Sòn- la => Quãng 9)
? Kể tên các hình nốt có trong bài?(Nốt tròn, trắng, đen, đen chấm dôi, móc đơn. )
? Bài có sử dụng những kí hiệu gì? (Dấu quay lại )
2. Đọc tên nốt nhạc của bài.
3. Chia câu: 6 câu 
4. Đọc gam Đô trưởng
5. Tập đọc từng câu
- GV cho hs nghe giai điệu của bài TĐN 1 -2 lần
- GV đàn chậm giai điệu câu 1 khoảng 2-3 lần cho hs nghe,yêu cầu các em đọc nhẩm theo sau đó gọi một vài cá nhân đọc => Cả lớp cùng đọc kết hợp gõ phách nhẹ nhàng.
- Tập câu 2 tương tự như câu 1 => Nối câu 1 với câu 2=> Đọc thuần thục cả 2 câu.
- Tập tương tự với các câu còn lại cho đến hết bài.
- Trong khi hướng dẫn hs tự đọc nhạc hoà với tiếng đàn, GV cần chú ý nghe để phát hiện và sửa sai kịp thời cho các em.
- Tập đọc theo từng nhóm kết hợp gõ phách.
6. Ghép lời ca:
-Chia lớp thành 2 nửa: 1 đọc nhạc và gõ phách- 1 hát lời và gõ tiết tấu sau đó đổi ngược lại.
- Cả lớp hát lời kết hợp đánh nhịp 4/4.
7. Trình bày hoàn chỉnh cả bài:
- GV đệm đàn (Ttấu Swing– TP 120) cho hs đọc nhạc, hát lời ca và đánh nhịp 4/4 khoảng 2-3 lần.
* Trò chơi âm nhạc: Thẩm âm
-GV đàn 2-3 nốt nhạc bất kì cho các em nghe và hát lại theo âm la sau đó cho biết đó là cao độ các âm nào.
- GV đàn một vài nốt bất kì cho hs nghe và phát hiện đó là ở câu nào và đọc lại ngyên vẹn câu đó
HS ghi bài
HS luyện thanh
HS nghe và ghi nhớ
HS thực hiện
HS trình bày
HS ghi bài
HS trả lời
HS đọc tên nốt 
HS theo dõi
HS đọc gam C
HS nghe và 
HS tập đọc nhạc
HS thực hiện
HS thực hiện
HS tham gia trò chơi
IV. Củng cố: Đọc lại TĐN số 8.
 V. Dặn dò: Nhắc nhở hs về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài cho tiết sau.
Ngày soạn: / / 
Ngày dạy: / / 
Tuần 30 - Tiết 30:
ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 8
NHẠC LÍ: GAM TRƯỞNG – GIỌNG TRƯỞNG
ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ HUY DU VÀ BÀI HÁT “ĐƯỜNG CHÚNG TA ĐI”
A. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Đọc nhạc và đánh nhịp chính xác bài TĐN số 8
- Có khái niệm về gam trưởng và giọng trưởng. Biết xác định giọng của bài hát
- Có hiểu biết đôi nét về cuộc đời và sự nghiệp âm nhạc của nhạc sĩ Huy Du. Nghe và cảm nhận về bài hát “ Đường chúng ta đi”.
 B. Chuẩn bị:
 1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Đàn ocgan
- Bảng phụ 
2. Chuẩn bị của hs: SGK, vở ghi
C. Tiến trình dạy học:
I. Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số:
II. Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra trong quá trình ôn hát)
III. Dạy và học: 
Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:
HĐ CỦA GV
NỘI DUNG
HĐ CỦA HS
GV ghi bảng
GV đàn
GV đàn
GV h/dẫn và yêu cầu
GV yêu cầu
GV ghi bảng
GV giới thiệu và giải thích
GV hỏi
GV thực hiện
 GV hỏi
GV ghi bảng
GV h/dẫn và giải thích
GV ghi bài
GV yêu cầu
GV hỏi
GV thuyết trình
GV thực hiện
GV ghi bảng
GV yêu cầu
GV thực hiện
GV hỏi
I. Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 8
Nhạc Pháp
Lời Việt: Hoàng Anh
1. Đọc gam C
2. Ôn tập:
- Cho học sinh nghe lại giai điệu của bài TĐN 1 lần để các em nhớ lại.
- Cả lớp đọc nhạc + gõ phách
- Từng nhóm đọc nhạc và đánh nhịp 4/4.
3. Kiểm tra:
- Gọi 2 em lên bảng trình bày bài TĐN (đọc nhạc và đánh nhịp).
II. Nhạc lí: Gam trưởng - giọng trưởng
1. Gam trưởng.
a. Khái niệm.
-Gam trưởng là hệ thống 7 bậc âm được sắp xếp liền bậc, hình thành dực trên công thức cung và nửa cung như sau:
I II III IV V VI VII (I)
- Âm ổn định nhất trong gam gọi là âm chủ ( bậc 1).
? Khoảng cách 1c và ½ c ở trên là khoảng cách của bậc âm nào? (Âm cơ bản – Âm tự nhiên)
b. Ví dụ:
? Trong gam trên âm nốt nào là âm ổn định nhất? (Nốt đô).
2. Giọng trưởng
a. Khái niệm.
Các bậc âm trong gam trưởng được sử dụng để xây dựng giai điệu của một bài hát hay một bản nhạc, người ta gọi đó là giọng trưởng kèm theo tên âm chủ
b. Cách xác định giọng:
- Bước 1: Xác định nốt kết thúc của bài.
- Bước 2: Xác định hoá biểu
- Bước 3: Thành lập công thức – xác định khoảng cách 1c và ½ c.
III. Âm nhạc thường thức.
1. Nhạc sĩ Huy Du.
- Đọc SGK/ 56
? Nêu tóm tắt về cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Huy Du?
- Ông sinh ngày 1/12/1926 tại huyện Tiên Du - Bắc Ninh.
- Là nhạc sĩ có nhiều đóng góp cho nền âm nhạc Việt Nam hiện đại. Các ca khúc của ông tràn đày khí thế hào hùng, phóng khoáng và đậm chất trữ tình cách mạng.
- Một số tác phẩm tiêu biểu: Anh vẫn hành quân, Trên đỉnh Trường Sơn ta hát, Nổi lửa lên em, Đường chúng ta đi,
- Ông được Nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học - Nghệ thuật.
- Cho nghe trích đoạn các bài:Anh vẫn hành quân, Nổi lửa lên em
2. Bài hát “Đường chúng ta đi” (1968)
- Đọc SGK
- Cho nghe bài hát
3. Lồng ghép Giáo Dục Quốc Phòng:
- Cho học sinh xem hình ảnh minh họa bài hát về quá trình đấu tranh của quân và dân ta.
- Câu hỏi: Em hãy nêu ý nghĩa của bài hát?
HS ghi bài
HS đọc gam C
HS nghe
HS thực hiện
HS lên ktra
HS ghi bài
HS nghe và ghi nhớ
HS trả lời
HS theo dõi
HS trả lời
HS ghi bài
HS theo dõi
HS ghi bài
HS đọc SGK
HS trả lời
HS nghe và ghi bài
HS nghe
HS ghi bài
HS đọc SGK
HS xem tranh và nêu ý nghĩa bài hát
IV. Cũng cố: Nêu khái niệm gam trưởng, giọng trưởng? 
V. Dặn dò: Về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài cho tiết sau.
Ngày soạn: / / 
Ngày dạy: / / 
Tuần 31 - Tiết 31:
HỌC HÁT: BÀI TIẾNG VE GỌI HÈ
BÀI ĐỌC THÊM: XUẤT XỨ MỘT BÀI CA
A. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát “Tiếng ve gọi hè”.
- Luyện kĩ năng hát tập thể và hát đơn ca.
- Qua nội dung của bài hát, hướng các em biết yêu quý, trân trọng những ngày tháng sống hồn nhiên, trong sang của tuổi thơ ấu.
B. Chuẩn bị:
 1. Chuẩn bị của giáo viên
- Đàn ocgan
- Đàn hát thuần thục bài hát “Tiếng ve gọi hè”.
- Sưu tầm tư liệu về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và một số tác phẩm khác của ông.
- Sưu tầm một số ca khúc viết về mùa hè.
 2.Chuẩn bị của hs: SGK, tìm một số bài hát của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn.
C. Tiến trình dạy học:
I. Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số:
II. Kiểm tra bài cũ: 1. Nêu khái niệm của gam trưởng - giọng trưởng?
 2. Đọc nhạc và đánh nhịp bài TĐN số 8
III. Dạy và học:
Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học: 
Đối với tuổi thơ, mùa hè là những ngày mong đợi, vì đó là lúc kết thúc một năm học. Các em được nghỉ ngơi, được đi tới bao miền đất mới. Đồng cảm với niềm vui đó của tuổi thơ khi chào đón mùa hè và từ những cảm xúc chân thật, các nhạc sĩ đã viết nên những bai ca thật đẹp. Các em hãy cùng nghe một số bài hát viết về mùa hè ( Cho hs nghe bài Mùa hoa phượng nở, Hè về) . Hôn nay các em sẽ học một bài hát nữa viết về mùa hè của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn – bài hát “Tiếng ve gọi hè”.
HĐ CỦA GV
NỘI DUNG
HĐ CỦA HS
GV ghi bảng
GV thuyết trình
GV thực hiện
GV yêu cầu
GV hỏi
GV thực hiện
GV đàn
GVđàn và h/dẫn
GV yêu cầu
GV hướng dẫn
GV đệm đàn
GV h/dẫn
GV chỉ huy
GV ghi bảng
GV yêu cầu
GV cho HS nghe bài hát
GV hỏi
GV hướng dẫn
I. Học hát: Tiếng ve gọi hè
Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn
1. Giới thiệu tác giả, bài hát.
a. Tác giả: 
- Sinh năm 1939 tại DăkLăk- quê ở Huế. 
- Sau khi tốt nghiệp Sư phạm Quy Nhơn ông về dạy học ở Blao (Lâm Đồng). Sau đó ông thôi dạy học về sống và sáng tác ca khúc ở Sài Gòn.
- Sáng tác âm nhạc từ năm 1958, tác phẩm đầu tay là Ướt mi
- Là tác giả của hơn 500 bài hát, chủ yêu là những khúc tình ca. Bài hát của ông được nhiều người yêu thích như: Diễm xưa, Biển nhớ, Hạ trắng, Hà Nội mùa thu, Nhìn những mùa thu đi, Biết đâu nguồn cội, Huyền thoại mẹ,
- Ca khúc thiếu nhi là một góc trong sáng tác âm nhạc của ông: Khăn quàng thắp sáng bình minh, tiến ve gọi hè, Về thăm mái trường xưa,
- Ông mất ngày 1/4/2001 tại Sầi Gòn.
- Cho HS nghe trích đoạn một vài ca khúc.
b. Bài hát:
- HS đọc sgk/ 54
- Đọc lời ca và tìm hiểu nội dung bài hát
? Bài hát được viết ở giọng gì, tại sao? (giọng D vì nốt kết thúc là nốt rê, hoá biểu có 2 dấu thăng ).
2. Nghe hát mẫu:
3. Chia đoạn, chia câu: (4 câu)
4. Luyện thanh:
5. Tập hát từng câu:
- Đàn chậm giai điệu câu 1 từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát nhẩm theo và sau đó gọi một vài cá nhân hát lại => Cả lớp hát theo đàn
- Tập câu 2 tương tự câu 1 => Nối câu 1 với câu 2
- Tập câu sau tương tự cho đến hết bài
- Chia lớp làm 2 nhóm trình bày bài hát
- Cả lớp hát cả bài và gõ tiết tấu.
6. Hát đầy đủ cả bài:
- Chia ½ lớp hát lần 1, ½ lớp hát lần 2 sau đó đổi ngược lại.
- Hướng dẫn hs trình bày theo nhóm
7. Hát hoàn chỉnh cả bài: 
- Chọn tiết tấu Dissco TP 110 đệm đàn c