Giáo án Âm nhạc 7 tiết 19: Học hát bài "đi cắt lúa", nhạc lý: sơ lược về quãng
Nội dung 1 :
I. Học hát : Bài “Đi cắt lúa”
Dân ca Hrê ( Tây Nguyên )
- Sưu tầm : Lê Toàn Hùng
- Đặt lời mới : Lê Minh Châu
1.Giới thiệu bài hát :
- Đọc sách giáo khoa trang 38
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết thêm về công việc cắt lúa.
- Bài hát Đi cắt lúa là một trong những bài hát dân ca của dân tộc Hrê đã trở nên quen thuộc với nhân ta
TUẦN 20 TIẾT 19 Học hát : Bài ĐI CẮT LÚA Nhạc lý : SƠ LƯỢC VỀ QUÃNG Ngày soạn : 25/ 12/ 2014 Ngày dạy : 02/ 01/ 2015 I. MỤC TIÊU : Kiến thức : - HS biết bài “Đi cắt lúa” là dân ca Tây Nguyên. Biết nội dung của bài hát nói lên niềm vui của dân bản khi đón lúa về. - HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát. Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm. Biết hát kết hợp gõ đệm; tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca. - HS biết định nghĩa về quãng, quãng giai điệu, quãng hoà âm; gọi được tên một số quãng. Kỹ năng : - HS biết tên tác giả,nội dung của bài hát.Tập hát đúng giai điệu lời ca của bài hát. Tập hát kết hợp gõ đệm. Thái độ : - Qua nội dung bài hát hướng các em biết yêu thích lao động và người lao động. II.CHUẨN BỊ: Giáo viên : Nhạc cụ ( đàn organ ) Đàn và hát bài “ Đi cắt lúa” Học sinh : xem bài trước ở nhà ,Bút ,vở ,Sgk lớp 7 Phương pháp : Thực quan, thực hành, vấn đáp, diễn giảng. III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định – kiểm tra sĩ số Lớp 7A1.. Lớp 7A4 Lớp 7A2.. Lớp 7A5 Lớp 7A3.. Lớp 7A6 Kiểm tra bài cũ ( không thực hiện ) Bài mới: Học hát “Đi cắt lúa” HĐ của GV NỘI DUNG HĐ của HS GV giới thiệu và ghi bảng GV chỉ định GV diễn giảng GV chỉ định GV hướng dẫn GV hướng dẫn GV đàn GV thực hiện GV tập hát GV yêu cầu GV hướng dẫn và đàn GV hướng dẫn và làm mẫu GV kiểm tra GV ghi bảng GV diễn giảng và ghi bảng GV giới thiệu và đàn GV ghi bảng và giải thích GV giới thiệu Nội dung 1 : Học hát : Bài “Đi cắt lúa” Dân ca Hrê ( Tây Nguyên ) - Sưu tầm : Lê Toàn Hùng - Đặt lời mới : Lê Minh Châu 1.Giới thiệu bài hát : - Đọc sách giáo khoa trang 38 - Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết thêm về công việc cắt lúa. - Bài hát Đi cắt lúa là một trong những bài hát dân ca của dân tộc Hrê đã trở nên quen thuộc với nhân ta. Bài hát ngắn gọn, mạnh lạc có tính chất hồn nhiên, lạc quan, trong sáng. Đi cắt lúa là một trong những công việc lao động của người nông dân. 2. Học hát ( dịch giọng – 2 ) - HS đọc lời ca - Chia câu : Bài hát gồm có 4 câu. Câu 2 và 4 bắt đầu từ chữ “ đón lúa mới về” Luyện thanh – khởi động giọng Ma..a.a.a.a.a.a.aa Trình bày bài hát mẫu : Hát cho học sinh nghe hai lần. + Tiến hành tập : - Mỗi câu tập từ 2 đến 3 lần ( chú ý những chữ hát luyến, móc giật tập cho học sinh hát chính xác ) - Giáo đàn mẫu, học sinh chú ý thực hiện - Tiếp tục tập các câu theo lối móc xích cho đến hết bài. - Hát đầy đủ cả bài hai lần Trình bày hoàn chỉnh bài hát : Thể hiện sự hồn nhiên, lạc quan, sôi nổi - Lần 1 : Cả lớp cùng hát - Lần 2 : Mỗi dãy hát 2 câu - Hát kết hợp gõ đệm theo phách. - Kiểm tra : Gọi HS trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca Nội dung 2 : II. Nhạc lý : Sơ lược về quãng 1. Quãng là gì ? Quãng là khoảng cách cao độ giữa hai âm, âm thấp gọi là âm gốc, âm cao gọi là âm ngọn. - Hai âm vang lên cùng một lúc gọi là quãng hòa âm. - Hai âm lần lượt vang lên gọi là quãng giai điệu * Giáo viên đàn minh họa cho học sinh nghe. 2. Cách gọi tên quãng : Căn cứ vào số âm có trong khoảng cách từ âm gốc đến âm ngọn để xác định tên quãng. VD: Đồ – rê : Quãng 2 Đồ - mi : Quãng 3 Đồ - Son : Quãng 5 Đồ - si : Quãng 7 Đồ – đồ : Quãng 1 ( Quãng đồng âm ) Đồ – đố : Quãng 8 HS ghi bài HS đọc sách HS nghe HS đọc HS đánh dấu HS luyện thanh HS nghe và cảm nhận HS học hát HS thực hiện HS thực hiện HS thực hiện HS chú ý thực hiện HS thực hiện HS ghi bài HS nghe và ghi bài HS nghe HS theo dõi và ghi bài HS chú ý và ghi bài 4. Củng cố : - Giáo viên yêu cầu cả lớp trình bày lại bài hát “ Đi cắt lúa” kết hợp gõ phách. 5. Nhận xét, dặn dò : - Học thuộc lời bài hát và tập thể hiện với các động tác đơn giản. - Chuẩn bị bài tập đọc nhạc số 6. chép bài – điền tên nốt. 6. Rút kinh nghiệm và bổ sung.
File đính kèm:
- AN_7_T19_20150726_061116.doc