Đề thi chất lượng 8 tuần môn Ngữ văn 8 - Trường THCS Hải Nam

Đề thi chất lượng 8 tuần môn ngữ văn lớp
Trường THCS Hải nam
Năm học 2012-1013
Trắc nghiệm ( 2 điểm)
Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng
Câu 1: Từ nào là tên trường từ vựng chứa các từ: đứng, ngồi, cúi, lom khom, nghiêng?
Hoạt động
Tư thế
Dáng vẻ
Cử chỉ
Câu 2. Từ tượng hình và từ tượng thanh được dùng trong các kiểu văn bản nào?
Tự sự – miêu tả
Miêu tả - Nghị luận
Nghị luận – biểu cảm
Thuyết minh – nghị luận
Câu 3. “ Giá những cổ tục đã đầy đọa mẹ tôi là một vật như hòn đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ, tôi quyết vồ ngay lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn mới thôi” 
 Thái độ của bé Hồng bộc lộ trong câu văn trên:
Căm giận những cổ tục đã đầy đọa mẹ
Thương mẹ đã bị những cổ tục đầy đọa
Thương mẹ, muốn phá bỏ những cổ tục đã đầy đọa mẹ
 Muốn phá tan những cổ tục đã đầy đọa mẹ
Câu 4. Chứng kiến cái chết của lão Hạc, ông Giáo nghĩ: “ Không! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay vẫn đáng buồn nhưng lại đáng buồn theo một nghĩa khác”.
Theo em “nghĩa khác” của cái đáng buồn ấy là gì?
Con người có nhân cách cao đẹp như lão Hạc mà phải tìm đến cái chết
Lão Hạc phải chịu cái chết vật vã, đau đớn, thương tâm
Lão Hạc bị đẩy đến đường cùng phải tự giải thoát bằng cái chết
Lão Hạc chết mà không được gặp con để trăng trối
Câu 5. Nghệ thuật chủ yếu của đoạn trích Đánh nhau với cối xay gió là gì?
Nghệ thuật miêu tả tâm lí, tính cách nhân vật
Nghệ thuật tương phản, đối lập
Nghệ thuật xây dựng tình tiết, hấp dẫn, sắp xếp khéo léo
Nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, đan xen giữa hiện thực và mộng tưởng, các tình tiết diễn biến hợp lí
Câu 6. Biện pháp nghệ thuật chủ yếu trong truyện Chiếc lá cuối cùng là gì? 
Nghệ thuật xây dựng những tình tiết hợp lí, cách kể chuyện tự nhiên, có sự kết hợp giữa tự sự, trữ tình và bình luận
Nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, đan xen giữa hiện thực và mộng tưởng
Nghệ thuật xây dựng tình tiết hấp dẫn, sắp xếp chặt chẽ, khéo léo, kết cấu đảo ngược tình huống hai lần
Nghệ thuật tự sự xen miêu tả và biểu cảm với những rung động tinh tế
Câu 7. Bố cục của văn bản như thế nào là hợp lí?
Đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài
Chỉ cần hai phần: mở bài, thân bài
Chỉ cần hai phần: thân bài, kết luận
Chỉ cần phần thân bài
Câu 8. Nhận xét nào sai về câu chủ đề?
Câu mang nội dung khái quát của đoạn
Câu được diễn đạt bằng lời lẽ ngắn gọn
Thường đứng ở đầu hoặc cuối đoạn văn
Thường nằm ở giữa đoạn văn
Tự luận
 Câu 1( 1 điểm) a. Thế nào là tình thái từ? Cho ví dụ ?
 b. Hai cách nói sau khác nhau ở điểm nào ? Vì sao có sự khác nhau đó?
- Em chào cô
- Em chào cô a !
 Câu 2. ( 2 điểm)
Qua đoạn trích “ Tức nước vỡ bờ” – Ngô Tất Tố và qua văn bản “ lão Hạc”- Nam Cao em hiểu gì về cuộc sống và phẩm chất của người nông dân trong xã hội cũ. Hãy trình bày hiểu biết của em thành đoạn văn ngắn dài tối thiểu 7 dòng 
 Câu 3 (5điểm) Người ấy ( bạn, thầy, người thân...) Sống mãi trong lòng em
Đáp án biểu điểm
 I.Trắc nghiệm ( 2 điểm)
Câu 1(2 điểm)
Câu
1
2
3
4
5
6
7
8
Đáp án
B
A
C
A
B
C
A
D
 - Mỗi ý đúng cho 0,25 điểm
- Khoanh sai hoặc khoanh thừa 0 điểm
II. Tự luận
Câu 1( 1điểm)
a.- Nêu đúng khái niệm tình thái từ (0.25 điểm)
 - Ví dụ (0,25 điểm)
b.- Cả hai câu dùng để chào. Nhưng trong câu “ Em chào cô ạ!” thể hiện rõ hơn sự kính trọng.((),25 điểm)
- Do câu có sử dụng tình thái từ “ạ” ( 0,25 điểm)
Câu 2. 
 * Học sinh trình bày được các ý sau
- Về cuộc sống:
+ Họ có nỗi khổ về vật chất: họ đều là tầng lớp nông dân nghèo khổ bần cùng trong xã hội thưc dân nửa phong kiến..... (0,5 điểm)
+ Họ có nỗi khổ về tinh thần: bị các thế lực tàn ác, bất nhân trong xã hội phong kiến đẩy họ vào tình cảnh cùng cực buộc họ phải liều mạng chống lại hoặc bế tắc tìm đến cái chết...(0,5 điểm)
- Về phẩm chất: 
+ Họ sống lương thiện, đôn hậu, giàu lòng yêu thương, đức hi sinh...(0,5 điểm)
+ Tiềm tàng tinh thần phản kháng, bảo tồn nhân cách trong sạch ( 0,5 điểm)
 * Cho điểm
- Cho 1,5- 2 điểm: Trình bày đầy đủ, sâu sắc, tinh tế.
- Cho 1- 1,25 điểm : Trình bày khá đầy đủ, có ý sâu sắc.
- Cho 0,25 -0,75 điểm : Trình bày một số ý có ý sâu sắc.
- Cho 0 điểm : sai hoàn toàn
Câu 3: (5 điểm) 
a.Mở bài (0,5 điểm)
 * Yêu cầu:
- Giới thiệu về sự việc, nhân vật, và kỉ niệm sống mãi trong lòng em
* Cho điểm: 
- Cho 0,5 điểm: Đạt như yêu cầu
- Cho 0 điểm: Thiếu hoặc sai hoàn toàn.
b. Thân bài( 4 điểm) 
 Kể lại câu chuyện về một kỉ niệm sống mãi trong lòng em với người ấy
- Thời gian, không gian, hoàn cảnh của kỉ niệm
- Nhân vật chính và các nhân vật khác
- Câu chuyện xảy ra như thế nào ?( Mở đầu, diễn biến, kết thúc).
- Điều gì sống mãi trong lòng em
* Chú ý: Trong khi kể, học sinh biết kết hợp miêu tả sự việc, con người và thể hiện tình cảm, thái độ của bản thân trước sự việc và con người được miêu tả.
* Cho điểm:
- Cho 3,5- 4,0 điểm: Câu chuyện có nội dung mạch lạc, rõ ràng, biết kết hợp giữa kể và tả gây cảm động thực sự, có yếu tố sâu sắc tinh tế 
- Cho 2,5- 3 điểm : Câu chuyện có nội dung mạch lạc, rõ ràng biết kết hợp giữa kể và tả gây cảm động
- Cho 1,5 – 2 điểm: Câu chuyện có nội dung nhưng còn sơ sài, việc kết hợp giữa kể với tả đôi chỗ còn gượng ép.
- Cho 0,5- 1,0 điểm: Có ý chạm vào yêu cầu.
- Cho 0 điểm : Thiếu hoặc sai hoàn toàn.
c. Kết bài(0,5 điểm)
* Yêu cầu:
 Cảm nghĩ của bản thân về kỉ niệm đó
* Cho điểm:
- Cho 0,5 điểm: Đạt như yêu cầu
- Cho 0 điểm: Thiếu hoặc sai hoàn toàn.
* Lưu ý: 
- Căn cứ vào khung điểm và chất lượng bài làm của học sinh, giám khảo linh hoặt cho điểm thích hợp , khuyết khích sự sáng tạo của học sinh.
- Nếu bài sai từ 5- 10 lỗi từ, câu, chính tả, diễn đạt trừ 0,5 điểm. Trên 10 lỗi thì trừ 1 điểm.