Đề kiểm tra định kì cuối năm môn Tiếng Việt lớp 5 - Năm học 2018-2019 - Trường Tiểu học Tử Lạc

MA TRẬN CÂU HỎI ĐỀ KIỂM TRA MÔN TIẾNG VIỆT
HỌC KÌ II- LỚP 5. Năm học : 2018 – 2019
TT
Chủ đề
Mức 1
Mức 2
Mức 3
Mức 4
Tổng
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
1
Đọc hiểu văn bản
Số câu
2
2
1
1
6
Số điểm
1
1,5
0,5
1
4
Câu số
1,2
3,5
4
6
2
Kiến thức Tiếng Việt
Số câu
1
1
1
1
4
Số điểm
0,5
1
0,5
1
3
Câu số
7
8
9
10
Tổng số
Số câu
3
2
1
1
2
1
10
Số điểm
1,5
1,5
1
0,5
1,5
1
7
phßng gd&®t kinh m«n BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI NĂM
 tr­êng th tö l¹c Môn: Tiếng Việt lớp 5
 Năm học 2018- 2019 
Họ và tên:................................................... Ngày kiểm tra: 
Lớp: ........ 
Điểm 
Lời phê của thầy (cô ) giáo
GV coi và chấm
Đọc..........
Viết :..........
TV: ...........
.
A.Kiểm tra đọc ( 10 điểm ) 
I. Đọc thành tiếng ( 3 điểm ) 
GV cho HS bốc thăm, đọc đoạn và trả lời câu hỏi trong đoạn của một số bài tập đọc.
II. Đọc thầm và làm bài tập (7 điểm )
1/Đọc bài văn sau 
 HÃY THA LỖI CHO EM
 Giờ giảng văn đầu tiên. Nhìn cô giáo Vân viết trên bảng, nét chữ run run, không thẳng hàng, mấy bạn lớp tôi xì xào, đưa mắt nhìn nhau.
 Bỗng dưng, Khôi đứng dậy nói to:
 - Thưa cô, chữ cô viết khó đọc quá!
 Cô Vân đứng lặng người. Đôi mắt cô chớp chớp, mặt cô đỏ 
lên rồi tái dần. Viên phấn trên tay cô rơi xuống. Phải mất vài phút, cô mới giảng tiếp được. Giờ học hôm đó kết thúc muộn.
 Trước khi cho lớp nghỉ, cô Vân nói nhỏ nhẹ:
 - Trước hết, cô xin lỗi các em vì giảng quá giờ. Còn chữ viết(Giọng cô đang ngập ngừng bỗng rành rọt hẳn lên) cô sẽ cố gắng trình bày đẹp hơn để các em dễ đọc.
 Hôm đó, đến phiên tôi và Khôi trực nhật, tôi đến lớp sớm hơn ngày thường. Thấy Khôi đang thập thò ngoài cửa lớp, tôi khẽ bước đến bên cậu ấy và nhìn vào. Trời ơi! Cô Vân đang mải mê nắn nót tập viết; thảo nào, những giờ giảng gần đây chữ cô viết khác hẳn ngày đầu.
 Đang viết, bỗng nhiên viên phấn trên tay cô rơi xuống, cô ngồi thụp xuống đất, mặt nhăn lại đau đớn. Cô dùng tay trái nắn bóp tay phải khá lâu. Hình như đau quá, cô lấy tay lau nước mắt. Tôi hoảng hốt chạy vào ôm lấy cô, cầm bàn tay cô, tôi hỏi khẽ:
 - Cô ơi, cô làm sao thế? Em đi báo với các thầy, cô ở văn phòng nhé?
 - Không sao đâu các em ạ, một lát là khỏi thôi. Thỉnh thoảng, cô lại bị như thế. Chả là mảnh đạn còn trong cánh tay cô từ lúc ở chiến trường, gặp khi trở trời là vết thương lại tấy lên đấy thôi.Tôi quay lại nhìn Khôi. Bỗng nó cúi đầu, rơm rớm nước mắt, giọng nó nghèn nghẹn:
 - Cô ơi! Cô tha lỗi cho em, em có lỗi với cô.
 Cô Vân từ từ đứng dậy, cô quàng tay lên vai chúng tôi, nhìn chúng tôi trìu mến:
 - Không sao, cô không giận các em đâu. Thôi chúng ta cùng chuẩn bị đi, sắp đến giờ học rồi.
 Phỏng theo Phan Thị Đoan Trang
 Đọc bài văn trênvà thực hiện theo yêu cầu của các câu hỏi.
Câu 1: Giờ giảng văn đầu tiên, chữ viết trên bảng của cô Vân thế nào ? 
A. nét chữ nắn nót rất đẹp. B. nét chữ run run, không thẳng hàng.	
C. nét chữ run run. 	D. nét chữ đẹp nhưng không thẳng hàng
Câu 2: Thái độ lúc đầu của Khôi đối với cô giáo như thế nào ? 
A. Chê bai chữ viết của cô.	B. Xì xào nói xấu cô.
C. Chăm chú theo dõi cô viết.	D. Không nghe cô giảng bài.
Câu 3: Vì sao cô Vân xin lỗi cả lớp ? khoanh vào phương án đúng nhất.
Vì cô mệt không dạy được 
Vì cô giảng quá giờ . 
 Vì cô dành thời gian luyện chữ.
Vì cô giảng quá giờ và chữ viết của cô không được đẹp, khó nhìn .
Câu 4: Nhờ đâu, mà những giờ giảng gần đây chữ viết của cô Vân khác hẳn ngày đầu.Viết câu trả lời của em: 
Câu 5: 
Khi biết mảnh đạn còn trong cánh tay cô từ lúc ở chiến trường, gặp khi trở trời là vết thương lại tấy lên và đau thì Khôi tỏ thái độ thế nào ? Đúng ghi Đ; sai ghi S vào .
A. Khôi thản nhiên như không hề hay biết.
B. Khôi thấy hối hận, rơm rớm nước mắt và xin lỗi cô.
C. Khôi xì xào nói xấu về cô với các bạn 
D. Khôi thấy có lỗi với cô , ân hận vì mình quá ích kỉ.
Câu 6: Em rút ra bài học gì qua truyện đọc trên ? 
Câu 7: Dấu phẩy trong câu : “ Bỗng nó cúi đầu, rơm rớm nước mắt.” có tác dụng gì? 
A. Ngăn cách các vế câu trong câu ghép.
B. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ.
C. Ngăn cách các từ ngữ cùng giữ chức vụ vị ngữ. 
D. Ngăn cách các từ ngữ cùng giữ chức vụ chủ ngữ.
Câu 8: Thêm vào chỗ chấm một vế câu thích hợp để câu sau trở thành câu ghép. 
 Cô Vân không chỉ kiên trì luyện chữ viết mà 
..................................................................
Câu 9: Tìm từ có thể thay thế cho từ thập thò trong câu : “ Thấy Khôi đang thập thò ngoài cửa lớp, tôi khẽ bước đến bên cậu ấy và nhìn vào.” 
lập lờ B. lo lắng C. lấp ló D. lấp lửng 
Câu 10: Em hãy ghi lại 4 từ láy trong bài đọc trên. 
-----------------------------------------Hết -----------------------------------
phßng gd&®t kinh m«n BÀI KIỂM TRA VIẾT CUỐI NĂM
 tr­êng th tö l¹c Môn: Tiếng Việt lớp 5
 Năm học 2018- 2019 
B. KIỂM TRA VIẾT ( 10 ĐIỂM ) 
1. Chính tả : 2 ĐIỂM ( thời gian 20 phút) 
Chiều ngoại ô
 Nhưng có lẽ thú vị nhất trong chiều hè ngoại ô là được thả diều cùng lũ bạn. Khoảng không gian vắng lặng nơi bãi cỏ gần nhà tự nhiên chen chúc những cánh diều. Diều cốc, diều tu, diều sáo đua nhau bay lên cao. Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. Những cánh diều mềm mại như cánh bướm. Những cánh diều như những mảnh hồn ấu thơ bay lên với biết bao khát vọng. Ngồi bên nơi cắm diều, lòng tôi lâng lâng, tôi muốn gửi ước mơ của mình theo những cánh diều lên tận mây xanh.
 Theo Nguyễn Thụy Kha
2.Tập làm văn : ( 8 điểm ) Học sinh chọn một trong hai đề sau : 
 Đề bài 1 
- Em hãy tả một người thầy ( cô ) giáo mà em luôn yêu quý, kính trọng và biết ơn.
Đề bài 2: Em hãy tả một cây ăn quả mà em yêu thích nhất. 
Ban giám hiệu duyệt
UBND HUYỆN KINH MÔN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI NĂM 
TRƯỜNG TIỂU HỌC TỬ LẠC NĂM HỌC: 2018 - 2019
 Môn: Tiếng việt – Lớp 5
 ( Phần kiểm tra đọc thành tiếng ) 
Giáo viên kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng đối với từng học sinh qua một số bài tập đọc đã học trong sách Tiếng Việt 5 - Tập 2 và trả lời một câu hỏi về nội dung đoạn đọc. 
1/- Bài : “ Phân xử tài tình ” ( TV 5 – tập 2 trang 46) Đọc đoạn : “ Lần khác quan tới ...hết”
2/- Bài: " Tranh làng Hồ" (TV 5 tập 2 - trang 89) Đọc đoạn từ “ Kĩ thuật tranh làng Hồ .dáng người trong tranh” . 3/ 
3/ - Bài: "Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân " (TV 5 tập 2- trang 83 ) . Đọc đoạn: " Mỗi người nấu cơm đều mang ........đối với dân làng ." 
4/ -Bài: “Tà áo dài Việt Nam”. (TV 5 tập 2 - trang ) . Đọc đoạn “ Từ đầu thế kỉ XIX ..đến thanh thoát hơn” 
5/ - Bài: "Công việc đầu tiên" (TV 5 tập 2 - trang 126) Đọc đoạn: “ Nhận công việc đầu tiên .đến hết”.
6/- Bài: "Út Vịnh" (TV 5 tập 2 - trang 136). Đọc đoạn: Một buổi chiều  đến hết bài.
PGD &ĐT KINH MÔN
Trường Tiểu học Tử Lạc HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ, GHI ĐIỂM
 MÔN TIẾNG VIỆT – Lớp 5
 CUỐI HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2018- 2019
 -----------------o0o----------------
A. Kiểm tra Đọc: 10 điểm
1. Đọc thành tiếng: 3 điểm
- Đọc đúng tiếng, từ (1điểm)
- Nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ, rõ nghĩa (0,25 điểm)
- Giọng đọc bước đầu có biểu cảm (0,25điểm)
- Tốc độ đọc đạt yêu cầu (không quá 1 phút) (0,5 điểm)
- Trả lời câu hỏi: (1 điểm)
* Trả lời đầy đủ đúng ý câu hỏi: 1 điểm
Trả lời chưa đủ ý hoặc diễn đạt chưa rõ ràng: 0,5 điểm.
Trả lời sai hoặc không trả lời được: 0 điểm.
2. Đọc hiểu: 7 điểm
Câu
Đáp án
Điểm
Ghi chú
1
B
0.5
2
A
0.5
3
D
0.5
4
HS trả lời đủ ý : Nhờ vào sự kiên trì luyện tập chữ viết. 
hoặc Nhờ vào sự kiên trì , khắc phục khó khăn
0,5
5
HS điền đúng : S; Đ; S ; Đ
1
Điền đúng mỗi ô trống được
0,25 điểm
6
VD: Bài học được rút ra:
- Phải biết cố gắng vươn lên trong học tập và biết yêu thương, giúp đỡ mọi người.
- Phải biết tôn trọng và thông cảm với người khác, biết tha thứ cho người khác khi họ hối hận và sửa chữa lỗi lầm. 
- Phải luôn kính yêu thầy cô giáo, sẵn sàng nhận lỗi khi mình làm sai.
- ......
1
HS có thể nêu được 1 ý hoặc có ý phù hợp với nội dung bài:
 1 điểm
7
C
0.5
8
HS điền đúng , đủ và phù hợp 
VD . cô còn tìm ra phương pháp giảng bài rất hay 
hoặc cô còn là người phụ nữ anh hùng. 
1
-Nếu chưa phù hợp có thể trừ điểm hoặc chưa đúng với câu ghép có quan hệ tăng tiến cũng trừ điểm.
9
 C 
0,5 điểm
10
HS viết đủ đúng 4 từ trong các từ sau : nghèn nghẹn; rơm rớm; thỉnh thoảng; run run; xì xào; thập thò ; nắn nót, đau đớn .....
1
đúng mỗi từ cho 0,25 điểm..
B. Kiểm tra Viết: 10 điểm
I. Viết Chính tả: 2 điểm 
- Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình bày sạch sẽ: 2 điểm.
- Sai lỗi chính tả (gồm âm đầu, vần, dấu thanh, không viết hoa đúng quy định) : trừ điểm như sau:
- Những lỗi sai giống nhau chỉ tính trừ một lần điểm.
-Tốc độ đạt yêu cầu ; chữ viết rõ ràng, viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ; trình bày đúng quy định, viết sạch, đẹp : ( 1 điểm ) 
- Viết đúng chính tả ( không mắc quá 5 lỗi ) mắc từ 1- 5 lỗi cho 1 điểm ; 
 - mắc 6-7 lỗi cho 0,5 điểm; 
 - mắc từ 8 lỗi trở lên không cho điểm.
II. Tập làm văn :8 điểm
Đảm bảo các yêu cầu sau :
	Viết được bài văn theo yêu cầu của đề; đủ các phần: Mở bài, thân bài, kết bài; bố cục rõ ràng; diễn đạt mạch lạc; dùng từ đúng; không mắc lỗi chính tả; chữ viết rõ ràng sạch sẽ; lời văn tự nhiên, trong sáng.
Cụ thể:
Đề 1: Mở bài : ( 1 điểm ) Giới thiệu được thầy cô giáo mình yêu quý .
Thân bài( 4 điểm ) : Đảm bảo các yêu cầu cơ bản sau được : 4 điểm:
- Viết được các đoạn văn tả hình dáng, hoạt động, tính tình và tình cảm của mình theo trình tự đã học. Độ dài bài viết từ 18 câu trở lên.
- Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng.
- Diễn đạt mạch lạc, câu văn có gợi tả, gợi cảm và sử dụng biện pháp nghệ thuật .
Kết bài : ( 1 điểm ) 
* Lưu ý :2 điểm dành cho 
 - Bài văn có sự sáng tạo, diễn đạt hay: cho 1 điểm 
- Kĩ năng dùng từ đặt câu tốt cho : cho 0,5 điểm
- Toàn bài chữ viết đẹp, sạch sẽ, không mắc lỗi chính tả cho 0,5 điểm.
Tùy theo mức độ sai sót về ý, về diễn đạt và chữ viết có thể cho các mức điểm phù hợp với thực tế bài viết.
Đề 2: Mở bài : ( 1 điểm ) Giới thiệu được cây ăn quả mình yêu thích.
Thân bài( 4 điểm ) : Đảm bảo các yêu cầu cơ bản sau được : 4 điểm:
- Viết được các đoạn văn tả cây theo trình tự đã học. 
 + Tả theo trình tự từ rễ lên đến ngọn
 + Hoặc theo trình tự phát triển của cây. ..
- Độ dài bài viết từ 18 câu trở lên.
- Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng.
- Chữ viết rõ ràng, trình bày bài viết sạch sẽ, không mắc lỗi chính tả.
- Diễn đạt mạch lạc, câu văn có gợi tả, gợi cảm .
Kết bài : ( 1 điểm ) Nêu ích lợi hoặc cảm nghĩ của bản thân về cây đó.
* Lưu ý :2 điểm dành cho 
 - Bài văn có sự sáng tạo, diễn đạt hay: cho 1 điểm 
- Kĩ năng dùng từ đặt câu tốt cho : cho 0,5 điểm
- Toàn bài chữ viết đẹp, sạch sẽ, không mắc lỗi chính tả cho 0,5 điểm.
 Tùy mức độ của bài mà GV cho điểm 8; 7,5 ; 7 ; 6;5 ..............
BGH duyệt .